《绩效管理》课程设计
基于工作过程的高职＂绩效管理＂课程改革探析
任务。 主要是绩效计 划、 考核流程 、 考核指标的设计和考核评 估
与反馈 、 绩效 系统 的检查与改进等， 如表２ 所示 。
表 ２典型工作任务与教学内容
典型工作任务 教学 内容 做 好绩效计划的相关准备工 了解 绩效与 绩 效管 理 的概 念 ； 了解企业组织战略 部 门与个人 绩效计划的制定 作 进行绩效计 划的沟通 等信息 ，掌握 如何制 定绩 效合 绩效计划 的审定与确认 约计 划
学科 体系来设 计教学 内容 ， 注 重理 论知识传授 ， 不注重 具体操 作， 学生被动接受知识 ， 脱离社会实践。 基 于工作过程 的 “ 绩效
管理 ” 课 程设计 是以典 型的 日常绩 效管理 工作任 务与人力 资源 管 理职业 资格标准为依 据， 创 设逼真 的工作 模拟情 景， 从而确
、
等， 真正做 到 “ 学习即工作”的统一。
一
工作流程概要
、
明确 培 养 目标 与 方 向 。 确 定 课程 目标
高职教育培养人才 的根本 目标是为社会培养技能 型和应用 型人 才， 其课 程标准的制定 应该严格 按照该培养 目标， 根据企业 的需 求和行业 的发 展变化 ， 同时也 应该 考虑人力资源管理 师国 家职业 资格的相关标 准。 以广东轻 工职业 技术学 院为例， 学校 与广东 南储仓储 管理有 限公司、 佛 山东芝有 限公 司等企 业建立
总第２ ６ ４ 期
Ｄ Ｏ Ｉ 编码 ： １ ０ ． ３ ９ ６ ９ ０ ． ｉ ｓ ｓ ｎ ． １ ０ ０ ７ － ０ ０ ７ ９ ． ２ ０ １ ３ ． ０ ５ ． ０ ４ ９
课 程教 材 改革
绩效管理课程设计、人员测评设计报告书、人员素质测评课程设计报告及《用人之道》学生实训报告
武汉科技大学城市学院课程设计报告课程名称:战略性绩效管理柏原国际房地产有限公司题目:绩效管理制度设计学部:经济与管理学部专业:人力资源管理班级:09人力一班组名:米团指导教师:2012 年 5 月10 日组长（签名）: 指导教师：组长（签名）：指导教师：组长（签名）：指导教师：柏原国际房地产公司绩效管理制度课程设计任务书组长（签名）：指导教师：组长（签名）: 指导教师：组长（签名）：指导教师：组长（签名）: 指导教师：组长（签名）:指导教师：柏原国际房地产有限公司绩效管理制度课程设计1.课程设计目的：《绩效管理课程设计》是人力资源管理专业学生在学习完管理学原理、织行为学、工作岗位分析和绩效管理等专业课程以后，结合现实企业人力资源管理中的绩效管理实际情况，对企业经营目标、绩效管理系统构件及流程进行分析并制定相应方案的一次课程大作业，是绩效管理课程教学的延续，是人力资源管理专业教学计划的一个重要组成部分。
其目的是为学生提供一个理论联系实际、将书本知识转化为实践能力的机会。
同时，它也是为了提高学生运用所学原理和方法，分析和解决实际问题的能力而进行的一次综合性模拟测试。
学生通过对模拟企业的绩效考核体系进行分析和设计，熟悉绩效管理中的基本制度和流程；熟悉绩效考评的程序；掌握绩效考评的各种技术和方法、以及对不同层次的管理者和技术人员考评时侧重点的异同；掌握个体绩效管理和组织绩效管理的不同方法。
并能应用所学知识拟订绩效管理方案，为将来从事企事业单位和国家机关的人力资源管理工作奠定良好的专业基础。
2.课程设计题目描述和要求：（一）根据所学绩效管理的知识设计完成万家地产的绩效管理制度（二）撰写设计报告，内容包括：1）、企业背景情况分析2）、设计的总体思路3）、评价指标、评价方法、评价主体、评价周期、操作流程等选择说明4）、各层级（类别）员工绩效评价的重点。
3.课程设计报告内容：3.1企业背景情况分析柏原国际地产有限公司3.1.1柏原国际地产简介总部设在武汉市的柏原国际地产有限公司是以房地产开发、建设、经营为主的专业化集团。
绩效管理课课程设计
绩效管理课课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握绩效管理的基本理论、方法和实践技能，能够运用绩效管理的原则和工具，制定和实施有效的绩效管理计划，提高和个人的绩效水平。
具体来说，知识目标包括掌握绩效管理的概念、原则、流程和方法，了解绩效管理在中的作用和重要性；技能目标包括能够制定绩效目标、评估绩效、提供反馈和管理绩效改进计划；情感态度价值观目标包括培养对绩效管理的认同感，认识到绩效管理对和个人的发展的重要性，以及积极的态度和参与绩效管理活动的意愿。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括绩效管理的基本理论、方法和实践。
教学大纲将按照以下顺序进行：首先，介绍绩效管理的概念和原则，包括绩效的定义、绩效管理的目标和原则；其次，讲解绩效管理的流程和方法，包括绩效计划的制定、绩效评估的方法和技巧、绩效反馈和沟通的技巧；最后，结合实际案例，让学生进行绩效管理实践，包括制定绩效计划、评估绩效和提供反馈等。
三、教学方法为了实现教学目标，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
讲授法将用于讲解绩效管理的基本理论和方法，让学生掌握相关知识；讨论法将用于讨论绩效管理实践中的问题和挑战，促进学生思考和交流；案例分析法将用于分析实际案例，让学生学会运用绩效管理的方法和技巧；实验法将用于让学生进行绩效管理实践，提高学生的实际操作能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本课程将准备和选择适当的教学资源。
教材将选用权威的绩效管理教材，提供全面的知识和理论框架；参考书将选择与绩效管理相关的书籍和论文，为学生提供深入的理论研究和实践案例；多媒体资料将包括教学PPT、视频和案例分析材料，丰富学生的学习体验和理解；实验设备将包括绩效管理软件和工具，让学生能够进行实际操作和模拟实验。
五、教学评估本课程的教学评估将采用多元化的评估方式，以全面客观地评价学生的学习成果。
评估方式包括平时表现、作业、考试等。
绩效设计课程设计
绩效设计课程设计一、教学目标本课程的教学目标旨在让学生掌握绩效设计的基本理论、方法和实践技巧。
通过本课程的学习，学生应能理解绩效设计的概念和意义，掌握绩效设计的基本流程和工具，能够运用绩效设计的方法提升个人和团队的绩效。
具体来说，知识目标包括：1.掌握绩效设计的定义、类型和原则。
2.理解绩效设计与战略、人力资源管理的关系。
3.熟悉绩效设计的流程和关键环节。
4.了解绩效设计的工具和方法。
技能目标包括：1.能够运用绩效设计的方法进行绩效计划的制定。
2.能够运用绩效设计的方法进行绩效评估和反馈。
3.能够运用绩效设计的方法进行绩效改进和优化。
情感态度价值观目标包括：1.培养学生对绩效设计的兴趣和热情，提高学生对绩效管理的认识。
2.培养学生运用绩效设计的方法解决实际问题的能力。
3.培养学生团队协作、创新和持续学习的意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括绩效设计的基本理论、绩效设计的流程与方法以及绩效设计的实践应用。
具体来说，教学内容安排如下：1.绩效设计概述：介绍绩效设计的定义、类型和原则，分析绩效设计与战略、人力资源管理的关系。
2.绩效设计流程：讲解绩效设计的流程和关键环节，包括绩效计划、绩效实施、绩效评估、绩效反馈和绩效改进。
3.绩效设计方法：介绍绩效设计的工具和方法，如目标管理法、关键绩效指标法、平衡计分卡法等。
4.绩效设计实践：分析绩效设计在实际工作中的应用，讲解如何根据和个人特点选择合适的绩效设计方法。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、案例分析法、小组讨论法和实验法等。
1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握绩效设计的基本理论和方法。
2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解绩效设计的实践应用，提高学生解决实际问题的能力。
3.小组讨论法：分组讨论，激发学生思考，培养学生团队协作和沟通的能力。
4.实验法：通过模拟实验，使学生掌握绩效设计的实际操作流程。
四、教学资源为了支持教学内容的传授和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的绩效设计教材，为学生提供系统的理论框架。
《华为绩效管理实践》课程大纲
《华为绩效管理实践》1对1培训及咨询、百度文库官方认证机构、提供不仅仅是一门课程，而是分析问题，解决问题的方法！管理思维提升之旅！（备注：具体案例，会根据客户行业和要求做调整）知识改变命运、为明天事业腾飞蓄能上海蓝草企业管理咨询有限公司蓝草咨询的目标：为用户提升工作业绩优异而努力，为用户明天事业腾飞以蓄能！蓝草咨询的老师：都有多年实战经验，拒绝传统的说教，以案例分析，讲故事为核心，化繁为简，互动体验场景，把学员当成真诚的朋友！蓝草咨询的课程：以满足初级、中级、中高级的学员的个性化培训为出发点，通过学习达成不仅当前岗位知识与技能，同时为晋升岗位所需知识与技能做准备。
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一．市场营销岗位及营销新知识系列课程《狼性销售团队建立与激励》《卓越房地产营销实战》《卓越客户服务及实战》《海外市场客服及实务》《互联网时代下的品牌引爆》《迎销－大数据时代营销思维与实战》《电子商务与网络营销-企业电商实战全攻略》《电子商务品牌成功之路－塑造高情商（EQ）品牌》《精准营销实战训练营》《卓越营销实战－企业成功源于成功的营销策划》《关系营销-卓越营销实战之打造双赢客户》《赢销大客户的策略与技巧》《如何做好金牌店长—提升业绩十项技能实训》二．财务岗位及财务技能知识系列《财务报表阅读与分析》《财务分析实务与风险管理》《非财务人员财务管理实务课程》《有效应收账款与信用管理控制》《总经理的财务课程》《财务体系人员的营销管理》《全面预算管理》《全面质量成本管理及实务》《内部控制实务与风险管理实务》《投融资项目分析与决策》《融资策略与实务》《税务管理与策划与实务》《房地产预算管理与成本控制》《房地产成本精细化管理》《工厂成本控制与价值管理》三．通用管理技能知识系列《TTT实战训练营》《目标管理与绩效考核》《沟通与阳光心态管理》《跨部门沟通与团队协作》《压力与情绪化管理》《EXCEL.PPT在企业管理中的高效运用》《艺术沟通与高效执行力》《如何提升管理者领导力及实务》《新任部门主管及经理管理技能全效提升训练营》《中高层管理能力提升训练》《绩效管理与薪酬设计》。
绩效管理课程思政设计案例
绩效管理课程思政设计案例
嘿，大家想不想知道绩效管理课程还能和思政结合起来？这听起来是不是很新奇呀！
就拿我们公司的一次绩效管理课程来说吧。
讲师在课堂上不是死板地讲那些教条理论，而是巧妙地融入了思政元素。
比如说，在讲到团队合作的时候，讲师就讲了雷锋同志全心全意为人民服务，无私奉献自己帮助他人的故事，这就像一阵春风吹进了我们心里。
大家想想，雷锋那种团结协作、为集体奉献的精神，不正是团队合作的最高境界吗？这不就和绩效管理中的团队目标达成紧密相关嘛！然后讲师让我们分组讨论，小组里大家发言可热烈了。
“哎呀，咱们得像雷锋那样齐心协力呀！”“对呀，这样才能把绩效搞上去！”在这个过程中，我们不仅学到了理论知识，更是从思政的角度深刻理解了团队合作的重要性。
还有一次，在讲到目标设定的时候，讲师引入了王进喜的事例。
王进喜为了拿下大油田，那是不顾一切去拼搏呀！这就好像给我们打了一针强心剂。
“哇，王进喜那么难都能做到，咱们这点绩效目标算啥！”我们都这么感慨着。
然后大家都积极地设定自己的目标，充满了干劲儿！
像这样的例子还有很多很多呢！通过这些思政元素的融入，绩效管理课程变得不再枯燥，而是充满了温度和力量。
难道不是吗？
我觉得绩效管理课程思政设计真的太重要啦！它能让我们在提升专业能力的同时，也培养了正确的价值观和品德，让我们成为既有能力又有素养的全面人才！这简直就是一举两得呀！你们觉得呢？。
第四章 绩效考核指标与标准的设计《绩效管理》PPT课件
第一节 绩效指标的设计
❖ 二、绩效指标设计遵循的原则 ▪ 具体的 ▪ 可度量的 ▪ 可实现的 ▪ 现实的 ▪ 有时限的
第一节 绩效指标的设计
❖ 三、绩效指标的设计 ▪ 管理人员的任务绩效考核指标 ▪ 管理人员的管理绩效考核指标 ▪ 普通员工任务绩效考评指标
第一节 绩效指标的设计
❖ 四、绩效指标设计应注意的细节 ▪ 明确绩效指标的成果导向 ▪ 实现绩效指标与消费者价值需求的对接 ▪ 理清企业的成果价值流 ▪ 设计可度量的绩效指标 ▪ 实现绩效指标与绩效人员能力的平衡 ▪ 实现短期与长期绩效指标的有机结合
第四章 绩效考核指标与标准的设计
第一节 绩效指标的设计
❖ 一、绩效指标与考核标准 ▪ 绩效指标是指从哪些方面对员工绩效进行衡量 或评估，对绩效考核指标的解释，目的是让考 核者和被考核者都明确绩效考核指标的含义， 便于他们理解指标所包含的内容，主要有一些 说明和计算公式等。 ▪ 考核标准是考评者通过测量或通过与被考评者 约定所得到的衡量各项考评指标得分的基准。
• 积分评语式标准 • 期望评语式标准
▪ 方向指示式标准
数量化的绩效指标:设定的标准通常是一个范围. 非数量化的绩效指标:文字描述
工作产出 品设计 质量
年销售额
税前利润百 分比 创新性
年销售额在 20-25万;
税前利润率 18%-22%
使用高质量 的材料
描述性的绩效指标标准
❖ 只做整体性判断的分级描述,判断起来相当困难,同时 也缺乏客观性.
期望评语式标准
绩效等级 优秀
良好
合格
状态描述
对工作了解的程度远远超出指定的范围, 公认是其所任工作上的专家;…
该员工即使在工作中最困难与最复杂的 事务上仍有超过要求的表现;…
绩效管理课程实践教学改革研究
（ 一） 案例教 学。 案例教 学是绩效管理
认证 ” 和“ 用户 意见反馈 ” ， 而“ 支付 中介 ”
而 且 可 以加 强 我 国个 人 信 用 体 系建 第三， 研 究 还 分 析 了人 口统 计 变 量 在 行 为 ，
和“ 网站环 境 ” 对 在 线 消 费 者 的购 买 意 愿 现有信用评价体系下对购 买意愿的影响 。 设， 同时也必将促进网上购物市场更加繁
的 直 接 影 响 相 对 较 低 ，表 明 目前 Ｃ ２ Ｃ 电 之 所 以 要 强 调 是 在 现 有 的 信 用 评 价 体 系 荣 。
子商务信用 评价体系 中， ６个 方 面 的 因 素 之 下 ， 研 究 结果 表 明 了消 费者 的 收 入 和 过
分别对 在线 消费者存 在着不 同的影 响程 往 网购 金额对 于他们 的购物 决策都有 较 主要参考文献： １ ］ 陈旭升 ． 国内Ｃ ２ Ｃ电子商 务信 用管 理 度， 但 可 以肯 定 的 是 ， 这 ６个 方 面 的 因 素 强 的正 相 关 关 系 ；但 对 于 消 费 者 的性 别 、 ［
难以 绩效改进的基本技能， 具 有 分 析 和 解 决 组 组织管理 的本质是组织 的绩效管理 。 习 中也不重视绩效管理岗位的实践 ，
绩 效管 理是 研 究和 揭示 绩效 的度 量 、 考 保 证 实 践 教 学 质 量 。 核、 应 用过 程 的客 观 规 律 的科 学 。 绩 效 管
不能科学安排实践教 管 理 课 程 实 践 教 学 体 系 可 以 包 括 以 下 组 职 业 生涯 管理 、 薪酬管理、 员 工培 训 开 发 、 指 导。具体表现有 ：
成 部分 ： 员工劳动关系管理、 员工晋升等人力资源 学任 务 ，不 能对 学生 进 行 针 对 性 的 训 练 ， 管理的其他环 节。因此 ， 绩效管理课程 是 不 能进 行 现 场 答 疑 或 指 导等 。
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《绩效管理》课程设计任务书
一、设计题目：
**公司绩效管理体系设计
二、课程设计目的：
本课程设计适用对象为人力资源管理专业的四年制本科生，属于必修实践环节课程，是学完《绩效管理》课程后进行的一次全面的综合练习。
本课程设计以提高学生专业素质和专业技能为中心，将绩效管理理论与方法转化为具体的实践问题，推动学生在理论与实践上的有机结合。
要求学生能运用《绩效管理》、《工作分析》、《人力资源管理》等课程的基本知识、原理和方法，通过使用有关文献资料，解决特定背景企业中绩效管理体系设计的实际问题。
三、课程设计内容：
以某企业为背景，设计一个实用的企业绩效管理体系。
该体系的主要内容包括：
1．××公司绩效管理体系设计的背景分析
包括：组织目标与战略、组织规模、组织文化、组织结构、绩效管理现状等
2．××公司绩效管理制度
要求对公司绩效管理的目的和意义、宗旨和原则，以及组织实施绩效管理的程序、步骤、考评内容、对象、方法、以及各环节的具体要求作出统一规定。
（包括：绩效计划和绩效实施设计；绩效考核方案设计绩效反馈面谈与绩效结果运用设计；绩效管理制度编写。
）3．主要的考核表格
要求在公司内部选择5个以上有代表性的岗位，设计绩效考核表格。
四、实地调查内容
1．企业基本情况
包括：公司战略、经营目标、经营领域、规模、行业地位、员工总数、组织机构图等。
2．企业绩效管理现状
包括：公司现有绩效管理制度及存在问题等。
3．典型岗位信息
包括：各不同类型有代表性的岗位所要求的职责/技能/能力等。
五、课程设计进度安排
请各组按照要求分配任务，开展各项工作，形成书面材料（即“**公司绩效管理体系设计”），并与布置作业后的第二周之前将课程设计书面材料交给学习委员。
注：1、课程设计成果应包括本任务书红色字体提到的内容。
2、书面材料应注明本实验组组长、组员的姓名及学号。
另外请各组组长将组内成员的具体分工情况，以电子版形式提交给学习委员，作为本课程设计的评分依据之一。
绩效管理课程设计
题目： **公司绩效管理体系设计学生：
专业班级：
学号：
指导教师：。