第1课 教育和科学技术
小学科学课中的技术教育内容
小学科学课中的技术教育内容科学课是小学生学习的重要课程之一，除了学习科学知识，技术教育也是其中不可或缺的一部分。
通过技术教育，学生可以培养实际动手能力、创新思维和解决问题的能力。
在小学科学课中，技术教育内容有多个方面，如下所述：一、参与实验活动小学科学课中的技术教育内容之一是通过参与实验活动来培养学生对科学现象的观察和研究能力。
学生可以亲自操作实验器材，观察实验现象，收集数据并进行分析，进而得出结论。
这样的实践活动有助于学生深入理解科学原理，并锻炼他们的实验技能和科学思维。
二、制作模型和小发明在科学课中，学生可以通过制作模型和小发明来展示他们对科学知识的理解和应用能力。
学生可以根据所学的科学知识，利用简单的材料制作模型，如太阳系模型、风车模型等，来解释科学原理。
此外，学生还可以设计和制作一些小发明，如水篮子、风筝等，以解决日常生活中的问题。
这些实践活动促进了学生的创新思维和动手能力。
三、学习使用科学工具在科学课中，学生也需要学习使用科学工具，如测量工具、实验器材等。
通过学习使用这些工具，学生可以更好地进行实验和观察，提高实验结果的准确性和可靠性。
此外，学生还可以了解和学习一些科学仪器的使用方法，如显微镜、望远镜等，拓宽他们的科学视野。
四、进行科学项目研究科学项目研究是小学科学课中的一项重要内容。
通过选择感兴趣的科学课题，学生可以进行深入的研究，并通过实证和数据分析等方式来验证自己的研究成果。
这样的项目研究可以培养学生的科学方法论和创新思维能力，同时也激发了他们对科学的兴趣和探索的欲望。
五、参观科学实验室或科技博物馆为了拓宽学生的视野，小学科学课还可以组织学生参观科学实验室或科技博物馆。
通过参观实验室，学生可以了解科学家的工作环境和科学研究的过程，激发他们对科学研究的兴趣。
而参观科技博物馆可以让学生亲身体验一些科学现象和科技应用，进一步加深他们对科学和技术的理解。
综上所述，小学科学课中的技术教育内容丰富多样，包括参与实验活动、制作模型和小发明、学习使用科学工具、进行科学项目研究以及参观科学实验室或科技博物馆等。
六年级科学开学第一课教案
六年级科学开学第一课教案目标- 了解科学研究的基本步骤和科学方法- 明白观察和实验在科学研究中的重要性- 培养学生对科学的兴趣和探索精神教学准备- PowerPoint 或白板- 实验材料：透明杯子、水、砂糖、搅拌棒、计时器教学步骤1. 引入（5分钟）- 向学生介绍今天的科学课题，并激发他们对科学的兴趣。
- 提问：你们知道科学是怎样研究问题的吗？2. 了解科学方法（10分钟）- 解释科学方法的基本步骤：观察、提出问题、做实验、收集数据、分析结果、得出结论。
- 与学生一起讨论科学方法的重要性和应用。
3. 观察实验（15分钟）- 分发实验材料给学生。
- 要求学生观察透明杯子中的水，并提出问题：如果加入砂糖会发生什么变化？- 学生将逐步添加砂糖到杯子中，并记录观察结果。
4. 实验和数据收集（15分钟）- 学生按照提供的步骤进行实验，逐渐加入砂糖并搅拌。
- 每隔一段时间，学生记录下观察到的变化，并测量溶解了多少砂糖。
- 学生将数据记录在自己的实验记录本中。
5. 分析结果和得出结论（10分钟）- 学生将观察结果和数据进行比较和分析。
- 引导学生回答以下问题：砂糖在水中溶解的速度是否随着加入的砂糖量的增加而增加？6. 总结和展望（5分钟）- 学生归纳科学方法的步骤和实验结果。
- 引导学生思考科学方法在其他实际问题中的应用。
教学延伸- 鼓励学生自主选择其他实验材料和问题进行科学研究。
- 提供更复杂的科学问题，引导学生进行更深入的探究。
家庭作业- 要求学生回家观察并记录一个日常生活中的现象，并运用科学方法进行分析。
小学一年级下册科学第1课《石头》教学设计
苏教版小学一年级下册科学第1课（石头）教学设计1.石头（课标落实）1.本单元通过一系列观察、比拟、分类、交流等活动，落实（课程标准）低年段的课程目标：科学知识：观察、描述常见物体的根本特征。
科学探究：在教师指导下，能利用多种感官或者简单的工具，观察石头的外部形态特征及现象。
科学态度：能在好奇心的驱使下，对常见的石头的外在特征、生活中的科学现象、自然现象表现出探究兴趣。
科学、技术、社会与环境：了解人类可以利用科学技术改造自然，让生活环境不断得到改善。
2．本课学习内容基于（课程标准）课程内容中“物质科学领域〞的低年段要求。
1.1物体具有质量、体积等特征。
通过观察，描述物体的轻重、薄厚、颜色、外表粗糙程度、形状等特征。
依据物体的外部特征对物体进行简单分类。
（教材分析）岩石和土壤是构成地球的重要组成局部。
基于一年级学生已有的一般概念，丰富对岩石、土壤的感性认识。
本课以观察和描述为核心，联系生活，展开四个主要活动：〔1〕交流哪里有石头，意识到石头是地球上重要的资源；〔2〕观察石头，从多个方面描述一块石头的特征；〔3〕按一个特征标准给一堆石头分类，进一步认识石头的特征；〔4〕举例说出石头有哪些用途。
着重在于指导学生从形状、大小、颜色、斑纹、质地等方面观察与描述一块石头的特征，引导学生借助气泡图开展结构性观察，通过分类活动发觉石头的共同特征。
（学情分析）石头是学生生活中的常见物质，大局部学生都有玩过石头的经历。
所以应该基于一年级学生已有的一般概念，创立有趣的情景，通过有意识地观察，分类，比照等方法丰富对岩石的感性认识。
一年级学生的观察、表达能力开展有限，所以为了学生能够更有效地观察、比拟、分类，教师要做到帮扶合理，结合图形卡，颜色卡，词汇卡等辅助学生进行交流、分享的时机，体会研究的方法，认识到石头是构成地球的重要组成局部。
本课的重点就在于对石头的特征做结构性的观察和描述。
难点就是小孩子也需要用科学的词汇言语描述石头的特征。
七上科学第一节课导入教案
七上科学第一节课导入教案一、教材内容分析。
本节课是七年级上册科学的第一节课，主要内容是科学的基本概念和科学研究方法。
在这一节课中，我们将向学生介绍科学的定义、特点以及科学研究的基本方法，帮助学生建立正确的科学观念和科学研究意识。
二、教学目标。
1. 知识与技能，了解科学的定义和特点，掌握科学研究的基本方法；2. 过程与方法，通过课堂讲解、小组讨论、实验演示等方式，培养学生的观察、实验和分析能力；3. 情感态度与价值观，培养学生对科学的兴趣和好奇心，树立正确的科学态度和科学精神。
三、教学重点和难点。
1. 重点，科学的定义和特点，科学研究的基本方法；2. 难点，帮助学生理解科学的本质和科学研究的基本逻辑。
四、教学过程。
1. 导入新课。
（1）教师引导学生回顾一下上学期学习的内容，提出以下问题，你们对科学有什么样的认识？科学和日常生活有什么联系？科学研究是如何进行的？（2）通过学生的回答，引出科学的定义、特点以及科学研究的基本方法的问题，为本节课的学习做铺垫。
2. 学习新知识。
（1）教师向学生介绍科学的定义和特点，引导学生思考科学的本质是什么，科学的特点有哪些。
（2）教师通过具体的例子，向学生介绍科学研究的基本方法，包括观察、实验、假设、验证等内容，让学生了解科学研究的基本逻辑和方法。
3. 拓展延伸。
（1）教师组织学生进行小组讨论，让学生就科学的定义、特点以及科学研究的基本方法展开讨论，激发学生的思维和好奇心。
（2）教师引导学生进行实验演示，让学生亲自动手进行观察和实验，培养学生的观察和实验能力。
五、课堂小结。
通过本节课的学习，学生对科学的定义和特点有了更深入的理解，对科学研究的基本方法有了初步的认识。
同时，学生也培养了观察、实验和分析能力，树立了正确的科学态度和科学精神。
六、作业布置。
布置作业，让学生回家整理今天学习的内容，写一篇关于科学的文章，包括科学的定义、特点以及科学研究的基本方法。
七、板书设计。
五年级品德与社会下册第一单元科技改变世界第1课《科学技术真神奇》教案粤教版
五年级品德与社会下册第一单元科技改变世界第1课《科学技术真神奇》教案粤教版教学目标1、感受科学技术就在日常生活当中，探究科学创造发明对社会各个领域的影响；2、了解人类历史上重大的科学技术成就及其对社会发展进步的推动作用。
教学重难点1、引导学生认识科学技术对于改善我们生活，促进社会进步发展的作用；2、了解科学技术促进社会进步发展的作用。
教学准备1、准备课件资料；2、收集科学技术的相关资料，例如图片、小故事、视频等等；教学过程一、看图交流1、科学技术就在我们日常生活的方方面面，你能观察感受得到？2、看图说说这些用品经过改进有哪些进步？有哪些创新？二、活动一1、表演小品－烟熏火燎的柴灶做饭和清洁、省力的电饭锅做饭；2、讨论小品中两种方法的利与弊；3、分组用不同的学习方式，扩展了解、感受日常生活中的其他科学技术运用。
三、活动二1、选择参观地点、写出个人参观采访小提纲；2、观察采访中的记录活动；3、观察采访小结活动。
四、活动三1、老师给出搜集提纲，包括重大科技成就、建议搜集渠道和资料搜集方法等；2、分组展示搜集结果并评议；3、总结搜集、了解的收获。
五、活动四1、观看相关影视记录片，如神州号飞船记录片、国际空间站记录片等；2、组织探究其中科学技术问题，看谁提的问题多而又有探究力；3、教师展示未来科技发展动态资料，进一步激发学生的科技兴趣和热情。
六、向学生拓展介绍动力技术的演进1、蒸汽机时代；2、电气化时代；3、信息时代。
七、展示搜集到的历史上重大科学技术发明资料八、小结1、能够细心观察，乐于探究、善于联系已有的经验和知识；2、愿意了解当今时代和历史上的一些重大的科学技术发明创造；3、初步懂得科学技术对改善人们生活，促进社会发展的作用。
九、作业以“智能化的住宅”为题，写一篇科幻小习作。
科学技术造福人类说课稿
科学技术造福人类说课稿沤山小学考波桥设计理念：本教学设计以体验为基点，通过介绍科学技术突飞猛进为人类社会的进步提供了强大的推动力，点燃孩子体验的情感火花，使之积极主动地参与到学科学、爱科学的行为实践中。
教学设计力求使扎根在“生活体验”沃土中的自豪情感，在学生身上结出美丽的热爱科学之花！一、说教材《科学技术造福人类》是泰山版新教材六年级上册《品德与社会》第四单元“我们爱科学”的第1课。
这一课从科学技术的福音、科学技术的力量这两方面，通过了具体的事例，以体验为基点，点燃孩子体验的情感火花，从而真正激发学生的热爱科学之情，让他们为科技的发展感到自豪和骄傲。
我确定如下教学目标。
（一）教学目标1．知识目标：通过科学技术和人类的生产和生活的密切联系，使学生明白科学技术是第一生产力。
2．能力目标：让学生知道，科学技术在政治、经济等领域中发生越来越重要的作用。
3．行为目标：激发学生的热爱科技之情，让他们为人类科技的进步感到自豪和骄傲。
（二）、教学重点激发学生的热爱科技之情，让他们为人类科技的进步感到自豪和骄傲。
（三）、教时安排：一课时二、说学情作为六年级的学生，他们已有一定的科技教育的基础，本单元承接小学其他年级，从一个新的角度、一个较高的起点切入，把科学技术和生产力有机的结合在一起，让学生初步了解科学技术产生的巨大生产力。
二、说教学方法“教”最终是为了达到“不教”（叶圣陶语）。
教师的教在于相机诱导，不在于全盘授予。
本教学设计以体验为基点，通过介绍科学技术突飞猛进为人类社会的进步提供了强大的推动力，点燃孩子体验的情感火花，使之积极主动地参与到学科学、爱科学的行为实践中。
教学设计力求使扎根在“生活体验”沃土中的自豪情感，在学生身上结出美丽的热爱科学之花！三、说学法课堂教学要做到教学同步，教学互动，师生互动。
学生学习要由过去旧式的“吸收---储存---再现”转向走“探索---转化---创造”的学习新路子。
为此，我指导学生用“明确目标要求——整体感知理线索——通过对比多思——课件结合多想象——课外实践炼能力”的方法来学习本课。
七上科学第一课讲解教案
七上科学第一课讲解教案一、教学目标。
1. 知识目标，了解科学的定义和特点，掌握科学研究的基本方法和科学实验的基本步骤。
2. 能力目标，培养学生的观察、实验和思考能力，提高学生的科学素养。
3. 情感目标，激发学生对科学的兴趣，培养学生的科学探究精神和实践能力。
二、教学重点和难点。
重点，科学的定义和特点，科学研究的基本方法，科学实验的基本步骤。
难点，科学的定义和特点，科学研究的基本方法。
三、教学过程。
1. 导入新课。
教师可以通过提问或者展示图片等方式引入新课，引发学生对科学的兴趣。
比如可以问，“你们认为什么是科学？”“科学和其他知识有什么不同？”“科学是怎样研究问题的？”等问题，激发学生的思考。
2. 讲解科学的定义和特点。
通过讲解和讨论，让学生了解科学的定义和特点。
科学是人类对自然界和社会的认识和探索活动的总称。
它具有客观性、系统性、可验证性、可预测性等特点。
3. 探讨科学研究的基本方法。
让学生了解科学研究的基本方法，包括观察、提出假设、实验、总结规律等。
通过实例和案例分析，让学生理解科学研究的过程和方法。
4. 学习科学实验的基本步骤。
介绍科学实验的基本步骤，包括提出问题、制定假设、设计实验、进行实验、记录数据、分析结果、总结规律等。
通过实验操作和实例分析，让学生掌握科学实验的基本步骤。
5. 拓展延伸。
可以邀请学生设计简单的科学实验，或者观察周围的自然现象，进行科学探究活动。
也可以让学生阅读相关科普读物，了解科学研究的最新进展，拓展学生的科学视野。
6. 小结。
对本节课的重点内容进行小结，强调科学的定义和特点，科学研究的基本方法和科学实验的基本步骤。
鼓励学生在日常生活中多加观察、思考和实践，培养科学精神和实践能力。
四、课堂练习。
1. 选择题，科学的特点包括（）。
A. 主观性B. 可验证性C. 随意性D. 不确定性。
2. 判断题，科学研究的基本方法包括观察、提出假设、实验、总结规律等。
（）。
3. 实验设计，请设计一个简单的科学实验，描述实验的目的、步骤和预期结果。
初中一年级科学第一课教案
初中一年级科学第一课教案教学目标：1. 让学生了解科学的定义和特点，培养学生的科学素养。
2. 使学生掌握科学探究的基本方法，培养学生的探究能力。
3. 激发学生对科学的兴趣和好奇心，培养学生的创新意识。
教学重点：1. 科学的定义和特点2. 科学探究的基本方法教学难点：1. 科学探究方法的运用2. 学生创新意识的培养教学准备：1. 课件2. 实验器材教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过向学生介绍科学的定义和特点，引导学生了解科学的重要性和作用。
2. 提问：同学们，你们对科学有什么认识和理解？二、探究科学（15分钟）1. 教师通过展示实验，向学生介绍科学探究的基本方法，如观察、实验、推理等。
2. 学生分组进行实验，亲身体验科学探究的过程。
3. 教师引导学生运用科学探究方法，对实验结果进行分析和总结。
三、创新思维（15分钟）1. 教师通过向学生展示一些科学创新案例，激发学生的创新意识和思维。
2. 学生分组讨论，提出自己的创新想法和方案。
3. 教师对学生的创新想法进行评价和指导。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师对本节课的内容进行总结，强调科学的定义和特点，以及科学探究的基本方法。
2. 学生分享自己在课堂上的收获和感受。
五、作业布置（5分钟）1. 教师布置作业，要求学生结合课堂所学，撰写一篇关于科学探究的小论文。
教学反思：本节课通过向学生介绍科学的定义和特点，以及科学探究的基本方法，培养了学生的科学素养和探究能力。
同时，通过激发学生的创新意识和思维，培养了学生的创新意识。
在教学过程中，教师应注重引导学生主动参与，积极思考，培养学生的自主学习能力。
在今后的教学中，可以进一步增加实验环节，让学生更多地进行实际操作，提高学生的实践能力。
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第七单元科学技术与思想文化
主题概述：
伴随着近代化的进程，中国教育考试制度和人才培养模式也在不断发生变革。
先进的知识分子向西方学习，寻求救国救民之道，一批思想家、科学家、文学家、艺术家涌现出来，在各个领域取得了令人瞩目的成就。
科学技术代表了社会生产力的发展水平，思想文化是社会变革的反映和先声，它们在推动中国近代化方面起着举足轻重的作用。
本主题用2课时，第一课讲述新式学堂的兴办、科举考试制度的废除，近代科学家及其成就。
第二课主要介绍近代思想家、文学家、艺术家及其成就。
第1课教育和科学技术
教学目标
教学重点使学生在情感态度和价值观上得到潜移默化的良好影响
教学难点使学生掌握基础知识与概括主题思想兼而习之
[教学准备]
1、音像资料：中国人自行设计、施工建造的第一条铁路
2、图片：京张铁路、《明长城》、《明朝北京城》
3、对所教班级学生情况进行分析，以利于教学过程中创设问题情景时把握好难度。
[教学时间]1课时
教学过程
导入新课
组织学生回顾前面几节课学过的线索，讨论回答问题：
1.第二次工业革命[19世纪70 年代]以后，中国人的精神文化生活为什么会发生巨大的变化？（从西方传入电报、电话以及照相、电影等，新闻报纸、出版事业也在中国出现）
2.你能说出以下各时期兴办的刊物名称吗？（组织学生“对号入座”：
A.洋务运动时期：《申报》
B.维新变法时期：《万国公报》[后改名为《中外纪闻》]
C.辛亥革命时期：《民报》[中国同盟会机关报]、《南风报》（中国同盟会广西支部编辑）
D.新文化运动期间：《新青年》[原名《青年杂志》]、《每周评论》
E.五四运动期间：《京报》、《晨报》等）
承上启下，教师讲授：这些报刊都是向西方学习先进文化的产物，对近代中国文化的发展起过重要作用。
其实，比这些报刊更早研究西方文化的思想家魏源早在鸦片战争期间就已经出现了。
近代史上，中华民族还有许多爱国知识分子不甘失败，积极展开挽救民族危机的活动。
他们在思想上、科技上学习西方先进文化，勇敢地进行赶超和创新，作出了杰出的贡献。
（布置学生阅读112——116页全课内容，对重要的年代、人名、著作名称等做出醒目的阅读标记，按小组交流个人看法，要求人人过关。
）
组织学生学习和探究新课
开眼看世界的思想家
（由于他们生活的时代早，而且产生了巨大的激励作用，所以调到前面作为范例进行探究）1、怎样学习有关魏源的历史知识？（通过设问，启发学生从生活时代、代表作[或创造发明]、主要内容、成功原因等方面进行了解：
A. 生活时代：鸦片战争期间
B. 代表作：《海国图志》
C. 主要内容：“师夷长技以制夷”
D. 成功原因：崇高的爱国精神[反抗外侵]；
良好的道德品质[讲诚信，不负林则徐重托]；
强烈的创新意识[批判闭关锁国政策，破除轻视科技的愚昧观点]。
）
2、有关严复的重要内容是什么？（启发学生运用上例，自我提炼知识要点：
A. 生活时代：戊戌变法时期
B. 代表作：译著《天演论》
C. 主要内容：“物进天择，适者生存”，“世道必进，后胜于今”
D. 成功原因：崇高的爱国精神[反抗外侵，主张救亡图存]；
良好的道德品质[勤奋好学，既学军事，也广泛涉猎西方政治学说]；
强烈的创新意识[为译著加按语，叙述己见，警醒世人，宣传变法]。
）
教师小结、过渡：向西方学习，是中国近代科学技术与思想文化的基本走向；爱国主义则是激励人们奋进的强大精神动力。
以这些思想为支撑，科学家们在各自领域内也作出了巨大的贡献。
中国人修建的第一条铁路
你知道当年建立这项伟业的人物事迹吗？（组织学生运用上例，自我提炼知识要点：
A. 人物姓名：詹天佑
B. 重要贡献：自行设计和建成京张铁路[干线]
C. 年代：1905——1909年
D. 突出成就：居庸关、八达岭隧道
E. 成功原因：崇高的爱国精神[学成本领，报效祖国]；
良好的道德品质[勤奋好学，克服困难，全力以赴]；
强烈的创新意识[设计“人”字形路轨]。
）
揭开制碱奥秘的侯德榜
侯德榜的贡献是什么？（启发学生运用上例，自我提炼知识要点：
A. 成功时间： 20世纪20年代
B. 代表作：《制碱》
C. 主要成就：比欧洲制碱成本低40%
D. 成功原因：崇高的爱国精神[学成归来，投身实践，报效祖国]；
良好的道德品质[刻苦钻研，意志坚强]；
强烈的创新意识[挑战外国垄断，探索新工艺，敢于超越西方]。
）
巩固小结。