幼儿园大班语言：海滩上的大鲸鱼
大班语言教案海滩上的大鲸鱼教案及教学反思
大班语言教案：海滩上的大鲸鱼教案及教学反思教案背景教学时间：1周教学目标：1.认知和探究鲸鱼生活及习性2.提高学生的语言表达和合作能力3.促进学生对动物的保护意识适龄范围：4岁-6岁教学准备1.海洋生物的图片、小视频、游戏等学习资源。
2.海滩和教室中合适的空间和材料，如沙子、海草、贝壳等。
3.意见卡、海报纸、画笔、色彩笔等教学辅助工具。
4.按时教师自己的配套教案，以备不时之需。
教学过程第一天1.教师在海滩上展示鲸鱼的图片和小视频，引导学生们认知和探究鲸鱼的特征和生活习性。
2.小组合作，绘制鲸鱼的形象，搭配文字描述，展示给全班同学。
3.学生们在教师的引导下，讨论学习到的知识，形成自己的见解并记录在意见卡中。
第二天1.教师提供有关鲸鱼栖息地的图片和信息，引导学生们探究海洋生物和水域环境的关系。
2.小组活动，学生们在海滩上自由探索，收集贝壳、海草等海洋生物的物品，组成自己的海洋生物系列图。
3.学生们在意见卡上发表对海洋环境保护的看法，完成海洋生物保护主题海报。
第三天1.教师针对海洋保护问题，引导学生们认识海洋污染的危害，讨论保护海洋的方法和措施。
2.借助意见卡，学生们分享自己的保护环境方法，沟通交流，共同参与环保行动。
3.学生们结合自己的海洋生物图，完成自己的海洋保护意见小册子。
第四天1.学生们在教室中学习有关鲸鱼的语言和词汇，教师设计预习、听写及语言游戏活动，提升学生们的语言表达能力。
2.学生们在活动中自然地运用语言，和同伴交流讨论，增强对语言学习的兴趣和自信心。
3.教师组织学生互相评价，给予中肯的意见和建议，促进学生之间的合作和互助。
第五天1.复习鲸鱼的知识和语言点，学生们对所学知识进行综合运用，并展示他们的语言表达和思维能力。
2.教师设计最后一次小组活动，让学生们在限定时间内完成鲸鱼故事情节的创作和绘制，充分发挥学生的创造力和想象力。
3.学生们分享自己的故事，展示出非凡的语言、合作能力和创新能力。
幼儿园大班教案《海滩上的大鲸鱼》含反思(1)
幼儿园大班教案《海滩上的大鲸鱼》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐的海边》章节中的《海滩上的大鲸鱼》。
详细内容包括：了解鲸鱼的生活习性和外貌特征；学习描述鲸鱼的大小、颜色等；通过故事让幼儿感受大自然的神奇和关爱动物的重要性。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解鲸鱼的生活习性和外貌特征，能描述鲸鱼的大小、颜色等。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、想象和创造的能力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用恰当的词汇描述鲸鱼的特征。
教学重点：让幼儿了解鲸鱼的生活习性和外貌特征，培养关爱动物的情感。
四、教具与学具准备教具：图片、视频、故事书、画纸、画笔等。
学具：画纸、画笔、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过展示一张海滩上大鲸鱼的图片，引导幼儿观察，激发兴趣。
（2）提问：“你们知道这是哪里吗？图片上有什么？”2. 故事分享（10分钟）（1）讲述故事《海滩上的大鲸鱼》，引导幼儿关注故事中鲸鱼的特征、生活习性等。
（2）故事结束后，提问：“故事里的鲸鱼是什么样子的？它生活在哪里？它有什么特点？”3. 讨论与交流（5分钟）（1）让幼儿用词汇描述鲸鱼的特征，如“庞大”、“灰色”、“长须”等。
（2）引导幼儿讨论如何保护鲸鱼和海洋环境。
4. 创作环节（10分钟）（1）让幼儿在画纸上画出自己心中的大鲸鱼。
（2）鼓励幼儿用彩色笔为鲸鱼涂上美丽的颜色。
5. 展示与评价（5分钟）（1）让幼儿展示自己的作品，分享创作过程。
（2）引导幼儿相互评价，鼓励表达自己的看法。
（2）提出课后拓展任务，让幼儿回家后与家长一起了解更多关于鲸鱼的知识。
六、板书设计1. 海滩上的大鲸鱼2. 鲸鱼的特征：庞大、灰色、长须等3. 鲸鱼的生活习性：生活在海洋中，以浮游生物为食等七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的大鲸鱼，并用彩色笔为其涂上颜色。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出独一无二的作品。
幼儿园大班教案《海滩上的大鲸鱼》含反思
幼儿园大班教案《海滩上的大鲸鱼》含反思幼儿园大班教案《海滩上的大鲸鱼》含反思「篇一」教学目标：1、认识世界上最大的哺乳动物-鲸鱼及其生活习性。
2、学习从多角度搜索有关鲸鱼的信息。
教学准备：1、与幼儿一起收集有关鲸鱼的信息。
2、教学挂图《鲸鱼》。
3、《科学》下p.22~23。
教学过程：一、引导讨论。
1、观看教学挂图《鲸鱼》，教师问幼儿：世界上最大的哺乳动物是什么？2、你了解到有关鲸鱼的哪些信息？3、小结：蓝鲸是鲸鱼中最大的一种，它的身长达30多米，体重约1700吨，一张嘴能容纳10个成年人自由进入。
它运动的时速为27公里，主要食物是小虾、水母、硅藻等浮游动物。
他的力气很大，大约相当于一台中型火车头的力气。
由于长时间待在水中，每次浮上海面换气时，会从鼻孔内喷射出高达15米的水柱。
二、看画册《大鲸鱼》1、发现鲸鱼的全身都是宝，知道动物与人类的密切关系。
2、绘画：可爱的鲸鱼。
幼儿园大班教案《海滩上的大鲸鱼》含反思「篇二」【活动目标】1、能够用线条、图案进行组合，装饰大鲸鱼的身体。
2、体验线描活动的快乐。
【活动过程】一、图片导入，激发幼儿兴趣。
1、小朋友们，你们看，这是谁呀？2、大鲸鱼身上有哪些漂亮的图案呢？3、小结：大鲸鱼身上有像太阳一样的图案，是用螺旋线和波浪线一起画出来的。
二、教师讲解示范画装饰图案。
1、除了像小太阳一样的图案，还有哪些好看的图案呢？2、教师根据幼儿的发现进行范画。
3、请个别幼儿来尝试画装饰图案。
（1）那这个图案是用了那些线条和图案组合成的呢？（2）那谁来试试，这个图案可以怎么画？4、小结：今天，我们发现鲸鱼身上的图案不只是简单的线条或者图案了，而是把线条宝宝喝图案宝宝组合在一起，画出了好看的装饰图案。
等会儿就请你们也来试试吧！三、组织幼儿操作。
提出操作要求：我们装饰的图案要整齐地排列在大鲸鱼的身上才好看哦！现在一起去装饰吧！【活动反思】本次线描画活动难度有了较大的提高，虽然在活动中我已经示范讲解了很多组合图案的画法，但是在幼儿实际的操作过程中我发现，孩子们大多还只是用单一的线条或者单一的图案进行装饰，并不能将二者进行组合，因此我反思，接下来的特色活动中，对于这样难度较大的组合活动可以先从模仿开始。
大班语言教案海滩上的大鲸鱼教案及教学反思
大班语言教案：海滩上的大鲸鱼教案及教学反思一、活动背景在大班语言教学中，通过小课堂的方式引导幼儿了解海洋生物，激发幼儿对大自然的热爱和探索欲望，从而促进幼儿的自我认知和语言表达能力的提升。
本次活动以海滩上的大鲸鱼为主题，通过故事、游戏、绘本等形式，让幼儿感受到海洋生物的神秘和美妙。
二、教学目标1.让幼儿了解大鲸鱼的样子和特点，激发幼儿学习和探索的兴趣；2.提高幼儿的语言表达和沟通能力；3.促进幼儿的团体意识和合作精神。
三、教学准备1.故事书《大鲸鱼语》；2.绘本《鲸鱼》；3.发泡纸制作的大鲸鱼模型；4.海洋生物图片；5.导入游戏《海洋动物你画我猜》。
四、教学过程1. 导入游戏让幼儿围成一个圆圈，老师拿出一张海洋生物图片展示给幼儿看，幼儿猜测是什么海洋动物，猜对的孩子可以站进圆圈中画图，其他幼儿猜测画的是什么动物，老师协助指导幼儿语言表达。
游戏结束后，老师对幼儿的表现进行肯定和鼓励。
2. 故事学习老师将故事书《大鲸鱼语》讲给幼儿听，让幼儿了解大鲸鱼的特点、形态和习性。
讲完故事后，老师与幼儿一起欣赏绘本《鲸鱼》，由幼儿自由观看绘本，老师辅助幼儿了解鲸鱼的生命史、种类和栖息地等知识。
3. 制作大鲸鱼模型老师提供制作大鲸鱼模型的材料，让幼儿自由发挥，按照自己的想象和感受制作出自己的大鲸鱼，通过制作的过程，培养幼儿的动手能力和想象力。
4. 分组表演将幼儿分成小组，告诉幼儿们他们是来自不同的鲸鱼群体，老师表演出大鲸鱼的姿势和动作，让幼儿自由表演，通过表演，让幼儿了解鲸鱼的运动方式和互动方式，培养幼儿的表达能力和合作意识。
5. 总结教学老师引导幼儿回顾整个活动，让幼儿自我总结体验和收获，同时鼓励幼儿就活动中的问题和困惑进行提问和分享。
五、教学反思通过本次大班语言教学活动，我发现幼儿在海洋生物的故事、绘本、游戏和模型制作中，都表现出了极高的兴趣和参与度，通过该活动，幼儿的语言表达能力得到了提升，协作和团队意识也得到了培养。
大班语言海滩上的大鲸鱼教案
大班语言海滩上的大鲸鱼教案一、教学目标：1. 理解故事内容，了解海滩上出现大鲸鱼的情节。
2. 能够表达自己对于故事中角色的感受和想法。
3. 学会用适当的词汇描述海滩、鲸鱼等场景。
4. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
二、教学重点与难点：重点：1. 理解故事情节，能够讲述故事主要内容。
2. 学会用适当的词汇描述海滩、鲸鱼等场景。
难点：1. 能够表达自己对于故事中角色的感受和想法。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
三、教学准备：1. 故事课件或图书《海滩上的大鲸鱼》。
2. 白板或大纸一张，用于记录幼儿的发言。
3. 画笔、彩纸等绘画材料。
4. 计时器。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件或图书中的海滩图片，引导幼儿用适当的词汇描述海滩的特点。
2. 讲述故事：向幼儿讲述《海滩上的大鲸鱼》的故事，引导幼儿关注故事中的情节和角色。
3. 讨论故事：在故事讲述结束后，邀请幼儿分享自己对于故事中角色的感受和想法，引导幼儿用语言表达自己的情感。
4. 绘画活动：邀请幼儿用画笔和彩纸绘制自己心中的海滩和大鲸鱼，鼓励幼儿用色彩和形状表达自己的想法。
5. 结束活动：总结幼儿在活动中的表现，给予肯定和鼓励，提醒幼儿关注周围环境中的美好事物。
五、作业：1. 请幼儿回家后，与家长分享自己在课堂上的学习和绘画作品。
2. 鼓励家长在日常生活中，引导幼儿观察周围环境，用语言描述所见所闻。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和表达能力的提升。
2. 评估幼儿在绘画活动中的表现，观察他们能否用色彩和形状表达自己的想法。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中对于故事和绘画活动的分享情况。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿分别扮演故事中的角色，如小鸟、小鱼、小朋友等，加深他们对故事情节的理解。
2. 邀请家长参与课堂活动，共同参与故事讨论和绘画创作，增进亲子关系。
八、教学反思：在课后，对教学过程进行反思，思考是否达到了教学目标，幼儿的参与程度如何，以及是否有需要改进的地方。
幼儿园大班教案《海滩上的大鲸鱼》
幼儿园大班教案《海滩上的大鲸鱼》一、教学目标1.培养幼儿对大海及海洋生物的兴趣和好奇心。
2.帮助幼儿了解鲸鱼的基本特征和习性。
3.提高幼儿的观察力、表达力和团队协作能力。
4.培养幼儿的环保意识。
二、教学重点1.鲸鱼的基本特征和习性。
2.海洋生物的生态环境。
三、教学难点1.鲸鱼的生活习性和生态环境。
2.海洋生态保护的方法。
四、教学准备1.图片素材：鲸鱼、海滩、海洋生物等。
2.视频素材：鲸鱼生活片段、海滩风光等。
3.教具：手工制作鲸鱼模型、沙盘、画笔等。
五、教学过程1.导入（1）教师播放一段海滩风光视频，引导幼儿观察并说出视频中出现的生物。
（2）教师提问：“你们知道海滩上最常见的动物是什么吗？”引导幼儿说出“鲸鱼”。
2.基本环节（1）认识鲸鱼教师展示鲸鱼图片，引导幼儿观察鲸鱼的外形特征，如体型、皮肤颜色等。
教师讲解鲸鱼的基本习性，如生活在海洋中、用肺呼吸、哺乳动物等。
（2）海滩上的鲸鱼教师展示海滩上鲸鱼的图片，引导幼儿观察鲸鱼在海滩上的情景。
教师讲解鲸鱼为什么会出现在海滩上，如觅食、繁殖等。
（3）手工制作鲸鱼模型教师发放手工制作材料，引导幼儿动手制作鲸鱼模型。
教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中的问题。
（4）沙盘模拟教师引导幼儿观察沙盘中的鲸鱼，并提问：“你们觉得鲸鱼在海滩上快乐吗？为什么？”3.拓展环节（1）环保意识培养教师引导幼儿讨论如何保护海洋生态环境，让鲸鱼生活得更快乐。
（2）团队协作游戏教师组织幼儿进行团队协作游戏，如“沙滩接力”、“海洋生物拼图”等。
教师鼓励幼儿回家后与家人分享今天的活动内容。
六、教学反思1.部分幼儿在手工制作过程中，对鲸鱼模型的制作不够认真，导致模型质量不高。
2.在团队协作游戏中，部分幼儿过于活跃，导致场面有些混乱。
重难点补充：1.鲸鱼的生活习性和生态环境（1）教师：“小朋友们，你们知道鲸鱼是怎么呼吸的吗？它们和我们人类一样，需要呼吸空气。
那它们是怎么做到的呢？对了，它们会从海面上跳出头来呼吸，你们能在视频中找到这个动作吗？”（2）幼儿观察视频，发现鲸鱼跳跃呼吸的画面。
2024年幼儿园大班教案《海滩上的大鲸鱼》含反思
2024年幼儿园大班教案《海滩上的大鲸鱼》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《探索海洋》第四章《海滩上的宝藏》，详细内容包括：了解鲸鱼的生活习性、特征及分类；学习海滩环境保护的重要性；通过故事和活动，培养孩子们对海洋生物的关爱。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解鲸鱼的基本特征，知道鲸鱼的生活习性和分类。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高幼儿的环保意识。
3. 情感目标：激发幼儿对海洋生物的兴趣，培养关爱海洋生物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：鲸鱼的分类和环保意识培养。
教学重点：鲸鱼的基本特征和生活习性。
四、教具与学具准备教具：鲸鱼模型、图片、视频、故事书、环保袋等。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 播放鲸鱼在海滩上的视频，引导幼儿观察并提问。
1.2 邀请幼儿分享他们对鲸鱼的了解。
2. 故事讲解（5分钟）2.1 讲述《海滩上的大鲸鱼》的故事，引导幼儿关注鲸鱼的生活习性和特征。
2.2 讲解鲸鱼的分类，让幼儿了解不同种类的鲸鱼。
3. 例题讲解（5分钟）3.1 出示鲸鱼图片，让幼儿观察并描述其特征。
3.2 引导幼儿进行鲸鱼分类游戏，巩固所学知识。
4. 随堂练习（10分钟）4.1 分组进行海滩环保实践活动，让幼儿了解环保的重要性。
4.2 画出自己心中的鲸鱼，培养幼儿的观察和表达能力。
5.1 邀请幼儿分享本节课的收获。
5.2 引导幼儿思考如何保护海洋生物，激发他们的环保意识。
六、板书设计1. 海滩上的大鲸鱼1.1 鲸鱼的特征：体型庞大、生活在水中、用肺呼吸等。
1.2 鲸鱼的分类：须鲸、齿鲸、鲸鲨等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的鲸鱼，并简单描述其特征。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、活动等形式，让幼儿了解了鲸鱼的基本知识和环保意识。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察和表达，提高他们的参与度。
幼儿园大班教案《海滩上的大鲸鱼》含反思
幼儿园大班教案《海滩上的大鲸鱼》教学目标1.学生能够听懂故事《海滩上的大鲸鱼》；2.学生能够学习鲸鱼的基本特征，并认识大海和海滩的概念；3.学生能够用自己的方式表达对故事的理解和感受；4.学生能够与同伴进行互动，丰富交流，并增强语言表达能力。
教学准备1.故事书《海滩上的大鲸鱼》；2.鲸鱼模型；3.海滩、大海的图片；4.大班座垫。
教学步骤步骤一：引入故事情境1.教师出示海滩、大海的图片，鲸鱼模型，并简单介绍它们的特征和概念。
2.教师在大班座垫上放置海滩和鲸鱼模型，并请学生来触摸和感受。
3.教师问学生，你们有没有去过海边？海边有哪些东西？我们今天要讲一个有关海边的故事，你们猜猜看是关于什么的？步骤二：讲述故事情节1.教师讲述《海滩上的大鲸鱼》故事，让学生听懂情节并了解故事主要人物，引导学生踏入故事情境。
2.教师在讲述故事的过程中，适当停顿，让学生思考和预测故事的后续情节。
步骤三：活动互动1.教师请学生配合鲸鱼模型挥舞，并模仿出鲸鱼的鸣叫声。
2.教师请学生合作分组，模拟鲸鱼游泳的动作，帮助学生更加深刻地理解鲸鱼是如何在大海中畅游的。
步骤四：思考和表达1.教师请学生就故事发表个人看法，并询问学生有关于故事中不理解的问题，帮助学生梳理故事情节。
2.教师请学生分享自己的故事，接受同伴的评价和鼓励。
反思与总结通过《海滩上的大鲸鱼》这个故事活动，学生能够了解鲸鱼和大海、海滩相关事物的基本特征、情感和认知，增强了学生的团队协作精神和表达沟通能力，也让学生了解自己和他人间的共性和差异，培养了学生的人文素养。
同时，这个教学活动也让孩子们在亲近自然中，感受生命的美丽与丰富，和自然的和谐。
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幼儿园大班语言：海滩上的大鲸鱼
【活动目标】
1、在倾听故事的过程中感受小动物的心情变化，积极思考大鲸鱼
回到海里的办法。
2、懂得人多力量大，并体验帮助别人的快乐。
【活动准备】
视频，海浪的音效，故事PPT。
【活动过程】
一、导入（意图：交流去海边的经验，引出故事。
）
1、请你们闭上小眼睛，听听这是什么声音？（播放海浪音效）
2、你们去过海边吗？谁来说说你在海边做过什么有趣的事？
3、小结：是啊，在海边玩可真有趣，可是今天海边发生了一件特
别事，一起来听故事吧！
二、分段欣赏故事，思考问题。
（意图：感受小动物的心情变化，积极思考大鲸鱼回到海里的办法。
）
1、可怕的大鲸鱼。
（1）大鲸鱼为什么要来到海边？
（2）海边从来没有来过大鲸鱼，小动物们看到大鲸鱼会有什么反
应呢？（紧张、害怕、讨厌、不知所措）他们会让大鲸鱼加入游戏吗？
（3）海水退潮了，大鲸鱼为什么留在海滩上？
（4）小动物们会怎么做？为什么？
2、救救大鲸鱼。
（1）大鲸鱼是怎么说的？（幼儿模仿微弱的声音）
（2）听到大鲸鱼的求救，小动物会怎么想？
（3）本来都很害怕的小动物，现在他们的心情发生了什么变化呢？
（4）小结：海蟹觉得大鲸鱼是来跟他们一起玩的，坚定地救他；
海贝还有些胆小有些犹豫；海龟看它没力气，也没之前那么害怕了。
3、小动物有办法。
（1）有什么好办法吗？
（2）小动物们想了哪些办法来帮助大鲸鱼？（观察四幅图片）
（3）这样做成功了吗？你从哪里看出来？（观察图片细节，表情、动作）
（4）大鲸鱼实在是太重了，大家费了好大的劲，大鲸鱼还是在原地。
你觉得小动物们会放弃吗？
（5）小猴和老虎分别是怎么做的？
（6）最后是谁的办法让大鲸鱼获救了？那么大鲸鱼要感谢谁呢？
（7）为什么大鲸鱼不只是感谢老虎，而是感谢所有小动物呢？
（8）小结：是啊，大鲸鱼是在大家的帮助下得救的，因为团结力
量大。
三、完整讲述，交流启发。
（意图：懂得帮助周围的人。
）
1、小动物们的心情发生了什么样的变化？
2、为什么大家要坚持不懈地帮助大鲸鱼？
3、小结：虽然一开始小动物们很害怕大鲸鱼，但是当看到它有危险时，也会不顾一切地去帮助它，最后成功地帮助它回到大海，体验到成功的快乐，原来帮助别人也是一件快乐的事。
【活动反思】
整个活动环节清晰，目标突出，在活动中，孩子的表达积极性也很高，尤其是在讨论小动物们如何帮助大鲸鱼回到海边的方法时，孩子有自己的想法，有的说再次涨潮时大鲸鱼就能自己回去了；有的说可以先用水倒在大鲸鱼身上，让它不会觉得口渴等等。
但是在这个过程中，老师和孩子的互动较多，大班下学期了可以尝试让孩子自主阅读，增加挑战。