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画图教案(精选15篇)
画图教案(精选15篇）画图教案（1）第9课认识“画图”教学目的与要求(1)学会进入与正常退出Windows98的“画图”窗口。
(2)认识Wndows98“画图”窗口的组成。
(3)初步认识绘图工具箱。
教学重点与难点Windows98“画图”窗口特有的组成。
课前准备多幅电脑绘画教学过程一、导入1、播放课前准备好的电脑绘画，学生边看边惊叹。
2、谈话：同学们你们想不想来利用计算机也来画画呢？“画图”软件是windows98操作系统中所附的绘图软件,利用它可以绘制简笔画、水彩画、插图或贺年片等。
也可以绘制比较复杂的艺术图案；既可以在空白的画稿上作画，也可以修改其他已有的画稿。
这节课我们就来认识一下win98画图软件板书课题：认识“画图”二、新授你们知道怎样来启动这个程序吗？下面请同学们看老师是怎样操作的？1．启动“画图”程序步骤：在启动Windows 98后，单击“开始”按钮，鼠标指针依次指向“程序(P)”“附件”，单击“画图”命令。
(师演示)或者：双击桌面上的“画图”快捷方式。
这时屏幕上就出现了“画图”程序的窗口。
学生操作：启动“画图”程序(师巡视)2．认识“画图”窗口“画图”窗口除了有标题栏、菜单栏、状态栏外，还有一些特有的组成部分。
(1)画图区在这个窗口中，有一大块空白区域，这就是用来画画的地方，我们把它叫做“画图区”。
(2)工具箱画画当然需要很多工具，在画图区的左边有一个工具箱，里面有橡皮、铅笔、喷枪、直线等16种绘图工具，这么多工具怎样来记呢？不要着急，把鼠标移到其中一个工具按钮上，停留几秒钟，你会发现什么？(出现此按钮的提示)而且形象化的按钮本身也能帮助记忆。
那么我们怎样来选择这些工具呢？下面老师就以“直线”工具为例。
方法：单击工具箱中的“直线”工具按钮，“直线”工具按钮立即凹下去，这表示已经选定了“直线”工具，使用它就可以到画图区去画直线了。
认识工具箱中的不同工具，并试着分别选定工具箱中的“多边形”、“喷枪”、“矩形”工具在画面上尝试，想干什么用。
初中数学绘图教案
初中数学绘图教案教学目标：1. 让学生掌握基本的几何图形的绘制方法。
2. 培养学生独立思考、合作交流的能力。
3. 培养学生空间想象能力，提高解决问题的能力。
教学内容：1. 基本几何图形的绘制方法。
2. 利用绘图工具（如直尺、圆规、三角板等）进行绘图。
3. 绘制平面几何图形的步骤和技巧。
教学重点：1. 基本几何图形的绘制方法。
2. 利用绘图工具进行绘图。
教学难点：1. 绘制复杂平面几何图形。
2. 空间想象能力的培养。
教学准备：1. 教师准备相关几何图形绘制课件或黑板。
2. 学生准备直尺、圆规、三角板等绘图工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示一些实际生活中的几何图形，引导学生关注几何图形在日常生活中的应用。
2. 学生分享自己对几何图形的认识和绘制经验。
二、新课导入（10分钟）1. 教师介绍基本几何图形的绘制方法，如直线、射线、角、三角形、圆形等。
2. 学生跟随教师一起绘制基本几何图形，掌握绘制方法。
三、绘图技巧讲解（10分钟）1. 教师讲解如何利用直尺、圆规、三角板等绘图工具进行绘图。
2. 学生通过实践，掌握绘图工具的使用方法。
四、课堂练习（10分钟）1. 学生独立完成课堂练习，绘制给定的几何图形。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识点。
2. 学生分享自己的学习收获和感悟。
六、课后作业（课后自主完成）1. 绘制一个复杂的平面几何图形。
2. 总结自己在绘制过程中的经验和问题，与同学交流。
教学反思：本节课通过引导学生关注几何图形在日常生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
在教学过程中，注重让学生动手实践，培养学生的动手能力和空间想象能力。
同时，教师应及时关注学生的学习情况，针对不同学生进行个别指导，提高学生的绘图水平。
在今后的教学中，可以尝试引入更多实际应用场景，让学生更好地理解几何图形的重要性。
画图的教案_5
画图的教案画图的教案1一、教学目标1．知识目标：知道“曲线”工具的用途，从而判断和选择“曲线”工具认知“曲线”的存在并了解其重要性，学会保存文件及打开文件2．能力目标：通过学习，学会选择和运用“曲线”工具绘出图形3．情感目标：在欣赏图片重，培养学生热爱大自然，热爱生活的情感意识二、教学重难点重点：文件的保存与打开，“曲线”工具的用法难点：“曲线”工具中的用法及一个弯曲与两个弯曲的不同画法教学设计：第一课时：1．课件演示，导入新课师：上节课，我们一起学习了“画图”中“椭圆”工具的用法，这节课我们继续学习“曲线”工具的用法，首先，我们来欣赏一组图片。
（课件演示）师：通过这些图片，我们发现“曲线无处不在”，如果缺少曲线，生活九号亏变得单调乏味。
下面请大家找一找，在你们身边还有哪些曲线事物呢？（生寻找，回答）师：看来曲线组成世界的一部分，十分重要，那么今天我们也动手把曲线加入到我们的图画中。
2．师提出任务，生自主探究（打开“画图”软件）师：上节课，我们用“椭圆”工具画太阳要“三步走”，请位同学说说哪三步走呢？（生答）师：好，同样，画曲线时大家可以仿照画太阳的方法，自己动手试一试。
任务一：画出2个弯的图形（1）展示图片，提出任务（展示课件2）（2）生自主探究，师巡回指导（若发现有多人出现共同问题，可暂停讲解）（3）生展示作品并讲解方法（4）师总结评价（概括出“三步走”，先画出直线，后拖动两次才行）任务二：画出1个弯的曲线图形（1）展示图片，观察对比（展示课件1）师：比一比，这两副图中曲线有什么区别？（一个是1个弯的，一个是2个弯的）（2）师提出任务，生解决任务（若发现有共同问题，可停下讲解）（3）生展示作品并讲解其方法（4）师总结评价（概括出1个弯的曲线与2个弯的曲线画法的异同点）任务三：画封闭曲线图形（1）展示图片，观察对比（展示课件2）师：看一看，这种曲线与刚才的两种曲线又有什么区别？（是封闭图形）（2）师提出任务，生自主探究师：因为画曲线时，先画出直线而封闭图形的终点与起点师是同一点，那么我们画出的第一步还是直线吗？想一想，动手试一试。
制图课本后半部分教案
制图课本后半部分教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）掌握制图的基本原理和规范；（2）学会使用绘图工具和软件；（3）能够独立完成一般复杂的图形绘制。
2. 过程与方法：（1）通过实践操作，培养学生的动手能力；（2）学会观察和分析图形，提高空间想象力；（3）掌握图形之间的转换和变形方法。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对制图学科的兴趣和热情；（2）培养学生的创新意识和团队合作精神；（3）强化学生的细心观察和严谨工作的态度。
二、教学内容1. 第五章：投影变换（1）正射投影；（2）斜射投影；（3）透视投影。
2. 第六章：平面图形（1）基本图形绘制；（2）复杂平面图形绘制；（3）平面图形的编辑和修改。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）投影变换的原理和方法；（2）平面图形的绘制和编辑技巧。
2. 教学难点：（1）斜射投影的计算和绘制；（2）复杂平面图形的拆分和组合。
四、教学措施1. 教学方法：（1）讲解法：讲解投影变换原理和绘制方法；（2）实践操作法：学生动手实践，绘制不同类型的图形；（3）讨论法：学生之间交流讨论，分享绘图心得和技巧。
2. 教学手段：（1）多媒体课件：展示投影变换实例和图形绘制过程；（2）绘图软件：辅助学生进行实践操作；（3）图示教具：展示实物图形和模型，增强学生的空间想象力。
五、教学评价1. 学生自评：评价自己在绘制图形过程中的表现，发现问题并改进；2. 同伴评价：互相评价对方的图形绘制，给予意见和建议；3. 教师评价：对学生的图形绘制进行点评，指出优点和不足，给予鼓励和建议。
六、教学内容1. 第七章：立体图形（1）基本立体图形的绘制；（2）组合立体图形的绘制；（3）立体图形的编辑和修改。
2. 第八章：标注与注释（1）尺寸标注；（2）文字注释；（3）图框和栏的设置。
七、教学重点与难点1. 教学重点：（1）立体图形的绘制和编辑方法；（2）标注和注释的规范及应用。
2. 教学难点：（1）组合立体图形的拆分和组合；（2）尺寸标注的准确性和一致性。
《学用基本绘图工具》教案范文模板
的。
【前言】绘图是二维图形的表达，是众多学科及领域中的重要组成部分。
作为广大学生的必修课程之一，如何有效地教授基本绘图工具，不仅是教师的责任，也是学生学习发展的重要因素。
本文将从教师的角度，对《学用基本绘图工具》教案进行分析和总结，以期为广大教师提供有效的教学指导。
【教学目标】本课旨在让学生了解基本的绘图工具，掌握其基本操作和特点。
具体而言，通过本课学习，学生应该能够：1.了解几何图形的基本结构和性质。
2.掌握基本绘图工具的使用方法，包括直线段、圆、弧、Bézier 曲线等。
3.了解二维图形渲染器的基本原理和工作流程。
4.能够使用相应的软件进行绘图和设计创意。
【教学内容】1.介绍几何图形的基本结构和性质在绘制几何图形之前，学生需要了解图形的基本结构和性质。
这包括线段、圆、弧、曲线等几何图形的定义、特点及应用。
2.介绍绘图器和二维图形渲染器在绘制几何图形的过程中，学生需要了解绘图器和二维图形渲染器的基本原理和工作流程。
绘图器是指能够让用户绘制几何图形的软件工具，而二维图形渲染器则是将二维图形转换成显示在屏幕上的图像的软件工具。
学生需要了解二者之间的关系，以及如何正确使用它们。
3.掌握基本绘图工具的使用方法绘图的基本工具包括直线段、圆、弧、Bézier曲线等。
在本课学习中，学生需要掌握这些基本工具的使用方法、特点和应用场景。
学生应了解每个工具的操作流程，并能够熟练使用相应的工具来绘制几何图形。
4.绘制简单的几何图形通过对基本绘图工具的学习和掌握，学生需要绘制一些简单的几何图形，以检验其掌握情况。
作为教师，还可以基础上让学生开展一些创意设计活动，以提高其想象力和创造力。
【教学方法】1.课堂讲授教师需要准备充分的课堂教案，并在讲授时对基本概念、原理和操作流程进行详细的讲解。
同时，教师还需要结合案例进行讲解，以便让学生更加直观、易于理解。
2.实践操作在教师讲解之后，学生需要进行实践操作，以掌握基本绘图工具的使用方法。
制图基本知识教案
第一章制图基本知识§1—1 绘图工具和仪器的使用方法课题：1、绘图工具和仪器的使用方法课堂类型：讲授课时：一课时教学目的：讲解绘图工具和仪器的使用和维护教学要求：会正确使用绘图工具和仪器教学重点：绘图工具的使用方法教具：丁字尺、图版、三角板、圆规、曲线板等教学方法：讲授和现场演示相结合。
教学过程：一、复习旧课1、尺寸三要素的画法和用途。
2、结合作业中的问题，复习各种常用尺寸的标注方法。
二、引入新课题图样中的各种图形，一般是由直线和曲线按照一定的几何关系绘制而成的。
作图时，需要利用绘图工具，按照图形的几何关系顺序完成。
本次课先来介绍绘图工具的使用。
三、教学内容（一）绘图工具和仪器的使用方法1、图版、丁字尺、三角板图板用作画图时的垫板，要求表面平坦光洁；又因它的左边用作导边，所以左边必须平直。
（演示：图纸用胶带纸固定在图版上）丁字尺是画水平线的长尺。
丁字尺由尺头和尺身组成，画图时，应使尺头靠着图板左侧的导边。
画水平线必须自左向右画，如图1—1所示。
图1—1 图板和丁字尺一副三角板有两块，一块是45°三角板，另一块是30°和60°三角板。
除了直接用它们来画直线外，也可配合丁字尺画铅垂线和其它倾斜线。
用一块三角板能画与水平线成30°、45°、60°的倾斜线。
用两块三角板能画与水平线成15°、75°、105°和165°的倾斜线，如图1—2所示。
图1—2 用两块三角板配合画线2、圆规和分规（1）圆规圆规用来画圆和圆弧。
圆规的一个脚上装有钢针，称为针脚，用来定圆心；另一个脚可装铅芯，称为笔脚。
在使用前应先调整针脚，使针尖略长于铅芯，如图1—2所示。
笔脚上的铅芯应削成楔形，以便画出粗细均匀的圆弧。
画图时圆规向前进方向稍微倾斜；画较大的圆时，应使圆规两脚都与纸面垂直，如图1—4所示。
（2）分规分规用来等分和量取线段的。
AutoCAD教案(含教学整体设计及教学过程)
AutoCAD教案(含教学整体设计及教学过程)第一章：AutoCAD简介1.1 教学目标让学生了解AutoCAD的基本概念和功能。
让学生掌握AutoCAD的基本操作和界面布局。
1.2 教学内容AutoCAD的定义和发展历程。
AutoCAD的主要功能和应用领域。
AutoCAD的界面布局和基本操作。
1.3 教学过程介绍AutoCAD的概念和功能。
演示AutoCAD的基本操作和界面布局。
让学生进行实际操作，熟悉AutoCAD的基本功能。
第二章：绘图基础2.1 教学目标让学生掌握AutoCAD的绘图基础，包括坐标系、图层、线型和颜色。
2.2 教学内容AutoCAD的坐标系和坐标输入方式。
图层的创建、删除和管理。
线型和颜色的设置和使用。
2.3 教学过程讲解AutoCAD的坐标系和坐标输入方式。
演示图层的创建、删除和管理。
演示线型和颜色的设置和使用。
让学生进行实际操作，掌握绘图基础。
第三章：基本绘图命令3.1 教学目标让学生掌握AutoCAD的基本绘图命令，包括直线、圆、矩形等。
3.2 教学内容直线、圆、矩形等基本图形的绘制方法。
绘图命令的输入方式和相关参数设置。
3.3 教学过程讲解直线、圆、矩形等基本图形的绘制方法。
演示绘图命令的输入方式和相关参数设置。
让学生进行实际操作，熟悉基本绘图命令。
第四章：基本编辑命令4.1 教学目标让学生掌握AutoCAD的基本编辑命令，包括移动、复制、旋转等。
4.2 教学内容移动、复制、旋转等基本编辑命令的使用方法。
编辑命令的快捷键和相关参数设置。
4.3 教学过程讲解移动、复制、旋转等基本编辑命令的使用方法。
演示编辑命令的快捷键和相关参数设置。
让学生进行实际操作，掌握基本编辑命令。
第五章：尺寸标注5.1 教学目标让学生掌握AutoCAD的尺寸标注命令，包括线性标注、角度标注等。
5.2 教学内容线性标注、角度标注等尺寸标注命令的使用方法。
标注样式和标注间距的设置。
5.3 教学过程讲解线性标注、角度标注等尺寸标注命令的使用方法。
AutoCAD绘图教案(标准)
AutoCAD绘图教案(标准)第一章：AutoCAD 2024基础知识1.1 课程介绍了解AutoCAD 2024的基本功能和应用领域熟悉AutoCAD 2024的界面和操作环境1.2 界面介绍认识工作界面各个部分的功能自定义工作界面1.3 坐标系与视图控制了解世界坐标系与用户坐标系熟悉视图控制命令1.4 图形文件管理创建、打开、保存图形文件图形文件格式及转换第二章：绘图基本操作2.1 绘图设置设置绘图单位、精度、区域配置绘图环境2.2 绘图辅助工具启用正交、对象捕捉、追踪设置绘图界限、网格2.3 基本绘图命令绘制点、线、圆、弧等基本图形绘制多线、多段线、样条曲线2.4 图层管理创建、设置、删除图层控制图层状态第三章：编辑图形3.1 选择与删除选择对象的方法删除、修剪、延伸对象3.2 修改图形移动、旋转、缩放对象打断、合并、分解对象3.3 复制与粘贴复制、镜像、阵列对象粘贴、剪切、偏移对象3.4 图案填充与面域创建图案填充创建面域与并集、交集、差集运算第四章：尺寸标注与文本4.1 尺寸标注标注线性、角度、半径等尺寸创建、编辑、删除标注4.2 文字输入与编辑输入单行、多行文字设置文字样式、修改文字4.3 表格创建与编辑创建表格插入、删除、编辑表格行、列第五章：块与组5.1 创建与插入块创建内部块与外部块插入块、修改块属性5.2 使用组管理对象创建组、解散组复制、移动、阵列组5.3 动态块创建动态块使用动态块参数与属性第六章：三维绘图基础6.1 三维坐标系统了解三维坐标系统的概念掌握三维视图的切换6.2 三维图形的绘制绘制基本的三维图形（如球体、长方体等）使用三维建模工具绘制复杂三维图形6.3 三维编辑与操作掌握三维旋转、缩放、移动等基本操作学习三维镜像、阵列和布尔运算6.4 材质与光源给三维对象添加材质设置光源效果第七章：渲染与动画7.1 渲染基础了解渲染的概念和重要性学习使用渲染工具和命令7.2 设置材质属性调整材质的颜色、纹理和反光性使用贴图和材质库7.3 设置光源和背景调整光源类型和强度设置背景颜色和纹理7.4 动画制作基础了解动画制作的基本流程学习使用动画工具制作简单的动画第八章：AutoCAD高级应用8.1 设计中心与工具选项板熟悉设计中心的功能了解工具选项板的使用8.2 宏与脚本学习录制宏和运行宏了解如何编写AutoLISP脚本8.3 参数化设计了解参数化设计的基本概念学习使用参数化设计工具8.4 图形共享与打印学习使用PDF和DWF格式分享图形掌握打印图形的基本设置第九章：综合案例实战9.1 案例一：平面图绘制学习绘制一个简单的平面图掌握图层管理和尺寸标注的技巧9.2 案例二：立面图绘制学习绘制立面图的基本步骤练习立面图的尺寸标注和文字说明9.3 案例三：三维模型设计创建一个简单的三维模型应用材质和光源进行渲染9.4 案例四：动画与渲染制作一个简单的动画对模型进行渲染处理第十章：复习与测试10.1 复习课程内容回顾整个课程的主要知识点解答学生提出的问题10.2 课堂练习完成一些实际的绘图练习练习使用AutoCAD的高级功能10.3 测试与评估对学生进行课程测试评估学生的学习成果重点解析AutoCAD 2024的基本功能和应用领域AutoCAD界面和操作环境的熟悉坐标系与视图控制图形文件的管理绘图设置与绘图辅助工具的使用基本绘图命令的掌握图层管理的方法编辑图形的各种操作尺寸标注与文本的输入编辑表格的创建与编辑块与组的创建与管理三维绘图基础三维图形的绘制与编辑材质与光源的设置渲染与动画的制作AutoCAD高级应用设计中心与工具选项板的使用宏与脚本的应用参数化设计的概念图形共享与打印综合案例实战平面图、立面图的绘制三维模型设计与渲染动画的制作与渲染处理复习与测试的内容课堂练习与学习成果的评估。
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常规水处理工艺流程图绘图的基本知识一、绘图规范：（1）线型的要求：给排水专业制图中对线型的要求很复杂，对于我们非设计性人员为了简化画图程序，线型一般大致分为三种。
（2）图框和标题栏的要求：图纸幅面尺寸是指绘制图样所采用的纸张的大小规格。
为了便于管理和合理使用纸张，绘制图样时应优先采用下表所规定的基本幅面。
图框格式分留装订边（图1－2a）和不留装订边（图1－2b）两种，并均应画出图框线及标题栏。
（a）留有装订边的图纸格式（b）不留装订边的图纸格式图1－2 图纸格式图框线用粗实线绘制，一般情况标题栏位于图纸右下角，也允许位于图纸右上角。
一般对图中一些图例的说明写在图纸的左下方与标题栏对齐的位置。
标题栏中文字书写方向即为看图方向。
A0，A1，A2 ，A3 ，A4 这五种图框标题栏的大小是相等的，即长是140mm、高是40mm，如下图。
(3)比例尺的标注及画图线的种类:比例尺是用以放大或缩小线段长度的尺子，尺身上有刻着不同比例的尺面，如1：100、1：200…..1：600等。
在使用比例尺时，要注意放大或缩小比尺和实长的比例关系，例如1米长的构件，画成1：100的图形，即图为原长的百分之一（即1厘米），画图时用1：100的尺面直接量测。
绘图时比例可以写在构筑物的下面。
常用比例水处理流程图、水处理高程图和建筑给排水系统原理图均可不按比例绘制。
实线是表示实物的线。
表示能看见的面，在剖面图中被切的部面用较粗的实线，其余能看见的部分用中实线。
虚线一般有两种情况，一种是实物的线被遮挡的部分用虚线表示，一种是辅助用线。
点划线表示一物体的中心位置或轴线位置。
二、平面图、剖面图及立面图的画法平面图可以说明建筑物各部分在水平方向的尺寸和位置，却无法表明它们的高度；立面图能说明建筑物外形的长、宽、高尺寸，却无法表明它的内部关系，而剖面图则能说明建筑物内部高度方向的布置情况。
因此只能通过平、立、剖三种图互相配合才能完整地说明建筑物从内到外，从水平到垂直的全貌。
在介绍平面图、立面图、剖面图画法之前，大家要先明白一个概念。
什么叫做投影图，其实平面图、立面图、剖面图都只是投影图的一种，其原理都是一样的。
光线照射物体，在墙面或地面上产生影子；当光线照射角度或距离改变时，影子的位置、形状也随之改变，这些都是生活中常见的现象。
人们从这些现象中认识到光线、物体和影子之间存在着一定的内在关系。
例如灯光照射桌面，在地上产生的影子比桌子大，如果灯的位置在桌面的正中上方，它与桌面的距离越远，则影子越接近桌面的实际大小。
可以设想，把灯移到无限远的高度（夏日正午的阳光比较近似这种情况），即光线相互平行并与地面垂直，这时影子的大小就和桌面一样了。
投影原理就是从这些概念中总结出来的一些规律，作为制图方法的理论依据。
在制图中把表示光线的线称为投射线，把落影平面称为投影面，把所产生的影子称为投影图。
由一点放射的投射线所产生的投影称为中心投影。
由相互平行的投射线所产生的投影称为平行投影。
根据投射线与投影面的角度关系，平行投影又分两种：平行投射线与投影面斜交的称为斜投影；平行投射线垂直投影面的称为正投影。
一般的工程图纸，都是按照正投影的概念绘制的，即假设投射线相互平行，并垂直于投影面。
为了把物体各面和内部形状变化都反映在投影图中，还假设投射线是可以透过物体的。
其实平面图和立面图就是三面正投影图。
一个正投影图能够准确地表现出物体的一个侧面的形状，但不能表现出物体的全部形状。
如果将物体放在三个相互垂直的投影面之间，用三组分别垂直于三个投影面的平行投射线投影，就能得到这个物体的三个方面的正投影图。
一般物体用三个正投影图结合起来就能反映它的全部形状和大小。
平行投射线由前向后垂直V面，在V 面上产生的投影叫做正立投影图（立面图）；平行投射线由上向下垂直H面，在H面上产生的投影叫做水平投影图（平面图）；平行投射线由左向右垂直W面，在W面上产生的投影叫做侧投影图（立面图）。
平面图和立面图不可见的部分一般不画出。
剖面图的概念是假想用一个平面（剖切面）把物体切去一部分，物体被切断的部分称为断面或截面，把断面形状以及剩余的部分用正投影方法画出的图就是剖面图。
剖面图的画法：（1）画剖面图须用切线符号在平面图中表示出剖面图位置及剖面图的投影方向。
剖切线的长线表示剖切的位置（没有数字的线），短线表示剖视方向（有数字的线）。
（2）断面的轮廓线用粗线表示，未切到得可见线用细线表示，不可见线一般不画出。
1—1剖面图是按剖切面位置切断后向下投影，即物体切断后的水平投影；2—2剖面图是按剖切面位置切断后向后投影，即物体切断后的正立投影。
四、绘图的步骤（1）先整体，后局部先画图框然后布置各个部分的大致位置和所需面积，使整个绘图看起来更合理。
（2）先骨架，后细部先画出构筑物的轮廓，然后再画各个细部。
这种先骨架，后细部的顺序，可以提高画图速度，避免返工。
如果一开始就把某一局部画细画全，一旦发现布局不好或尺寸有错误，返工时就要牵动全局。
（3）先底稿，再加重为了避免图纸有错误，任何图纸都应该先用HB的铅笔画出底稿，经过反复检查，再根据需要分别用B、2B的铅笔加重正式出图。
（4）先画图，后注字一般先把图画完，最后注字。
施工图上的数字是施工制作的重要依据，要特别注意注写得准确、整齐、明确、清晰，以免施工时产生差错。
三、图例认识画图中常用几种图例第 7 页第 8 页第 9 页了解各部件的用途有利于对图例的记忆，以下就是对常用图例的作用或工作原理的介绍：底阀是一种节约能源的阀，一般安装在水泵水下吸管的底端。
限制水泵管内液体返回水源，起着只进不出的功能，是止回阀的一种。
第 10 页疏水器是一个收集蒸汽管道中冷凝水的装置。
它的结构类似于一个倒扣的钟。
当冷凝水积聚其中会被自动排出。
定量泵是每转理论的排量值不变。
使流量更加稳定。
一般用于小流量系统中。
闸阀：闸阀是指关闭件（闸板）沿通道轴线的垂直方向移动的阀门，在管路上主要作为切断介质用，即全开或全关使用。
一般，闸阀不可作为调节流量使用。
它可以适用低温压也可以适用于高温高压，阀门的可选用不同材质制成。
但闸阀一般不用于输送泥浆等介质的管路中。
第 11 页减压阀：是通过调节，将进口压力减至某一需要的出口压力，并依靠介质本身的能量，使出口压力自动保持稳定的阀门。
止回阀：又称逆流阀、逆止阀、背压阀和单向阀。
这些阀门是靠管路中介质本身的流动产生的力自动开启和关闭的，属于一种自动阀门。
止回阀用于管路系统，其主要作用是防止介质倒流、防止泵及驱动电动机反转，以及容器介质的泄放。
止回阀还可用于给其中的压力可能升至超过系统压的辅助系统提供补给的管路上。
蝶阀：蝶阀是用圆盘式启闭件往复回转90°左右来开启、关闭和调节流体通道的一种阀门。
球阀：是由旋塞阀演变而来，它的启闭件是一个球体，利用球体绕阀杆的轴线旋转90°实现开启和关闭的目的。
球阀在管道上主要用于切断、分配和改变介质流动方向，还具有良好的流量调节功能。
截止阀：是指关闭件（阀瓣）沿阀座中心线移动的阀门。
根据阀瓣的这种移动形式，阀座通口的变化是与阀瓣行程成正比例关系。
由于该类阀门的阀杆开启或关闭行程相对较短，因此开启高度一般仅为阀座通道的1/4，比闸阀小得多，又由于阀座通口的变化与阀瓣的行程成正比例关系，非常适合于对流量的调节。
因此，这种类型的阀门非常适合作为切断或调节以及节流用。
旋塞阀：是指关闭件成柱塞形的旋转阀，通过90°的旋转使阀塞上的通道口与阀体上的通道口相通或分开，实现开启或关闭的一种阀门。
阀塞的形状可成圆柱形或圆锥形。
其原理与球阀基本相似，球阀是在旋塞阀的基础上发展起来的，其主要用于油田开采，同时也用于石油化工。
安全阀：是指在受压容器、设备或管路上，作为超压保护装置。
当设备、容器或管路内的压力升高超过允许值时，阀门自动开启，继而全量排放，以防止设备、容器或管路和压力继续升高；当压力降低到规定值时，阀门应自动及时关闭，从而保护设备、容器或管路的安全运行。
自动排气阀：一种安装于系统最高点，用来释放供热系统和供水管道中产生的气穴的阀门，当系统中有空气时，气体聚集在排气阀的上部，阀内气体聚积，压力上升，当气体压力大于系统压力时，气体会使腔内水面下降，浮筒随水位一起下降，打开排气口；气体排尽后，水位上升，浮筒也随之上升，关闭排气口。
电动阀：以电动机作为启闭阀门的动力，用于比较大型的阀门，高级的电动阀，可以用于工艺上的流量控制，电动阀关闭开启有滞后，动作慢，但有力度，适用于大口径。
电磁阀：它的关闭开启迅速，动作快，但力度小，适用于小口径。
另外，电动阀可以做到过程调节，电磁阀不能调节。
电磁阀又分开关阀和比例阀两种。
它的启闭件是一块用软质材料制成的隔膜，把阀体内腔与阀盖内腔及驱动部件隔开，故称隔膜阀。
隔膜阀的特点如下：最突出特点是隔膜把下部阀体内腔与上部阀盖内腔隔开，使位于隔膜上方的阀杆、阀瓣等零件不受介质腐蚀，省去了填料密封结构，且不会产生介质外漏。
角阀：用于断开水管，一般使用在水盆的龙头下方.马桶的后方。
建筑方面比较常用。
气动调节阀分气开型和气关型两种。
气开型是当膜头上空气压力增加时，阀门向增加开度方向动作，当达到输入气压上限时，阀门处于全开状态。
反过来，当空气压力减小时，阀门向关闭方向动作，在没有输入空气时，阀门全闭。
故有时气开型阀门又称故障关闭型。
气关型：动作方向正好与气开型相反。
当空气压力增加时，阀门向关闭方向动作；空气压力减小或没有时，阀门向开启方向或全开为止。
故有时又称为故障开启型。
一般用于锅炉上。
三通阀：三个口，一进两出，（左进，右和下出）和普通阀门不同的是底部有一出口，当内部阀芯在不同位置时，出口不同，如阀芯在下部时，左右相通，如果阀芯在上部时，右出口被堵住，左和下口通。
因为左口和右口不在一条水平线上。
主要利用气体压力来使主阀芯运动而使气体改变流向的。
三通和四通阀一般应用到空调上。
液动阀：借助油等液体压力驱动的阀门。
一般应用在化工企业。
管道泵：实际上也是水泵，一般直接装在水管道上。
民用小型管道泵常用于水压不足的水管上增加水压，也可用于其他水循环系统。
卧式热交换器和立式热交换器一般应用在建筑给排水中，一种加热装置。
开水器是为了适应各类人群饮水需求环境而设计的一种利用电能转化为热能加热开水的开水器，一般在建筑给排水中常用。
除垢器是一种采用物理方法进行水处理的专用仪器，它能在保持原水化学成分的基础上，通过改变水分子的物理结构，达到防垢、除垢的效果，广泛用于锅炉水处理,循环水系统,市政给水,钢厂循环水处理等。
水锤消除器能在无需阻止流体流动的情况下，有效地消除各类流体在传输系统可能产生的水外锤和浪涌发生的不规则水击波震荡，从而达到消除具有破坏性的冲击波，起到保护之目的。