供用电工程课程设计
供用电工程课程设计.
供用电工程课程设计通用机器厂供用电设计院、部：电气与信息工程学院学生姓名：指导教师：桂友超专业：电气工程及其自动化班级：电气本1104班学号：11401240430课程设计任务书主要内容：对中小型工厂的供配电系统进行设计，采用10kV供电电源，在金工车间东侧1020m处有一座10kV配电所，先用1km的架空线路，后改为电缆线路至本厂变电所，将6—10kV的高压降为一般低压用电设备所需的电压，然后由低压配电线路将电能分送给各用电设备。
其它各项设计，均应根据本厂用电负荷的实际情况，并适当考虑到工厂生产的发展，按照安全可靠、技术先进、经济合理的要求进行设计。
参考资料：[1] 刘介才.工厂供电[M] ．北京：机械工业出版社，2003.44-48[2] 王健明，苏文成．供电技术[M] ．西安：电子工业出版社，2004．[3] 何仰赞，温增银．电力系统分析[M] ．武汉：华中科技大学出版社，2004．[4] 张桂香．机电类专业毕业设计指南[M] ．北京：机械工业出版社，2005．[5] 江文，许慧中．供配电技术[M] ．北京：机械工业出版社，2003．目录1 设计要求 (1)2 工厂负荷计算及配电系统的确定 (1)2.1 工厂实际情况的介绍 (1)2.2 工厂负荷计算和无功补偿计算 (3)2.3 主要车间配电系统的确定 (5)3 电气设备选择与电器校验 (7)3.1 主要电气设备的选择 (7)3.2 电器校验 (8)4 继电保护系统的设计 (12)4.1 继电保护的选择、整定及计算 (12)4.2 防雷与接地 (12)5 变电所平面布置设计及设计图样 (13)5.1 变配电所平面布置设计 (13)5.2 设计图样 (14)结论 (15)参考文献 (16)1 设计要求（1）根据本厂所能取得的电源及本厂用电负荷的实际情况，并适当考虑到工厂生产的发展，按照安全可靠、技术先进、经济合理的要求，确定变电所的位置与型式。
供用电课程设计摘要
供用电课程设计摘要一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握供用电的基本原理和知识，能够运用所学知识分析和解决实际问题。
具体来说，知识目标包括了解电力系统的基本组成部分，掌握电路的基本原理和电力传输的基本规律，熟悉电力系统的运行和管理。
技能目标包括能够进行电路的分析和设计，能够运用电力传输和分配的原理解决实际问题。
情感态度价值观目标包括培养学生对电力系统的兴趣和热情，提高学生对电力系统的安全意识和环保意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括电力系统的基本原理和知识，电路的基本原理和电力传输的基本规律，电力系统的运行和管理等方面的内容。
具体包括电力系统的基本组成部分，电路的基本原理和电力传输的基本规律，电力系统的运行和管理等方面的知识。
三、教学方法本课程的教学方法主要包括讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
通过讲授法，能够使学生系统地掌握电力系统的基本原理和知识；通过讨论法，能够激发学生的思考和讨论，提高学生的理解和应用能力；通过案例分析法，能够使学生更好地理解和应用所学知识；通过实验法，能够使学生亲身体验和理解电力系统的运行和管理的原理和方法。
四、教学资源本课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料、实验设备等。
教材和参考书能够提供系统的知识结构和学习指导；多媒体资料能够提供丰富的图像和声音信息，帮助学生更好地理解和记忆所学知识；实验设备能够提供实际操作的机会，使学生更好地理解和应用所学知识。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等。
平时表现主要评估学生的课堂参与和讨论，作业主要评估学生的理解和应用能力，考试主要评估学生的知识掌握和运用能力。
评估方式应客观、公正，能够全面反映学生的学习成果。
具体的评估方法包括课堂讨论、作业批改、考试评分等，评估标准应明确，以便学生能够清晰了解自己的学习情况。
六、教学安排本课程的教学安排包括教学进度、教学时间和教学地点等。
教学进度根据课程目标和教学内容进行合理安排，确保在有限的时间内完成教学任务。
供用电工程课程设计
1 电力负荷及计算1.1电力负荷计算的内容和目的计算负荷又称需要负荷或最大负荷。
计算负荷是一个假想的持续性的负荷其热效应与同一时间内实际变动负荷所产生的最大热效应相等。
在配电设计中，通常采用30分钟的最大平均负荷作为按发热条件选择电器或导体的依据。
尖峰电流指单台或多台用电设备持续1秒左右的最大负荷电流。
一般取启动电流上午周期分量作为计算电压损失、电压波动和电压下降以及选择电器和保护元件等的依据。
在校验瞬动元件时，还应考虑启动电流的非周期分量。
平均负荷为一段时间内用电设备所消耗的电能与该段时间之比。
常选用最大负荷班（即有代表性的一昼夜内电能消耗量最多的一个班）的平均负荷，有时也计算年平均负荷。
平均负荷用来计算最大负荷和电能消耗量。
1.2负荷的确定本设计是为某纺织厂设计一座高压配电所，该纺织厂主要生产化纤产品，大部分车间为三班制，少数车间为两班或一班制。
该厂有二级负荷和三级负荷。
二级负荷也属于重要负荷，供电变压器可由一台或者两台变压器。
当只有一台变压器的时候可采用高压联络线由邻近的单位取得备用电源以满足二级负荷的要求，工厂不致中断供电。
只有当负荷较小或者当地供电条件困难时，二级负荷可由一回路10kV 及以上的专用架空线路供电。
这是考虑架空线发生故障时易于发现且易于检查和修复。
当采用电缆线路时，必须采用两根电缆并列供电，每根电缆应能承受全部二级负荷。
该纺织厂中锻工车间、纺纱车间、软水站是二级负荷，其余均为三级负荷。
工厂负荷计算及无功补偿（1）.有功计算负荷：e d c P K P •= （1-1） （2）.无功计算负荷：c Q ＝c P φtan （1-2） （3）.视在功率负荷：c S ＝φcos cP （1-3） （4）.计算负荷： Nc c U S I 3=（1-4）而在NO.1车间里的合计中：...21++=c c c P P P...21++=c c c Q Q Qc S ＝22c c Q P + （1-5）因为变压器上有功率损耗，所以计算高压配电线路的计算负荷总c P '应该是该线路所供车间变电所低压侧计算负荷总c P 加上变压器的功率损耗。
电气供配电课程设计
电气供配电课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握电气供配电系统的基本原理和组成，理解电力系统中发电机、变压器、输电线路等主要设备的功能和作用。
2. 使学生了解电力系统的负荷特性，掌握负荷计算方法，能够进行简单电气供配电工程的设计和计算。
3. 帮助学生掌握电力系统的保护原理，了解常见保护装置的原理和配置方法，提高电力系统运行的安全性和可靠性。
技能目标：1. 培养学生运用电气CAD软件绘制电气原理图和施工图的能力，提高学生的动手实践能力。
2. 培养学生运用相关计算软件进行电气供配电工程计算的能力，提高学生解决实际工程问题的能力。
3. 通过课程设计，培养学生团队协作、沟通表达和解决问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电气工程领域的热爱，激发学生学习专业知识的兴趣，提高学生的专业素养。
2. 引导学生关注电力工程在实际生活中的应用，培养学生的环保意识和责任感。
3. 通过课程设计，培养学生的创新精神和实践能力，使学生具备勇于探索、积极进取的精神风貌。
本课程旨在帮助学生建立完整的电气供配电知识体系，提高学生的实际操作能力和工程素养，为我国电力工程领域培养具备创新精神和实践能力的优秀人才。
在教学过程中，注重理论与实践相结合，充分调动学生的积极性，提高学生的主动学习能力。
同时，关注学生的个性差异，因材施教，使每位学生都能在课程中收获成长。
通过本课程的学习，为学生未来在电力工程领域的发展奠定坚实基础。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 电气供配电系统基本原理与组成：介绍电力系统的基本概念、发电机、变压器、输电线路等主要设备的原理和功能。
2. 电气负荷计算：讲解负荷特性的概念，介绍常见的负荷计算方法，如需量法、等效负荷法等。
3. 电气设备选择与配置：分析各类电气设备的选择原则，如断路器、接触器、保护装置等，并介绍其配置方法。
4. 电力系统保护：阐述电力系统保护的原理，分析常见保护装置的原理及在电气供配电系统中的应用。
供配电课课程设计cad图纸
供配电课课程设计cad图纸一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握供配电系统的基本原理和设计方法，能够熟练使用CAD软件进行电气图纸的绘制。
具体包括以下三个方面：1.知识目标：学生需要了解供配电系统的基本组成、工作原理和设计方法，掌握CAD软件的基本操作和电气图纸的绘制技巧。
2.技能目标：学生能够独立完成供配电系统的设计和电气图纸的绘制，具备一定的实际操作能力。
3.情感态度价值观目标：培养学生对供配电系统的兴趣和热情，提高他们对工程实践的重视程度，培养他们的创新意识和团队协作精神。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括供配电系统的基本原理、电气设备的选择和配置、电气图纸的绘制等。
具体安排如下：1.第一章：供配电系统概述，介绍供配电系统的基本组成、工作原理和设计方法。
2.第二章：电气设备的选择和配置，讲解电气设备的选择原则和配置方法。
3.第三章：电气图纸的绘制，教授CAD软件的基本操作和电气图纸的绘制技巧。
4.第四章：供配电系统设计实例，引导学生运用所学知识进行实际设计。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式，包括：1.讲授法：教师讲解基本原理和知识点，引导学生理解供配电系统的工作原理。
2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生掌握电气设备的选择和配置方法。
3.实验法：学生动手进行实验，巩固所学知识，提高实际操作能力。
4.讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作精神和创新意识。
四、教学资源为了保证教学效果，我们将准备以下教学资源：1.教材：《供配电系统设计与绘制》，为学生提供系统性的理论知识。
2.参考书：提供相关的设计规范和标准，帮助学生了解实际工程应用。
3.多媒体资料：制作课件和教学视频，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：提供供配电系统实验所需的设备，让学生能够动手实践。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本课程将采用以下评估方式：1.平时表现：通过课堂参与、提问、讨论等环节，评估学生的学习态度和积极性。
供配电课程设计新校区
供配电课程设计新校区一、课程目标知识目标：1. 学生能理解供配电系统的基本组成、工作原理及在新校区的应用。
2. 学生能够掌握供配电系统中电压、电流、功率等基本参数的计算和分析方法。
3. 学生能够了解新校区供配电系统的设计原则、设备选型及运行维护。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，对新校区供配电系统进行初步设计和分析。
2. 学生能够运用供配电设备进行简单操作，具备实际操作能力。
3. 学生能够解决供配电系统中的一般故障，具备一定的故障排查和处理能力。
情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到供配电技术在国民经济发展中的重要性，增强社会责任感。
2. 学生能够通过课程学习，培养对电力工程领域的兴趣，激发学习动力。
3. 学生能够树立正确的安全意识，遵循操作规程，确保供配电系统的安全稳定运行。
课程性质：本课程为专业技术课程，旨在让学生掌握供配电技术的基本知识和技能，培养实际操作能力。
学生特点：学生为高中年级，已具备一定的物理和数学基础，对电力系统有一定了解，但对实际操作和工程应用尚不熟悉。
教学要求：结合新校区实际情况，注重理论联系实际，强化实践操作，提高学生的实际应用能力和解决实际问题的能力。
在教学过程中，注重启发式教学，引导学生主动探究，培养学生独立思考和团队协作能力。
通过本课程的学习，使学生能够达到预定的学习成果。
二、教学内容1. 供配电系统概述：包括供配电系统的基本组成、工作原理、电压等级及新校区供配电系统的基本情况介绍。
教材章节：第一章 供配电系统概述2. 供配电系统参数计算：讲解电压、电流、功率等基本参数的计算方法，分析供配电系统中的主要参数关系。
教材章节：第二章 供配电系统参数计算3. 供配电设备与选型：介绍新校区供配电系统中所用到的设备，如变压器、开关设备、保护装置等，以及设备选型的原则和方法。
教材章节：第三章 供配电设备与选型4. 供配电系统设计原则：讲解新校区供配电系统设计的基本原则、设计流程和注意事项。
电力工程供配电课程设计
电力工程供配电课程设计一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握电力工程供配电的基本原理和主要设备，了解供配电系统的组成和运行方式，培养学生分析和解决电力工程供配电问题的能力。
具体来说，知识目标包括：掌握电力系统的基本概念、供配电系统的组成和运行原理；了解电力工程的主要设备及其功能；熟悉电力系统的保护和控制。
技能目标包括：能够分析电力系统的运行状态，判断供配电系统的问题；能够设计简单的供配电系统，并进行调试和维护。
情感态度价值观目标包括：培养学生对电力工程的兴趣和热情，提高学生对电力工程的社会责任感和职业道德。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括电力系统的基本概念、供配电系统的组成和运行原理、电力工程的主要设备及其功能、电力系统的保护和控制。
具体来说，教学大纲如下：1.电力系统的基本概念：电力系统的定义、电力系统的等级和分类、电力系统的运行方式。
2.供配电系统的组成和运行原理：供配电系统的定义、供配电系统的组成、供配电系统的运行原理。
3.电力工程的主要设备及其功能：发电机、变压器、开关设备、电缆、电线、保护设备等的主要功能和应用。
4.电力系统的保护和控制：电力系统的保护原理、保护设备、保护装置的工作原理和应用。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本节课将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
通过这些教学方法，帮助学生更好地理解和掌握电力工程供配电的知识和技能。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：教材、参考书、多媒体资料、实验设备等。
这些教学资源将帮助学生更好地理解和掌握电力工程供配电的知识和技能。
五、教学评估本节课的教学评估将采用多元化的评估方式，以全面客观地评价学生的学习成果。
评估方式包括平时表现、作业、考试等。
平时表现将根据学生在课堂上的参与度、提问回答、小组讨论等进行评估；作业将根据学生的完成质量、理解程度和创造性进行评估；考试将采用闭卷考试的形式，考察学生对电力工程供配电知识的掌握和应用能力。
供配电课程设计项目
供配电课程设计项目一、教学目标本章节的教学目标旨在让学生掌握供配电的基本概念、原理和应用，培养学生对供配电系统的认识和理解，提高学生分析和解决实际问题的能力。
具体包括：1.知识目标：（1）了解供配电系统的基本组成部分及其功能；（2）掌握供配电系统的主要设备及其工作原理；（3）熟悉供配电系统的运行维护与管理方法。
2.技能目标：（1）能够运用所学知识对供配电系统进行的基本分析；（2）具备供配电系统设备的选型、安装和调试能力；（3）学会编写供配电系统的运行维护和管理方案。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对供配电行业的兴趣，增强职业认同感；（2）培养学生团队合作精神，提高实际操作能力；（3）培养学生责任感，增强安全意识和规范操作意识。
二、教学内容本章节的教学内容主要包括供配电系统的基本概念、原理和应用，以及供配电系统的主要设备及其工作原理。
具体安排如下：1.第一部分：供配电系统的基本概念和原理（1）供配电系统的定义及组成部分；（2）供配电系统的运行原理；（3）供配电系统的分类及特点。
2.第二部分：供配电系统的主要设备（1）变压器；（2）开关设备；（3）配电线路；（4）电力电子设备。
3.第三部分：供配电系统的应用（1）工业供配电系统；（2）商业供配电系统；（3）居民供配电系统。
三、教学方法为了提高教学效果，本章节将采用多种教学方法相结合的方式，包括：1.讲授法：通过讲解供配电系统的基本概念、原理和应用，使学生掌握基础知识；2.案例分析法：分析实际案例，使学生了解供配电系统的运行维护和管理方法；3.实验法：学生进行实验操作，加深对供配电系统设备的理解和掌握；4.讨论法：分组讨论，培养学生团队合作精神和实际问题解决能力。
四、教学资源为了支持本章节的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的供配电系统教材，为学生提供系统、全面的知识体系；2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识视野；3.多媒体资料：制作精美的PPT课件，直观展示供配电系统的原理和设备；4.实验设备：准备供配电系统实验所需的设备，让学生亲自动手操作，提高实践能力。
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1 电力负荷及计算1.1电力负荷计算的内容和目的计算负荷又称需要负荷或最大负荷。
计算负荷是一个假想的持续性的负荷其热效应与同一时间内实际变动负荷所产生的最大热效应相等。
在配电设计中，通常采用30分钟的最大平均负荷作为按发热条件选择电器或导体的依据。
尖峰电流指单台或多台用电设备持续1秒左右的最大负荷电流。
一般取启动电流上午周期分量作为计算电压损失、电压波动和电压下降以及选择电器和保护元件等的依据。
在校验瞬动元件时，还应考虑启动电流的非周期分量。
平均负荷为一段时间内用电设备所消耗的电能与该段时间之比。
常选用最大负荷班（即有代表性的一昼夜内电能消耗量最多的一个班）的平均负荷，有时也计算年平均负荷。
平均负荷用来计算最大负荷和电能消耗量。
1.2负荷的确定本设计是为某纺织厂设计一座高压配电所，该纺织厂主要生产化纤产品，大部分车间为三班制，少数车间为两班或一班制。
该厂有二级负荷和三级负荷。
二级负荷也属于重要负荷，供电变压器可由一台或者两台变压器。
当只有一台变压器的时候可采用高压联络线由邻近的单位取得备用电源以满足二级负荷的要求，工厂不致中断供电。
只有当负荷较小或者当地供电条件困难时，二级负荷可由一回路10kV 及以上的专用架空线路供电。
这是考虑架空线发生故障时易于发现且易于检查和修复。
当采用电缆线路时，必须采用两根电缆并列供电，每根电缆应能承受全部二级负荷。
该纺织厂中锻工车间、纺纱车间、软水站是二级负荷，其余均为三级负荷。
工厂负荷计算及无功补偿（1）.有功计算负荷：e d c P K P •= （1-1） （2）.无功计算负荷：c Q ＝c P φtan （1-2） （3）.视在功率负荷：c S ＝φcos cP （1-3） （4）.计算负荷： Nc c U S I 3=（1-4）而在NO.1车间里的合计中：...21++=c c c P P P...21++=c c c Q Q Qc S ＝22c c Q P + （1-5）因为变压器上有功率损耗，所以计算高压配电线路的计算负荷总c P '应该是该线路所供车间变电所低压侧计算负荷总c P 加上变压器的功率损耗。
故： （1）.T P P P ∆+=c 'c （1-6）（2）.T c c Q Q Q ∆+='（1-7） （3）.2'2''c cc Q P S += （1-8）（4）. 总的计算电流为 Nc c U S I 3'= （1-9）根据上面公式进行负荷计算有功损耗： c T S P 015.0≈∆无功损耗： c T S Q 06.0≈∆ （1-10） NO.1：8.624=c P 792.471=c Q 92.782=c S19.1380392.7823=⨯==nc c U S I74.1195.782015.0015.0=⨯==∆C T S P51.63674.118.624'=+=∆+=T c c P P P 978.4692.78206.006.0=⨯==∆c T S Q 79.518978.4680.471'=+=∆+=T c c Q Q Q='cS 5.82179.51851.63622=+='+'cc Q P A U S I Ncc 41.4710315.8213''=⨯==NO.2：710=c P 5..532=c Q 5.887=c S 35.138035.8873=⨯==Nc c U S I3.135.887015.0015.0=⨯==∆c T S P3.7233.13710'=+=∆+=T c c P P P 25.535.88706.006.0=⨯==∆c T S Q 75.58525.535.532'=+=∆+=T c c Q Q Q 9.93075.5853.723222'2''=+=+=cc c Q P S745.531039.9303''=⨯==Ncc U S I56.2166875.19875.196'=+=∆+=T c c Q Q Q 11.34456.216422.267222'2''=+=+=c c c Q P S87.1910311.3443''=⨯==Ncc U S I高压母线上所有高压配电线路计算负荷之和 ： 21'NO NO c P P P +=∑45.13593.72315.636=+=21'NO NO c Q Q Q +=∑54.110475.585.79.518=+=∑∑∑+=2'2''cc c Q P S1.1011036.17513=⨯='='N c cU S I ∑∑'=ccSP )2(cos ϕ6.175145.1359==0.78根据计算可得表1-1变电所高压侧的9.0cos ≥ϕ，取9.0cos =ϕ。
电压侧需要的并联电容器容量为：c av C q P Q ∆∑=371.045.1359⨯= 36.504=根据各种数据，我选定并联电容器的型号为： 1305.10--BWF 所以 CC q Q n =8.163036.504==个数应该是3的倍数，所以在低压侧得并联18个型号为1305.10--BWF 的电容器。
说明实际中并联电容器的容量为： C c q n Q '=''5403018=⨯=22''54054.110445.1359）（-+=c S 6.1501= Ncc U S I 3''''=7.861036.1501=⨯=ccS P ''=∑'cos ϕ =91.06.150145.1359=2 变电站主接线的设计主接线又称一次接线或主电路。
电气主接线是由各种主要电气设备，按一定顺序连接而成的一个接受和分配电能的总电路。
由于交流供电系统通常是三相对称的，故在主接线图中，一般用一根线来表示三相电路，仅在个别三相设备不对称或需进一步说明的地方，部分地用三条线表示，这样就将三相电路图绘成了单线图。
为使看图容易起见，图上只绘出系统的主要元件及相互间的连接。
2.1单母线主接线母线也称汇流排，即汇集和分配电能的硬导线。
设置母线可以方便地把电源图2-1 单母线接线图2-2 单母线分段接线进线和多路引出线通过开关电器连接在一起，以保证供电的可靠性和灵活性。
在主接线中，断路器是电力系统的主开关；隔离开关的功能主要是隔离高压电源，以保证其它设备和线路的安全检修。
例如，固定式开关柜中的断路器工作一段时间需要检修时，在断路器断开电路的情况下，拉开隔离开关；恢复供电时，应先合隔离开关，然后合断路器。
这就是隔离开关与断路器配合操作的原则。
由于隔离开关无灭弧装置，断流能力差，所以不能带负荷操作。
如图3-1所示。
2.2 单母线分段单母线分段接线是采用断路器（或隔离开关）将母线分段，通常是分成两段，如图3-2所示。
母线分段后可进行分段检修，对于重要用户，可以从不同段引出两个回路，当一段母线发生故障时，由于分段断路器QF1在继电保护作用下自动将故障段迅速切除，从而保证了正常母线段不间断供电和不致使重要用户停电。
两段母线同时故障的几率很小，可以不予考虑。
在供电可靠性要求不高时，亦可用隔离开关分段（QS1），任一段母线发生故障时，将造成两段母线同时停电，在判断故障后，拉开分段隔离开关QS1，完好段即可恢复供电。
由上可知，单母线分段便于分段检修母线减小母线故障影响范围，提高供电的可靠性和灵活性。
变电所主变压器容量的选择该工厂引用10kV 进线，下分2个车间变电所，每个变电所都可以采用一台或者两台变压器。
从技术指标，两台变压器的方案略微优于一台变压器。
从经济指标来看，一台变压器的方案远优于两台变压器的方案。
所以这里每个车间变电所选一台变压器的方案。
根据负荷计算确定个车间变电所变压器型号。
NO.1 车间变电所： )6(10/10009-S NO.2 车间变电所： )6(10/10009-S电气总接粗略线图见附录1所示3 电源进线及工厂高压配电线路的设计3.1 变电所进出线及与邻近单位联络线的选择3.1.1 10kV 高压进线的选择校验 采用LJ 型铝绞线架空敷设，接往10kV 公用干线。
1）按发热条件选择 由4.1157.577.571=+=•T N I 查表初选LJ-35，其35°C 时的A A I al 4.115150≥=满足发热条件。
2）校验机械强度 查表得 最小允许截面2min 25mm A =，因此按发热条件的LJ-35满足机械强度要求。
3.1.2 由高压配电室至主变的一段引入电缆的选择校验 采用YJL22-10000型交联聚乙烯绝缘的铝芯电缆直接埋地敷设。
1）按发热条件选择 由A I T N 4.1151=•及土壤温度得初选截面为216mm 的交联电缆，因该型电缆最小芯线截面积为225mm ，故选为225mm ，其A I al 167=＞115.4A ，满足发热条件。
2）校验短路热稳定 按式计算满足短路热稳定的最小截面22)3(min 157775.01359mm mm C t I A ima =⨯==∞＜=252mm C 值由表查得；ima t 按终端变电所保护动作时间0.5s ，加断路器短路时间0.2s ，再加0.05s 计，故s t ima 75.0=。
因此YJL22-10000-3×25电缆满足短路热稳定条件。
3.1.3作为备用电源的高压联络线的选择校验 采用YJL22-10000型交联聚乙烯绝缘的铝芯电缆，直接埋地敷设，与相距2km 的邻近单位变电所的10kv 母线相联。
（1）按发热条件选择工厂二级负荷容量共821.15kVA ，A I c 41.4710315.821=⨯=，而最热月土壤平均温度为25°C ，一次查表，初选缆芯截面为225mm 的交联聚乙烯绝缘铝芯电缆（该型电缆最小芯线截面积为225mm ），其c al I A I ＞167=，满足发热条件。
（2）校验电压损耗 由表可查得缆芯为225mm 铝芯电缆的km R /54.10Ω=（缆芯温度按80°C 计），km X /12.00Ω=，而二级负荷的kW P c 51.636=，var 79.518k Q c =，线路长度按2km 计，因此V U 5.20810)212.0(79.518)254.1(51.636=⨯⨯+⨯⨯=∆%5%08.2100005.208%＜==∆U（3）短路热稳定校验 由前述引入电缆的短路热稳定性校验，可知缆芯225mm 的交联电缆是满足短路热稳定要求的。