幼儿园小班艺术活动：石头的艺术
小班科学教案石头画
小班科学教案石头画小班科学教案：石头画教案目标：1. 帮助小班幼儿了解石头是一种自然材料，并了解其特点。
2. 通过石头画的活动，培养幼儿的观察能力和创造力。
3. 鼓励幼儿在表达自己想法和感受的同时，发展他们的细致动作和手眼协调能力。
教材准备：1. 不同形状和大小的石头。
2. 画布或者厚纸板。
3. 彩色蜡笔或者绘图工具。
4. 水彩颜料和画笔（可选）。
教学步骤：1. 导入活动（5分钟）：向幼儿展示不同形状和大小的石头，并询问他们是否知道石头是什么。
引导幼儿通过观察石头的特点来描述它们的外观和形状。
2. 介绍石头画（5分钟）：向幼儿解释石头画是指用石头作为绘图工具，通过在画布或纸板上涂抹和刮擦石头表面来创作艺术作品。
与普通绘画工具相比，石头画能够带来不同的触感和纹理效果。
3. 观察和探索石头（10分钟）：让每个幼儿选择一块石头，并进行观察和探索。
教师可以提供放大镜等工具，帮助幼儿更清晰地观察石头的特征，例如颜色、形状、纹理等。
4. 石头画创作（25分钟）：a. 鼓励幼儿选择自己喜欢的颜色的蜡笔或绘图工具。
b. 将画布或纸板放在桌子上，让幼儿开始创作。
c. 引导幼儿用石头的不同部位尝试不同的绘画方式，例如用尖锐的边缘画线条，用平坦的表面涂抹颜色等。
d. 鼓励幼儿自由发挥想象力，创作出独特而有趣的作品。
5. 展示和分享（15分钟）：让每位幼儿用自己的话描述他们的作品，并分享他们创作的想法和感受。
鼓励其他幼儿提出问题或赞美其他同学的作品。
6. 教师总结（5分钟）：回顾今天的活动，询问幼儿们对石头画的喜爱程度，他们学到了什么知识和技能。
教师可以提出一些开放性问题，引导幼儿思考他们是如何利用石头创作不同的图案和纹理。
拓展活动：1. 石头比赛：将幼儿分成小组，让他们用石头创作出图案或三维结构。
最后评选出每个小组的优秀作品。
2. 石头实验：利用不同类型和大小的石头进行实验，例如测试哪块石头更容易在水中浮起或沉下。
通过实验，让孩子们了解石头的密度和浮力。
幼儿园小班美术教案《石头路》
幼儿园小班美术教案《石头路》一、教学目标：1.培养幼儿对石头的感知能力和想象能力；2.培养幼儿的观察、分辨和表达能力；3.培养幼儿的手眼协调能力和创造力；4.培养幼儿的团队合作意识。
二、教学准备：1.教具准备：石头、颜料、画笔、画板、水杯、毛巾等；2.环境准备：教室布置成画室，准备足够的桌椅和工具；3.素材准备：准备一些关于石头的图片和资料。
三、教学过程：1.导入新课：（5分钟）教师向幼儿们展示一些石头，并引导幼儿们观察石头的形状、颜色、质地等特点。
然后与幼儿们进行互动讨论，帮助幼儿们发现石头的魅力。
2.创造性实践：（30分钟）（1）创造性表达：教师让幼儿们分成小组，每组给每个幼儿发一块平滑的石头。
然后引导幼儿用颜料和画笔在石头上进行创作，可以任意涂画，发挥想象力，表达自己的感受和想法。
（2）合作共享：每组创作完成后，教师让幼儿们一起分享自己的作品，互相欣赏，并对彼此的作品进行点评。
鼓励幼儿们互相学习和借鉴。
3.艺术欣赏：（10分钟）教师给幼儿们播放相关的石头艺术作品视频或幻灯片，让幼儿们欣赏不同艺术家对石头的表达方式和创意。
4.总结提升：（5分钟）教师与幼儿们一起回顾本节课所学的内容，并展示幼儿们的作品。
然后鼓励幼儿们表达自己的感想和体会，并鼓励幼儿们继续观察和思考石头的美丽。
四、教学延伸：1.家园共育：教师将幼儿们的作品拍照并制作成展板，展示在班级的展示墙上。
在家长会上，可以与家长们分享幼儿们的创作过程和成果，并邀请家长们和幼儿们一起欣赏石头艺术作品。
2.游戏体验：教师可以组织幼儿们进行猜猜石头游戏，教师将几块石头放在一个袋子里，每个幼儿摸一下袋子里的石头并猜猜它的形状、质地。
通过这个游戏，进一步培养幼儿对石头的感知能力和观察能力。
五、教学评价：1.观察幼儿在创作中的表现，包括观察力、表达能力和创造力；2.观察幼儿在合作共享中的表现，包括合作意识和团队精神；3.观察幼儿对艺术欣赏的反应，包括兴趣和理解程度。
《石头展》幼儿园小班教案：用石头造一个积木塔
《石头展》幼儿园小班教案：用石头造一个积木塔用石头造一个积木塔在幼儿教育中，游戏是一个极其重要的环节，它既可以培养孩子们的想象力和创造力，同时又能够增强他们的自我认知、社交能力及解决问题的能力等。
本次教案将以游戏为主要方法，以让孩子们用石头构建积木塔的方式，以此来激发他们的视觉和思维能力，同时也能够锻炼他们的团队协作精神及解决问题的能力。
一、活动目标1.能够通过观察和感知，用石头构建出一个积木塔。
2.培养孩子们的视觉和思维能力，激发他们的创造力和想象力。
3.锻炼孩子们的团队协作精神及解决问题的能力。
二、活动准备1.准备足够的石头和积木。
2.在教室内寻找一段合适的区域，摆放桌椅，放好石头和积木。
三、活动过程1.向孩子们介绍今天的活动任务：用石头建立一个积木塔。
2.将孩子们分成若干个小组，每个小组配有足够的积木和石头，并分配角色。
3.给孩子们足够的时间，让他们自由地构想和设计他们的积木塔。
老师可以在旁观察、辅导。
4.当每个小组完成之后，可以鼓励他们为自己的作品设计一个好听的名字，并解释一下他们设计的初衷。
5.让每个小组向其他小组展示他们的作品，孩子们可以互动交流，讲解自己的创意和构建过程。
6.老师可以对孩子们的作品进行鼓励、点评和评分，并让孩子们在下一次活动中吸取经验，更好地挑战新的任务。
四、活动总结通过本次活动，孩子们不仅锻炼了自己的视觉和思维能力，激发了他们的创造力和想象力，也增强了他们的自我认知、社交能力及解决问题的能力等。
同时，孩子们通过互动交流共享创意，体验到了团队合作的重要性，培养了团队协作精神，为日后能够更好地适应社会奠定了良好的基础。
《石头》幼儿园小班教案(6篇)
《石头》幼儿园小班教案（6篇）活动目标：1、学习运用各种材料来装饰石头，体验石头画的乐趣。
2、能大胆运用石头，制造出新奇的形象。
3、喜爱参与美术活动，体验作品胜利的欢乐。
活动预备：PPT石头画图片、颜料、毛笔、泡泡泥、毛线、双面胶等。
活动过程：一、导入1、观看各种石头，了解石头的颜色、外形、大小区分与不同。
2、教师小结石头形状特点。
二、根本局部：1、观赏石头画，争论石头画制作方法。
（一）教师出示各种石头范画，请小朋友集体观赏、争论。
（二）请小朋友说一说自己喜爱哪个石头画作品？为什么？分析你喜爱的作品是怎样做成的？用了哪些材料？（三）教师讲解三种具有代表性的作品及制作方法a.用颜料在石头画上装饰方法及留意事项。
b.选用石头后用帮助材料装饰的方法及留意事项。
c.启发幼儿利用各种石头，制造不同造型，不同风格的作品。
2、幼儿选取石头，大胆创作，教师巡回指导。
三、完毕局部1、请小朋友将自己的作品贴上姓名标签，摆放在展览区。
2、小朋友相互观赏同伴作品，并争论。
美术教研组《石头》幼儿园小班教案篇二教学内容与分析：幼儿园的故事教学内容广泛，不仅包括生活故事，还包括童话故事、寓言故事、神话故事、科学梦想故事等。
它是幼儿园教育必不行少的组成局部，对儿童的进展具有重要的作用。
（一）内容简介个大雪纷飞的冬日，好心的老爷爷担忧深山里的兔子没东西吃会饿坏，就将家里的胡萝卜送给兔子吃。
可是，看到堆成山的胡萝卜，兔子们却你争我抢，乱成团。
最终，小兔子们能不能吃到萝卜呢？（二）主题分析故事叙述的是小兔们都想要得到胡萝卜，但大家互不相让，你争我抢，最终最终找到了分萝卜的好方法。
故事帮忙孩子们知道，在集体中要遵守定的规章和秩序，要学会谦让。
（三）情节分析故事开头，老爷爷翻开窗，看到屋外漫山遍野的雪，他替山上的兔子担忧起来，形象地描绘出了老爷爷的和善、慈祥之心。
兔子们看到积累如山的萝卜，都从四周八方跑过来，这张画面很好地刻画出了兔子们看到萝卜时欣喜的神情和急迫地想得到萝卜的心理，这正好与故事开头局部老爷爷的想法相照应。
幼儿园小班美术教案《石头路》
幼儿园小班美术教案《石头路》教学目标1.让幼儿了解石头在我们日常生活中的应用；2.培养幼儿的创造力和想象力；3.培养幼儿的色彩感知和表现力。
教学准备1.画笔、颜料等美术教学设备；2.展示几块不同形状、颜色的石头；3.展示用石头制作的工艺品。
教学步骤第一步：导入1.老师可以给幼儿展示不同形状的石头，让幼儿自由触摸感受石头的质感；2.带领幼儿思考，我们在生活中都可以用石头做什么？第二步：讲解故事1.老师给幼儿讲述一个有趣的故事——《石头路》；2.故事讲述前，老师可以问一问幼儿猜测故事内容，让幼儿提前猜测故事情节，增加他们对学习的兴趣；3.叙述故事，引导幼儿理解故事内容；4.鼓励幼儿在听故事时，关注故事中石头的形状和颜色。
第三步：创作画作1.老师可以放一些大自然中的石头图样供幼儿模仿画；2.提供颜料、画笔等工具，让幼儿发挥自由创意，将所见所想表现在画纸上；3.具体步骤：1.提醒幼儿先想一下，要画什么；2.使用不同颜色的颜料，完成画作；3.老师可以帮幼儿添加细节。
第四步：展示作品1.让幼儿把自己的画作展示给大家；2.老师对幼儿的作品进行赞扬和评价，增强幼儿的信心和自信心。
教学亮点1.通过故事引发幼儿对石头的兴趣，进而引导幼儿学习；2.让幼儿自由发挥创意，培养幼儿的想象力和创造力；3.帮助幼儿领会石头的形状和颜色，加强幼儿的色彩感知和表现力。
教学心得这节课是我第一次为小班幼儿授课，整节课氛围轻松愉悦，幼儿们互动性很强，他们的画作也各具特色。
通过讲故事，幼儿对石头产生了浓厚的兴趣，课后很多幼儿还在班级周围自愿寻找石头。
这样的实践证明，教学方法非常实用，并且适合幼儿的好奇心和强烈求知欲。
在平时的教学中，我们应该多关注幼儿的创意，引导幼儿发挥想象力和创意，培养他们的绘画表现力。
创意无限!小班美术活动教案带你打造石头世界游戏
创意无限！小班美术活动教案带你打造石头世界游戏在幼儿园的小班美术课上，我们经常会遇到这样的情况：孩子们需要完成一个手工制作或画画任务，但是他们往往缺乏自己的创意，只会照着老师的示范或教材上的图片来完成。
为此，我们需要引导孩子们发挥自己的想象力，培养他们的创造力。
今天，我来给大家介绍一种有趣且富有创造性的小班美术活动教案——打造石头世界游戏。
一、教材准备在开始这个活动前，我们需要准备好一些教材，包括：1.模型石头：需要用到大小、形状、颜色各异的模型石头。
可以在市场上或互联网上购买。
2.颜料或彩笔：需要用到丰富的颜色，比如绿色、棕色、灰色等。
3.瓶盖或其他小玩具：这些小物品可以用来丰富石头世界的场景。
二、教学步骤1.介绍石头世界游戏老师可以向孩子们介绍石头世界游戏的概念和目的。
石头世界是一个由石头组成的生态系统，里面有各种动物、植物和自然景观。
孩子们需要发挥自己的想象力，利用模型石头和其他小物品，设计出一个属于自己的石头世界。
同时，孩子们还可以通过这个活动，培养自己的手眼协调、色彩搭配和空间想象力等方面的能力。
2.让孩子们发挥想象力接下来，老师可以让孩子们自由发挥，利用模型石头和颜料或彩笔，设计出属于自己的石头世界。
在这个过程中，老师可以引导孩子们注意以下几个方面：①大小和形状的搭配：不同大小和形状的石头可以搭配出各种有趣的场景，比如山峦、河流、瀑布等。
②颜色搭配：孩子们可以用颜料或彩笔给石头上色，搭配出各种自然景观的颜色。
比如青绿色的草丛、深棕色的树干等。
③小物品的运用：孩子们可以利用小玩具、瓶盖等小物品，营造出更加丰富的场景。
比如用瓶盖做成小花、小草，用小玩具做成动物等。
3.制作游戏规则和背景故事孩子们完成石头世界后，可以制作游戏规则和背景故事。
比如，孩子们可以模拟一个探险队，通过石头世界来探险。
在这个过程中，孩子们可以根据不同的场景，设计出不同的游戏规则和任务。
比如在山林中寻找熊猫，或者过河时避开鳄鱼等。
幼儿园小班艺术活动课教案：小小石头艺术家
一、活动目标：1. 让幼儿通过观察石头的形状、颜色和纹理，培养他们的观察力和想象力。
2. 引导幼儿利用各种材料和工具对石头进行装饰和创作，提高他们的动手能力和创造力。
3. 通过活动，让幼儿体验到艺术创作的乐趣，培养他们对艺术的兴趣。
二、活动准备：1. 石头若干，提前从户外收集，洗净并晾干。
2. 各种装饰材料，如彩色纸、彩笔、贴纸、沙子等。
3. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
4. 石头雕刻工具，如小刀、挫刀等。
5. 音乐播放设备。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做手指操，活跃气氛，提高幼儿的注意力。
播放一首轻松愉快的音乐，让幼儿跟着音乐一起舞蹈，放松身心。
2. 观察石头（5分钟）：教师向幼儿展示收集到的石头，让幼儿观察石头的形状、颜色和纹理。
鼓励幼儿用自己的语言描述石头的特点，培养他们的观察力和表达能力。
3. 装饰石头（7分钟）：教师分发装饰材料，指导幼儿根据自己的喜好，对石头进行装饰。
鼓励幼儿大胆创新，用不同的材料和方式装饰石头。
教师巡回指导，帮助有需要的幼儿。
4. 创作石头画（7分钟）：5. 总结与展示（3分钟）：教师邀请幼儿分享自己的作品，让幼儿讲述创作过程中的心得体会。
对幼儿的作品进行评价，鼓励他们继续发挥创意。
四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿邀请家长一起完成一幅石头画作品，增进亲子关系。
2. 环境创设：将幼儿的作品布置在幼儿园的公共区域，让其他幼儿欣赏和学习。
五、教学反思：教师在活动结束后，对整个教学过程进行总结和反思，分析活动的优点和不足，为下一次活动提供改进的方向。
关注幼儿在活动中的表现，了解他们的兴趣和需求，不断优化教学内容和方法。
六、活动六：石头拼图游戏1. 活动目标：通过石头拼图游戏，提高幼儿的观察力、想象力和逻辑思维能力。
培养幼儿的团队协作精神和沟通能力。
2. 活动准备：准备一些有代表性的石头，如圆形、方形、三角形等。
将这些石头按照形状分类，并准备一块大的画布或桌面。
《石头展》幼儿园小班教案：用石头建立围栏游戏
《石头展》幼儿园小班教案：用石头建立围栏游戏：
课程主题：用石头建立围栏游戏
教学目标：通过本课，幼儿能够学会使用石头建立围栏，培养幼儿的动手能力和观察力，激发幼儿对自然的兴趣。
教学准备：石头、绳子、绳结图、贴纸
教学过程：
1.导入教材：老师与幼儿互动问答，引导幼儿认识石头的特
点及积木的用途。
2.游戏制作：老师为幼儿展示围栏的图片，同时将终极目标
——一处可供小动物穿行的场景图片——展示给幼儿，并激发幼儿要将方块排列起来建立一道栅栏的想法。
3.围栏建造：老师为幼儿展示绳结图，引导幼儿制作围栏，
同时提供分量适宜的石头细节讲解。
4.游戏规则：老师清晰地告诉幼儿这次游戏目标是将围栏栓
在某处的树干上，树干上要留下一道小门使小动物通过，同时给出制作完成后规则。
5.游戏开始：幼儿分组进行游戏，建立起围栏的同时搜寻到
树干，学习了如何关注细节，团队协作的重要性。
6.游戏活动总结：分享游戏心情及所获得的经验，老师帮助
幼儿从中获得反馈和启发。
7.综合拓展：老师让幼儿观察这些石头的不同形态，从中学
习到自然多样性的价值意义，通过贴纸和绘图等活动发掘它们的好看之处。
8.退场：放松幼儿情绪，让他们获得安全感。
教学反思：本课以儿童实际、感性、直观的认知为原则，采用活动、游戏以及小组讨论的形式对不同经验幼儿进行知识交流，既不失手工细节和规范性要求，又能展现出宏观层面的价值意义。
通过本次活动，幼儿磨练了团队意识，锻炼了动手能力和空间感。
教学建议：后续课程可以辅助登山体验把自然中的植物和动物带到学生初中阶段的词汇范畴中，引领幼儿探索自然万物的本质及其特征。
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教学资料参考范本
幼儿园小班艺术活动：石头的艺术
撰写人：__________________
部门：__________________
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活动目标：
1、乐意用自己喜欢的方法造型石头；
2、学习与同伴协调地进行活动；
3、大胆的尝试，体验做个小艺术家的快乐。
活动设计思路：
石头是一种十分容易获得的活动资源，曾经在活动中利用过它，
孩子们在活动中意由未尽。
由此想到设计这一活动：小小石头艺术家。
一方面满足幼儿玩的兴趣，另一方面使幼儿对已接触到的美工技能
（涂画、粘贴、搓捏、压印等）得以巩固，在他们的尝试中感受动手
的快乐。
让小班幼儿进行造型活动是有一定困难的，所以活动的目标定位
于愿意利用石头塑造，体验动手的乐趣，从中获得自信心与成功感。
活动以观察小动物的石头作品开始，让幼儿在一种自由的形式中去寻
找去发现，并学习在老师的引导、帮助下去思考总结。
同样幼儿尝试
也是以自由的形式进行，即让幼儿自主的选择跟哪个小动物学本领。
通过幼儿介绍自己的作品一方面培养幼儿的语言表达能力，同时使幼
儿感到自己本领的大，与同伴一起分享成功的喜悦。
对于小班幼儿来说，获得成功才能使他们有活动兴趣至使学习变得主动起来。
活动流程：
导入观察作品→ 产生利用石头创作的欲望→ 尝试创作，体验
做小艺术家的快乐→ 分享各自的创作成果
准备：和幼儿一起收集石头及石头制品；；美工工具（颜料、一次台布、棉签、水彩笔、彩色纸、胶水、画有图案轮廓的大纸、彩泥等）；布置熊、松鼠、小狗、公鸡、小兔作品展区
活动过程：
（一）导入活动：
（出示石头）：小朋友这是什么？（石头）我们教室里来了几位动物艺术家，它们知道我们在收集石头，所以带来了和石头有关的礼物，小朋友想不想去看看？看时想一想是什么？猜猜是怎么变的？
（二）引导观察并讲述
1、观察石头
（1）幼儿分散观察石头。
（2）教师引导幼儿观察石头变成了什么，想想用了什么办法（材料）。
2、讲一讲
教师：你看到的石头变成了什么？用什么东西，什么办法使石头变成xx的？
（鼓励幼儿大胆的把观察到的用语言表达）如：小熊用橡皮泥把石头变成了小鱼。
松鼠用石头拼出小屋。
3、个别演示
教师根据幼儿讲述演示或请小朋友演示。
如若幼儿没提到的教师可以提出：这是怎么做的？
（三）创作要求
动物艺术家的本领可真大，你们想不想跟小动物学本领，做个小小石头艺术家呀？你想跟哪个小动物学什么本领？（引导讲述：怎样用石头，把石头变成什么呢？）告诉旁边的小朋友你要跟哪个小动物学什么本领》
（四）尝试体验：
1、幼儿自由选择喜欢的东西（材料）创作，注意和小朋友协商一下进行（小朋友不要争抢，先到人少的动物哪儿学本领）；
2、引导使用颜料的幼儿注意颜料不要过多；
3、提醒可以结合石头已有的外形想象，并粘贴（看看石头的形状象什么）；
4、鼓励幼儿尝试一种以上的方法创作（你可以试试到其他动物那儿学本领）；
5、帮助个别幼儿完成活动内容。
（五）展示评价：
1、展示幼儿的作品；
2、说说自己的作品；
你跟谁学了什么本领？把石头变成了什么？
3、请幼儿自由参观同伴的作品共同分享创作的快乐。
教师：给你的朋友介绍介绍你的学到的本领吧！
具体操作及材料提供
熊（石头、橡皮泥、垫板）
松鼠（石头、画有轮廓的图案。