提高英语高考复习效率的几点思考
浅谈提升高三英语复习课效率的有效对策
浅谈提升高三英语复习课效率的有效对策高三英语复习课是很多同学备战高考不可或缺的一部分，然而，如何才能提升复习课效率，达到事半功倍的效果呢？下面就为大家介绍几个有效对策。
一、提前预习提前预习能够帮助我们更好地理解课本内容，能够提高课上的效率。
同学们可以先阅读相关章节，梳理出重难点的内容，并做好笔记，这样在课上就能更好地听懂老师的讲解，加深对所学内容的理解。
二、课前复习在上课之前，对前几次课的内容进行复习也是很有必要的。
抽出一些时间，回顾一下前几次课的笔记和习题，加深对相关知识点的记忆和理解，这样在课上听到老师讲解时，就能更好地掌握新的关键点。
三、做好笔记在课上认真听讲之余，一定要做好笔记。
笔记不但方便我们回顾所学内容，还有助于加深对相关知识点的记忆，同时也是备考高考的一种有效方法。
所以，建议同学们在听讲的同时，尽可能地简洁明了地记录下老师所说的重点内容，方便后期复习。
四、预习习题除了预习课本内容，建议同学们也预习一下相关的习题。
通过预习习题，能够对所学知识点有更深的理解和掌握，同时也能为往后的课程复习打下基础。
五、积极参与课堂课上不仅要认真听老师的讲解，还要积极参与课堂讨论。
遇到问题及时提问，不仅有助于个人习题解决，还能够拓展思维，加深对所学知识点的理解和记忆。
六、做好复习总结课程结束之后，同学们不妨花点时间进行总结复习。
可以将所学内容添加到自己的笔记中，归纳总结知识点，加深对相关方法和技巧的记忆，同时还要多做练习题，以便检测自己的掌握程度。
以上就是提升高三英语复习课效率的一些有效对策，相信只要同学们认真贯彻落实，就一定能够取得不错的效果，更好地备战高考。
高三英语复习的技巧与策略
高三英语复习的技巧与策略高三英语复习是一个非常关键的阶段，需要采取一些有效的技巧和策略来帮助提高复习效果。
下面是一些可以帮助你高效复习英语的技巧和策略。
1. 制定合理的复习计划：根据自己的复习时间和目标，制定一个详细的复习计划。
将整个英语知识点分为不同的模块，并安排在不同的时间段内进行复习。
每天制定一个具体的学习计划，并且要有明确的目标和时间安排。
2. 重点突破：根据平时的成绩和学习情况确定自己的薄弱环节，将重点放在这些方面的复习上。
不要过分追求广度，要抓住重点，集中精力突破难点。
3. 多练习：复习英语最有效的方法之一就是多做题。
多做一些高考相关的练习题、模拟试卷和历年真题。
通过大量的练习，可以加深对知识点的理解和记忆，提高解题能力和应试技巧。
4. 注意单词和词组的积累：词汇是英语学习的基础，也是高考中的重点。
通过背单词书、记忆卡和练习题等方式来积累常用的单词和词组。
要注重掌握词义、词形变化和用法，同时要注意词组的搭配和惯用表达方式。
5. 刷阅读理解题：阅读理解是英语考试中的重要一环，也是对学生综合能力的考察。
刷多种类型的阅读理解题可以提高阅读速度和理解能力，还可以积累各种题型的解题技巧。
6. 针对性地学习语法知识：英语语法是高考中的重点和难点。
要有针对性地学习和记忆各种语法知识，并注意与其他语法项目的关系和区别。
通过大量的语法练习，可以提高语法的运用能力，提高语言表达的准确性。
7. 多听、多说、多读、多写：英语学习是一个不断积累和提高的过程。
多听英语音频、多说英语口语、多读英语文章、多写英语作文可以提高听力、口语、阅读和写作能力。
特别要注重有针对性地进行听力训练和口语练习。
8. 参加模拟考试：在考前阶段，可以参加一些模拟考试，以检验自己的复习效果。
模拟考试可以帮助你熟悉考试形式和时间限制，发现自己的问题和不足之处，并及时进行调整和改进。
9. 合理利用资源：利用好教材、参考书、习题册、网上资源和高考冲刺班等各种学习资源，有针对性地进行复习和提高。
高考英语复习策略及思路
高考英语复习策略及思路一、系统地复习教材在复习英语的过程中，首先需要将教材过一遍，系统地复习重要的知识点。
这个过程需要耐心和细心，因为英语的知识点繁多，而且有些知识点交叉贯穿，需要综合理解。
在复习教材的过程中，可以做好笔记，整理出重难点知识，方便后续的查阅和复习。
除了阅读教材，还可以借助一些高效的学习资料，比如课外辅导书、模拟题、历年真题等，来辅助复习。
二、强化听、说、读、写四项基本技能三、备考重点知识点在复习的时候，需要把握好复习的重点和难点，集中精力进行备考。
特别是一些易错知识点和考试频率较高的知识点，需要特别重视。
比如一些常用词汇、语法规则、阅读技巧等，都是备考的重点。
在备考重点知识点的过程中，需要多做一些相关的试题，深入理解和掌握知识点，提高得分率。
四、培养英语学习兴趣在复习的过程中，不仅要考虑知识的积累和技能的训练，还需要培养和保持英语学习的兴趣。
古人云：兴趣是最好的老师。
只有对英语有浓厚的兴趣，才会愿意去钻研，才能在复习的过程中保持耐心和毅力。
在复习的过程中，可以利用一些有趣的学习资料和活动，比如英语歌曲、英文电影、英语演讲比赛等，来激发学习兴趣。
五、合理规划复习时间在复习的过程中，需要合理安排复习时间，分配各科目的复习时间。
特别是对于英语这门学科，需要根据自己的实际情况来合理规划复习时间。
可以根据每个知识点的难易程度和重要程度来确定复习时间的分配，尽量做到有计划地复习，避免临时抱佛脚。
以上就是关于高考英语复习策略及思路的一些建议，希望对大家有所帮助。
祝愿所有的考生在高考中取得优异的成绩！。
高考英语复习思路与策略
高考英语复习思路与策略高考英语复习思路与策略高考英语是为数不多的可以带分的科目之一，也是考生普遍关注的重点科目。
为了取得高分，考生在复习过程中需要有明确的思路和实用的策略。
本文将从英语复习的思路与策略两个方面进行探讨。
一、复习思路1. 知识点要全面英语口语、听力、阅读和写作四个方面的权重大致相等，因此高考复习的英语知识点也应该全面覆盖这四个部分。
不能偏废一项而忽视其他三项。
准备高考英语的同学应该尽可能地多渠道获取各种类型的英语练习题，尤其是真题，多从各类练习题中总结出能够满足考试要求的知识点，以达到全面掌握的目的。
2. 先易后难在复习的过程中，尤其是在备考一定阶段之后，建议大家在练习时从易到难进行，先夯实基础，再逐渐深入。
对于同学们来说，练习过程有助于巩固基础知识，从而提升自己的整体水平。
3. 分层递进高考英语复习的另一个要点是循序渐进。
在练习的过程中，不应该急于求成，应将复习课程分为很多小模块逐一地进行巩固，并在每个模块学好后寻找适量的习题来进行强化训练，逐步扩充自己的知识面。
随着时间的推进，建立课程体系，从而实现分层递进的效果。
二、策略1. 划定学习计划学习计划应该是一把有力的武器，可以帮助你了解学习进度和时间管理。
在制定计划时，考生应该根据自己的情况和复习进度制定一个适合自己的计划，以避免盲目复习和浪费时间。
制定计划的最好办法是编制一个计划表格，规划每天的学习任务和计划的执行日期，这样可以更好地掌握自己的时间和学习进度。
2. 掌握重点难点对于考试中的重点难点知识点，考生应该着重复习和强化。
最好的方法就是通过真题来进行复习，这可以使同学们更直观地了解考试题目的难点，从而制定有针对性的学习计划。
此外，要注意“变幻莫测”的考试题型并进行深入掌握。
3. 积累词汇如果考生想要取得好成绩，那么必须掌握足够的单词和短语。
在复习过程中，需要积极地背单词，特别是一些高中单词但频率不高的词汇。
提高自己的综合语言能力除了是英语能力素质的体现之外，也是当前高校招生入学的重要指标之一。
高考复习指导-如何让英语的复习更有效率.doc
2019高考复习指导-如何让英语的复习更有效率2019高考复习指导-如何让英语的复习更有效率如何让高考英语复习更有效率1.理清整体思路，科学管理时间学生应该给自己制定一个合理的计划，可按课本、考纲和综合模拟练习三大板块来安排，注意每一板块的侧重点。
同时，要针对个人所欠缺的方面进行巩固强化。
2.理清知识脉络，构建考点网络一轮复习结束后，学生要在教师的带领下全面理清考点，做到把知识点掌握得如数家珍，应用起来就会得心应手，顺理成章。
对词汇的复习要做到循环反复，对语法的复习要做到分类整理，加深理解。
3.注重查漏补缺，力求知识完整学生学习英语时普遍感到知识比较散，知识点比较多，在复习时经常出现一听就懂，一看就会，一做就错的雷人情形。
造成这种现象的根本原因在于对基础知识的掌握不牢固。
这时，复习的重点就要放在查漏补缺上，将做过的试卷整理后，建立错题档案，弥补知识漏洞，进行强化记忆和训练。
4.关注典型题型，提高解题能力不同题型应采用不同的解题方法。
如做选择题的时候，可以运用直接法、排除法和比较法。
完形填空是高考英语试卷中客观试题的主要组成部分，也是考生感到困难、得分率较低的一种综合性题型。
做完形填空时，学生应该充分地利用上下文，注意行文逻辑，强调整体阅读性。
5.注重训练质量，合理选择题材临近高三第二轮复习阶段，最常见的矛盾就是各类训练试题无限多，而时间却十分有限，这便要求我们注重训练质量，合理选择训练题材。
在做题时，在不懂的地方做上记号，以便向同学或老师询问。
另外，要适度适量地做题，重视做题后的纠错、反思和总结，要弄明白自己错在哪里，不断总结做题的讲演教训，学会分析试题所考察的语言点及能力，把握命题人的命题意图。
高考英语特殊句式反意疑问句反意疑问句是指当提问的人对前面所叙述的事实不敢肯定，而需要向对方加以证实时所提出的问句。
其结构为：前一部分是一个陈述句，后一部分是一个简单问句。
完成后一部分简单问句时，要根据前面陈述句的动词时态和人称来选择适当的助动词进行提问，前后两部分的人称和动词时态要保持一致。
英语新高考各科复习备考建议
英语新高考各科复习备考建议英语复习要做好以下几点：1. 要认真回归课本英语考试中80%试题是基础知识，20%是稍难点的综合题，而这一基础就是课本。
弄懂课本不是光记住结论，而是要通读，即英语课文至少要达到念的通顺。
大家千万不要埋头做题，而是要先看课本，做题过程中就不能看课本和答案了，把一套题做完后再统一查找难题、错题的解答方法，不要边做边改。
2. 把握好自己的节奏由于学校在教学节奏控制上不能根据单个学生制定，以至于很多学生在复习过程中跟不上老师的节奏，导致前面部分没弄懂，后面部分落下。
在此建议同学们如果实在跟不上节奏，就先关注最基础最简单的题目，将遗漏的课本部分做好标记，周末有时间自己补回来，弄不懂的问题上多问同学、老师。
最好能够找到水平相当的同学，互相约定好给对方做检查、互相讲解、互相研究题目。
同学之间相互沟通时所掌握的内容比问老师的效果更好，因为在互相沟通的时候可以带着疑问，可以很容易的将思维的漏洞补齐。
3. 正确处理作业练习在处理作业上要记住两个原则：（1）第一遍做不出来或做错就直接先放弃，但是要保留这道题。
（2）做完作业不要翻看答案，留到第二天把问题和同学们进行交流。
如果不善于问同学，至少等到第二天再看课本或是答案。
无论对错，看答案的过程中要尽量回顾当时我是怎么想的，与别人差别点在哪里。
这样，你不仅能提出更多的疑问，还能多一些时间来思考自己做题时的想法。
同时，在基本弄懂一个章节后，一定要定期回顾，这样练习，远远要比大量的做题效果好的多。
4. 利用好每一次考试复习阶段的每一次考试（1）根据你得分的部分整理当前会的知识，会做的题型。
（2）遇到丢分的内容要立即回归课本，看完课本后再做一遍。
（3）要努力回忆自己在考试时的想法，不会的题当时是怎么想的，每次考试的试卷都是老师们精心设计的，认真对待每次试题，会使我们的复习事半功倍。
高考英语复习策略及思路
高考英语复习策略及思路高考是每个学生人生中非常重要的一个阶段，而英语作为其中的一门科目，在高考中也是至关重要的一门学科。
如何制定合理的复习策略，合理安排复习时间，提高英语成绩，对每个考生来说都是非常重要的。
在本文中，我们将分享一些关于高考英语复习的策略和思路，希望可以对广大考生有所帮助。
一、分阶段复习，合理安排时间高考英语复习的时间通常会在一年左右，因此考生需要进行分阶段复习，合理安排复习时间。
一般可以将复习时间划分为基础阶段、强化阶段和冲刺阶段。
基础阶段：这个阶段的主要任务是复习英语基础知识，包括词汇、语法、阅读和听力等。
学生可以通过课本、辅导书等各种渠道来巩固英语基础知识，逐渐建立起坚实的基础。
强化阶段：在基础知识夯实的基础上，学生需要进入强化阶段，主要是进行各种类型的练习，包括完型填空、阅读理解、写作等，以夯实知识，提高应试能力。
冲刺阶段：在高考前2-3个月，学生要进入冲刺阶段，主要是进行模拟考试和针对性复习，巩固知识点，强化技巧，提高解题速度和准确率。
合理安排好复习时间，分阶段有序的进行复习，可以帮助考生更好地掌握知识，提高复习效率。
也可以帮助考生在高考前充分备战，为取得优异成绩做好充分准备。
二、多维度提高听力和阅读能力高考英语试卷中，听力和阅读是非常重要的部分，而且这两个部分也是考生往往容易出现失分的地方。
考生在复习过程中要多维度提高听力和阅读能力。
对于听力，考生可以通过多听英语的方式来进行练习。
可以选择一些英语教学网站，或者一些专门的听力训练材料，进行有针对性的听力练习。
可以多听一些英文电影、英语歌曲，提高自己的听力水平。
考生还可以通过模拟考试来进行听力练习，提高应试能力。
对于阅读，考生可以通过大量的阅读来提高阅读能力。
可以选择一些英文原著或者英文报刊杂志来进行阅读，提高自己的阅读速度和准确率。
也可以通过做一些阅读理解题目来进行练习，巩固知识点，提高解题技巧。
多维度提高听力和阅读能力，可以帮助考生在高考中取得更好的成绩。
浅谈提升高三英语复习课效率的有效对策
浅谈提升高三英语复习课效率的有效对策随着高考的临近，高三英语复习显得尤为重要，如何提升高三英语复习课的效率成为了学生和老师们都要面对的问题。
有效的对策可以帮助学生更好地利用复习课时间，提高英语成绩，为高考做好充分准备。
本文将就提升高三英语复习课效率的有效对策进行探讨。
一、建立明确目标在每节英语复习课开始前，学生需要先为自己设定明确的学习目标。
这个目标可以是针对当天要学习的知识点，也可以是对整个学期的目标。
只有明确了目标，学生才能更好地调动学习的积极性和主动性，更加专注于学习任务，从而提升学习效率。
老师也需要根据学生的学习目标来制定课程计划，并引导学生针对目标进行复习。
学生和老师之间需要相互合作，共同致力于提高学习效率。
二、合理安排课前预习课前预习是提高课堂效率的重要环节。
学生可以利用这段时间对要学习的知识点进行了解，做好相关的准备工作，提高课堂上的学习效率。
而对于老师来说，也可以通过课前预习了解学生的学习情况，更有针对性地进行授课。
针对英语复习课，学生可以在课前先预习课本内容，了解课文的主要内容和重点句型。
同时可以通过做一些相关的练习题，巩固预习的内容，提前了解自己的掌握情况。
这样，学生在课堂上就能更好地跟上老师的讲解，并且提出相关问题来弥补自己的不足。
三、注重课堂互动在英语复习课堂上，互动是非常重要的环节。
老师可以通过提问、讨论和小组活动等方式来激发学生的学习兴趣和积极性，让学生更主动地参与到学习中来。
互动可以帮助学生更好地理解知识点，巩固所学内容，提高课堂效率。
老师还可以通过给学生布置一些小组练习和任务，鼓励学生在小组内相互配合，分享思路，解决问题。
这样不仅可以提高学生的学习效率，还可以培养学生的合作能力和团队精神。
四、及时总结复习在英语复习课结束后，学生需要及时对当天的学习内容进行总结，巩固所学知识。
同时还可以对学习中遇到的问题进行总结，积极主动地解决问题。
这样可以帮助学生更加深入地理解知识点，提高学习效果。
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切实提高复习课效率 。《 说 明》 中列 出了英语 考试对
于考生语言知识 和语言 运用 两方 面 的要求 ， 规 定 了
综合 分析 问题和解决 问题 的能力 的 目的。 二、 侧重培 养能力 ， 高考命题 以能力测试为主导
学 生必须掌握的词汇 、 语法、 句 型等语言知识 以及在 听力 、 阅读 、 书面表达等语言运 用方面所要达 到 的程 度， 它们为学生怎样正确使 用语 言 、 如何复 习提 供 了
中 《 囊 季
１ ０ ． ３ ９ ６ ９ ／ ｉ ． ｉ ｓ ｓ ｎ ． １ ０ ０ ３— ６ ８ ２ ２ （ ｊ ） ． ２ ０ １ ３ ． １— ２ ． ０ ３ ６
２ ０ １ ３ 年 第１ — ２ 期
提高英语高考复习效率的几点思考
张建 林
（ 江 苏省如 东高级 中学 摘２ ２ ６Fra bibliotek４ ０ ０ ）
本之木 。
总览近年 的高 考英 语试 卷 ， 我们 不 难 发 现易 、
中、 难试 题都 占有 一定 的且较 为 固定的 比例。 因此 考生 只要抓住 了中等难 度左 右的基 本 内容 ， 就 等 于
英语试卷对语 法 知识 的考查 面相 对窄 小 ， 知识
点的考查不 可能面面俱到 ， 正因为这样 ， 重点 知识 的
高 级 教 师
９ ０・
２ ０ １ ３
提高英语高考复习效率 的几点思 考
第 １— ２期
归类 、 总结 ， 找 出各 部 分知 识之 间 的 内在联 系 ， 建 立 主干知识 网络 ， 总结出解题 规律 ， 最终 达到提 高学生
生做好 指导 ， 做 到考 到哪 ， 学到 哪 ， 考多深 ， 练 多深 ，
Ｍｏ ｄ ｕ ｌ ｅ ６ Ｕ ｎ ｉ ｔ １以文 学艺术 为话题 。Ｗｏ ｒ ｄ ｐ ｏ ｗ ｅ ｒ 相
、
注重夯实基础。 试 题 内容 以 考 查 双 基 为
主 线
１ ．重 视 基 础 知识
英语高考命 题 强 调 由知识 立 意 向能 力 立 意转 变， 但 能力离不 开基 础知识 、 基 本技 能和 基本 方法 ，
应地介 绍 了 剧 本 词 汇 及 其 他 相 关 知 识 （ ｄ ｉ ｒ ｅ ｃ ｔ ｏ ｒ ， ｅ ａ ｓ ｔ ， ｌ ｉ ｎ ｅ ｓ ， ｓ ｔ ａ ｇ ｅ ｄ ｉ ｒ ｅ ｃ ｔ ｉ ｏ ｎ ， ｅ ｔ ｃ ） ； Ｔ ａ ｓ ｋ部分 介绍 了中 国的一种 喜剧 形式—— 相声 （ Ｃ ｒ ｏ ｓ ｓ ｔ ａ ｌ ｋ ） 。这 些都 是 本单元知识 的有效延伸。教师处理好 这一部分 就能
抓住 了 ８ ０ ％ 的分数 。从 每年 高考 评 卷反 馈 的信 息 看， 失分并不总是在难题上 ， 倒是 有相 当一部分 是 中 等难 度甚 至是容 易 的题 目失 分。究其 原 因， 是 部分
教师对基 础知识 的重要性认 识 不足 ， 一味 追求 题 目
地位就显得尤 为突 出。从 近几 年的 高考试 卷看 ， 经 常考查的知识 点有动词 （ 包括 动词 的时态 、 语态、 非
水平 和学 习能力 。在高三复习 中教师 应把握准 常考
知识点也就是重 点知识 的教学 ， 吃透各 单 元的重 点
内容 ， 利用专题 讲座 形式 ， 对 重要 知识 点精 心剖 析、
作者简介 ： 张建林 （ １ ９ ６ ２ ． １ １ 一 ） 男 ’ 工 苏省 如 东 高 级 中学
・
能力 阅读 教学
２ ０ １ ２年江苏高考英语试卷依然保持了近几年高
在高三复 习中， 应 紧扣大 纲、 立 足课本 。课 本中
的思考与讨论 、 课本后 的补充 阅读 、 听力材料等 都是 教学 中容易忽略的 内容。这些 内容有 的是与生 活联 系的实例 ， 有的是 补充相关 知识 以扩 大学生 的 知识
考 以能力测试为主导的命 题思想 ， 重 视交际 ， 信息量
大， 关注情感 ， 时代感强。试卷 重点考查考生 基础知 识 的掌握程度和知识运用 的基本技 能 ，以及综合运
用所学知识分析 问题 和解 决问题 的能力 ，突 出考查
了新课 程所倡导 的创新精神 和实践能力 。根据这 一
面。作为教 师 我们 要 以求 实 的精 神夯 实学 生 的基
要： 英语 高考总复习应 立足基础 ， 以教材 为依托 ， 梳 理、 归纳语 言知识 ， 使 学生形成知 识 网络 ， 由浅入
深， 循 序渐进 ； 同时针对近几年高考的命题倾 向， 有针对性地进行 阅读教学 ， 培养 学生的综合语用能力 ， 达到 高
效 备 考 的 目的 。
关键词 ： 高考复 习 基础
在很 大程度上拓 宽学生 的知识 面 ， 使 他们 的知 识更
具全 面性 、 系统性。
２ ．突 出 重 点知 识
它是 以该 学科 的基本 知识 、 内容 为 背景 和抓 手 的。 离开扎实 的基础知识和基本技能来谈 发展学生 的英
语素质 、 提高他们 的解题能力 只会成为无源之 水 、 无
谓语动词 、 动词 短语 等 ） 、 名 词性 从句 、 ｉ ｔ 用法、 倒 装 等 。对这些 内容的考查 能较 好地反映 出考生 的知识
的难度和深度 ， 淡化 了英语基础 知识 的教学 ， 忽视 了 基本 词汇 、 句 型 的练 习 ， 最终 导致 了许 多基 本 题 的
错误。
收 稿 日期 ： ２ ０ｌ ２ — １ ０ —２ ０
础， 以求细的态度拓宽学生的知识 面， 立足 于知识 的
年高三英语 复习的具 体做法 ， 结合 近 年英语 测试 对 综合能力的要求 ， 笔者在 此谈一谈 关 于高 三英语 复
习的几点思考。
一
全面性 、 系统性 。牛津高中英语 以模块 划分 ， 每个单 元 以一个具体话题 为中心 ， 语 言材 料涉 及 中外 历史 地理 、 风土 人情 、 传统 习俗 、 生 活方 式 、 价值 观 念等 等 。在平 时的教学 中， 单元 中的 Ｗｏ ｒ ｄ ｐ ｏ ｗ ｅ ｒ 和Ｔ ａ ｓ ｋ 部 分 内 容 及 其 作 用 是 最 容 易 被 忽 视 的。 例 如 ：