5.孔乙己 3

想一想
3、正是读书人出身的丁举人，置孔乙己于绝境， 作者设计这样的情节有什么用意？ 设计这样的情节尖锐的揭露了科举制度的本质 和罪恶。科举制度造成了两种读书人不同的命 运，少数爬上去的，成为残酷的压迫者，多数 爬不上去的，成为悲惨的牺牲品。读书人为追 求功名而苦读经书，不过是拿经书作为敲门砖， 一旦爬上去，就根本不讲仁义道德，就是残酷 的统治者。
解释词语 不屑置辩：认为不值得辩论或申辩。 屑，值得。
颓唐： 精神萎靡不振，情绪低落。 分辩： 辩白，辩解。 缠夹不清：搅扰、夹杂不清。 附和：（言语、行动）追随别人 （多含贬义）。
之乎者也： 用来形容半文不白的话或文章。 含讽刺意味。
朗读课文整体感知
小说是如何在有限的空间内（咸亨酒店） 展现人物一生的悲惨遭遇的？
外貌、动作神态、语言描写
孔乙己出场时的肖像描写
“他身材很高大”，可又是“青白脸色”， 这说明他营养不良和不肯劳动的结果。脸上“时 常夹些伤痕”，是因为他穷困而偶然偷点东西， 结果被打伤，这也是他走向没落的重要标志。他 那“一部乱蓬蓬的花白胡子”，既表明他已是50 开外的年龄，又表明他精神萎顿颓唐。他那件长 衫“又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗”， 说明他穷酸潦倒、好吃懒做的经济状况和性格特 征。说明在科举制度的毒害下，他的精神状态已 经到了十分迂腐麻木的程度。
一事无成 不拖欠酒钱,有善良而且热心 好喝懒做、偷东西、迂腐、死要面子 孔乙己是个热衷功名，轻视劳动，好喝懒做，死要面子、迂 腐可笑而又有诚实善良一面的读书人。
总评价
填表说明： ①社会关系——是指小说中与孔乙己发生联系的人物。（注明关系） ②生活经历——是指小说中孔乙己做过的一些事，表达准确清楚，可根据课文中 语言，也可以自己概括。 ③注意将课文中有关孔乙己的信息都要罗列显示出来。
写晚秋的凉意，给孔乙己的末路更增加一种悲凉的气氛， 使故事情节达到了高潮，同时预示了孔乙己悲惨的结局。
2、“孔乙己还欠十九个钱呢”这句话在文 中出现了几次有什么作用？
掌柜只在结帐的时候提起孔乙己，他关心的是自己的 收入，人们根本不去过问孔乙己的死活，孔乙己在他 们心目中是无足轻重的，反映社会的冷漠，世态炎凉。
赏析作品语言精练、深刻、生动传神
1、“孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出， 争辩道，……”这段话生动传神地描绘出想做 清白的人又做不成，遭受众人一次比一次尖刻 的取笑，处境十分难堪的孔乙己，深感气恼和 羞耻，想再作一次争辩又有些慌乱心虚时的神 态。 2、“孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住”。 这里的一个“慌”一个“罩”，传神地写出了 孔乙己生怕孩子再向他要所剩无几的首香豆时 的慌张情态和动作，形象逼真地表现了这个善 良、贫寒、迂腐的老年读书人的性格。
今日绍兴的咸亨酒店
读准字音 附和（ hè ） 荤（ hūn ）菜 羼（chàn ）水 蘸（zhàn ） 舀（ yǎo ）水
不屑（ xiè ）置辩 咸亨（ hēng ）酒店 拭（ shì ） 阔绰（ chuò ） 涨（zhàng ）红
绽（ zhàn ）出 间（ jiàn ）或 打折（shé ）腿
哄（ hōng ）笑 着（ zháo ）了慌 门槛（ kǎn ）
造成孔乙己悲剧的社会原因是什么？ 封建制度的腐朽和黑暗
⑴科举制度诱使读书人追求名利，死读经 书，致使孔乙己成为牺牲品，迂腐，任人取乐践 踏的对象。
(1)什么叫小说？
——小说是一种文学体裁，以刻画 人物形象为中心，通过完整的故事 情节和具体的环境描写来反映社会 生活。 （2）小说的三要素是什么？ ——人物，故事情节，环境 （3）小说反映社会生活的主要手段是什么？ ——塑造人物形象
《孔乙已》选自《呐 喊》，鲁迅是周树人的笔 名，浙江绍兴人。是我国 伟大的无产阶级文学家思 想家和革命家。主要作品 还有小说集《彷徨》，散 文集《朝花夕拾》,散文 诗集<<野草>>及杂文集 《坟》《二心集》，译著 《毁灭》等。本文是他在 五四前夕继《狂人日记》 之后写的第二篇白话小说 ，是又一篇讨伐封建制度 与封建文化的战斗檄文。
第一部分：介绍孔乙己活动的社会环境(鲁镇咸丰酒店）
想一想
1、开头三段先说酒店的大概情况，写出孔乙己 生活在怎样一个社会环境。 作者描写社会风情的有三处：Ａ把“短衣帮” 与“穿长衫”的喝酒形象作对比，突出了贫富悬 殊、等级森严的社会现实。Ｂ从“我”的职务的 变换，可以窥探掌柜冷酷势利的一面。Ｃ掌柜是 一副凶脸孔，主顾也没有什么好声气：冷酷的酒 店氛围，以小见大，更见世态的炎凉 2、提问：前３段的描写与叙述，对于孔乙己的 出场有何作用？ 揭示了孔乙己不幸的社会根源
背景简介
《孔乙己》写于1918年冬天，当时以《新青年》 为阵地，虽已揭开了新文化运动的序幕，但是封建 复古的逆流仍很猖獗。科举制度虽于1906年废除， 但是培植孔乙己这种人的社会基础依然存在，孔孟 之道仍然是社会教育的核心内容，这样就有可能产 生新的“孔乙己”。要拯救青年一代，不能让他们 再走孔乙己的老路。鲁迅选取了社会的一角——鲁 镇的咸亨酒店，艺术地展现了20多年前社会上的这 种贫苦知识分子的生活，就在于启发读者对照孔乙 己的生活道路和当时的教育现状，思考当时的社会 教育和学校教育，批判封建教育制度和科举制度。
想一想
1．在第4-9小节中找出反映孔乙己特殊身份的句子。
“孔乙已是站着喝酒而穿长衫的惟一的人。” “站着喝酒”表明孔乙己生活贫困，经济地位和社 会地位都和短衣帮一样；“穿长衫”表明他不愿与“短 衣帮”为伍，硬摆读书人的架子；“惟一的”点出了孔 乙己的特殊性，他与上层人、下层人都有距离。
2、阅读课文第４－9自然段，看看课文是从哪几 个方面刻划孔乙己形象的。
• 3、为什么要写“我”在咸亨酒店里专干温酒 的营生？换个问法即：这篇小说为何用第一人 称“我”——小伙计的口吻来写？
（1）“我”是孔乙己命运的见证人。小说都是通 过“我”的所见所闻所感来写，用第一人称可以使 故事显得真实可信。 （2）可以使故事情节集中。 （3）可以表现周围人对孔乙己的态度，连12岁的 小伙计都鄙视孔乙己，更能说明这个社会对不幸者 的冷漠，使作品更增加了悲剧的意味。
第一部分（1－3节）：写孔乙己活动的社会环境。
第二部分（4－13节）：写孔乙己的悲惨遭遇。 （开端、发展） 第一层（4－9节）写孔乙己一生的四个片断。 （1） 酒客揭短，取笑孔乙己偷东西； （2） 酒客讥笑孔乙己没有进学； （3） 孔乙己教小伙计识字； （4） 孔乙己分茴香豆给孩子吃。 第二层（10－11节）写孔乙己断腿后到酒店喝酒，仍遭到 取笑。 （高潮） 第三层（12－13节）写孔乙己的悲惨结局。 （结局）
赏析作品语言精练、深刻、生动传神
5、“我到现在终于没有见---大约孔乙己的确 死了” —— “大约”表估计、推测， 因为没有人说 起这件事，没有确凿的证据。而根据 “到 现在终于没有见”这样的情况估计，选用 “的确死了”表示推测的可靠。小说以这 一含蓄语句作结尾，让读者自己去想象孔 乙己的悲惨结局，思索造成悲剧的社会根 源、言虽尽而意无穷。
赏析作品语言精练、深刻、生动传神
3、“只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房里” “踱”字，表现了长衫主顾的身份地位和 养尊处优、悠闲自在的神态。 4、“排出九文大钱” 与 “摸出四文大 钱” “排”表明他有钱时的自得，同时向只能掏 出四文钱买酒喝的短衣帮炫耀自己的优越。 “摸”既点明了孔乙己贫困潦倒，也描绘出 孔乙己拿钱的困难。 从“排”到“摸”动作的变化，前后对比， 鲜明地表现了孔乙己每况愈下的悲惨境地。
找出反映下列内容的语句并揣摩其含 义
1、孔乙己的特殊身份：
“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。”
2、孔乙己的地位：
“孔乙己是这样的使人快活，可是没有他， 别人也便这么过。”
3、孔乙己的结局：
“我到现在终于没有见—大约孔乙己的确死 了。”
想一想
1、“有一天，大约是中秋前的两三天”“中秋 过后，秋风是一天比一天凉”这里的描写对推 动故事情节的发展和表达中心有什么作用 ？
分组合作，完成孔乙己履历表
姓 年 学 特 名 龄 历 长
姓孔名不详
五十多岁 半个秀才没捞到 写得一笔好字、会茴字 的四种写法
籍
贯
鲁镇 晚清 身材高大、被打致残 无
出生年月 身体状况 工作单位
无
家庭成员
主要社 会关系
小伙计——短暂的“师生”关系（可惜“学生”不认“老师”） 掌 柜——买卖关系 短衣帮——同为“站着喝酒”的“酒友”关系 邻居小孩——同分吃茴香豆的关系 丁举人——同为读书人的关系，偷与被偷，被打与打的关系， “摔 下来”了的可怜虫与“爬上去”了的胜利者之间的关系。 咸亨酒店所有的人——嘲笑与被嘲笑的关系
4、掌柜仍然同平常一样，笑着对他说，“孔 乙己，你又偷了东西了!”但他这回却不十分 分辩，单说了一句“不要取笑!” 表现出掌柜的冷酷无情、毫无人性。 5、“我温了酒，端出去，放在门槛上”与前 面哪句话相照应? 站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对 了门槛坐着。 6、孔乙己用手“走来”，又用手“走去”， 这一“走”字如何理解? “走”字写出了孔乙己令人辛酸的命运。
科举制度
封建科举制度始 于隋唐，到了明、清 形成了一套完整的制 度，它分院试、乡试、 会试、殿试四级考试。 明朝以后主要是八股 文，以四书五经中某 个文句为题作文，文 章有固定的格式，严 重束缚知识分子的思 想，对知识分子的毒 害很大。 图为科举考试场所南京江南贡院
咸亨酒店
咸亨酒店在 清朝光绪年间， 是一家普通小酒 店。自从小说 《孔乙己》问世 以来，咸亨酒店 也随之闻名于世 了。现在的咸亨 酒店，是1981年 为纪念鲁迅一百 周年诞辰而重新 修建的。改革开 放使咸亨酒店也 成了同外部世界 联系的纽带。
二：课文分析
思考一：课文开头三段介绍了什么内容？ 1．酒店的格局 ——人物活动特定的空间
课文开头三段介绍了什么内容？
1．酒店的格局 ——人物活动特定的空间 2．故事发生的时间——清末 3．酒店里各种人物及其相互关系： 短衣帮：站、外 对比 穿长衫：踱、坐、里（要酒要菜）