浅析如何将基层党校打造成为培育法治理念的重要阵地
党校工作心得：党校科研需要聚焦三个维度
党校科研需要聚焦三个维度《中国共产党党校工作条例》明确规定，党校是“党的哲学社会科学研究机构”，要“为党委政府决策服务”。
这既是对党校科研的职能定位，也是对党校教育的职能定位。
党校科研如何有效履职？如何发挥好党校教育的功效？这关系到党校作用的有效发挥，关系到党的事业的兴旺发达，更关系到中国特色社会主义事业的不断推进。
党校科研要紧盯党的重大理论创新问题。
中国共产党自成立以来，不断进行党的理论创新，从而使得党的理论能够与时俱进，能够与实践高度统一，能够与国情不断契合，从而有效指导中国革命、建设和改革开放的伟大实践。
习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略，不仅丰富和发展了马克思主义，推进了马克思主义中国化、时代化、大众化，更进一步推进了中国特色社会主义事业的伟大实践。
党的十八大以来，习近平总书记提出了“实现中华民族伟大复兴的中国梦”“统筹推进‘五位一体’总体布局和协调推进‘四个全面’战略布局”“推进国家治理体系和治理能力现代化”等重大战略思想，这些重大战略思想既包括战略目标，又包括战略举措。
尤其是战略举措，更需要深入研究，只有深入研究，把战略举措绘成具体的“路线图”，才能进一步有效推进中国特色社会主义事业的发展。
党校作为马克思主义学习研究宣传的重要阵地，承担着巩固马克思主义在意识形态领域指导地位的重大使命。
深入研究党的重大理论创新问题，就抓住了经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设和党的建设的根本。
党校科研要紧贴党的重大实践创新问题。
理论来自于实践，反过来指导实践。
当代中国正处于社会转型的时代，正处在社会大变革的时代，正处在改革开放的时代，这个伟大时代产生了伟大实践。
对这些伟大实践需要进行理论上的总结和概括，并用总结和概括的科学理论指导新的伟大实践。
习近平总书记指出：“社会大变革的时代，一定是哲学社会科学大发展的时代。
当代中国正经历着我国历史上最为广泛而深刻的社会变革，也正在进行着人类历史上最为宏大而独特的实践创新。
基层治理法治化的实践与思考
基层治理法治化的实践与思考当今社会发展中，基层治理已成为现代化治理的重要组成部分，而实现基层治理的法治化，是推动社会进步、实现国家治理现代化的必由之路。
本文旨在探讨基层治理法治化的实践与思考。
基层治理法治化的实践需要在全面推进依法治国战略的背景下实现。
具体而言，应从以下几个方面进行：1、完善基层治理法律制度完善基层治理法律制度是实现基层治理法治化的关键。
应当建立基层治理的法律框架，完善基层治理法律制度，确立法律权威，规范基层治理行为，推进社会治理现代化。
2、增强基层治理法治化的宣传力度在实现基层治理法治化的过程中，必须加强宣传教育工作，提高全社会对基层治理法治化的认识，为基层治理法治化营造良好的社会氛围。
可通过各种宣传途径，如新闻媒体、微博微信等，普及基层治理法律制度，推动公民法治意识的提升。
制定好法律制度是保障基层治理法治化的前提，然而，法律制度的执行力度直接关系到基层治理法治化的实际效果。
应当通过加强法制宣传教育、强化监管、加大处罚等手段，提高基层治理法规的实施力度，推进基层治理法治化落到实处。
实践告诉我们，基层治理法治化是一项充满挑战的任务，需要不断进行思考，不断探索创新。
以下是我对基层治理法治化的思考：1、应营造民主、平等、公正、公开的基层治理氛围基层治理法治化是在民主、平等、公正、公开的氛围下实现的。
应创造条件，在基层治理中建立起合法、公正、公开、便利的制度和程序，维护公共利益和社会正义，提升全体居民的满意度和幸福感。
2、应强化基层治理公共服务意识基层治理的法治化建设不仅需要健全法律制度，更需要加强公共服务意识。
要突出政府和各级干部的责任意识，树立公民服务意识，不断提高服务质量和效率，为基层居民提供优质公共服务。
3、应提高基层治理的治理效能在基层治理法治化的实践中，需要关注治理效能。
通过提高基层治理的治理效能，促进社会主义市场经济的健康发展，提高社会治理的治理能力和治理水平。
综上所述，基层治理法治化是建设法治社会和现代化治理体系的重要抓手。
申论热点：让法治文化接地气润人心600字
申论热点：让法治文化接地气润人心600字
在当下，法治文化培育已成为社会发展的必由之路。
它具有不可替代的地位，也是强化国家治理的重要支撑力量。
法治文化的发展，实际上就是使法律走进人民群众，让法治文化接地气、润人心。
首先，让法治文化接地气，需要推动法治文化发展，落实法治文明建设工作，切实把法治要求纳入各项方案、法令和行政规章，在全社会形成法治正风正俗的良好氛围。
其次，要把法治理念渗透到社会的各个角落，把法治文化深入基层组织、家庭单位，让社会大众都能体会到法治力量，学习法治思想。
再者，要依靠媒体和教育等手段，大力推广法治文化，加强法律教育，接受法治观念，使人民群众不断增强法治意识，建立起正确的法治观忼。
总之，让法治文化接地气、润人心，就是要把法治理念深入到每一个人心中，用法治的力量涵养社会的道德，让国家政权的建立与运行在法治的轨道上不断发展，让每个公民都能够在法治的权利和责任中生活和发展，实现政治、经济、文化方面充分的协调发展，让每一个人都能在法治大家庭里安居乐业、安心发展。
法治文化阵地建设实施方案
法治文化阵地建设实施方案法治文化阵地建设实施方案为大力推进我区社会主义法治文化建设～进一步提升广大市民法治意识和法律素质～培养公民法治信仰～活跃全区居民法治文化生活～增强新形势下法制宣传教育工作的渗透力、感染力和影响力～经区委宣传部、区法制办、区司法局、区文体新局研究～决定在我区开展“法治文化阵地建设”活动～实施方案如下:一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导～深入贯彻落实科学发展观～以为全区经济社会发展营造良好法治氛围为目的～深入开展法治文化阵地建设～着力构建多元化、全覆盖的法治文化传播体系～在全社会形成尊重法治、崇尚法治的社会氛围～进一步增强法制宣传教育的渗透力和影响力～进一步提升维护社会和谐稳定的能力和水平～为经济社会的平稳较快发展营造良好的法治环境。
二、主要任务法治文化阵地建设是今年普法依法治区工作的一项重要任务～要按照市委依法治市工作领导小组下达我区的任务～并结合我区实际～区委依法治区工作领导小组决定～在1区城建设法治文化广场、镇区建设法治文化街、村组,居委会,建设法治文化墙～现将具体任务区分如下:,一,建设法治文化广场。
根据我区实际和文化品牌～年底以前在城区建成1个法治文化主题广场。
,二,建设法治文化街。
杏树岗镇要在本辖区人口集中区域建成1条法治文化街。
,三,建设法治文化墙。
杏树岗镇各村及各社区～建成2个以上法治文化墙。
三、阶段划分全区法治文化阵地建设从2013年3月启动实施～到2013年12月底结束～分四个阶段实施。
第一阶段:宣传发动阶段。
2013年5月～各单位各部门认真学习领会通知精神～按照区里的统一部署和目标要求～迅速调查摸底～及时研究制订切合实际的实施方案～上报相关部门～落实资金。
第二阶段:全面实施阶段。
2013年6—10月～各单位、各部门按照实施方案组织实施～全面完成目标任务。
区委依法治区办加强督促指导～掌握各地工作动态～及时通报实施进度。
第三阶段:检查验收阶段。
浅谈如何提高基层党校教学质量
浅谈如何提高基层党校教学质量如何提高基层党校教学质量基层党校教学质量的提高是党的建设和发展的重要任务之一。
培养优秀的党员干部和党的骨干，提升他们的政治素质和执政能力，对于推动党的事业发展具有重大意义。
下面，我将就如何提高基层党校教学质量进行一些浅谈。
首先，充实师资力量是提高基层党校教学质量的关键。
党校教师既要有政治立场鲜明的优秀党员，又要具备优秀的教学能力。
因此，应该加强对党校教师的培训和选派，确保教师队伍的专业化和素质化。
此外，还应鼓励党外知识分子和专家学者参与党校教学，在学科专业和实践经验方面给予指导和支持，为教学提供更广阔的视野。
其次，注重教学方法的创新是提高基层党校教学质量的关键。
传统的教学方法往往只是简单的灌输知识，缺乏讨论和互动的环节。
而现代化教育的理念已经发展到了培养学生的创新能力、协作能力和实践能力的阶段。
因此，基层党校应该采用更多的讨论、案例分析、小组活动和实地考察等教学方法，引导学员积极思考和主动参与，培养他们的能动性和创造力。
此外，基层党校教学质量的提高还需要注重实践教学的质量。
基层党员干部特点是实践性强，他们需要通过实际工作中的问题和挑战来锻炼自己的能力。
因此，基层党校应该将理论知识与实际工作相结合，通过实践教学的方式培养学员的能力。
这既可以是模拟实践，也可以是真实的实践活动，让学员在实践中学习、思考和解决问题。
最后，基层党校还应该注重教学质量的监测和评估。
通过建立科学的评估体系，对教学过程和教学效果进行评估，及时发现问题并加以改进。
同时，要与学员建立良好的沟通渠道，听取他们的意见和建议，不断改善教学工作。
综上所述，提高基层党校教学质量需要充实师资力量，创新教学方法，注重实践教学和建立科学的评估体系。
只有不断改进和提高教学质量，才能更好地培养优秀的党员干部和党的骨干，为推动党的事业发展提供有力的支持。
提高基层党校教学质量是一个系统工程，需要在多个方面进行努力。
除了以上提到的师资力量、教学方法和实践教学之外，还可以从以下几个方面进一步完善基层党校教学质量。
基层法治培训的意义和作用
基层法治培训的意义和作用摘要：一、基层法治培训的意义1.提升基层工作人员的法律素养2.增强基层法治意识3.提高基层法治工作能力二、基层法治培训的作用1.促进基层政策的贯彻执行2.提升基层服务水平3.增强基层矛盾化解能力4.推动基层法治建设正文：随着我国法治建设的不断深入，基层法治培训的意义和作用日益凸显。
基层法治培训不仅能够提升基层工作人员的法律素养，还能增强基层法治意识，提高基层法治工作能力。
首先，基层法治培训有助于提升基层工作人员的法律素养。
在培训中，基层工作人员可以学到丰富的法律知识，提高自身的法律意识，从而更好地为人民群众提供服务。
这对于提升基层工作水平，推动基层法治建设具有重要意义。
其次，基层法治培训有助于增强基层法治意识。
通过对基层工作人员进行法治培训，可以使他们在日常工作中更加注重依法办事，提高法治观念。
这将有利于基层工作的规范化，提升基层法治工作的整体水平。
再次，基层法治培训有助于提高基层法治工作能力。
培训内容不仅包括法律知识，还包括基层法治工作的实际操作技能。
通过培训，基层工作人员可以提高自身的工作能力，更好地应对基层法治工作中的各种问题。
此外，基层法治培训还有助于促进基层政策的贯彻执行。
培训可以使基层工作人员更加清楚政策法规的具体内容，从而更好地将这些政策法规落实到实际工作中。
这将有助于提高政策的执行力度，推动基层工作的顺利进行。
总之，基层法治培训对于提升基层工作人员的法律素养、增强基层法治意识、提高基层法治工作能力具有重要意义。
同时，它还能促进基层政策的贯彻执行，推动基层法治建设的步伐。
法治文化阵地工作方案
法治文化阵地工作方案一、背景与意义法治文化阵地是宣传法治精神，营造法治文化氛围的重要平台。
通过搭建法治文化阵地，能够推动法治观念的普及，增强公民的法律意识，加强法治教育，培养社会主义核心价值观，促进社会的和谐稳定发展，提高国家治理的水平。
因此，制定一份全面而有效的法治文化阵地工作方案非常必要。
二、目标与任务1. 目标搭建法治文化阵地，弘扬法治精神，培育法治文化，推动全民法治观念的深入人心，提高社会文明程度和现代化治理水平。
2. 任务- 创建法治文化阵地场所，包括法治主题图书馆、法治文化博物馆、法治教育基地等。
- 扩大法治文化阵地的影响力，加强法治宣传教育的力度。
- 创新法治文化阵地的内容形式，充实法治文化资源。
- 加强法治文化阵地的管理与服务，提升用户体验。
三、建设方案1. 创建法治文化阵地场所(1) 法治主题图书馆- 建设一家面积较大的法治主题图书馆，收集法律相关书籍、期刊和报纸，方便公民学习与了解法律知识。
- 定期举办法律讲座、法律培训等活动，吸引公民参与。
- 提供电子阅读设备和无线网络，方便公民在线查阅法律法规。
(2) 法治文化博物馆- 建立一座法治文化博物馆，陈列关于法制历史、法治教育、法律名人等方面的文物和展品。
- 举办法治文化展览、主题演讲等，吸引公众参观和参与。
- 设立互动体验区，让参观者能够亲身感受法律的力量和作用。
(3) 法治教育基地- 划定一片区域为法治教育基地，用于举办青少年法治教育活动。
- 建立模拟法庭、法制课堂等设施，让青少年能够在亲身参与中学习、实践法律知识。
- 配备专业法治教育师资力量，进行专题讲解和指导。
2. 加强法治宣传教育(1) 定期举办法治宣传活动- 开展庆祝法制宣传日、法治进社区等系列活动，推动法治理念深入人心。
- 组织法律知识竞赛、征文比赛等形式多样的活动，提高公民的法律素养。
(2) 制作法治宣传材料- 制作法治宣传册、海报、视频等多媒体宣传材料，方便传播法律知识。
充分发挥基层党校在干部思想政治教育的主阵地作用
视界观·OBSERVATION SCOPE VIEW182观充分发挥基层党校在干部思想政治教育的主阵地作用邹丽丽/山东蓬莱市委党校摘 要：党员干部是中国特色社会主义建设事业的主力军，其思想政治素质高低直接影响党和国家事业的长远发展，党校作为党员干部思想政治教育的主阵地，如何适应形势，更好地发挥作用，既是全市加强党员干部思想政治教育的关键，也是党校的职责所在，该职责能否更充分的发挥作用，需要全市统一思想，从政治大局的高度认识到思想政治教育的重要性，凝心聚力，共同推进，抓出成效。
关键词：基层党校；思想政治；教育一、树立培训意识，齐抓共管形成合力各部门要将干部培训工作上升到巩固党执政地位的高度来认识并高度重视。
一是市委要点名选调重要岗位干部和优秀干部到党校培训，防止和纠正一些领导骨干和业务骨干多年未参加培训，部分干部多次重复培训现象，真正使党校成为既培养人才又发现人才的重要渠道。
同时市委应当建立和完善领导干部到党校作报告、召开座谈会、讲课特别是讲党课制度机制，形成教干部、干部教的良好氛围。
二是组织人事部门应严格制定年度干部培训计划，开齐开全各类班次，并在主体班次学制、内容等方面要严格按相关规定制定、执行、考核。
建议以会代训、蜻蜓点水、敷衍了事应付的班次，直接从主体班次中去除，以增强思想政治教育的严肃性和实效性。
三是党校要发挥好党员干部思想政治教育的主阵地作用，适应形势需要，为广大党员干部及时提供丰富、全面、深刻、有针对性的思想政治教育课程，同时在班次具体课程设置上，要严格按照《党校工作条例》规定，加大党的理论和党性教育课的比例，对于办班单位不符合规定的办班要求，要明确提出自己的意见建议，坚持按原则办班，加强教与学两方面的管理，教学相长，增强培训效果。
四是办班单位领导要明确党建工作责任，将党员的思想政治教育上升到第一工作职责，高度重视思想政治教育作用，增加对思想政治教育的需求。
五是党员干部自身要彻底转变“思想政治教育无用论”的观念，要增强思想政治教育学的主动性，做到“真学、真懂、真信、真用”，由“要我学”转到“我要学”。
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浅析如何将基层党校打造成为培育法治理念的重要阵地
作者：张娟
来源：《法制博览》2015年第08期
摘要：基层党校作为培训基层干部的主要阵地，肩负着党员领导干部能力提升的重要使命。
本文从基层党校法治理念培训中存在的问题出发，建议通过突出“三大建设”、借助“三个结合”、依托“三个提升”切实将基层党校打造成为培育法治理念的重要阵地。
关键词：基层党校；依法治国；法治理念
中图分类号：D25 文献标识码：A 文章编号：2095-4379-（2015）23-0300-01
作者简介：张娟（1984-），女，新疆人，中共阜康市委员会党校。
一、基层党校法治理念培训存在的问题
（一）法治观念不强，缺乏常态化。
一方面，基层干部中存在干部年龄普遍偏大，法律意识不强，法律知识储备较少，对具体法条理解有困难，惯性思维定势固化，实际工作中习惯利用民俗、人情和惯例等经验解决问题。
另一方面，公民主体意识淡薄，多数干部缺乏发自内心的法律信仰和法治追求。
（二）法治素养欠佳，缺乏规范化。
一是学法动力不强。
部分基层干部主动学法的积极性不高。
一方面不愿学。
另一方面不会学。
再就是不长学。
（三）相关机制欠缺，缺乏制度化。
一是缺少基层干部问责机制和激励机制。
二是基层干部队伍专业化程度较弱，定岗不定人岗位流动性较大，工作量大。
三是权力运行机制不畅制约法治思维养成。
二、将基层党校打造成为培育法治理念的重要阵地的对策
（一）突出“三大建设”适应法治理念培训新常态
一是突出思想建设，引领干部形成法治思维。
定期组织基层党校系统进行新课公开招标，围绕“加强宪法实施和监督”“社会主义法治与党的领导”“提高司法公信力”“推进法治社会建设”“培养造就中国特色社会主义法治人才”等，开发一系列法治专题课。
结合基层实际开设“接地气”的特色课。
二是突出能力提升，促使干部灵活运用法治思维和法治模式。
科研和教学是党校工作的两翼，科研主要通过实地调研，发现问题，归纳总结，并有针对性的提出解决方案。
科研最终是为指导教学服务。
通过基层理论联系实际，将法治建设的科研成果转化为教学
案例，可以围绕当地法治建设开展专题研讨，学员在交流中学习，更有利于其自主学习。
三是突出作风建设，形成法治自觉。
作风建设最终会影响法治理念教育的效果，要以法治思维和法治方法抓作风建设，实现作风建设制度化、规范化、常态化。
（二）借助“三个结合”促进法治理念培训规范化
一是努力推动发展创新依和法治校相结合。
十八届四中全会提出：“实现立法和改革决策相衔接，做到重大改革于法有据、立法主动适应改革和经济社会发展需要。
”基层党校日常工作中更要处理好法治与改革的关系。
在法治理念培训中，基层党校办学要按照《中国共产党党校工作条例》《行政学院工作条例》等党内法规相关要求进行培训。
二是努力促进以德治校和依法治校相结合。
十八届四中全会强调“坚持依法治国和以德治国相结合。
国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用。
”基层党校来讲，要一手抓依法治校，一手抓以德治校。
在日常工作中，为了更好地提高制度执行效能，要突出制度建设，通过不断完善相关制度，使教育行为有规有法可依，真正做到依法、依规、依制度办事。
相比依法治校，以德治校更加突出校风、师德建设。
大力提倡以德治校，有利于营造风清气正、干事创业的良好氛围，同时以法治教育实践活动整改工作为抓手，不断改进工作作风，借助作风形象的转变从而促进法治教育各项工作的整体提升。
三是努力推动依法治校与提升能力相结合。
学习法律法规，是党员干部开展工作要做的基本准备，也是很重要的政治素养。
特别是基层党员干部在学法用法上必须与时俱进，法治教育也必须及时跟上。
我们要坚持把基层党校作为主阵地、主渠道，推动优质教育培训资源向基层倾斜，推动法治理论、法律知识进教材进课堂进头脑。
（三）依托“三个提升”加强法治理念培训制度化
一是提升宣传质量，强化法治意识。
对于法治宣传教育来讲，法治教育工作方法模式创新是重中之重。
目前主要是构建三种类型的法治教育模式，它主要是依托于法治教育载体创新实现的。
一是法治舆论导向型的法治教育模式。
它的主要任务是培育引导法治舆论。
二是互动型的法治教育模式。
二是提升培训质量，树立法治品牌。
品牌是代表，是方向，是典型的示范和引领。
基层工作千头万绪，在基层党员领导干部法治教育工作推进过程中，涉及面广，困难多，涵盖内容多，任务重，可以尝试试点运行和项目化运作。
通过试点运行可以总结出一般性规律，项目化运作更利于法治教育内容的优化。
在推进过程中逐步发现重难点问题，并以项目为抓手，通过以点带面，最终要在不同领域和层面形成具有典型代表意义的基层党员领导干部法治教育工作品牌，更加有利于基层领导干部突破惯性思维，创新工作方式，遇到法律问题更习惯运用法治思维和法治模式去分析，去解决，存进群众工作不断取得实效性。
三是提升人才质量，集聚法治力量。
逐渐建立普法讲师团，并加强其队伍建设。
建议将律师纳入其中，增强法治实效性，不断充实完善普法讲师团人员力量。
同时为了在法律服务中不断提升基层党员领导干部法治能力，还要继续完善政府法律顾问团建设。
另外，不断创新思路、创新举措，注重法治力量整合，吸纳有利于普法工作的社团和组织，最终形成法治宣传教育专兼职队伍，从而增强基层党员干部法治教育工作的实效性，使领导干部习惯运用法治思维和法治模式解决实际问题和矛盾，使法治切实成为群众工作实效性的时代力量。
[ 参考文献 ]
[1]魏淑君.领导干部法制意识培养与党校法学教育[J].发展论坛，2002，（06）.
[2]邸瑛琪.法治是实现中国梦的基础[EB/OL].正义网，2013.。