最新人教版九年级上册数学精品课件23.2.3关于原点对称的点的坐标
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《关于原点对称的点》九年级初三数学上册PPT课件(第23.2.3课时)

解:点P(x,y)关于原点的对称点为 P′(-x,-y),因此,线段AB的两个端
点A(2,6),B(-6,-5)关于原点 的对称点分别为A′(-2,-6),B ′ (6, 5)。 连结A′B′。 则就可得到与线段AB关于原点对称的 线段A′B′。
B(-6,-5) A’(-2,-6)
A(2,6) B’(6,5)
现在你不必烦恼了!《关键对话》将帮助你以四两拨千斤的 方式,利用各种沟通技巧,解决生活中难以应对的各种难题, 成就无往不利的事业并拥有更快乐的人生。
本书详细剖析了人们在沟通上常见的盲点,并提供了许 多立竿见影的谈话、倾听、行动技巧,辅以丰富的对话 情境和轻松幽默的小故事,帮助读者以最迅速的方式掌 握这些技巧。
作者简介
约瑟夫·格雷尼(Joseph Grenny)
是一位知名主题演讲师,也是在企业 变革研究领域从业20多年的资深顾问。 此外,他还是非盈利组织Unitus的共 同创始人,该组织致力于帮助世界贫
困人口实现经济自立的目标。
作者简介
他是一位广受好评的演讲师兼企业咨询顾问。是 柯维领导力研究中心创立者之一,曾担任该中心的研发 部副总裁。罗恩和众多企业领导合作过,其中既包括一 线经理也包括财富500强企业高级总裁。
内容简介
请朋友还钱,朋友却总是找各种借口推托。当你遇到这些 情况时,你是沉默以对,还是尖刻批评,抑或拍案而起? 别觉得灰心丧气,因为大部分人都和你一样,在面对难以 解决却又会对生活产生重大影响的“关键时刻”,不是张 口结舌不知如何应对,就是以强硬的方式解决,却在对方 心里留下不愉快的阴影。
内容简介
D(-3,4)
A’(-4,0)
B’(0,3)
C(6,5) A(4,0)
C’(-6,-5)
九年级数学上册23.2.3关于原点对称的点的坐标课件新版新人教版

课堂探究
关于原点对称的点的坐标 y
问题 如何确定平面直角坐标系中A点关于原
点对称的点A′坐标?
2 A
1
B′
记作A ( 2,1 ) △ABC≌△A′B′ C ′ 记作A′ ( -2,-1 )
-3 -2 -1 O -1
A′
-2
1 2B 3 x
-3
课堂探究
在直角坐标系中,作出下列点关于原点的对称点,并写 出它们的坐标.
y
思考:关于x轴对称的点的坐标
5
具有怎样的关系?
4
P(-3,2) 3
2
·1
-4
-3
-2
-1
O -1
1
-2 A(-3,- 2 ) -3
结论:在平面坐标系中,关于x轴对
2 称3的点4的横5坐标相x等,纵坐标互为
相反数.
-4
情境导入
(2)你能说出点P关于y轴对称点的坐标吗?
y
思考:关于y轴对称的点的坐标
C(3,-2)
想一想:
-4
点A与点B的位置关系是怎样的?点P与点C呢?
本节目标
1.掌握两点关于原点对称时,横纵坐标的关系. 2.会在平面直角坐标系内作关于原点对称的图形. 3.进一步体会数形结合的思想.
预习反馈
1、下列各点中哪两个点关于原点O对称? A(-5,0),B(0,2),C(2,-1),D (2,0), E (0,5),F(-2,1),G(-2,-1).
人教版九年级上册数学
23.2.3 关于原点对称的点的坐标
情境导入
1.下列各点分别在坐标平面的什么位置上?
A(3,2) B(0,-2) C(-3,-2) D(-3,0) E(-1.5,3.5) F(2,-3)
人教版数学九年级上课件23.2.3关于原点对称的点的坐标(18张PPT)

对称点的坐标
y
B(-a,b)
P(a,b)
1
-1 0 1
x
-1
C(-a,-b)
A(a,-b)
你能说出点P关于x轴、y轴、 原点的对称点坐标吗?
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名 人师 教课 版件 数免 学费 九课 年件 级下 上载 课优 件2秀3.公2.开3关课于课 原件点人对教 称版的数点学 的九坐年标级(上1课8张件PP T)23.2.3关于原点对称的点的坐标(1 8张PPT )
1.(菏泽市中考题)已知点A(a-1,5)和 B(2,b-1)关于x轴对称,则(a+b)2006的值为(
2.(陕西省中考题)点P关于y轴的对称点P1的坐标为(2,3),那么点P关于原
点的对称点P2的坐标是 (
)
A. (-3,-2)
B. (2,-3)
C. (-2,-3)
D. (-2,3)
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课堂小结
这节课你学到了什么? 在平面坐标系中,两个点关于原点对称时,
横坐标互为相反数, 纵坐标互为相反数. 即:点P(x,y)关于原点对称的点的坐标为(-x,-y)
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y
B(-a,b)
P(a,b)
1
-1 0 1
x
-1
C(-a,-b)
A(a,-b)
你能说出点P关于x轴、y轴、 原点的对称点坐标吗?
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1.(菏泽市中考题)已知点A(a-1,5)和 B(2,b-1)关于x轴对称,则(a+b)2006的值为(
2.(陕西省中考题)点P关于y轴的对称点P1的坐标为(2,3),那么点P关于原
点的对称点P2的坐标是 (
)
A. (-3,-2)
B. (2,-3)
C. (-2,-3)
D. (-2,3)
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课堂小结
这节课你学到了什么? 在平面坐标系中,两个点关于原点对称时,
横坐标互为相反数, 纵坐标互为相反数. 即:点P(x,y)关于原点对称的点的坐标为(-x,-y)
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人教版九年级数学上册 23.2.3 关于原点对称的点的坐标 (共15张PPT)

23.2.3 关于原点对称的 点的坐标
1.下列各点分别在坐标平面的什么位置上?
A(3,2)
第一象限
B(0,-2)
y轴上
C(-3,-2)
第三象限
D(-3,0)
x轴上
E(-1.5,3.5)
第二象限
F(2,-3)
第四象限
2.分别写出下列各点到x轴、y轴的距离 。
• A(3,2) )
• C(-3,-2) )、
A′(___4,__-_1_) B′(___1_,__1_)
C (-3, 2)
C′(___3,__-__2),
A (-4, 1)
依次连接A′B′,B′C′,C′A′,
就可得到与△ABC关于原点对称 的△A′B′C′。
B (-1, -1)
B′ (1, 1) A′ (4, -1)
C′ (3, - 2)
练习:1. 说出点P关于x轴、y轴、原点的对称点坐
例1 如图所示,利用关于原点对称的点的 坐标的关系,作出与△ABC关于原点对称 的图形.
C (-3, 2) A (-4, 1)
B (-1, -1)
解:点P(x,y)关于原点的对称 点为P′(-x,-y),因此 △ABC的三个顶点A(-4,1)B (-1,-1),C(-3,2)关 于原点的对称点分别为
标?
5
4
P(-3,2) 3
·2
·B(3,2)
1
· -4
-3
-2
-1
O
-1
12345
X
· -2
·
A(-3,- 2 ) -3
C(3,-2)
-4
点A与点B的位置关系是怎样的?点P与点C呢?
2.点A(-1,-3)关于x轴对称点的坐标是 _(__-__1__,_3__)__.关于原点对称的点坐标是
1.下列各点分别在坐标平面的什么位置上?
A(3,2)
第一象限
B(0,-2)
y轴上
C(-3,-2)
第三象限
D(-3,0)
x轴上
E(-1.5,3.5)
第二象限
F(2,-3)
第四象限
2.分别写出下列各点到x轴、y轴的距离 。
• A(3,2) )
• C(-3,-2) )、
A′(___4,__-_1_) B′(___1_,__1_)
C (-3, 2)
C′(___3,__-__2),
A (-4, 1)
依次连接A′B′,B′C′,C′A′,
就可得到与△ABC关于原点对称 的△A′B′C′。
B (-1, -1)
B′ (1, 1) A′ (4, -1)
C′ (3, - 2)
练习:1. 说出点P关于x轴、y轴、原点的对称点坐
例1 如图所示,利用关于原点对称的点的 坐标的关系,作出与△ABC关于原点对称 的图形.
C (-3, 2) A (-4, 1)
B (-1, -1)
解:点P(x,y)关于原点的对称 点为P′(-x,-y),因此 △ABC的三个顶点A(-4,1)B (-1,-1),C(-3,2)关 于原点的对称点分别为
标?
5
4
P(-3,2) 3
·2
·B(3,2)
1
· -4
-3
-2
-1
O
-1
12345
X
· -2
·
A(-3,- 2 ) -3
C(3,-2)
-4
点A与点B的位置关系是怎样的?点P与点C呢?
2.点A(-1,-3)关于x轴对称点的坐标是 _(__-__1__,_3__)__.关于原点对称的点坐标是
人教版九年级数学上册23.2.3关于原点对称的点的坐标(共19张PPT)

知识点2所示,利用 关于原点对称的点的坐 标的关系,作出与 △ABC关于原点对称的 图形.
点P(x, y) 关于原点的对称点为 P′(-x,-y),因此△ABC的三 个顶点A(-4,1),B(-1,-1),C(-3, 2)关于原点的对称点分别为 A′(4,-1),B′(1,1),C′(3,-2),依 次连接A′B′,B′C′,C′A′,就 可得到与△ABC关于原点对称 的△A′B′C′.
E(0,5),F(-2,1),G(-2,-1).
关于x轴对称
B.
①下列各点中哪两个点关于原点O对称?
4.已知矩形ABCD的对称中心恰为原点O,且点A 的坐标为(2, -3),则点C的坐标为( A)
A.(-2,3) B.(-2,-3) C.(2,3) D.(-3,2) 5.已知点P(-1,m2+1)与点Q关于原点对称,则 点Q一定在( D ) A.第一象限 B.第二象限 C.第三象限 D.第四象限
6.在如图所示的方格纸中,每个 小正方形的边长均为1,如果以 MN所在的直线为y轴,以小正方 形的边长为单位长度建立平面直 角坐标系,使a点与b点关于原点 对称,则此时c点的坐标为( B ) A.(1,3) B.(2,-1) C.(2,1) D.(3,1)
课堂小结
关于原点对称 横、纵坐标互为相反数 点P(x,y) 关于原点的对称点为P′(-x,-y)
作这些点关于原点的对称点;
已知如图,△ABC与△DEF ∴a+3=-2a,4-b=3-2b.
F(-3,-1),对应点的坐标关于原点对称.
关于原点O成中心对称,A 将这些点依次连接起来,就得到给定图形关于原点对称的图形.
将平面直角坐标系内某个图形各个点的横坐标、纵坐标都乘以-1,所得图形与原图形的关系是( ) 例2 如图所示,利用关于原点对称的点的坐标的关系,作出与△ABC关于原点对称的图形.
新人教版九年级数学上册 23.2.3关于原点对称的点的坐标课件

归纳:(1)坐标系内的中心对称作图有两种方法,一是用中心 对称的方法,延长再截取.二是先找对应点的坐标,再描点画图.
(2)和坐标系中的轴对称作图一样,也是先找对应点,再描点 画图.
引导学生分析找出对应点的坐标. 讲评鼓励归纳. 结合坐标系内轴对称的特点归纳讲解. 根据前面的性质规律找出对应点的坐标,画出图形. 理解两种作图方法,并结合轴对称,形成系统.
三、课堂小结,梳理新知
1.关于原点对称的点的坐标特点:两个点关于原点对称时, 它们的坐标符号相反,即点P(x,y)关于原点O的对称点为P′(-x, -y).
2.回顾关于x轴、y轴对称的点的坐标特点. 3.作图方法. 引导学生回顾总结,教师点评、鼓励,前后结合突出方法, 形成系统.
• 不习惯读书进修的人,常会自满于现状,觉得再没有什么事情需要学习,于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛,一只眼睛看到纸面 上的话,另一眼睛看到纸的背面。2022年4月12日星期二下午6时49分26秒18:49:2622.4.12
第二十三章 旋转
23.2 中心对称
23.2.3 关于原点对称的点的坐标
教学重点:关于原点对称的点的坐标关系. 教学难点:关于原点对称的点的坐标关系的探索.
教学过程
一、创设情境,导入新课 教师提出问题:以前我们学过关于x轴、y轴对称的点的坐标.
如图△ABC与△A′B′C′关于原点中心对称,知道A(-3,2)、B(-2, 2)、C(-1,0)三点的坐标怎样找出A′、B′、C′点的坐标?开动脑
• 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月下午6时49分22.4.1218:49April 12, 2022 • 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献,并挑选出有意义的部分。2022年4月12日星期二6时49分26秒18:49:2612 April 2022 • 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
九年级数学上册23.2.3关于原点对称的点的坐标课件新版新人教版

老师没提了一个问题,同学们就应当立即主动地去思考,积极地寻找答案,然后和老师的解答进行比较。通过超前思考,可以把注意力集中在对这些“难点”的理解 上,保证“好钢用在刀刃上”,从而避免了没有重点的泛泛而听。通过将自己的思考跟老师的讲解做比较,还可以发现自己对新知识理解的不妥之处,及时消除知识 的“隐患”。
二、同步听课法
有些同学在听课的过程中常碰到这样的问题,比如老师讲到一道很难的题目时,同学们听课的思路就“卡壳“了,无法再跟上老师的思路。这时候该怎么办呢?
如果“卡壳”的内容是老师讲的某一句话或某一个具体问题,同学们应马上举手提问,争取让老师解释得在透彻些、明白些。
如果“卡壳”的内容是公式、定理、定律,而接下去就要用它去解决问题,这种情况下大家应当先承认老师给出的结论(公式或定律)并非继续听下去,先把问题记 下来,到课后再慢慢弄懂它。
尖子生好方法:听课时应该始终跟着老师的节奏,要善于抓住老师讲解中的关键词,构建自己的知识结构。利用老师讲课的间隙,猜想老师还会讲什么,会怎样讲, 怎样讲会更好,如果让我来讲,我会怎样讲。这种方法适合于听课容易分心的同学。
2019/7/7
精选最新中小学教学课件
19Biblioteka hankyou!2019/7/7
y
5
思考:关于x轴对称的点的坐标
4 P(-3,2) 3
具有怎样的关系?
2
·1
-4
-3
-2
-1
O -1
1
-2 A(-3,- 2 ) -3
-4
x 2345
结论:在平面坐标系中,关于x轴对
称的点的横坐标相等,纵坐标互为 相反数.
情境导入
(2)你能说出点P关于y轴对称点的坐标吗?
二、同步听课法
有些同学在听课的过程中常碰到这样的问题,比如老师讲到一道很难的题目时,同学们听课的思路就“卡壳“了,无法再跟上老师的思路。这时候该怎么办呢?
如果“卡壳”的内容是老师讲的某一句话或某一个具体问题,同学们应马上举手提问,争取让老师解释得在透彻些、明白些。
如果“卡壳”的内容是公式、定理、定律,而接下去就要用它去解决问题,这种情况下大家应当先承认老师给出的结论(公式或定律)并非继续听下去,先把问题记 下来,到课后再慢慢弄懂它。
尖子生好方法:听课时应该始终跟着老师的节奏,要善于抓住老师讲解中的关键词,构建自己的知识结构。利用老师讲课的间隙,猜想老师还会讲什么,会怎样讲, 怎样讲会更好,如果让我来讲,我会怎样讲。这种方法适合于听课容易分心的同学。
2019/7/7
精选最新中小学教学课件
19Biblioteka hankyou!2019/7/7
y
5
思考:关于x轴对称的点的坐标
4 P(-3,2) 3
具有怎样的关系?
2
·1
-4
-3
-2
-1
O -1
1
-2 A(-3,- 2 ) -3
-4
x 2345
结论:在平面坐标系中,关于x轴对
称的点的横坐标相等,纵坐标互为 相反数.
情境导入
(2)你能说出点P关于y轴对称点的坐标吗?
人教版九年级数学上册23.2.3关于原点对称的点的坐标 教学课件(共21张PPT)

y
4
3
D2
C′
1
A′
–4 –3 –2 –1 O
–1
D′ C
12
–2
–3 B(B′)
E
–4
A 3 4x E′
关于y轴对称的两个点, 横坐标互为相反数, 纵坐标相等.
点(x,y)关于y轴对称的点的坐标为(–x, y).
创设情境 探究新知 应用新知 巩固新知 课堂小结 布置作业
探究 在直角坐标系中,作出下列已知点关于原点O的对称点,并 写出它们的坐标. A (4,0),B (0,–3),C (2,1),D (–1 ,2),E (–3,–4). A′ (– 4,0),B ′ (0,3),C ′ (–2,–1),D ′(1 ,–2),E ′ (3,4).
创设情境 探究新知 应用新知 巩固新知 课堂小结 布置作业
做一做
2. 下列各点中哪两个点关于原点对称? A(–5,0)、B(0,2)、C(2,–1)、D(2,0)、 E(0,5)、 F(–2,1)、G (–2,–1).
解:C(2,–1)与 F(–2,1)关于原点对称.
创设情境 探究新知 应用新知 巩固新知 课堂小结 布置作业
随堂练习
练习1
填空:
若设点M(a,b),
点M关于x轴的对称点M1 ( a , –b); 点M关于y轴的对称点M2 ( – a , b ); 点M关于O轴的对称点M3 ( – a,–b ).
创设情境 探究新知 应用新知 巩固新知 课堂小结 布置作业
随堂练习
练习2
填空: 已知点A(–1, – 3), 关于x轴对称的点的坐标是__(_–_1_,__3_)_; 关于y轴对称的点的坐标是__(_1_,__–_3_)_; 关于原点对称的点的坐标是_(_1_,__3_)__.
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-3
-2
-1
O -1
1
-2 A(-3,- 2 ) -3
ห้องสมุดไป่ตู้
-4
x 2345
结论:在平面坐标系中,关于 x轴对称的点的横坐标相等, 纵坐标互为相反数.
2019/10/1
(2)你能说出点P关于y轴对称点的坐标吗?
y
5
4 P(-3,2) 3
2
思考:关于y轴对称的点的坐标 具有怎样的关系?
B(3,2)
·1
-4 -3 -2 -1 O 1 -1 -2 -3
2.如图,阴影部分组成的图案 ,既是关于x轴成轴对称的 图形又是关于坐标原点O 成中心对称的图形.若点A的 坐标是(1,3),则点M 和点N 的坐标分别是:
y
A
M(-1,-3)
N(1,-3)
O
x
MN
2019/10/1
当堂练习
1.下列各点中哪两个点关于原点O对称?
A(-5,0) B(0,2)
C(2,-1) D(2,0)
2019/10/1
二 利用关于原点对称的点的坐标关系作图
例 如图,利用关于原点对称的点的坐标的特点,作出
△ABC关于原点对称的图形.
y
5
解:△ABC的三个顶点
4
A(-4,1),B(-1, -1),C(-3,2)
3
C
2
关于原点的对称点分别为A
1 B′
A′(4,-1),B′(1,1),C′(3,-2)
E(0,5) F(-2,1)
G(-2,-1)
2.写出下列各点关于原点的对称点的坐标.
A(3,1) B(-2,3) C(-1,-2) D(2,-3)
A(-3,-1) B(2,-3) C(1,2) D(-2,3)
3.若点A(m,-2),B(1,n)关于原点对称,则 m=__-_1__,n=__2___ .
A(3,2) B(0,-2) C(-3,-2) D(-3,0) E(-1.5,3.5) F(2,-3)
第一象限 y轴上 第三象限
x轴上 第二象限 第四象限
2019/10/1
2.(1)你能说出点P关于x轴对称点的坐标吗?
y 5
4 P(-3,2) 3
2
思考:关于x轴对称的点的 坐标具有怎样的关系?
1
· -4
2019/10/1
4.在如图所示编号为①、②、③、④的四个三角形中,
关于y轴对称的两个三角形的编号为 ①与② ;关
于坐标原点O对称的两个三角形的编号为_①__与__③___.
y 5
4
②3
①
2
1
-5 -4 -3 -2 -1 O -1
③ -2
-3 -4 -5
1 2 3 4 5x
④
2019/10/1
5.如图,已知A的坐标为(2 3 ,2),点B的坐标为 (-1, 3 ),菱形ABCD的对角线交于坐标原点O.求C,
2019/10/1
做一做:1.如图,作出与△ABC关于原点对称的图形. 解:点A(-4,1) 、B(-3,2) 、C(-1,-1)关于原点对称的点 的坐标分别是A′(4,-1),B′(3,-2),C′(1,1).
y
4
B
3
A
2
1
-4 -3 -2 -1 -1O 1 2 3 4
x
C -2
-3
2019/10/1
-4 -3 -2 -1
依次连接A ′B ′ ,B ′ C ′ ,C ′ A ′ ,B
就可得到与△ABC关于原点对称的
O -1
-2 · -3
1
2
3 C′
4 5x
A′
△ A′B′ C ′ .
-4
2019/10/1
方法归纳
作关于原点对称的图形的步骤: (1) 写出图形顶点坐标; (2) 写出图形顶点关于原点的对称点的坐标; (3) 描点; (4) 顺次连接; (5) 下结论.
2.已知点P(2a+b,-3a)与点P'(8,b+2). 若点P与点P'关于x轴对称,则a=__2___ b=____4___. 若点P与点P'关于y轴对称,则a=__6___ b=___-_2_0__. 若点P与点P'关于原点对称,则a=_-_1_.2__ b=__-_5_.6___.
3.已知点M(1-2m,m-1)关于原点的对称点在第一象限, 则m的取值范围在数轴上表示正确的是( C )
x 2345
结论:在直角坐标系中,关于y 轴对称的点的纵坐标相等,横
-4
坐标互为相反数
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y
5
4 P(-3,2) 3
2
B(3,2)
1
· -4
-3
-2
-1
O -1
12345
x
-2 A(-3,- 2 ) -3
C(3,-2)
-4
想一想:
点A与点B的位置关系是怎样的?点P与点C呢?
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归纳总结
关于原点对称的点的坐标关系特点 横坐标、纵坐标的符号都互为相反数, 即:
点P(a,b)关于原点对称的点的坐标为P′(-a,-b); 点P(a,b)关于x轴对称的点的坐标为P′(a,-b); 点P(a,b)关于y轴对称的点的坐标为P′(-a, b).
简记为:“关于谁,谁不变,关于原点都改变”.
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练一练
1.完成下表. 已知点
(2,-3) (-1,2) (-6,-5) (0,-1.6) (4,0)
关于x轴的对称点 (2,3) (-1,-2) (-6, 5) (0,1.6) (4,0) 关于原点的对称点 (-2, 3) (1, -2) (6, 5) (0, 1.6) (-4,0)
第二十三章 旋转
23.2 中心对称
23.2.3 关于原点对称的点的坐标
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学习目标
1.掌握两点关于原点对称时,横纵坐标的关系.(难点) 2.会在平面直角坐标系内作关于原点对称的图形. (重点) 3.进一步体会数形结合的思想.
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导入新课
复习引入
1.下列各点分别在坐标平面的什么位置上?
点,并写出它们的坐标.
y
A(4,0) B(0,-3) C(2,1) D(-1,2) E(-3,-2)
4 D 3(0,3) (3,2)
2C
(-4,0)
1
A
-4 -3 -2 -1-1 O 1 2 3 4
x
(-2,-1) -2
E
-3 (1,-2)
B
思考:关于原点对称的两个点的坐标之间有什么关系?
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讲授新课
一 关于原点对称的点的坐标
问题 如何确定平面直角坐标系
y
中A点关于原点对称的点A′坐标? 2
A 1 B′
记作A ( 2,1 ) △ABC≌△A′B′ C ′ 记作A′ ( -2,-1 )
-3 -2 -1 O -1
A′ -2
-3
1 2B 3 x
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练一练:在直角坐标系中,作出下列点关于原点的对称
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D两点的坐标.
y
答案:
A
D
C(2 3 ,-2);D(1, 3 ).
O
x
B
C
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拓展提升 试写出直线y=3x-5关于原点对称的直线的函数解 析式.
答案是:y= 3x+5
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课堂小结
特征
关于原点对称 的点的坐标
作图
P(x,y)关于原点的对 称点为P'(-x,-y).
作出关于原点对称的 图形,先求出对称点 的坐标再描点画图.