信息技术竞赛辅导课件-程序的测试
信息学奥赛培训课件 第4课 c++基础语法while循环结构(第二课时)
sum=sum+i; printf("sum=%d\n",sum); return 0; }
用while循环，程序如下： #include<cstdio> int main() {
int i=1,sum=0; while (i<=100) {
例 角谷猜想[NOI题库-1.5编程基础之循环控制-21]
所谓角谷猜想，是指一个数如果为奇数，就将它乘3再加1，如果是偶数， 就将它除以2，经过若干次操作后一定能变为1。给定一个n，请你输出n 变为1的过程。
【输入样例】 【输出样例】
5
5*3+1=16
16/2=8
8/2=4
4/2=2
2/2=1
【分析】
for ( A;B;C ) {
循环语句D； }
while ( B ) {
循环语句D； }
do {
循环语句D； } while ( B ) ;
不管什么循环，一定有控制循环进行的语句和控制循环结束的条件！
例 【1】求1+2+3+……+100的值。
如果采用for循环语句来写，那么程序如下： #include<cstdio> using namespace std; int main() {
sum=sum+i; i++; } printf("sum=%d\n",sum); return 0; } 运行结果：sum=5050
用do-while循环，程序如下： #include<cstdio> int main() {
中小学嘉兴市青少年计算机现场赛辅导资料(Word、Excel)公开课教案教学设计课件案例测试练习卷题
中小学嘉兴市青少年计算机现场赛辅导资料(Word、Excel)公开课教案教学设计课件案例测试练习卷题第一章：Word基本操作1.1 教学目标让学生掌握Word的启动与退出。
学会使用Word的编辑功能，包括复制、剪切、粘贴等。
熟悉Word的文本格式设置，包括字体、字号、颜色等。
1.2 教学内容Word的启动与退出。
编辑功能的使用。
文本格式设置。
1.3 教学步骤讲解并演示Word的启动与退出。
通过实际操作，让学生掌握编辑功能的使用。
讲解并演示文本格式设置的方法。
1.4 练习题启动Word，新建一个文档。
在文档中输入一段文字，并设置字体、字号、颜色。
复制、剪切、粘贴文本。
第二章：Excel基本操作2.1 教学目标让学生掌握Excel的启动与退出。
学会使用Excel的单元格编辑功能，包括填充、删除等。
熟悉Excel的表格格式设置，包括边框、背景色等。
2.2 教学内容Excel的启动与退出。
单元格编辑功能的使用。
表格格式设置。
2.3 教学步骤讲解并演示Excel的启动与退出。
通过实际操作，让学生掌握单元格编辑功能的使用。
讲解并演示表格格式设置的方法。
2.4 练习题启动Excel，新建一个工作簿。
在工作簿中创建一个表格，并设置边框、背景色。
填充、删除单元格内容。
第三章：Word高级应用3.1 教学目标让学生掌握Word的图文混排功能。
学会使用Word的表格功能。
熟悉Word的页面设置与打印。
3.2 教学内容图文混排功能的使用。
表格功能的应用。
页面设置与打印。
3.3 教学步骤讲解并演示图文混排功能的使用。
通过实际操作，让学生掌握表格功能的应用。
讲解并演示页面设置与打印的方法。
3.4 练习题在Word文档中插入一张图片，并设置图片格式。
创建一个表格，并填充相应的数据。
设置文档的页面边距、纸张方向等页面设置。
第四章：Excel高级应用4.1 教学目标让学生掌握Excel的数据分析功能。
学会使用Excel的图表功能。
人教版一年级下册信息技术综合知识竞赛
人教版一年级下册信息技术综合知识竞赛简介人教版一年级下册信息技术综合知识竞赛旨在考察学生对于信息技术的基本理解和应用能力。
此竞赛为一年级学生提供了展示他们在信息技术方面的知识和技能的机会。
竞赛内容竞赛内容涵盖以下几个方面的知识和能力：1. 计算机基础知识：学生需要了解计算机的基本组成部分、操作系统和常用的软件工具等方面的知识。
2. 网络应用：学生需要了解互联网的基本概念、常见的网络应用工具和注意网络安全等方面的知识。
3. 文字处理：学生需要了解文字处理软件的基本使用方法、字体字号的设置和页面布局等基本技能。
4. 数字工具：学生需要了解数字工具的基本功能和使用方法，包括电子表格的制作和图表的绘制等。
5. 多媒体应用：学生需要了解多媒体应用软件的基本功能和使用方法，包括图片处理和音频视频播放等。
竞赛形式竞赛形式为在线考试，考试时间为60分钟。
考试包括选择题和操作题两个部分。
选择题考察学生对于信息技术知识的理解和应用能力，操作题考察学生的实际操作能力。
注意事项1. 参赛学生需遵守竞赛规则，不得使用任何作弊手段。
2. 参赛学生需在规定的时间内完成考试，逾期不予接受答卷。
3. 参赛学生需保护个人信息安全，注意个人电脑和网络的安全防护。
奖项设置竞赛设置一、二、三等奖，同时还会评选优秀组织奖和个人表现突出奖等。
参加人教版一年级下册信息技术综合知识竞赛，是学生展示自己研究成果和提高信息技术能力的良好机会。
通过这个竞赛，学生可以加深对信息技术的理解和应用，提升自己的研究兴趣和动力。
如果你对此次竞赛有任何疑问或需要更多信息，请及时联系竞赛组织方。
信息学奥赛简介NOIP及C基础知识第一讲PPT课件
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【参考程序】
#include<cstdio> int main(){
int a,c; scanf("%d",&a); c=4*a; printf("%d",c); return 0; }
22
三、基础知识
23
例2.输入三角形的三边a,b,c。求三角形的面积s （a，b，c是实数<100，满足三角形条件，结果保留3位小数）
样例输入1：3 4 5 样例输出1：6.000
样例输入2：1 1 1 样例输出2：0.433
分析： 求三角形面积的海伦公式：
sp (p a )p ( b )p ( c )
其中
p=(a+b+c)/2
12(8)。 3）十六进制形式。以0x打头，如0x12A，表示十六进制整数12A，即12A(16)。
2、实型常量：如3.1、-6.1E+2（科学记数法）。 3、字符常量：是用单引号括起来的字符，如 'k' 、'5' 、'%'。 注意：'a'与"a"表示的含义是不同的，'a'表示一个字符常量，"a"表示一个字符串。
printf(“%d”,a+b);
//输出a+b的值
return 0; //结束整个程序，返回0，每个主程序都必有。
} 25
说明
（1）以“//”开头为注释行，“//”后的内容用以对语句进 行说明，不运行，无需输入。
（2）上面的程序中共有4条语句，每条语句必须以分号“；” 作为结束。
小学信息技术知识竞赛计算机基础网络知识编程概念等
小学信息技术知识竞赛计算机基础网络知识编程概念等小学信息技术知识竞赛：计算机基础、网络知识、编程概念等信息技术在现代社会中发挥着重要作用，对于小学生来说，学习计算机基础知识、网络知识和编程概念不仅能够开拓思维，培养创造力，还能为未来的学习和工作奠定坚实的基础。
为了提高小学生的信息技术水平，并促进他们对计算机基础、网络知识和编程概念的理解与掌握，小学信息技术知识竞赛应运而生。
一、计算机基础知识计算机基础知识是了解计算机硬件和软件的基本原理和运作方式的重要内容。
对于小学生来说，了解计算机的组成部分、各个部件的功能以及计算机的工作原理是十分必要的。
计算机由中央处理器（CPU）、内存、硬盘、显示器等组成。
中央处理器是计算机的大脑，负责执行各种指令；内存是临时存储数据的地方；硬盘是永久存储数据的设备；显示器则用于显示计算机处理的结果。
了解这些组成部分以及它们的作用，能让小学生对计算机有更深入的认识。
二、网络知识网络知识是指关于计算机网络的相关内容。
随着互联网的普及，网络知识对小学生来说越来越重要。
了解网络的基本概念、网络的分类、网络的优缺点等内容，能够帮助小学生更好地利用网络资源，提高信息获取和交流的能力。
网络的基本概念包括服务器、客户端、IP地址、域名、URL等。
服务器是提供网络服务的计算机；客户端则是使用网络服务的计算机；IP地址是计算机在网络中的标识；域名是用于定位网站的地址；URL则是网站的具体链接。
小学生通过了解这些基本概念，可以更好地理解网络的运作方式。
三、编程概念编程概念是指关于计算机编程的基本概念和技巧。
掌握编程概念可以帮助小学生培养逻辑思维、解决问题的能力，同时也是未来学习高级编程语言的基础。
编程中的基本概念包括变量、条件语句、循环语句、函数等。
变量是用来保存数据的容器；条件语句用于根据不同条件执行不同的操作；循环语句用于重复执行某些操作；函数是一段封装好的代码，能够完成特定的功能。
小学生通过学习这些概念，可以初步了解编程的基本思想和方法。
编程与测试ppt学习教案
如Python、JavaScript等，这些语言 通常用于Web开发或快速开发原型， 具有简单易学、灵活性强等特点。
高级语言
如C、C、Java等，这些语言提供了更 高级别的抽象和编程接口，使得编程 更加容易和快速，但执行速度相对较 慢。
编程的基本流程
算法设计
根据问题分析的结果，设计出 解决问题的算法或流程。
可以实现跨平台测试，支 持多种编程语言，具有易 于使用的API和广泛的社区 支持。
Junit单元测试框架介绍
Junit简介
Junit是一个Java编程语言的单元 测试框架，用于编写和执行单元
测试。
Junit原理
通过编写测试用例，对代码的各 个模块进行独立测试，确保代码
的正确性和稳定性。
Junit优点
AppScan安全扫描工具介绍
AppScan简介
AppScan是IBM的一款商业安全扫描工具， 用于发现和评估Web应用程序的安全漏洞。
AppScan功能
AppScan支持多种Web应用程序和开发语言，可以 扫描各种常见的安全漏洞，如SQL注入、跨站脚本 攻击等。
AppScan结果
AppScan提供了详细的扫描结果和漏洞报告 ，帮助开发人员和测试人员快速定位和修复 安全问题。
灰盒测试
介于黑盒和白盒测试之间，既关注 输入和输出之间的关系，也关注内 部实现细节。适用于系统测试、验 收测试等。
测试流程及实践案例
测试流程
需求分析、制定测试计划、设计测试用例、执行测试、缺陷跟踪与修复、回归测试、测 试总结与报告。
实践案例
例如，针对一个在线购物系统的测试，首先进行需求分析，明确系统的功能和性能要求 ；然后制定测试计划，设计针对不同功能的测试用例；接着执行测试，发现并记录缺陷 ；对缺陷进行跟踪和修复；最后进行回归测试，确保所有功能都已正常工作。最终提交
信息技术优质课竞赛课件
一年四季，春夏秋冬，大自然中可爱的动物、多彩的植物，美丽 的景物……它们共同构成了一个美妙的世界。让我们用心爱的画 笔去描绘大自然的美丽和神奇吧！
学习目标
1.掌握“画图”软件的启动与退出。 2.认识“画图”窗口。 3.设置“画图”属性。
4.尝试绘图。
1.启动“画图”软件
前面我们学习过“金山打字通”启动和退 出，举一反三，那么“画图”软件的启动，小 朋友们想出来了吗？
看到这个图，应 该知道怎么做了 吧？可是，有其 它方法吗？
3.设置画布属性
4.尝试绘图
看看这幅图，想要绘制它，要用到哪些工具呢？
单击“开始”菜单依次选择“程序|附件|画图”
可以启动画图软件；单击右上角的红叉，可以 退出程序。 边拖动鼠标指针。
要画出规则的图形，可以边按住“shift”键，
看看谁的反应 最快！
看，依次单击开始|程序|附件|画图，就启动了！
任意形状的裁剪
橡皮/彩Байду номын сангаас橡皮擦 取色 铅笔
选定 用颜色填充 放大镜 刷子
喷枪 直线 矩形
椭圆
文字 曲线
多边形 圆角矩行
小知识
把鼠标悬停在工具图标上，就可以知道工具的作 用了。 要画出规则的图形比如：直线，正方形，可以先 选择相应的工具，然后边按住shift键，边拖动鼠 标。
单击“图象”菜单中的“属性”命令，可以调
整画布的大小；将鼠标放到画布的边沿，当鼠 标变成双向的箭头时，拖动鼠标也可以改变画 布的大小。
将营销作为经营工作的重点选定用颜色填充放大镜刷子文字曲线多边形圆角矩行任意形状的裁剪橡皮彩色橡皮擦取色铅笔喷枪直线矩形椭圆由于冻干食品货值高所以加强国际营销和订单管理减少库存改善现金流将是企业持续不变的目标之一
湘科版八下信息技术2.程序初体验课件
媒体播放器 我爱易语言！
方法1：双击程序” “易语言”。
方法1：初次运行易语言后，第一会弹出对话框，询问创建 何种类型的易程序。（如下图）
我们选择“Windows窗口程序”，点击“确定”按钮，就会创建一 个相应的标准的Windows窗口程序，并可以看到易语言的主界面。
1、打开本地磁盘里的“录音.e”程序，找一找， 它分别用到了哪些窗口组件？
2、你认为“录音.e”程序还有哪些需要改进的 地方？
方法2：若打开易语言界面后未新建程序，也可以通过 菜单“程序”→“新建”来创建新的易程序。或点击窗口 工具条中的新建按钮来新建易程序。
3、认识易语言的编程界面
读一读简单易程序的代码
阅读教材P12，打开本地磁盘内的易程序“我爱易语 言”，解析并完成易程序“我爱易语言”的代码实现。
我们用图来表示它的运行过程。
序模块，供其他程序重复调用，将在本书关于模块章节中介绍。
5．Linux控制台程序：是支持Linux操作系统的无窗口命令行程
序，将在本书关于Linux程序章节中介绍。
6．Linux易语言模块：是支持Linux操作系统且经过初步编译后
的程序模块。
方法1：初次运行易语言后，第一会弹出对话框，询问 创建何种类型的易程序。选择“Windows窗口程序”， 点击“确定”按钮，就会创建一个相应的标准的 Windows窗口程序。
1．Windows窗口程序：是支持在Windows下弹出窗口及组件
等标准WIN32位程序，也称易程序。
2．Windows控制台程序：是WIN32位无窗口界面的易程序。一
般用于服务器等。
3．Windows动态链接库：可以生成DLL程序，将在本书关于
DLL章节中介绍。
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程序设计强调的是过程的实现。如何评价一个 程序，首要的是看这个程序能否得出正确的结果。
在保证正确性的前提下，看它执行程序的计算工作
量（时间效率）和所占用的内存（空间效率）。
在联赛的评分测试中，评分者一般采用的是黑箱 测试，即不看你的程序编得如何，而是看你的程序是否 完成了试题给出的任务。评分者不仅在编程者最有可能 失误的环节上设置了测试数据，以考核程序的正确性， 而且对编程者可能采用的各种算法也作了效率分析，通 过设定时间槛值来判定算法的优劣。由此可见，选手测
(4)如果输入条件规定了“必须如何”的条件，则可以 确定一个有效等价类和一个无效等价类； (5)如果确信某一等价类中的各元素在程序中的处理方 式是有区别的，则应把这个等价类分成更小的等价类。
2 ．边值分析法
经验表明，程序错误往往发生于边缘情况。因此， 考虑边界条件的测试比没有考虑边界条件的测试效果 要好得多。
本章作业
1.程序测试的主要准则是：正确性和时空效率。 2.程序的错误有两种：语法错误和语义错误 。 3.调试程序的方法一般有两种：静态查错、动态查错 4.选取测试用例的方法一般哪几种？ 5.白箱测试用例的设计准则有哪些？它们是如何定义的？ 相互有什么联系？ 6.常用的黑箱测试方法有哪些？ 7.什么是等价分类法，通常有哪些步骤？通常划分等价 类的参考原则有哪些？ 8.可供参考的综合策略有哪些？
(2)检验程序正确性的基本手段是测试，但测试只能指出
程序的错误，而不能证明程序完全没有错误。因为要想 把一个不太复杂的程序所有可能发生的值验算一遍，即 便是频率为每秒千万次的计算机几十年也做不完，然而 舍此又无法验证它的完全正确性。
由上可知，测试是检验程序是否具备问题所列举的
全部功能的途径。通过测试发现的错误越多，则程序的 隐患越少，正确率越高，因而价值也就越大。
例如，对于上述例子来说，第一个判定框中的两个条件有 以下四种组合： (1)条件组合1:a>1,b==0 ; (2)条件组合2:a>1,b不等于0 ; (3)条件组合3:a<=1,b==0 ; (4)条件组合4:a<=1,b不等于0 。 而第二个判定框中的两个条件也有以下四种组合： (1)条件组合5:a==2,x>1; (2)条件组合6:a==2,x<=1; (3)条件组合7:a不等于2,x>1; (4)条件组合8:a不等于2,x<=1。
二、黑箱法
黑箱测试方法完全不考虑程序的内部结构和内部 特征，而只是根据程序功能导出测试用例。常用的黑 箱测试有： ( 1 )等价分类法 ( 2 )边值分析法 ( 3 )因果图法 ( 4 )错误推测法
1．等价分类法
穷尽的黑箱测试是不现实的，通常只能选取少量最 有代表性的输入数据，以期用较小的代价暴露出较多的 程序错误。 等价分类是把所有可能的输入数据（有效的和无效的） 划分成若干等价类，使每一类中的一个典型数据在测试 中的作用与这一类中所有其他数据的作用相同。因此， 在实际进行测试时，可以从每个等价类中只取一组数据 作为测试用例。由此可知，等价分类法分为两步： (1）划分等价类（包括有效等价类和无效等价类）; (2）从每个等价类中选取测试用例。 划分等价类的基本方法是：根据程序的功能说明，找出 所有的输入条件，然后为每一个输入条件划分等价类。
(4)如果输入和输出是有序集，则应把注意力集中在第 一个和最后一个元素上。
3.因果图法
上述的等价分类法与边值分析法的缺点是：只独立 地检查了各个输入条件，而没有检查各种输入条件的组 合。但要对各条件的组合进行检查并非易事。一般来说， 没有一种系统的方法是不行的。 因果图法是设计测试用例的一种系统方法，有助于 测试人员系统地选择高效的测试用例。其基本思想是把 输入条件视为“因”，输出条件视为“果”，把黑箱视 为从因到果的逻辑网络图。通过因果图可以得到一张判 定表，然后为判定表的每一列设计测试用例。
第二节 测试用例的选取方法
选取测试用例的方法一般有两种： (1)逻辑覆盖测试的白箱法； (2)根据程序功能导出测试用例的黑箱法。
一、白箱法
白箱测试是根据对程序内部逻辑结构的分析来选取 测试用例。由于测试用例对程序逻辑覆盖的程度决定了 测试完全性的程度，因此，白箱测试也称为逻辑覆盖测 试。白箱测试用例的设计准则有：
前面叙述的各种方法都提供了部分实用的测试情况， 但是没有一种方法能够单独地产生一套“完整”的测 试用例。在实际进行测试时，可以将各种方法联合使 用。
下面的综合策略可供参考。测试从黑箱法开始，突破 那种“自以为是”的思维定势，全面客观地按照程序 的功能要求设计测试用例：
(1)如果程序功能说明中有输入条件的组合，便从因果图 开始，以减少组合情况； (2)在任何情况下都要用边值分析法，通过分析输入和输 出条件的边界值，补充一些测试用例； (3)判别输入/输出的有效和无效等价类，进一步补充测试 用例；
如果程序被证明语义有错，就转入调试，确定程序中 可疑错误的确切性质，改正错误。
调试程序的方法一般有两种： (1)静态查错。不用执行程序，仅根据程序和框图对求解 过程的描述来发现错误。 (2)动态查错。在程序执行的过程中寻找错误的确切位置。 这就要求选手必须熟悉所用语言(如Turbo Pascal) 的集成环境，这些环境中含大量的动态调试工具。主要 有： 单步跟踪;执行到光标所在行;设置断点;状态检查等。
4.组合条件覆盖
通常，条件覆盖要比分支覆盖优越。但是条件覆 盖并不能完全满足分支覆盖。例如，上述条件覆盖所使 用的两个测试用例不能使第一个判定框为true ，也不 能使第二个判定框为false。于是，人们便提出一种更 强的准则－组合条件覆盖准则。组合条件覆盖准则要求 通过足够多的测试用例，使每个判定中各条件的各种可 能组合至少出现一次。
例如，对计算
Hale Waihona Puke 的程序划分等价类。由程序的功能可以得到输入 条件为合理的x，其中包括分母不为零和根号内 分于式的值大于等于0，即
可以得到等价类的划分如表所示。然后选取若干 测试用例，使它们能够覆盖表。
在给出了输入条件后，确定等价类大体上是一个 启发的过程，取决于测试人员对问题的理解力和创造力， 带有很大的试探性。通常，以下划分等价类的原则可以 作为参考：
(4)利用错误推测法补充一些测试用例：
(5)查看上述测试用例的覆盖程序，对未满足的覆盖标准， 增加一些测试用例。
通过黑箱法找出程序中不具备功能要求的地方后， 应使用白箱法检测程序内部是哪些子程序段导致其错 误。修改后再使用黑箱法测试结果。这样循环往复， 提高程序的正确率。
最后需强调的是，无论使用什么测试策略，都需 要付出大量艰辛的劳动，而且还不一定能发现所有的 错误。因此，测试工作是非常困难的事。
下面的四个测试用例就可以覆盖上述八种可能的条件组合：
(1) a=2，b=0，x=4(覆盖条件组合1和5) (2) a=2，b=1，x=1(覆盖条件组合2和6) (3) a=1，b=0，x=2(覆盖条件组合3和7)
(4) a=1，b=1，x=1(覆盖条件组合4和8)
组合条件覆盖准则既能满足分支覆盖准则，也能
从流程图可以看出，只要能经过路径 ACBE ，便可
以将所有语句都执行一遍。显然，若取a=2与b=0（x任 意）为测试数据，就可以完成这一测试任务。 但是，这个测试用例不能检查出下列错误：第一个 语句中的“and”误写为“or”；第二个语句中的“x>1”
误写为“x==1”等。因此，语句覆盖准则是很弱的，通
(1)如果输入数据通过文件进行且明确不须判错，则可 以确定一个有效等价类； (2)如果输入条件规定了值的个数或每个值的范围，则 可以确定一个有效等价类和两个无效等价类；
(3)如果输入条件规定了一个输入值的有限集，且确信 程序对每个输入值单独处理，则可以对集合中的每一个 输入值确定一个有效等价类，同时可以确定一个无效等 价类；
3．条件覆盖
条件覆盖准则是通过执行足够的测试用例，使每 个判定中的每个条件都能得到两种不同的结果（true与 false)。例如，上述例子中共有四个条件，有以下两个 测试用例可使每个条件都能得到true值和false值。 (1)a=2,b=1,x=1(a>1为true,b==0为false,a==2为true, x>1为false); (2)a=1,b=0,x=3(a>1为false,b==0为true,a==2为false, x>1为true);
(1)语句覆盖
(2)分支覆盖
(3)条件覆盖 (4)组合条件覆盖
1．语句覆盖
语句覆盖准则是用足够多的测试用例，使程序中的每个
语句都执行一遍，以尽可能多地发现程序中的错误。
例如，某程序段为： if(a>1)&&(b==0) x=x/a; if(a==2)||(x>1) x=x+1; 下图为这个程序段的流程图。
特别要指出的是，边值分析不是从等价类中随便 选一个例子作为代表，而是着眼于使该等价类的边界 情况成为测试的主要目标来选取测试用例；并且边值 分析不仅要考虑输入条件，还要考虑输出条件。
采用边值分析法设计测试用例，通常要考虑以下几条原则：
(1)如果输入条件规定了值的范围，则要对这个范围的 边界情况以及稍超出范围的无效情况进行测试； (2)如果输入条件规定了值的个数，则要分别对值的最 大个数、最小个数、稍多于最大个数及稍少于最小个数 的情况进行测试； (3)对于输出条件使用上述(1)和(2) ;
第一节 系统的测试工具
程序设计是一项容易出现差错的工作。一般来说， 程序的错误有两种： 语法错误。这类错误可由编译程序查出。避免这类错误 发生的办法:认真学习和切实掌握语言的功能和规范。 语义错误。它是源程序经编译通过之后，在运行中出现 的各种错误。通常有以下几种： ① 书写错误的计算公式； ② 忽视很少出现的极端情况，如溢出、越界、死锁、 死循环等； ③ 程序结构或逻辑出错。