鲸为什么不是鱼
部编版小学语文《鲸》课文原文及赏析
部编版小学语文《鲸》课文原文及赏析《鲸》课文原文：鲸是一种生活在海洋中的大型哺乳动物。
它们的体型巨大，有的长达三十多米，重达一百多吨，是地球上最大的动物。
鲸的外形像鱼，但它们并不是鱼，而是哺乳动物。
它们用肺呼吸，每隔一段时间就需要浮到水面上来呼吸。
鲸的鼻孔位于头部的顶部，形成一个喷气孔，当鲸呼吸时，会从喷气孔中喷出一股水柱，这就是我们常说的“鲸喷”。
鲸的食性各异，有的以小鱼和甲壳动物为食，有的则以浮游生物为食。
鲸的口腔内有一排排锋利的牙齿或者数千个角质板，这些都是它们捕食的工具。
鲸的生活习性也非常有趣。
它们能发出各种声音进行交流，这些声音包括鸣叫声、吱吱声和咔嚓声等。
鲸还会进行长途迁徙，每年在繁殖地和觅食地之间来回移动。
然而，由于过度捕猎和环境污染，鲸的数量正在急剧减少，许多种类已经濒临灭绝。
因此，保护鲸类，维护海洋生态平衡，是我们每个人的责任。
《鲸》课文赏析：这篇课文以简洁明了的语言，向小学生介绍了鲸这种神秘而壮观的海洋生物。
首先，课文通过描述鲸的巨大体型，引发了学生的好奇心和探索欲望。
接着，课文解释了鲸虽然是海洋生物，但却属于哺乳动物的科学知识，让学生了解到生物分类的基本概念。
同时，通过对鲸呼吸方式和捕食习性的介绍，使学生对鲸的生活习性有了更深入的理解。
课文还提到了鲸的声音交流和长途迁徙的行为，进一步展示了鲸的智慧和生命力。
这不仅增加了学生对鲸的兴趣，也引导他们尊重和保护自然生态。
最后，课文提醒学生们鲸面临生存威胁的现状，呼吁大家共同承担起保护鲸类和海洋环境的责任。
这既是对学生社会责任感的培养，也是对生态环境保护意识的启蒙教育。
总的来说，《鲸》这篇课文以生动有趣的科普知识和强烈的环保主题，成功吸引了小学生的注意力，同时也传达了尊重生命、保护环境的重要价值观。
人教版小学语文《鲸》课文原文及赏析
人教版小学语文课《鲸》课文原文及赏析
《鲸》课文原文：
鲸是一种生活在海洋里的大型哺乳动物。
它们的体型巨大，是地球上最大的动物。
其中，蓝鲸是最大的，体长可达30多米，体重可达150多吨。
鲸的身体形状像鱼，但它们并不是鱼，而是哺乳动物。
它们的皮肤光滑无鳞，呼吸方式也不是通过鳃，而是通过肺。
鲸每隔一段时间就需要浮到水面上来呼吸，喷出的水柱就像一道喷泉。
鲸的嘴巴很大，一口就能吞下大量的食物。
它们主要以小型鱼类和甲壳类为食。
鲸的消化能力很强，一天可以吃掉相当于自己体重的十分之一的食物。
鲸的生活习性也很有趣。
它们会进行长途迁徙，每年在繁殖地和觅食地之间往返。
鲸还有着复杂的社交行为，会发出各种声音进行交流。
总的来说，鲸是一种神秘而迷人的生物，它们的存在让海洋世界更加丰富多彩。
《鲸》课文赏析：
这篇课文以简洁明了的语言，向小学生介绍了鲸这种大型海洋哺乳动物的基本特征和生活习性。
首先，课文通过对比鲸和鱼的差异，强调了鲸是哺乳动物这一科学知识，帮助学生理解生物分类的概念。
其次，课文详细描述了鲸的体型、呼吸方式、饮食习惯和迁徙行为，使学生对鲸的生活环境和生存方式有了直观的认识。
这些内容不仅丰富了学生的自然科学知识，也激发了他们对大自然的好奇心和探索欲望。
最后，课文以赞美鲸的神秘和迷人结尾，引导学生欣赏和尊重所有生命形态的多样性，培养他们的环保意识和生态伦理。
总的来说，这篇课文以科学知识和人文情感相结合的方式，既满足了小学生对知识的需求，又启发了他们对生命的敬畏和热爱，具有很高的教育价值。
鲸和其他哺乳动物
鲸和其余哺乳动物大海哺乳动物是所有大海动物中最高等的动物。
它们的身体由头、颈、躯干、尾构成，拥有四肢，用肺呼吸，血液温度恒定不变，胎生，后来辈哺乳生长并充足获得母体的保护。
提及鲸鱼，有些人常常会把它与鱼混作一谈，其实鲸与墨鱼、星鱼、鳄鱼同样，都不属于鱼类。
按鲸鱼的生活习惯，可抽象地分为二大类：一类叫齿鲸，如真海豚、鼠海豚、江豚、抹香鲸；一类叫须鲸，如鲳鲸、长须鲸、座头鲸、蓝鲸。
齿鲸以各样鱼类和大型头足类、海兽类为主食，须鲸则以藻类、水母、磷虾等浮游生物为食料。
蓝鲸是鲸鱼中最大的一种，也是世界上最大的动物。
最大的蓝鲸体长达30．5米，体重竟达130吨！蓝鲸以浮游生物为食，胃口特别之大，一头蓝鲸一顿要吃掉磷虾1000公斤，一天要吃约4吨磷虾！蓝鲸多半群居一处，洄游时数头一同活动，也有会合成数十头大群活动的。
它们散布范围宽泛，南北半球各个大洋都能找到其踪影。
30年月，世界蓝鲸捕捞量曾高达3万头，此后逐年降落，到现在已无所获，到了绝灭的边沿。
因为各样鲸鱼生殖能力较低，一般每年生殖一次，每年常产1仔，某些大型鲸鱼甚至2～3年才生殖一次，因此保护鲸鱼资源是迫在眉睫的了。
齿鲸类中有一种叫虎鲸的，被人们称之为“大海暴君”。
虎鲸常成群作队，把鱼类团团包围，而后成双成对冲入包围圈，任意撕咬吞食，直到将鱼所有吃光。
它们的身体在鲸鱼中不算很大，长只可是10米左右，但是食量大得惊人，有人解剖了一条长12米、重9吨的虎鲸，发现胃中竟有13只海豚和14只海豹，真是残忍至极，无以复加。
鲸鱼一身是宝，肉可食用，能与牛肉比美，鲸油、鲸皮、鲸肝等都有极高的工业价值。
一头鲸鱼的油便可赢利数十万美元，鲸肝可制成鱼肝油，脂肪可提炼高级的油和蜡，皮为上好的皮革资料。
从抹香鲸肠内的分泌物中，可提炼出作为名贵香料原料的“龙诞香”，焚烧时香气四溢，酷似麝香，只需放一丁点，香味便长久不衰，令人垂涎三尺。
大海哺乳类中除鲸鱼外，还有海豹、海狗、海牛、海象等。
八上)生物课后习题答案 (1)
八上生物课后练习题答案5.1.1 腔肠动物和扁形动物P71．把符合下列动物类群特征的选项填入括号内。
腔肠动物( ABE ) 扁形动物( ACD )A．没有肛门B．有刺细胞 C．大多数种类身体扁平 D．部分种类没有专门的消化器官E．身体呈辐射对称。
2．如果一条小溪原来可以采集到水螅，现在却采集不到，你认为最可能的原因是什么?答：水螅通常生活在清洁的淡水中，若水体受到污染，水螅无法存活，则采集不到水螅。
3．有些人喜欢吃生鱼片等食物，你认为不将鱼煮熟直接食用是否安全?为什么?答：不安全。
因为生鱼片中可能含有华枝睾吸虫的幼虫，若不将鱼煮熟直接食用，有可能会感染华枝睾吸虫病。
5.1.2 线形动物和环节动物P111．判断下列说法是否正确。
正确的画“√”，错误的画“×”。
(1)线形动物都是寄生的。
( × ) (2)蚯蚓的运动是仅靠刚毛完成的。
( × )2．以下动物中，( BEF )属于环节动物，( ACD )属于线形动物。
A．蛔虫； B．蚯蚓； C．小麦线虫； D．丝虫； E．蛭； F．沙蚕。
3．如何区别某个动物是环节动物还是线形动物?答：根据动物的身体是否分节，是否具有刚毛和疣足等运动器官，来作出判断。
(环节动物身体分节，有刚毛或疣足)4．雨后，蚯蚓往往会爬到地面上来，这是为什么?如果农田中的蚯蚓消失了，农作物的生长会不会受到影响?为什么?答：下雨后，土壤缝隙中充满水，蚯蚓周围的氧气不足，蚯蚓爬到地面上进行呼吸。
如果农田中没有了蚯蚓，农作物的生长有可能受影响。
因为蚯蚓可以松土，改善土壤成分结构增加土壤肥力。
5.1.3 软体动物和节肢动物P171．判断（正确的画“√”，错误的画“×”）。
(1)软体动物都生有贝壳。
(× ) (2)节肢动物的附肢分节，身体不分节。
(× )2．下列关于动物的生活环境及获取食物的方式的叙述中，正确的是：(A )A．腔肠动物生活在水中，利用刺细胞帮助捕获猎物； B．寄生虫终生生活在寄主体表或体内，靠获取寄主体内的养料生存； C．软体动物生活在水中，靠入水管、出水管获取水里的食物颗粒； D．节肢动物生活在陆地上，利用口器获取食物。
鲸的简介
鲸的简介鲸是哺乳动物，是海洋中最大的动物。
鲸的身体很大，最大的体长可达30多米，最小10米。
目前，已知最大的鲸约有190吨重，最小的2000公斤，我国发现了一头近40吨重的抹香鲸，约有17米长.鲸的体形像鱼，呈梭形；头部大，眼小，耳廓完全退化；颈部不明显；前肢呈鳍状，后肢完全退化；多数种类背上有鳍；尾呈水平鳍状，是主要的运动器官；有齿或无齿；鼻孔一或二个，长在头顶上；嘴边有毛（有少数没毛）；皮肤下有一层厚厚的脂肪，可以保温和减小身体的比重。
用肺呼吸，在水面吸气后便潜入水中，可以潜泳10～45分钟。
一般以浮游生物、软体生物以及鱼类为食。
胎生，通常每胎产一子，用乳汁哺育幼鲸。
但许多人分其为鱼类，事实上它们不是鱼类而是哺乳动物。
分布在世界各海洋中。
鲸每隔一段时间样到水面上来呼吸。
它的鼻孔是在头顶上。
浮出水面时，会喷出水柱。
不同的鲸的水柱也会一不样。
须鲸喷出的水柱又高又细，齿鲸喷出的水柱又粗又矮，有经验的人一看水柱便可以推算出鲸的种类、大小和年龄。
我们也知道了鲸不是鱼类。
鲸的各种习性鲸的繁殖速度慢，平均两年只能产下一头幼鲸。
由于人类的捕杀和海洋环境的污染，鲸的数量已经急剧减少。
如，鲸类中体型最大的蓝鲸，在20世纪有近36万头被杀戮，目前仅存不到50头。
鲸在世界各海洋均有分布。
它是水栖哺乳动物，用肺呼吸，其种类分为两类，须鲸类，无齿，有鲸须，有两个鼻孔，有长须鲸、蓝鲸、座头鲸、灰鲸等种类，比较温和，一般吃微生物；齿鲸类，有锋利的牙齿，无鲸须，鼻孔一般一到两个，有抹香鲸、独角鲸、虎鲸等种类，比较凶猛一般食肉。
海洋中绝大部分氧气和大气中60%的氧气是浮游植物制造的。
须鲸却是浮游植物的劲敌。
另外，齿鲸也有助于保持鱼类的生态平衡。
齿鲸是以鱼为食的大型哺乳动物。
身体结构鲸类动物的共同特点是体温恒定，大约为35.4℃左右。
皮肤裸出，没有体毛，仅吻部具有少许刚毛，没有汗腺和皮脂腺。
皮下的脂肪很厚，可以保持体温并且减轻身体在水中的比重。
拆字剖析趣引妙导──《鲸》片断赏
拆字剖析趣引妙导──《鲸》片断赏析师：今天我们学习《鲸》（板书：鲸）这篇课文，请问这个字怎么念？生：鲸（jing）。
师：这个字哪部分表示读音？生：右边的“xx”表示读音。
师：这就是我们通常所说的什么字？生：形声字。
师：形声字由哪两部分组成这些部分分别表示什么？生：形声字由声旁和形旁组成，声旁表示声音，形旁表示意思。
师：这个字的形旁表意正确吗？为什么？生：正确。
因为鲸生活在海洋里，它的体形像鱼。
生：不正确，鲸不属于鱼类。
师：为什么说鲸不属于鱼类鲸属于哪一类动物？生：鲸属于哺乳动物，因为鲸用肺呼吸，是胎生的，这些都说明鲸不属于鱼类。
生：鲸属于哺乳动物，像牛、羊等。
师：人类对鲸的认识，是从体形特点到生理特性的。
其实，人对事物的认识总是这样由简单到复杂、从现象到本质的，由此可以看出，人的认识是在不断发展变化、逐渐完善的。
鲸不属于鱼类，用“鱼”做偏旁显然是不恰当的。
不过，人们约定俗成也就沿用至今了。
【评析】好的开头是成功的一半。
这位教师通过引导学生认真剖析课题导入新课，符合儿童注意的特点和好奇的心理，既复习了汉字的有关知识，又激发了学生的学习兴趣。
当学生作出不同的回答时，教者没有急于下结论，而是引导学生自己去分析，激发学生从小热爱科学的兴趣，渗透了辩证唯物主义认识的哲学思想，收到了事半功倍的效果。
凸现形象自主探索──《鲸》片断赏析xxxx云盘实验小学般光xx师：课文介绍了鲸四处方面的生活习性，读了课文，你对哪一方面最感兴趣或印象最深？为什么？（学生自由读读、说说，并伸出手指示意。
）师：很多同迷对鲸的呼吸很感兴趣，请大家先认真读读这一段，说说鲸的呼吸有什么特点？生：鲸用肺呼吸，不像鱼用腮呼吸。
生：鲸每隔一定的时间必须浮出水面呼吸一次，吸足了气再潜入水中。
生：鲸的鼻孔长在脑袋顶上，每次呼吸从鼻孔喷出的气会形成水柱。
生：不同种类的鲸喷出来的气形成的水柱不一样。
师：作者正是从鲸呼吸的器官、时间、特征这几个方面来介绍的。
鲸科普知识
鲸科普知识嘿，朋友们！今天咱来聊聊海洋里的大块头——鲸！鲸啊，那可真是神奇的生物。
你想想，那么庞大的身躯，在海洋里悠然自得地游着，就像一座会移动的小山。
它们可不是鱼哦，它们是哺乳动物呢！就像我们陆地上的牛羊一样，是要生宝宝、喂奶的呢，这是不是很奇妙呀？鲸的种类那可不少，有庞大威猛的蓝鲸，那家伙简直就是海洋中的巨无霸，体长能达到几十米，我的天哪，要是站在它旁边，那得是多么震撼的场景啊！还有聪明可爱的虎鲸，别看它们名字里有个“虎”字，其实它们有时候可调皮了，就像一群在海里玩耍的孩子。
你说鲸这么大的家伙，每天得吃多少东西呀？它们主要以磷虾等小生物为食，张开那巨大的嘴巴，一吸，哇，一大群磷虾就进嘴啦，就好像我们吃爆米花一样轻松。
它们在海洋里游来游去，寻找着食物，那场景，就像是一场盛大的狩猎。
鲸的声音也很特别哦！它们可以发出各种各样的叫声，有的低沉，有的高亢。
这些声音在海洋里传播，可以传得很远很远呢。
说不定它们是在用这些声音交流，告诉同伴哪里有好吃的，或者是在表达自己的心情呢，你说神奇不神奇？还有啊，鲸的跳跃也是很壮观的。
有时候它们会突然从水里跃出来，然后重重地落下去，溅起巨大的水花。
这是为什么呢？难道是它们太高兴了，想要活动活动筋骨？还是它们在和我们打招呼呢？鲸虽然生活在海洋里，但它们也面临着很多挑战呢。
比如人类的活动，过度捕捞、海洋污染等等，这些都可能会威胁到它们的生存。
我们可不能眼睁睁地看着这些可爱的大家伙受到伤害呀，我们得保护好海洋，让鲸有一个安全、干净的家。
所以呀，我们要珍惜这些神奇的生物，它们是海洋的一部分，也是我们地球的一部分。
让我们一起努力，保护好鲸，保护好我们的海洋吧！鲸真的是太值得我们去了解和爱护啦，难道不是吗？原创不易，请尊重原创，谢谢!。
鲸鱼的简单介绍简短
鲸鱼的简单介绍简短1.鲸的简介,（简短些,20字左右）鲸鲸是生活在海洋中的哺乳动物。
有的鲸身体很大，最大的体长可达30米。
鲸的体形像鱼，呈梭形。
头部大，眼小，耳壳完全退化。
颈部不明显。
前肢呈鳍状，后肢完全退化；多数种类背上有鳍；尾呈水平鳍状，是主要的运动器官。
有齿或无齿。
鼻孔一或二个，开在头顶。
成体全身无毛（有许多种类只在嘴边尚保存一些毛）。
皮肤下有一层厚的脂肪，可以保温和减小身体的比重。
用肺呼吸，在水面吸气后即潜入水中，可以潜泳10~45分钟。
一般以浮游动物、软体动物和鱼类为食。
胎生，通常每胎产一仔，以乳汁哺育幼鲸。
分布在世界各海洋中。
【鲸类是一种生活在水中的哺乳动物，他具有和陆上哺乳动物相同的生理特徵，例如用肺呼吸、胎生等，更贝备了一些为适应水生环境所演化出的特殊生理构造。
鲸在分类「属於动物界（kingdomAnimel）、脊索动物门（phylumChordata）、哺乳纲（classMammrha）、鲸目（orderCetacea）。
鲸目之下又区分为两个亚目，分别是须鲸亚目（suborderMysticeti,blaleenwhales）和齿鲸亚日（suborderOdo-ntoceti,toothedwhales）。
这两大类的分群，再学术上主要是依据它们摄食方式之不同而定，须鲸亚目主要的形态特徵是没有牙齿，但是有具大的鲸须，可用来筛选浮游生物.所以为滤食性。
齿鲸亚目的主要特徵为有牙齿，掠食性，其牙齿的数目与排列方式受到食性的影向会有不同，全世界现存有13科约79种。
总的说其种类分为两类，须鲸类，无齿，有鲸须，鼻孔两个，像长须鲸，蓝鲸、座头鲸、灰鲸等；齿鲸类，有齿，无鲸须，鼻孔一个，像抹香鲸、独角鲸、虎鲸等。
海洋中绝大部分氧气和大气中60%的氧气是浮游植物制造的。
须鲸却能灭浮游植物的劲敌——浮游动物。
另外，齿鲸也有助于保持鱼类的生态平衡。
齿鲸的食物就是以鱼为食的大型软体动物。
因此世界上没有鲸，人类就要灭亡。