政治必修四第三单元思维方法和创新意识
高中思想政治必修第四册精品课件 第三单元思想方法与创新意识 第十课第二框创新是引领发展的第一动力
共文化服务体系,从短缺的文化生产供给、零散的文化经营活动到
繁荣活跃的现代文化产业和市场体系,从较为封闭单一的对外文化
交流到以我为主、多层次、宽领域文化开放格局……伴随着改革
开放不断深入的伟大实践,文化领域的改革发展,走过了极不平凡
的历程,取得了极不平凡的成就。
进入新时代,坚定文化自信、高扬改革旗帜、锐意进取创新,中国
特色社会主义文化发展道路越走越宽广,向着社会主义文化强国稳
步迈进。
探究点一
探究点二
知识脉络
课堂篇探究学习
运用生活与哲学的知识,以“科技创新在推动文化发展中的作用”为 主题写一篇时事评论。 提示①科技创新为文化遗产保护提供了物质技术手段。②科技创 新带来更快速、方便的文化传播手段和方式,促进了文化的交流。 ③科技创新是推动文化创新与发展的重要因素。
社会主义改革是社会主义制度的自我完善和发展 ,而不是根本性变革
×
④ 材料没有体现“以理论究点二
知识脉络
课堂篇探究学习
探究点一
探究点二
知识脉络
课堂篇探究学习
典例剖析 例题1光纤科技提升了通信系统的能力,令网络传输速度大幅提 高,CCD(电荷耦合器件)则令数码相机及影像系统得到普及,两者都 是建立当今网络世界的基础。这说明科技创新( ) ①能推动社会生产力的发展 ②要遵循事物发展的规律 ③是认 识的根本目的 ④能提高实践的技术水平 A.①② B.②③ C.①④ D.③④
探究点二
知识脉络
课堂篇探究学习
解惑提高 全面认识创新的内容及其相互关系 创新包括理论创新、制度创新、科技创新、文化创新及其他各方 面的创新,它们之间的关系是相互促进,密不可分的。 (1)理论创新是先导。实践基础上的理论创新,推动制度创新、科技 创新、文化创新以及其他各方面的创新,不断在实践中探索前进, 永不自满,永不懈怠,这是我们要长期坚持的治党治国之道。 (2)制度创新是保障。理论、科技、文化都受到制度的制约,与此相 应,理论创新、科技创新、文化创新也必将受到制度创新的制约。 因此,唯有制度创新,才能为其他创新提供良好的制度保障。
高中的政治必修四思想方法与创新意识的知识点归纳
高中的政治必修四思想方法与创新意识的知识点归纳高中的政治必修四思想方法与创新意识的知识点归纳在平平淡淡的学习中，大家最不陌生的就是知识点吧！知识点就是“让别人看完能理解”或者“通过练习我能掌握”的内容。
为了帮助大家更高效的学习，下面是店铺为大家整理的高中的政治必修四思想方法与创新意识的知识点归纳，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
第一课美好生活的向导1、哲学智慧的产生与起源：哲学的智慧产生于人类的实践活动。
哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。
2、哲学的本义：爱智慧或追求智慧3、哲学的任务：正确地看待自然、社会和人生的变化与发展，指导人们正确地认识世界和改造世界4、什么是哲学：哲学是系统化理论化的世界观，哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。
(1)世界观、方法论的含义和关系：世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。
方法论是人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。
关系：世界观决定方法论，方法论体现世界观(2)哲学是世界观与方法论的统一：有什么样的世界观就有什么样的方法论。
，不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观。
(3)哲学与世界观的关系：哲学是系统化、理论化的世界观。
(4)哲学与具体科学的关系：具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的发展。
哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。
第二课：百舸争流的思想1、什么是哲学的基本问题?它包括哪些内容?哲学的基本问题是思维和存在的关系问题。
它包括两方面的内容：①思维和存在何者为第一性的问题。
②思维和存在有没有同一性的问题。
2、为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题?①哲学的基本问题与我们的生活息息相关②思维和存在的关系问题，是一切哲学都不能回避，必须回答的问题。
3、唯物主义和唯心主义的基本观点：唯物主义：物质是本原，先有物质后有意识，物质决定意识。
唯心主义：意识是本原，物质依赖于意识，意识决定物质。
4、唯物主义的三种基本形态及其合理性、局限性：唯物主义的三种基本形态即古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯物主义和历史唯物主义。
人教版高中政治必修4第三单元 思想方法与创新意识第七课 唯物辩证法的联系观导学案
第七课唯物辩证法的联系观3.7.1 世界是普遍联系的一、学习目标（一）知识目标1、识记联系的含义，联系的普遍性、客观性。
2、理解联系的多样性。
3、运用联系观，结合实例，分析人与自然的关系，说明世界是普遍联系的。
（二）能力目标培养用联系的观点看问题和分析问题的能力。
（三）情感、态度与价值观目标坚持用联系的观点看问题，自觉维护人类生存的环境；正确分析和把握自身发展条件，一切以时间、地点和条件为转移。
二、学习重点难点世界是普遍联系的；用联系的观点看问题。
【课前预习案】（20分钟）一、阅读与思考：自主学习阅读课本P54—P57,在教材找出并勾画以下知识，初步识记自主探究结合自己对课本的理解，自主完成所列问题一、联系的普遍性：1、联系的含义：2、联系的普遍性：二、联系的客观性：1、含义：2、方法论要求：3、联系客观性与人的主观能动性：三、联系的多样性：1、联系多样性的表现：1、思考判断：联系的普遍性是说世界上任何事物之间都有联系。
2、自在事物的联系是客观的，人为事物的联系是客观的吗？3、思考：“城门失火殃及池鱼”是一种什么样的联系？二、归纳与总结：根据你对课本知识的理解，概括本框知识体系：【课堂探究案】（25分钟）【背景材料】地球孕育了生命，地球是人类的摇篮，但21世纪地球生态环境问题日益严峻。
人类为了眼前的经济利益破坏性地利用自然：乱砍乱伐导致森林破坏，水土流失；过度耕种放牧导致土地沙化，沙尘肆虐；过度消费加剧空气污染，物种退化。
结合材料运用联系的观点分析生态问题。
探究点一：人类的生态环境为什么恶化？探究点二：地球生态系统与人类活动有着怎样的关系？探究点三：人们如何处理好追求经济利益和保护生态环境的关系？【拓展探究】材料一丝绸之路自古以来是一条东方与西方之间在经济、政治、文化进行交流的主要道路。
国家主席习近平2013年9月5日在哈萨克斯坦访问时提出，我们可以用创新的合作模式，共同建设“丝绸之路经济带”，以点带面，从线到片，逐步形成区域大合作。
人教版高中政治必修4第三单元 思想方法与创新意识第八课 唯物辩证法的发展观习题
《第八课唯物辩证法的发展观》问答题练习（一）用“发展总趋势原理”知识分析问题：1个1．随着改革开放的不断深入，经济的迅速发展，中国城镇化进程不断加快，但也相继遇到无法回避的问题，如农民市民化问题、农民工就业问题、城镇化土地问题等。
中国正在突破传统的思维定式，统筹城乡发展，不断推进农村土地流转、户籍制度和将农民工纳入城镇社会保障体系等改革，加快推进城镇化进程。
结合材料，用事物发展趋势的相关知识分析我国城镇化发展的状况。
①事物发展的前途是光明的。
城镇化是现代化的必由之路，伴随着经济社会发展，中国必然要经历城镇化进程不断加快的过程，对此要充满信心。
②事物发展的道路是曲折的。
我国城镇化是人类历史上最大规模的城镇化，其间必然会经历一个曲折的过程，不可能一蹴而就。
③事物发展是前进性和曲折性的统一。
对中国的新型城镇化建设，既要对未来充满信心，又要做好克服困难的思想准备，积极稳妥推进。
（二）用“发展状态原理”知识分析问题：2个2．十九大报告提出，从十九大到二十大，是“两个一百年”奋斗目标的历史交汇期。
我们既要全面建成小康社会、实现第一个百年（建党）奋斗目标，又要乘势而上开启全面建设社会主义现代化国家新征程，向第二个百年（建国）奋斗目标进军。
综合分析国际国内形势和我国发展条件，从二O二O年到本世纪中叶分两个阶段来安排。
第一个阶段，从二O二O 年到二O三五年，在全面建成小康社会的基础上，再奋斗十五年，基本实现社会主义现代化。
第二个阶段，从二O三五年到本世纪中叶，在基本实现现代化的基础上，再奋斗十五年，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。
运用量变和质变的相关知识，分析我党是如何去实现“两个一百年”的奋斗目标的？①事物的发展总是从量变开始的，量变是质变的必要准备，要求我们要重视量的积累，为实现质变创造条件。
我党确定“两个一百年”目标并为之奋斗，既循序渐进又脚踏实地、埋头苦干。
②量变达到一定程度必然引起质变，质变是量变的必然结果，质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变，要求我们要果断抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃。
2020版政治高考新素养总复习江苏专用讲义：必修四+第三单元+第十课+创新意识和社会进步及答案
第十课创新意识与社会进步疑点排查1.创造性思维能检验和发展真理。
（）（2015·四川卷，9②）2.辩证否定是事物之间的相互否定。
（）（2014·安徽卷·9①）3.辩证的否定是事物发展的状态。
（）（2014·江苏卷·22②）4.从哲学上看，新常态体现了新事物对旧事物的根本否定。
（）（2015·天津卷，7④）5.认识的发展是一个不断用新认识否定、代替已有认识的过程。
（）（2018·全国Ⅲ卷，22④）提示 1.×创造性思维并不能检验和发展真理，只有实践才能检验和发展真理。
2.×辩证否定是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。
3.×事物发展的状态是量变和质变。
4.×辩证否定的实质是“扬弃”，新事物总是吸取、保留和改造旧事物中积极的因素作为自己存在和发展的基础。
5.×事物的发展是辩证否定的过程，不是全盘否定，认识的发展也是如此。
核心考点一辩证否定观与形而上学否定观考向辩证否定观[2017·江苏卷，37（3）]社区是我们共同生活的家园。
传统社区是一种“熟人社会”，人与人之间的关系以血缘、地缘、感情为纽带，身边都是亲人、熟人，人情交往密切。
随着社会变迁和生活节奏加快，社区已近乎一个“陌生人社会”，个人权利得到更多尊重的同时，人与人之间的界限也越来越分明，居民之间缺乏必要的互助和互动，甚至出现“对门不相识”的状况。
如今，随着信息技术的发展，共享已逐渐成为时代潮流，这为建设新型“熟人社区”提供了新思路。
社区通过建设“云平台”，公示政府公共服务政策、社区业务办理流程、活动通知等，实现信息共享。
此外，还在“云平台”上专设“邻里互助”“邻里商圈”等专栏，使玩具、图书等闲置物品顺利置换，实现物品共享；私人厨房、书房、车位临时出借，实现空间共享。
基层党组织、居委会还通过“云平台”与居民加强互动交流，实现共同治理……共享、共治使得“邻里之间不再陌生”成为可能。
课堂新坐标高中政治必修四课件第三单元思想方法与创新意识第8课第2框
中出现的新事物。
充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难。
2.通过量变与质变关系原 2.事物的发展总是从量变开始的，量变是质变的必
理及方法论意义，培养理 要准备，量变达到一定程度必然引起质变，质变是
பைடு நூலகம்
解能力、辩证思维能力。 量变的必然结果。
3.以前进性和曲折性相统 3.我们做任何事情都要做好量的积累，为实现质变
第六页，共31页。
(2)事物发展的方向是前进的、上升的，但不能说事物每时每刻都在前进。 事物发展的方向是指事物发展全过程的“总方向”“总趋势”，不是指事物发 展的某一个阶段、某一时间、某一点的趋势和方向。事物发展的某一个阶段 、 某一时间、某一点的趋势和方向既可能是前进的，也可能是停滞的，甚至是倒 退的，正因为如此，事物发展的道路才表现出曲折性。
(3)任何事物的发展都是前进性与曲折性的统一。前途是光明的，道路是曲 折的，在曲折中前进，在前进中有曲折，是一切事物发展的途径。要反对否认 事物发展曲折性的“直线论”和否认事物发展前进性的“循环论”。
第七页，共31页。
2．如何区分事物发展的总趋势、道路、途径 (1)事物发展的总趋势是前进的，是指事物发展的全过程的总体方向，不是 指事物发展的各个阶段的方向，更不是指每一步的方向。事物向前发展的总趋 势是任何力量也改变不了的。 (2)事物发展的道路是迂回曲折的。事物发展中各个具体阶段和每一步的方 向，可能是前进的，也可能是停滞的甚至是倒退的，这说明事物发展的道路不 可能是一帆风顺的，只能是螺旋式或波浪式的，有曲折、有起伏。 (3)一切新事物发展的途径都是在前进中有曲折，在曲折中前进。任何事物 的发展都是前进性和曲折性的统一，是螺旋式上升、波浪式前进。
第二十二页，共31页。
高中政治新人教必修4第三单元 思想方法与创新意识
第三单元思想方法与创新意识【单元线索】本单元讲辨证唯物主义的重要内容：唯物的辩证法，它正确揭示了世界的状态怎么样：第一、世界是辨证的。
即世界本身是联系、发展、矛盾着的世界，这就要求我们用联系观点、发展观点、矛盾观点看待周围的世界。
第二、世界是唯物辨证的。
即世界的联系、发展、矛盾是客观的，既不是“绝对精神”赐予的，也不是主观臆造的。
本单元的基本内容如下：唯物辩证法的总特征——唯物辩证法的实质与核心——唯物辩证法的根本要求——唯物辩证法与形而上学的分歧和根本分歧。
【知识要点】一、唯物辩证法的总特征之一：联系的观点。
1、什么是联系？事物之间以及事物内部要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。
2、联系的普遍性（1）含义任何事物都处在联系之中。
【提示】“任何事物都处在联系之中”不等于“任何事物都是相互联系的”，因为联系既是普遍的，又是具体的。
（2）方法论要求联系的普遍性要求我们坚持用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。
3、联系的客观性（1）含义联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。
【提示】联系的客观性根源于物质的客观性，坚持联系的客观性就是在联系观上贯彻了唯物论思想。
（2）表现事物的联系就其与实践的关系来说，可以分为自在事物的联系和人为事物的联系，它们都是客观的。
区自在事物的联系：人类产生前就存在的自然物本身固有的种种联系。
别人为事物的联系：通过人类实践建立起来的种种联系。
联系人为事物的联系以自在事物的联系为基础，是自在事物的潜在联系的显化和实现。
【疑点】为什么人为事物的联系也是客观的？(1)人为事物的联系以自在事物的联系为基础；(2)人为事物的联系只有通过实践这一客观物质性的活动才能形成；(3)人为事物的联系形成后便独立于人的意识之外。
（3）联系客观性的方法论要求联系的客观性要求我们，要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。
抓住事物的表面相似之处，主观臆造并不存在的联系，是诡辩论的一个重要特征。
第十课 树立创新意识主干知识点复习 高二政治课件(人教版必修4)
是批判的、革命的和创新的
题,敢于寻找新思路,确立新观
念,开拓新境界
总结提升：“创新”的哲学依据（理论依据）
唯 ①物质决定意识，要求一切从实际出发，实事求是。②意识具有能动作 物 用，要重视思想、理论的作用。③尊重客观规律和发挥主观能动性的统 论 一，主观与客观是具体的历史的。
①一切事物是变化发展的，我们要用发展的观点看问题发展。 辩 ②辩证的否定观要求我们必须树立创新意识,做到不唯上，不唯书，只 证 唯实。
否定旧事物 中不合理
促使旧事物的 灭亡
推动新事物的 出现和成长
没有最好，只有更好
“事物”更好的未来是怎样实现的 呢？
创新
方法论要求：
（1）密切关注变化发展着的实际，敢于突破与实际不相
符合的成规陈说，敢于破除落后观念；（破旧）
（2）注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思 路，确立新观念，开拓新境界。
1、树立辩证法的革命批判精神和创新意识的理论依据
世界永远处在不停运动、变化和发展当中。
旧事物
新事物
更高一级事物
......
暂时的、也 必然走向灭 亡
（二）辩证法的革命批判精神和创新意识
1、树立辩证法的革命批判精神和创新意识的理论依据
世界永远处在不停运动、变化和发展当中。
2、辩证法的革命批判精神的内涵 （1）对于现存事物，辩证法即肯定又否定 （2）辩证法对现存事物的肯定是从它暂时性方面去理解的 （3）辩证法对现存事物的否定是对现存事物必然灭亡去理解的 （4）辩证法的本质，是批判的、 革命的、 和创新的
（立新）
【反对】：反对因循守旧、不思进取、思想僵化、抱残守 缺、固步自封的观念和行为。
（二）辩证法的革命批判精神和创新意识
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第三单元思维方法与创新意识
【学考考点】
一、唯物辩证法的联系观：1、联系的普遍性、客观性、多样化性 b 2、整体和部分的辩证关系及其意义c
系统的基本特征a 系统优化的方法及其要求b
二、辩证法的发展观：1、发展的普遍性和实质b；2、事物发展的前途、道路、及其要求b 量变和质变的
辩证关系及其要求c
三、唯物辩证法的实质与核心
1、矛盾的含义和基本属性b 矛盾普遍性含义及其要求b 矛盾特殊性的含义及情形b 矛盾普遍
性和特殊性的辩证关系及其意义c
2、主次矛盾、矛盾的主次方面的辩证关系及其要求c 具体问题具体分析c
四、创新意识与社会进步
1、辩证否定观c
2、辩证法的革命精神和批判性思维的要求b
【课前预习】
1、（2016浙江10月选考）世界上最聪明的机器人之一酒保Somabar,集成了WI—FI连接，车载传感器，、电子成分标注器以及自动清洗器功能，这让调酒变得如同点击按钮一样简单。
这里蕴含的哲理是（）
A、世界是由种种联系交织起来的画面
B、事物之间的联系既有直接的，也有间接的
C、认识的顺序是从单个事物开始到事物之间的联系
D、若干要素组成一个有机整体，就会产生新的功能
2、（2015浙江7月学考)快的打车利用大数据智能调度订单，使乘客和司机的需求有效匹配起来，不仅方便了乘客的出行，提高了出租车的运行效率，也缓解了城市运力的紧张。
这表明（）
A、任何两个事物之间都有直接联系
B、事物的联系以人的意志为转移
C、优化结构可以更好地发挥整体功能
D、立足部分就能实现整体的最优目标
3、(2016浙江4月选考)新年前夕，习近平主席发表2016年新年贺词。
在列举了2015年我国取得的主要成就后，他指出：“这说明，只要坚持，梦想总是可以实现的。
”这一论断蕴含的哲学道理是（）
①事物发展的道路是曲折的，前途是光明的②量变达到一定程度必然引起质变
③自然界和人类社会是不断发展的④人的认识是不断发展的
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
4、(2015浙江10月选考)我国女药学家屠呦呦获得了2015年诺贝尔生理学或医学奖。
她从《肘后备急方》等中医古典文献中获得灵感，并运用现代技术提纯，经过不懈努力，终于先驱性地发现了青蒿素，开创了疟疾治疗新方法。
由此可见，新事物的产生（）
①是外力作用的结果②是对旧事物的抛弃
③是辩证否定的过程④是量变到质变的过程
A.①②
B.③④
C.①④
D.②③
5、(2015浙江10月选考)2015年9月23日，中纪委书记王岐山在纪检监察干部监督工作座谈会上指出，对于纪检监察干部队伍来说，严管就是厚爱。
这表明（）
①矛盾双方绝对同一②矛盾双方既对立又统③矛盾双方相互依赖④矛盾双方相互贯通
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
6、(2016浙江文综)解决“僵尸企业”问题的办法包含的哲学道理有
①关注矛盾两个方面的同时着重把握矛盾的主要方面②在矛盾普遍性原理指导下具体分析矛盾的特殊性
③针对具体问题找出具体的解决办法④着眼于事物的要素进行系统优化
A.①②
B.③④
C.②③
D.①④
【课堂探究】与【巩固练习】
一、坚持整体与部分的统一原理
整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能，整体的功能状态及其变化也会影响到部分；部分服从和服务于整体，部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。
方法论①树立全局观念，立足于整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标。
②同时必须重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。
二、掌握系统优化的方法系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。
系统的基本特征是整体性、有序性、内部结构的优化趋向。
方法论：要着眼于事物的整体性，注意遵循系统内部结构的有序性，注重系统内部结构的优化趋向；用综合的思维方式来认识事物。
例题1、(2014浙江7月学考,29,3分)实现京津冀协同发展，是一项重大国家战略。
中央下决心破除限制资本、技术、人才、劳动力等生产要素自由流动和优化配置的体制机制障碍，最终实现一加一大于二、一加二大于三的效果。
这一战略()
①立足部分，统筹全局②注重系统内部结构的优化趋向
③着眼于事物的整体性④用综合的思维方式来认识事物
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
例题2、2014浙江1月学考,28,3分)为了让城市融入大自然，S市把山水林田湖作为一个生命共同体进行统一保护、统一修复。
这一做法
①坚持了系统优化方法②尊重了客观规律③坚持了实事求是④强调了主观能动性
A.①②④
B.②③④
C.①②③
D.①③④
三、唯物辩证法的发展观
上场前反复强调这次表演很重要、不能失败，而以往他关心的是走绳索的过程。
所谓“瓦伦达效应”就是指过分看重结果反而容易失败它告诉我们
①量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果②要高度重视过程，不要在乎结果
③要高度重视结果，不要在乎过程④要高度重视量的积累，为质变创造条件
A、①② B.②③ C.③④ D①④
四、正确理解矛盾的基本属性
对于纪检监察干部队伍来说，严管就是厚爱。
这表明
①矛盾双方绝对同一②矛盾双方既对立又统③矛盾双方相互依赖④矛盾双方相互贯通
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
五、创新的辩证法依据
【课后练习】1、(2017浙江金华高三期末考)早在美国大选结果公布之前，根据竞选双方旗帜订单量，浙江义乌某旗帜工厂的老板就预测特朗普将在美国大选中胜出；无独有偶，浙江金华某面具厂的老板依据特朗普与希拉里面具的订单数量作出了同样的预测，甚至主动加大了特朗普的面具生产，最终果然大赚一笔。
这表明
①世界是一个普遍联系的有机整体②任何事物之间都是有联系的
③事物间存在偶然联系和臆造的联系④事物的联系是多种多样的
A.②③ B①④ C.①③ D.②④
2、(2017浙江温州高三2月模拟)唐代韩愈读书用的是“提要钩玄”法，读一部书，要善于把握各个部分的内在逻辑，从而提出纲要，勾出精义。
这样，一本“厚”书就可能变成几张简单的图表，书也就读“薄”了。
这种读书方法告诉我们( )
①关键部分都对整体功能起决定作用②人可以认识和把握规律
③要用综合的思维方式来认识事物④规律是需要人去创造的
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
3、(2016浙江台州中学第二学期高二模拟,32)在雾霾笼罩的环境中，无人能够自强不“吸”。
为此，杭州市人民政府发出春节期间在市区禁止燃放烟花爆竹的通告，该通告旨在让市民以自己的实际行动，“少放一个鞭炮”净化我们的天空。
这一做法的哲学依据是
A。
重视量变，为实现事物发展创造条件 B。
发挥主观能动性是办事成功的基础
C。
事物的发展是量的渐进 D。
事物在曲折中不断前进
4、(2016浙江余姚中学第一学期期末,30)哲学家海德格尔说“生与死永远都紧密联系在一起，我们对死亡的恐惧，正是我们对生的希望。
”这句话蕴含的哲理有
①矛盾双方相互贯通②矛盾双方共处于一个统一体中
③任何两个事物之间都是相互联系的④对立双方存在相互分离的倾向和趋势
A.①②
B.②③
C.①④
D.③④
5、(2016浙江宁波3月选考模拟,30)“凡为外所胜者皆内不足，凡为邪所夺者皆正不足。
”明代晚期著名思想家、哲学家吕坤这一观点昭示着
①事物内部包括对立统一的两个方面②事物的任何结果必定有其产生的原因
③不同事物的矛盾具有不同的特点④矛盾的斗争性是事物发展的动力与源泉
A.①②
B.②④
C.①③
D.③④
6、(2016浙江嘉兴第一学期期末,32)下列说法最能体现辩证否定观的是
A、取其精华，去其糟粕
B、塞翁失马，焉知非福
C、欲知山中事，须问打柴人
D、麻雀虽小，五脏俱全
7、(2016浙江杭州余杭区高二上学期期末,30)“创客”源于英文“ Maker”，指努力把各种创意转变为现实的人，以创新为核心理念。
“创客”“创新”都包含辩证的否定观。
下列观点正确的是
①辩证的否定是发展的环节②辩证否定的实质就是“扬弃”
③辩证的否定是科学解决矛盾的关键④创新就要否定一切
A.①②
B.③④
C.②③
D.①④
课前预习：DCABDC 巩固练习：BCDD
课后练习：BCAAAAA。