画画可爱的手套
二年级美术《会变的小手套》教案
二年级美术《会变的小手套》教案一. 教材分析《会变的小手套》是一篇二年级美术教案，通过学习让学生掌握手套的绘画技巧和创意设计，培养学生的审美观和动手能力。
本节课的内容包括手套的画法、颜色搭配、创意设计等方面，旨在让学生在绘画过程中发挥想象力和创造力，提高美术素养。
二. 学情分析二年级的学生已经具备一定的绘画基础，对颜色和形状有一定的认识。
但部分学生可能会对创意设计方面感到困难，需要老师在教学过程中进行引导和鼓励。
此外，学生们的动手能力、观察力和想象力各不相同，需要在教学过程中因材施教。
三. 教学目标1.让学生掌握手套的绘画技巧和颜色搭配。
2.培养学生的创新意识和动手能力。
3.提高学生的审美观和美术素养。
四. 教学重难点1.教学重点：手套的绘画技巧和颜色搭配。
2.教学难点：创意设计和画面布局。
五. 教学方法1.示范法：老师通过现场绘画，为学生展示手套的绘画过程和技巧。
2.引导法：老师引导学生观察、分析手套的特点，激发学生的创新思维。
3.讨论法：学生之间相互交流、分享绘画心得，提高审美能力。
4.激励法：老师对学生的作品进行评价和鼓励，提高学生的自信心。
六. 教学准备1.教具：绘画纸、水彩笔、彩色铅笔、橡皮擦等绘画工具。
2.素材：手套图片、颜色搭配示例。
3.示范作品：老师准备一副手套绘画作品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）老师通过展示手套图片，引导学生关注手套的形状、颜色和图案。
提问：“你们见过哪些手套？它们有什么特点？”激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）老师展示示范作品，讲解手套的绘画技巧和颜色搭配。
重点讲解创意设计方面的思路和方法。
3.操练（10分钟）学生按照老师的讲解，动手绘制手套。
老师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生克服绘画难点。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，相互交流心得。
老师对学生的作品进行评价，指出优点和需要改进的地方。
5.拓展（5分钟）老师提出一些创意设计的话题，如“设计一双节日手套”、“设计一双运动手套”等，让学生发挥想象力，进行创作。
可爱的“小画家”弟弟
可爱的“小画家”弟弟
我的弟弟正在上幼儿园大班，他呀，最近成了一个不折不扣的“小画家”。
弟弟对画画的热爱简直超乎想象。
他不满足于只在图画本上创作，家里的各个地方都被他当成了画布。
小手小脚被他用彩笔涂得花花绿绿，仿佛戴上了绚丽的手套和袜子。
小脸蛋也常常成为他的“画板”，红的、黄的、蓝的，各种颜色交织在一起，可爱得像个小精灵。
地板上更是布满了他充满童趣的画作，弯弯曲曲的线条，大胆鲜艳的色彩，仿佛在讲述着一个个奇妙的故事。
书桌上也被他的画笔“光顾”，一片五彩斑斓。
每当弟弟开始画画时，那场景真是有趣极了。
他会先找来自己的小画箱，郑重其事地打开，里面摆满了五颜六色的彩笔。
然后，他盘腿坐在地上，小脑袋微微低垂，眼睛紧紧地盯着画纸，那专注的神情，仿佛世界上只剩下他和他的画。
他时而拿起红色的彩笔，用力地画出一个大大的圆圈，可能是太阳吧；时而又换成蓝色的，在太阳旁边画出几朵白云，那云朵的形状歪歪扭扭，却充满了童真。
画着画着，他好像
突然想到了什么新点子，眼睛一亮，迅速拿起黄色的彩笔，在画面上添上几笔，瞬间，一只可爱的小鸡就出现在了画纸上。
弟弟画画的时候，嘴里还会念念有词，仿佛在和画中的人物对话。
他一会儿皱起眉头，似乎在思考下一步该怎么画；一会儿又露出灿烂的笑容，为自己的杰作感到无比自豪。
看着他那认真的模样，让人忍俊不禁。
他就是这样一个开心的活宝，给我们的家带来了无尽的欢乐和温馨。
虽然他的“乱涂乱画”给我们增添了不少打扫的任务，但他的天真无邪和对画画的执着，让我们感受到了纯真的美好。
我相信，弟弟在未来的日子里，一定会用他的画笔创造出更多的惊喜。
大班美术活动魔力手套教案【含教学反思】
大班美术活动魔力手套教案【含教学反思】教学目标
1.能够理解手套是什么，它的作用是什么。
2.能够体验手套的魔力，从而感受到手套带来的不同感觉。
3.能够将自己的感受和情感转化成图形，用画笔表达。
教学准备
1.材料：白纸、彩色画笔、细绒手套、洗涤手套、棉质手套
2.工具：桌子、椅子、湿毛巾、干毛巾
3.教具：幻灯片(魔力手套介绍)、示范图
教学过程
1.先向学生介绍手套，让学生自己摸摸手套，感受一下，然后向学生解释手套的使用场合，比如洗碗手套、维修手套、绒毛手套等等。
2.随后，学生们佩戴手套，感受不同手套的材质以及质感，然后自己感受一下，想一想，手套带给你什么感觉？（教师帮助学生明确所对应的情感，学生可以自由地发挥）
3.将学生所感受的情感用图形的形式表达出来，例如手套让我感觉像——，然后让学生去画出来。
（或者可以提供一些示范图，供学生观摩）
4.让学生相互欣赏彼此的作品，并就彼此的作品进行交流，分享。
5.教师现场布置作业，引导学生珍惜生活，善于感知，通过绘画表现自己的心情。
教学反思
本次活动是一个新奇有趣的美术活动，学生们在老师的指导下，穿上不同质地和颜色的手套，感受不同手套带来的感觉，学生在摸到手套时，不断地自己感受，让自己的情感客观化，表达出来自己的内心体验，从而通过绘画向外展示出来。
然后，在分享作品的环节中，学生不断地在交流互动，让小朋友们不断地相互欣赏、学习、分享，并且不断地去拓展自己的视野。
而此次活动也将把小朋友们的想法转化成真实的作品，这在我们班级中有着积极的影响和意义。
《温暖的手套》5岁至6岁创意手工美术画PPT课件
冬天来了，天气越来越冷啦！
强烈的阳光中含有大量的紫外线和红外线，可能损身穿花皮袄，山上到处跑。 人称百兽王，凶猛脾气暴。伤眼睛的角膜、晶状体，甚至眼底，戴一副墨镜，可以遮挡或吸收一部分光线，减少对眼睛的刺激。由于大家对健康的重视，许多人在炎热的夏季外出时，都喜欢戴上墨镜，以减少阳光的刺激，有人也喜欢把它当作装饰，墨镜的种类很多，应当根据不同的需要来选择。
课程引导
手套的造型
手套的款式多种多样，现在我们一起来看看它们的外形方面有哪些不同吧!
强烈的阳光中含有大量的紫外线和红外线，可能损伤眼睛的角膜、晶状体，甚至眼底，戴一副墨镜，可以遮挡或吸收一部分光线，减少对眼睛的刺激。由于大家对健康的重视，许多人在炎热的夏季外出时，都喜欢戴上墨镜，以减少阳光的刺激，有人也喜欢把它当作装饰，墨镜的种类很多，应当根据不同的需要来选择。
课程引导
手套的花纹
手套上的花纹非常的丰富 有大自然中的花草鱼虫制成的花纹 以及节日款的手套 ·········
强烈的阳光中含有大量的紫外线和红外线，可能损伤眼睛的角膜、晶状体，甚至眼底，戴一副墨镜，可以遮挡或吸收一部分光线，减少对眼睛的刺激。由于大家对健康的重视，许多人在炎热的夏季外出时，都喜欢戴上墨镜，以减少阳光的刺激，有人也喜欢把它当作装饰，墨镜的种类很多，应当根据不同的需要来选择。
课程引导
参考素材
绿叶黄花青杆，每人一把小三伞，随风传播各地，生命之火永燃。
课程引导
参考素材
绘画教程
02
第二部分
绘画教程
绘画教程
绘画教程
绘画教程
第一部分
课 堂 点 评
小朋友们运用对比色、临近色描绘出手套鲜艳的色彩，让画面视觉效果更加强烈。在创作上，通过综合材料的运用，提高了小朋友们对材料、绘画的了解，美丽的画面不仅仅只有通过一种材料进行表现，可以运用多种材料进行丰富，提高画面的趣味性，同时增强小朋友的动手能力和绘画能力。
中班美术教案手套
中班美术教案手套一、教学内容本课教案选自中班美术课程，主要内容为手套的绘画与创作。
通过观察和分析手套的形状、颜色和图案，引导学生发挥想象，创作出富有创意的手套作品。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握手套的基本形状和结构，提高观察能力。
2. 培养学生的色彩搭配能力，提升审美情趣。
3. 激发学生的创造力和想象力，培养动手实践能力。
三、教学难点与重点重点：掌握手套的基本形状和结构，学会色彩搭配，培养动手实践能力。
难点：如何引导学生发挥想象，创作出富有创意的手套作品。
四、教具与学具准备教具：手套样品、画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
学具：学生自带手套样品、画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）2. 知识讲解（10分钟）教师讲解手套的基本形状（如：圆形、方形、椭圆形等）和结构（如：手指、手掌、指缝等），引导学生认识和掌握手套的绘制方法。
3. 示范讲解（10分钟）教师示范如何绘制手套，讲解色彩搭配和绘画技巧。
学生跟随教师一起动手实践，体会绘画手套的乐趣。
4. 创作环节（10分钟）学生按照自己的喜好，选择手套样品和绘画材料，开始创作手套作品。
教师巡回指导，解答学生的疑问，鼓励学生发挥想象，创作出富有创意的作品。
5. 展示与评价（5分钟）学生将作品展示给大家，分享创作心得。
教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计板书内容：手套的基本形状、结构、色彩搭配、创作方法等。
七、作业设计1. 请学生回家后，观察家人或朋友的手套，描述其形状、颜色和图案。
2. 结合课堂所学，为自己设计一双手套，可以是一双保暖手套，也可以是一双装饰手套。
八、课后反思及拓展延伸3. 拓展延伸：邀请家长参与手套创作活动，增进亲子关系，培养家庭氛围。
重点和难点解析一、教学内容1. 手套的形状：主要包括圆形、方形、椭圆形等基本形状。
2. 手套的结构：包括手指、手掌、指缝等部分。
3. 色彩搭配：教学过程中，引导学生学会色彩搭配，提升审美情趣。
大班美术教案《装饰手套》含反思
大班美术教案《装饰手套》含反思教案：《装饰手套》一、教学内容本课教材选用《大班美术活动指导手册》第四章第五节“装饰手套”，详细内容包括手套的起源、用途，以及通过绘画、剪贴、编织等多种方式装饰手套的方法。
二、教学目标1. 让学生了解手套的用途和起源，提高对手套的认知。
2. 培养学生动手操作能力，提升审美观念。
3. 激发学生创意思维，培养团队协作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生掌握多种装饰手法，并创作出具有个性的手套。
2. 教学重点：培养学生对手套的认知，提高动手操作能力和团队协作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：手套、画纸、水彩笔、剪刀、线、针、编织材料等。
2. 学具：学生自带手套，其他材料由教师提供。
五、教学过程1. 引入：教师展示各种手套，引导学生讨论手套的用途和起源。
2. 讲解：教师讲解手套的基本结构，以及如何使用水彩笔、剪刀、线、针、编织材料等进行装饰。
3. 示范：教师示范如何对手套进行装饰，边示范边讲解操作步骤。
4. 练习：学生分组进行实践，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示：学生展示自己的作品，分享创作心得。
6. 评价：教师对学生的作品进行评价，鼓励创新和团队协作。
六、板书设计1. 板书内容：手套的用途、起源，以及装饰手法。
2. 设计原则：简洁明了，突出重点，便于学生理解和记忆。
七、作业设计八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析优点和不足，为下一步教学提供改进方向。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中发现更多的手套装饰机会，将所学知识运用到实际生活中。
同时，可以组织类似的创意活动，培养学生的动手能力和创新思维。
重点和难点解析一、教学内容的引入环节引入环节是课堂教学成功与否的关键之一。
在《装饰手套》这节课中，教师通过展示各种手套来引导学生讨论手套的用途和起源。
这个环节的重点在于如何激发学生的兴趣和好奇心。
教师可以准备各种风格和功能的手套，如冬季保暖手套、时尚装饰手套、功能型手套等，以此吸引学生的注意力。
少儿《我的手套》手工线描(6-7岁)—美术课件
手套
01 参考课时：90分钟
02 参考年龄：6-7岁
03
课程来源
冬天来了，小朋友们都开始戴起了手套。这些手套陪我们度 过寒冷的冬天，你认真观察过了解过它们吗。
04
教学目的
观察生活，感受生活；设计花纹，用点线面丰富画面；搭配 色彩，尝试邻近色、对比色的变化和搭配。
PART ONE
认识我们的手套
抽象的花纹
抽 象 的 几 何 花 纹
点 线 面 构 成 的 美 丽 花 纹
你能用花纹和色彩设计一双手套吗
说
不
定 能
一 起 欣
给赏
你设
带计
来师
灵 感
们 设 计
的
花
纹
天气寒冷 为关心你的人设计一双 温暖美丽的手套送给他们吧
PART TWO
画一画我们的手套
设计手套
设计花纹搭配色彩
丰富背景烘托主体
谢谢
你有
天每
开个
放孩
；子
有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
花，
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选的
择孩
在子
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天牡
开丹
放花
；，
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有择
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孩春
➢ He who falls today may rise tomorrow.
子天
是开
梅放
花；
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选的
择孩
在子
冬是
天荷
开花
放，
选
择
在
夏
我们，还在路上……
冬天来了天气变冷 当你的脚冷的时候 你会……
当你的脑袋很冷的时候 你会……
那么当你的手很冷的时候 你会……
小学美术《会变得小手套》教案
-团队协作：学生在分组创作时，可能存在沟通不畅、分工不明确等问题。
-例如：教师应引导学生学会倾听、表达、分工合作，培养团队协作能力。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《会变得小手套》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中见过哪些有趣的手套设计？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索手套设计的奥秘。
2.培养学生的美术表现能力，通过绘画和手工制作，将自己的创意和设计呈现出来，提高审美素养。
3.培养学生的创新意识，鼓励尝试不同材料、技法和表现形式，激发学生的艺术创造潜能。
4.培养学生的团队协作能力，分组进行创作，学会倾听、交流、合作，共同完成作品，提高人际交往能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-掌握手套的基本结构：通过观察和描述手套的形状、颜色和图案，使学生理解手套的设计元素。
2.在新课讲授过程中，我注重理论与实践相结合，通过展示案例和解析重点难点，让学生们更好地掌握了手套设计的基本概念和技巧。
3.实践活动环节，学生们分组讨论和手工制作，不仅提高了他们的动手能力，还培养了团队协作精神。在展示成果时，学生们充满自信，乐于分享自己的设计。
4.学生小组讨论环节，我作为引导者，鼓励学生们提出自己的想法，帮助他们分析问题、解决问题。这种开放式讨论有助于激发学生的创新思维。
然而，我也注意到一些需要改进的地方：
1.在讲授过程中，部分学生对某些难点内容掌握不够扎实。我应该在课后针对这部分学生进行个别辅导，确保他们能够真正理解并运用所学知识。
2.实践活动学中，我需要更加合理地分配时间，确保每个学生都能充分展示自己的才华。