中心幼儿园园本教研活动记录表
幼儿园教研活动记录表以及内容
幼儿园教研活动记录表日期：2021年10月15日参与教师：张老师、王老师、李老师、赵老师、刘老师活动主题：感官启发活动活动目的：通过感官启发活动，帮助幼儿全面发展，提高他们的感知能力和表达能力。
活动内容：1.活动准备–提前准备好活动所需的材料，包括颜色鲜艳的水彩笔、剪刀、彩纸、贴纸等。
–布置好活动场地，确保幼儿能够自由活动。
2.感官启发游戏–给每个幼儿发放一张白纸和一支水彩笔，让他们闭上眼睛，用手触摸周围的物品，并用水彩笔在纸上画出自己感受到的形状。
–鼓励幼儿通过触摸、听觉等感官去感知并表达。
3.创意画作–给每个幼儿发放彩纸和贴纸，让他们自由发挥想象力，用剪刀剪出自己喜欢的形状，并用贴纸进行装饰。
–鼓励幼儿积极参与，培养他们的创造力和审美能力。
4.小组合作–将幼儿分成小组，让他们协作完成一个大型拼贴画。
–每个小组分工合作，通过合作完成一个完整的作品，培养幼儿的协作精神和团队意识。
5.活动总结–请每位教师就本次活动的效果进行总结，分享自己的观察和感受。
–讨论本次活动的不足之处，并提出改进措施。
活动反思与改进：本次感官启发活动取得了良好的效果。
幼儿们在活动中积极参与，通过感知和表达活动，提高了自己的感知能力和表达能力。
小组合作活动也培养了幼儿的协作精神和团队意识。
然而，在活动中也存在一些不足之处。
首先，活动准备材料的安排可以更有创意，增加一些具有挑战性的材料，激发幼儿的创造力。
其次，活动场地的布置可以更加温馨和吸引人，营造出更好的活动氛围。
最后，活动结束后应对幼儿的作品进行展示和评价，让幼儿感受到自己的价值和成就。
为了进一步提高教研活动的质量，我们将采取以下改进措施：1.定期组织教师团队讨论和交流，分享教研活动经验和心得。
2.加强对教研活动的准备，提前规划活动内容和材料。
3.注重活动细节的把控，营造温馨、有趣的活动场所。
4.鼓励幼儿多展示作品，增强他们的自信和自尊心。
通过持续改进和总结，我们相信幼儿园的教研活动将会变得更加有趣和富有成效。
幼儿园教研活动记录表3份
幼儿园教研活动记录表（一）活动日期：__________ 年____ 月____ 日活动地点：_____________________________________活动主题：_____________________________________活动组织人：___________________________________活动参与人员：（包括教师、幼儿园管理人员、教研小组成员等）活动目的：（明确教研活动的目标和预期结果）活动内容：活动开场：（包括活动主题的介绍、活动流程安排等）知识分享与交流：（各参与人员分享和交流教学经验、教材使用情况、教育教学问题等）教研小组讨论：（教研小组就特定教育问题或课程进行深入讨论）讨论主题：___________________________________________讨论结论：______________________________________教育资源分享：（教师分享有关教育资源，如教材、教具、课程设计等）教育技术应用：（介绍和讨论教育技术在教学中的应用）教研活动总结：（对本次活动进行总结，提出改进建议）活动亮点：______________________________________________活动不足：_______________________________________________改进建议：___________________________________________活动成果：（记录本次教研活动的成果，包括教案、教材、课程设计等）活动计划：（明确下一次教研活动的时间、地点和主题）活动日期：__________ 年____ 月____ 日活动地点：_____________________________________活动主题：_____________________________________签字确认：本次教研活动记录已被核实，各参与人员签字确认：备注：请将本记录表归档，并在下一次教研活动前进行备查和更新。
中心幼儿园教研活动记录
中心幼儿园教研活动记录
时间：2024年10月15日
地点：中心幼儿园会议室
参与人员：全体教师
活动内容：
1.介绍新的教学资源和工具：在教研活动开始前，我们首先向教师们
介绍了一些新的教学资源和工具，包括数字化教学平台、互动教学软件等。
这些资源和工具可以帮助教师们更好地开展教学活动，提高教学质量。
2.分享教学经验：每位老师都分享了最近的一次教学经验，包括教学
设计、教学过程中遇到的问题以及解决方法等。
通过分享经验，我们可以
互相借鉴，相互学习，提高自己的教学水平。
3.讨论教学改进方案：针对教学中存在的问题和困惑，我们进行了深
入的讨论，提出了一些改进方案和建议，如增加教学互动环节、合理安排
课堂时间等。
这些改进方案将有助于提升教学效果。
4.规划未来教学活动：最后，我们共同规划了未来的教学活动，包括
课程设计、教学方法、评估方式等。
每位老师都表示会认真执行，努力提
高自己的教学水平，为孩子们提供更好的教育服务。
总结：
通过这次教研活动，我们不仅学习了新的教学资源和工具，还分享了
教学经验，讨论了教学改进方案，规划了未来的教学活动。
相信在大家的
共同努力下，中心幼儿园的教育质量会不断提升，为孩子们的成长和发展
提供更好的支持和帮助。
我们将继续开展教研活动，不断完善教育教学工作，为孩子们打下坚实的学习基础。
感谢大家的积极参与和支持！
（以上为活动记录。
幼儿园教研活动记录表
幼儿园教研活动记录表时间:第十一周星期三下午地点:教师办公室教研内容: 如何提高家长工作的实效性？主持人: 业务园长参加学习人员: 全体教师教研过程记录一、主持人：《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。
”家园共育是幼儿健康成长的基础，是幼儿园工作的重要环节，孩子能够茁壮成长，也是老师和家长的共同心愿。
尽管如此，由于教师和家长之间教育观念、思考角度不同，常常会引发一些矛盾和冲突，作为领导，我们不乏接到家长对幼儿园工作的投诉，老师们也不希望有家长对你们的工作进行投诉。
如何解决家长的批评和抱怨，可以说是一门艺术。
家长工作做好了，我们能取得事半功倍的效果。
家长对我们工作支持和理解了，就会为我们做好的、正面的宣传，换句话说，幼儿园的社会效益和经济效益才会有所提高。
在实际工作中，老师们不乏有好的经验，也有些老师也许存在着困惑，今天我们请大家结合工作实际，就“如何提高家长工作的实效性？”这一问题，谈谈自己的一些想法与做法。
二、教师们交流、探讨A老师：配班的赖老师虽然是到我园参加工作不到半年的新老师，但是能利用家长早晚接送的时间，主动、积极、大胆地与家长交流，比较细致的反映幼儿在园的表现，得到家长的称赞。
B老师：与家长交流时说话不能太直接，要有艺术性，婉转地把孩子的不足以家长接受的方式转告家长，先说好的地方，再说不足之处。
主持人：也就是说在跟家长沟通和交流时我们要把握“度”，既要把家长当作朋友、合作伙伴，又不能太随意，注意交流时的语言是以给家长建设性的意见方式提出，切忌因为觉得与家长很熟而说话太过随意引起家长误会或者不快。
C老师：一日活动中每个孩子的表现都不一样，即使是同一个孩子的表现也会有所不同，当孩子表现特别不一致或者有时一而再、再而三的出现类似错误时，老师有时会采取一些诸如“暂时隔离”或者严厉批评的方式进行教育，当家长来接孩子的时候，老师应该争取主动，以积极主动的态度先与家长沟通交流，以免孩子回去向家长诉说时引起不必要的误会。
幼儿园园本教研研讨会记录表
幼儿园园本教研研讨会记录表
日期：[填写日期]
地点：[填写地点]
会议目的：
本次研讨会旨在加强幼儿园园本教研工作，促进教师之间的交流与研究，提升教学质量。
参会人员：
1. [填写参会人员姓名]
2. [填写参会人员姓名]
3. [填写参会人员姓名]
4. ...
研讨内容：
1. [填写研讨内容一]
2. [填写研讨内容二]
3. [填写研讨内容三]
4. ...
会议记录：
1. 议题一：
* 主持人：[填写主持人姓名]
* 发言人：[填写发言人姓名]
* 议题讨论概要：[填写讨论概要]
2. 议题二：
* 主持人：[填写主持人姓名]
* 发言人：[填写发言人姓名]
* 议题讨论概要：[填写讨论概要]
3. 议题三：
* 主持人：[填写主持人姓名]
* 发言人：[填写发言人姓名]
* 议题讨论概要：[填写讨论概要]
会议总结：
本次研讨会取得了富有成效的讨论和交流，对幼儿园园本教研工作起到了积极推动作用。
参会人员就议题进行了深入的思考和讨
论，并提出了一些有益的建议和改进建议。
我们将根据研讨会的成果，进一步完善幼儿园园本教研工作，提高教学质量。
下一步计划：
1. 整理会议记录和讨论内容，形成详细的会议纪要，并发送给所有参会人员。
2. 根据研讨会的成果，制定相应的改进计划，并分配任务给相关人员。
3. 组织跟进会议决议的执行情况，并定期评估改进效果。
幼儿园教研活动记录表20篇
幼儿园教研活动记录表20篇1. 主题：感官体验课程活动目标：通过感官体验，帮助幼儿认知世界，提升感官发展能力。
活动内容：触摸纹理、嗅闻气味、品尝食物、听声音、观察颜色。
活动效果：幼儿对外界事物有更深的了解，感官发展得到促进。
2. 主题：自然探索活动活动目标：培养幼儿对自然的兴趣，拓展知识面。
活动内容：野外观察、植物养殖、观察昆虫、收集自然物品。
活动效果：幼儿对自然有了更深的认识，增加了科学素养。
3. 主题：创意手工制作活动活动目标：培养幼儿动手能力、创造力和想象力。
活动内容：使用废旧材料制作手工作品。
活动效果：幼儿动手能力得到锻炼，创造力得到激发。
4. 主题：音乐与舞蹈表演活动活动目标：培养幼儿音乐与舞蹈表演的兴趣和能力。
活动内容：学习唱歌、跳舞、创编小剧场表演。
活动效果：幼儿音乐与舞蹈表演的天赋得以发掘和培养。
5. 主题：团队协作活动活动目标：培养幼儿团队协作和社交能力。
活动内容：小组游戏、团队竞赛、合作拼图。
活动效果：幼儿学会与他人合作，增强集体意识。
6. 主题：生活技能训练活动活动目标：培养幼儿生活自理能力和实际动手能力。
活动内容：穿衣、洗手、整理书包、倒水等。
活动效果：幼儿生活自理能力得到提高，更好地适应生活。
7. 主题：绘画与手工制作活动活动目标：培养幼儿绘画和手工制作的兴趣和能力。
活动内容：画画、剪纸、粘贴等手工活动。
活动效果：幼儿创作力得到发展，绘画和手工能力得到提升。
8. 主题：数学启蒙活动活动目标：培养幼儿对数学的兴趣和基本数学能力。
活动内容：数数、排序、配对等数学游戏活动。
活动效果：幼儿对数学有了初步认识，数学思维得到启蒙。
9. 主题：阅读与讲故事活动活动目标：培养幼儿的阅读兴趣和语言表达能力。
活动内容：读绘本、讲故事、角色扮演。
活动效果：幼儿积累了更多的词汇量，语言表达能力有所提高。
10. 主题：科学实验活动活动目标：培养幼儿探索精神和科学实验能力。
活动内容：简单科学实验、观察记录。
幼儿园园本教研活动记录表
研讨结果：
①教师要及时转变角色，以适应幼儿园教师的角色。
②孩子暂时还没有接纳李老师，要与孩子多沟通、交流。
③多学习老教师的经验与方法。
中（1）班困惑：孩子多与孩子在二十人以内的管理效果大不一样。语言、社会活动孩子很安静，音乐、韵律活动孩子很兴奋，管理很难平衡。
研讨结果：
①这是活动领域的特点。
②活动之前要有规则要求。
③对于个别幼儿可以适当处理：要求出局。以不让其活动，脱离集体，有一种失落感而促进其他幼儿专注于活动。
2、班级常规管理经验介绍与交流。
柳青：要让孩子学会“轻轻地”。
主持人：教育系统都提倡“静”——安静、宁静，“净”——干净、纯净。
各班级之间相互没有干扰。
④常规管理要有始有终。
大（1）班困惑：有四个孩子太调皮，如果管的太严，如何让孩子在如：教学活动中，中规中矩，而在游戏活动中活泼的动起来呢？
研讨结果：
①教师的状态决定孩子的状态，教师要及时的调整，以适应各种保教活动的角色需要。
②班级管理工作与活动的开展有一个适度，教师要合理的把握“度”。
③常规管理中，要注意观察发现幼儿的进步，不能与全班幼儿发展水平相比较。个体在原有水平上有进步，就要给以表扬与鼓励，以促进其个体的发展。
今天早操活动中，大班组教师状态积极向上，大（2）班教师年轻，朝气蓬勃；大（1）班老师微笑灿烂而美丽，很能打动人。希望大家向何老师学习如何在班级常规管理中，展现自己的微笑魅力。
主持人：向大家介绍一个经验。在组织活动中，教师要不间断自己的组织活动，更不能停下来，这样粗暴的让进入活动状态下的孩子中断，当教师重新活动时，孩子要重新进入状态。活动没有连续性，长期下来，孩子不能建立起一个好的学习常规。教师虽然很费劲的加强常规管理，但总会毫无效果。
幼儿园教研活动记录表30篇范文
幼儿园教研活动记录表30篇范文
活动记录表1
日期：20XX年XX月XX日活动名称：感官探索——触觉
活动目标：通过触摸不同材质的物品，培养幼儿的触觉感知能力。
活动内容：在感官探索区域中，准备了丝绸、木头、砂纸等多种材质的物品，
让幼儿以触摸的方式进行感知。
教师引导幼儿用手指触摸不同物品，感受其质地和温度，并提问引导幼儿描述触摸感受。
活动效果：幼儿通过触摸不同材质的物品，提高了触觉感知能力，能够用简单
的词语描述触摸感受。
活动记录表2
日期：20XX年XX月XX日活动名称：创意绘画——拓印艺术
活动目标：通过拓印艺术，培养幼儿的创意思维和手眼协调能力。
活动内容：为幼儿准备了各种形状的植物叶子，并将其固定在纸上。
教师引导
幼儿使用画笔或蜡笔，在叶子上覆盖纸张，并描摹出叶子的形状。
之后，幼儿可以自由发挥，在纸上创造出属于自己的拓印艺术作品。
活动效果：幼儿通过拓印艺术的实践，培养了创意思维和手眼协调能力，在绘
画过程中表现出了创造力和想象力。
活动记录表3
日期：20XX年XX月XX日活动名称：科学探索——浮与沉
活动目标：通过观察不同物体的浮沉特性，培养幼儿的科学探索意识。
活动内容：在水池中准备了不同形状和材质的物体，如木块、橡皮泥球等。
教
师引导幼儿观察物体在水中的浮沉情况，并提出问题，如为什么有的物体能浮起来、有的物体会沉到水底等。
活动效果：幼儿通过观察和思考，了解到物体的浮沉特性与其材质和形状有关，培养了科学探索意识和观察力。
……（后续篇章请自行创作）。
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通过集体备课的形式提高教师的专业发展素质，其形式与方法有效、实用。
中心幼儿园园本教研活动记录表
建议各班自然角种植用的花盆下放托盘，以保持自然角的干净、卫生。
王晴：实验园的电教设备高，教师在《各种各样的气球》活动中运用了多媒体和现场摄像与播放，活动效果好。
晓婉：小班的自制玩具很特别，有大棉花包，我很喜欢！
柳青：我发现他们的娃娃家区角活动丰富，融入了医院等活动。参观使我懂得，娃娃家可以涉及到生活的方方面面。
二、教师备课检查结果反馈与分析
（详见备课检查记录表）
活动
反思
我们通过观摩与学习，学到了一些好的方法和经验，对于我们的实际工作具有指导意义。触发了老师的一些灵感，使保教工作中的相关问题，得以解惑和解决。
备课是教师从事教育教学活动的基本保障，也是教师基本的专业技能。通过检查与反馈，让教师充分认识到自己的不足与需要改进的地方。为教师进行规的活动设计提供了依据，促进了教师的专业发展。
主持人：我的观摩学习心得有以下几点：
①实验园的孩子懂礼貌，无论你到哪个班级，孩子见到都会礼貌的问好！这说明其常规教育较好。
②通过与焦园长交流，使我明白我们的各类工作都要偏重于户外游戏活动德特色来进行。
③教师一定要有读书笔记，它是教师专业发展与提高的有力保障。我园虽然有这方面的要求，但大家苦于没有与课题研究相一致的书籍，书读的较少。通过学习我懂得，教师读书的资料，是各类幼儿园教育的书籍均可。
“怎样把花把花变成和老师一样”
引导幼儿学习压花瓣
（四）、幼儿操作，教师巡回指导
展示幼儿作品，介绍花瓣形状。
二、剖析、研讨活动方案
主持人：老师自己进行了精心的设计，并在引导幼儿自己探索制作的环节中征求过我的意见，我当时建议让幼儿自己探索，她对于这一环节，还有些把握不准。事实上孩子可以自己做到，我们可以在实际教学中实践一下，如果幼儿探索不出来，教师再示或演示也不算晚。
下面请大家就老师的活动设计逐一研讨，希望大家献计献策，把《纸杯花》活动设计的更好，更生动。
1．第1环节
王雪艳：制作东西能不能不固定做成花，让幼儿自由发挥。
伟：课题就是纸杯花。
老师：以花做引。出示纸杯花，鼓励幼儿自己动手作花，引导入主题就行了。
王：介绍一下结尾环节。
老师介绍环节。
王：能不能把延伸纳入活动中。
教研
时间
2011.4．14
周次
9
地点
科学发现室
主持人
美英
参加
人员
全体教师
活动
主题
《观摩心得交流、研讨与备课检查情况反馈》
教研
目标
1．学习和交流区实验幼儿园观摩经验。
2．促进我园保教工作的优质开展。
3．公布备课检查结果。
4．改进和完善我园教师的备课设计。
活动方式过程设计
1．教师交流观摩学习经验。
2．主持人观摩学习心得交流与工作要求。
中心幼儿园园本教研活动记录表
教研
时间
2011年3月17日
周次
5
地点
微机室
主持人
美英
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ参加
人员
中班组
活动
主题
中班组教研活动：
《纸杯花》（手工）集体备课
教研
目标
1．研讨主备人活动设计方案的可行性。
2.对于相应的环节，提供修改意见或建议。
3.提高进行教师活动设计的能力。
活动方式过程设计
1．主备人荣芹介绍活动设计教案。
扬：实验园的绿化工作做得好，我园的绿化——花、草较少。
（此项为我园整改项目，园方正努力改进。）
董丹丹：班级自然角养殖的植物，小巧、卫生，不用精心照料。
（大家一致认为：实验园家长工作做的较好，家长能积极配合工作。为孩子提供幼儿园所需的各类物品。我们将继续努力做好家长工作，争取家长的支持与配合。另外，因为地区实际特点，结合实际做好班级自然角工作。）
⑧保育工作中，实验园幼儿点心后有漱口环节，保育员在发点心时，桶放在了桌子上，保持干净、卫生。
⑨迎验关键在于教师的素质与状态，因为教师是各类活动的实施者，决定保教工作的整体水平。
⑩我们一直在提倡说普通话，但我园的语言环境还需要继续加强。
希望大家将自己的所学、所感、所获融入我园的实际的保教工作中，为我园的发展与提高做出自己的努力！
④幼儿园园本教研活动体现班组阶段目标。例如：小班组阶段目标，培养幼儿自己穿鞋子等等。
⑤集体备课，有一人主备，同年级组共同实施，各人有自我调整，活动反思记录各异。我园基本相同，但对于自我调节部分要做好记录。
⑥我对实验园大班组的刻印画印象深刻，活动体现师幼互动，是其智慧与想象力的体现。
⑦户外活动要有各班组特色。例如：中班组的拍球等等。
活动时孩子半圆形，操作时再到桌子上操作。师幼半圆形坐，能够直接关注孩子，孩子易进入状态。
老师要改变站立组织活动习惯，做下来与孩子平等交流，亲近孩子，您可以试一下，坐下来仰视老师的感觉是非常不舒服的。
：行，我努力改变一下。
活动
反思
大家对于活动研讨，还是不是很积极、踊跃。但对于导入和结束进行探讨和研究。这样的活动还应该多开展，让大家都能够适应，并积极地参与到活动中来。
：涂色的效果好，我可以试试
主持人：我上过这节活动课，幼儿可以在一节活动课中完成活动。孩子会涂出不同的效果，有一色的；有几色的；有几种色竖着穿插的；有由向外变颜色的。
：做纸杯花剪直条也快，应该可以完成。
主持人：要鼓励幼儿修剪花瓣。在幼儿探索制作时，教师要看时间，自己灵活把握。
活动注重幼儿自主探索。不是教师教孩子怎么做！
3．公布教师备课检查结果。
4．教师备课情况分析与建议。
活动
要点
记录
一、赴区实验幼儿园观摩心得交流与研讨
何召云：实验幼儿园的物品摆放有序，特别是幼儿的衣物挂放规、整齐。建议我园为各班级配备晾衣架。
黄艳梅：①实验幼儿园的幼儿伙食较好，建议园方为幼儿改善伙食。
②各班环境布置较协调，有空间感，有看头。
苗升兰：幼儿区角材料投放中有海绵纸和吸管等，便于幼儿操作、游戏。建议我园也适当添置相关材料。
2．分别对于开始、进行、结束的各自环节逐一的剖析，研讨。
3．提出修正方案，修正相应环节和容。
活动
要点
记录
一、老师介绍《纸杯花》的活动设计方案。
（一）、由季节导入，引出花，引申出纸杯花。
出示花纸杯
（二）、提问：“怎么可以做成花？”
请个别幼儿示。
再请一名幼儿操作
（三）、集体探索制作纸杯花
引出对于花瓣制作的探讨。