古代诗歌鉴赏---“炼字”能力形成性训练学案
古代诗歌鉴赏---“炼字”能力形成性训练学案
古代诗歌鉴赏---“炼字”能力形成性训练学案高三2010-10-28 08:54古代诗歌鉴赏---“炼字”能力形成性训练学案1、（2010年湖南）阅读下面的宋词，根据提示，完成赏析。
好事近①陆游湓口放船归，薄暮散花洲宿。
两岸白苹红蓼，映一蓑新绿。
有沽酒处便为家，菱芡四时足。
明日又乘风去，任江南江北。
【注】①本词写于作者54岁时东归江行途中。
(1) 赏析上片“映一蓑新绿”句中“蓑”“映”二字的巧妙之处。
(4分)2、阅读下面一首唐诗，完成后面题目。
春雪韩愈新年都未有芳华，二月初惊见草芽。
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
(1)有人说“都”、“惊”两字，准确生动，具有丰富的情感内蕴，请赏析之。
(2分)3、宿石邑山中（唐）韩翃浮云不共此山齐，山霭苍苍意转迷。
晓月暂飞高树里，秋河隔在数峰西。
赏析“飞”字的妙处。
4、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
移家别湖上亭戎昱好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。
黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。
（2）古人写诗很讲究炼字，诗中的“系”和“啼”两个动词就用得准确传神，请分别予以简要分析。
5、阅读下面一首诗，然后回答问题。
（6分）观猎王维风劲角弓鸣，将军猎渭城。
草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。
忽过新丰市，还归细柳营。
回看射雕处，千里暮云平。
这首诗颔联中“疾”“轻”二字用是极为微妙传神。
你对此是怎样理解的？全诗塑造了一个什么样的狩猎的将军的形象？6、阅读下面一首唐诗，完成后面问题。
（6分）汉江临泛王维楚塞三湘接，荆门九派通。
江流天地外，山色有无中。
都邑浮前浦，波澜动远空。
襄阳好风日，留醉与山翁。
（2）颈联中哪两个词用得极妙，找出来并简析。
7.阅读下面的宋词，然后回答问题。
（7分）望江东黄庭坚江水西头隔烟树，望不见、江东路。
思量只有梦来去。
更不怕、江阑①住。
灯前写了书无数，算没个、人传与。
直饶寻得雁分付②，又还是、秋将暮。
【注】①阑：阻隔；阻拦。
②直饶：纵使。
分付：交付。
（1）简析“隔”字的双重意蕴。
古代诗歌鉴赏---“炼字”技能检测性评估学案
古代诗歌鉴赏---“炼字”技能检测性评估学案高三2010-10-28 22:06古代诗歌鉴赏---“炼字”技能检测性评估学案1阅读下面宋词，按要求完成问题虞美人·寄公度舒宣芙蓉落尽天涵水，日暮沧波起。
背飞双燕贴云寒，独向小楼东畔倚阑看。
浮生只合尊前老，雪满长安道。
故人早晚上高台，赠我江南春色一枝梅。
(2)这首词中“涵”、“贴”、“寒”、“满”等字用得很好，请选择其中两个联系全诗分析其运用特点或表达效果。
(3分)2阅读下面宋词，按要求完成问题（7分）昭君怨•咏荷上雨（宋）杨万里午梦扁舟花底，香满西湖烟水。
急雨打篷声，梦初惊。
却是池荷跳雨，散了真珠还聚。
聚作水银窝，泻清波。
（1）这首词的动词使用得生动别致，请以“跳”字为例分析说明。
（3分）答：3阅读下面一首宋词，然后回答问题。
（7分）如梦令苏轼为向东坡传语，人在玉堂深处。
别后有谁来？雪压小桥无路。
归去，归去，江上一犁春雨。
【注】玉堂，翰林院。
此词作于被贬黄州后又到京城做翰林学士时。
（2）“归去，归去，江上一犁春雨。
”词人为什么不用“一蓑烟雨”，而用“一犁春雨”？4阅读下面这首唐诗。
然后回答问题。
（8分）寄韩潮州愈①贾岛此心曾与木兰舟，直到天南潮水头。
隔岭篇章②来华岳，出关书信过泷流。
峰悬驿路残云断，海浸城根老树秋。
一夕瘴烟风卷尽，月明初上浪西楼③。
注：①贾岛因著名“推敲”故事，博得当时文苑巨擘韩愈赏识，与韩愈感情深挚。
②指韩愈被贬为潮州刺史赴任途中写的《左迁至蓝关示侄孙湘》。
③浪西楼：潮州的一座楼。
（1）第三联景物描写形象而生动，请从炼字的角度举两例赏析。
答：5阅读下面两首唐诗，然后回答问题。
（10分）闻乐天授江州司马元稹残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。
垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。
舟中读元九诗白居易把君诗卷灯前读，诗尽灯残天未明。
眼痛灭灯犹暗坐，逆风吹浪打船声。
简要回答“惊坐”与“暗坐”的不同表达作用。
（4分）答：两诗第四句都以景结情，但“情”有别。
高考诗歌鉴赏炼字导学案
高考诗歌鉴赏练字类导学案学习目标：学习古代诗歌鉴赏之炼字型的答题模式一、高考典题感知1、（2015全国卷）阅读下面这首庸诗。
完成问题。
残春旅舍旅舍戌春宿雨晴，恍然心地忆成京。
树头蜂抱花须落，池面鱼吹柳絮行。
禅伏诗意归净城，酒冲愁阵出奇兵。
两梁免被尘埃污，拂执朝瞽待眼明。
[注]①（约842~923）：字致尧，京兆万年（今陕西西安>人，这首诗是作者流徙闽地时所作。
②咸京：这里侑指都城长安，③梁：它相上的横脊，古代以梁的多少区分官阶。
④朝簪：朝廷官员的冠问题：古人认为这首诗的颔联“乃晚唐巧句”？请指出这一联巧在嗶里，并简要赏析（5分）【参考答案】①颔联巧妙之处在于用了“抱“”吹“两个动词。
②仰望绿暗红稀的树梢，蜜蜂抱着花须随花飞落；俯观柳絮飘坠的池水，鱼儿吞吐水沫，像是吹着柳絮游玩。
③飞花、落絮本是残春景物，而蜜蜂一“抱”鱼儿一“吹“，就平添了无穷兴趣与几分生机，故没有半点伤春伤别的落寞，一扫晚唐衰飒的诗风。
所以古人认为其为“晚唐巧句”。
2、（2015山东卷）阅读下面的宋词，回答问题。
卜算子张元千风露湿行云，沙水迷归艇。
卧看明河月满空，斗挂苍山顶。
万古只青天，多事悲人境。
起舞闻鸡酒未醒，潮落秋江冷。
[注]张元千，宋代爱国词人问题：请对上片前两句中的“湿”“迷”二字分别作简要赏析。
（4分）【答案】①湿，衣服沾湿，迷，迷失了归路。
②爽风夜露沾湿了衣服，行云书卷，沙溪上漂浮着淡淡的雾气，使小舟迷失了归路，③描绘出一副夜间泛舟归来的清幽静逸的画面。
二、炼字解题规律（一）常见的提问方式有：①这一联中最生动传神地是哪个字？为什么？②某字历来为人称道，你认为它好在哪里？③请结合诗句评析某字地艺术效果。
（二）这种类型题的答题模式是：第一步，首先表明自己的看法。
第二步，用一两句话准确表明该字在诗句中的准确含义。
第三步，结合诗歌地有关内容具体分析这个字所描述的景象。
第四步，适当展开联想和想象，说说该字营造了怎样地意境，或表达了怎样的感情等。
高考语文 古代诗歌鉴赏之炼字复习导学案 新人教版
泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。 蒋捷“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉” 2、 还原颠倒的语序，把握诗人的真实意图与情感侧重点。 （1） ．主语后置。崔颢《黄鹤楼》诗： “晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 ” （2） ．宾语前置。杜甫《月夜》诗： “香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。 ” （3） ．主、宾换位。叶梦得《贺新郎》词： “秋色渐将晚，霜信报黄花。 ” （4） ．定语的位置 a．定语挪前。王昌龄《从军行》诗： “青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 ” b．定语挪后。李白《梦游天姥吟留别》诗： “我欲因之梦吴越，一夜飞渡镜湖月。 ” （5） ．以宾语面貌出现的状语。 “人面不知何处去，桃花依旧笑春风。 ” （6）其他：第一、是声律的要求。 第二、出于修辞上的特殊需要。 （二）词语类型 1、动词 绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。 问：王国维在《人间词话》中曾评价说： “红杏枝头春意闹，着一‘闹’字，境界全出。 ”请 分析其妙处？ 参考答案： 闹，热闹。 （步骤一）当它在诗句中与“红杏”和“春意”组合在一起时，表现 的正是春意盎然 ，春光烂漫之意。 此处运用拟人的手法生动形象地表现了春光无限的意境 之美， （步骤二）表达了诗人对明媚春光的喜爱之情。 （步骤三）
（三）高考链接 关于炼字题高考问答模式--提问方式： 1、这一联中最生动传神的是什么字?为什么? 2、这首诗词中的哪个字是诗眼（词眼）？ 提问变体： 某字历来为人称道，你认为它好在哪里?（或与其它字比较提出优劣问题。 ） 三．方法小结（学生记录） ： 释义、析景、表情
四．形成性检测 （一）阅读下面这首唐诗，回答问题 南浦别 白居易 南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。 前人认为， “看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同 意这种说法吗?为什么? 同意。看，在诗中指回望(步骤一)。 离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己 肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象 (步骤二)。只一 “看”字，就淋漓尽致地表现了离别的酸楚(步骤三)。
诗歌鉴赏之炼字炼句导学案
好风凭借力，炼字为诗工-----鉴赏诗歌语言之炼字【学习目标】1、了解高考中炼字题的类型，准确理解字词的内涵。
2、通过讲解和练习，归纳积累解答此类问题的方法3、提高学生的解题能力和鉴赏诗歌的能力【学习重难点】准确理解字词的内涵，掌握炼字题的答题步骤，并按要求准确表达。
【学习方法】自主学习合作探究交流展示一、定向导学炼字，指锤炼词语，指诗人经过反复琢磨，从词汇宝库中挑选出最妥切、最精确、最形象生动的词语来描摹事物或表情达意。
二、静心自学（比较学生答案与参考答案，分析失分原因，总结答题注意事项）与夏十二登岳阳楼李白楼观岳阳尽，川迥洞庭开。
雁引愁心去，山衔好月来。
云间连下榻，天上接行杯。
醉后凉风起，吹人舞袖回。
[注]乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。
人们评诗时常用“诗眼”的说法。
你认为本诗第二联的两句诗中，“诗眼”分别是哪个字？为什么？请结合全诗简要赏析。
明确答案：“诗眼”分别是“引”“衔”。
（2分）“引”有“带走”的意思，大雁有意为诗人带走愁心，（1分）运用了拟人手法，（1分），赋予柳条以人的情感动作，（1分）形象地写出了大雁懂得人情，把愁心带走的情境，写出了李白流放遇赦的高兴心情（2分）；“衔”有衔来、送来、带来的意思，（1分）形象地写出了山懂得人的心意，把好月送来，与诗人共享欢乐的情境。
（1分）总结思悟：三、挑战高考1、阅读下面一首宋诗，回答问题骤雨华岳（宋）牛尾乌云泼浓墨，牛头风雨翩车轴。
怒涛顷刻卷沙滩，十万军声吼鸣瀑。
牧童家住西溪曲，侵早骑牛牧溪北。
慌忙冒雨急渡溪，雨势骤晴山又绿。
第三、四句中“卷”“吼”两个词有什么表达效果？（5分）答：“卷”从视觉角度，（1分）写出了骤雨袭来时的迅猛之势。
（1分）“吼”从听觉角度，（1分）写出骤雨声势之大。
（1分）视听结合，写出了骤雨来临时的壮观景象。
（1分）2、阅读下面的宋词，回答问题。
（8分）卜算子张元幹（注）风露湿行云，沙水迷归艇。
诗歌鉴赏---炼字导学案
诗歌鉴赏专题----炼字【学习目标】1.通过自主学习总结诗句中所炼字的词性特点及表达效果。
2.通过合作探究归纳诗歌鉴赏炼字类试题的做题步骤。
3.通过反馈训练和能力提升检测诗歌鉴赏炼字类试题的掌握情况。
【重点难点预测】学习重点：通过合作探究，归纳诗歌鉴赏炼字类试题的做题步骤。
学习难点：通过反馈训练和能力提升检测诗歌鉴赏炼字类试题的掌握情况。
【知识链接】考纲鉴赏评价 D（1）鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。
（2）评价文章的思想内容和作者的观点态度。
诗歌的语言高考考查三个方面：①鉴赏诗歌的语言风格②炼字③炼句。
2.诗歌鉴赏炼字类试题设问方式：①某一联中最精炼传神的分别是哪一个字，请简要赏析。
②某字历来为人称道，你认为它好在哪里③这首诗某句中某字可否换成另一字请简述理由。
④诗歌的诗眼是什么鉴赏它的妙处。
⑤某个词语或某个字被认为是全诗的关键，你同意这种说法吗为什么【学法指导】预习法，讨论法，总结归纳法。
【学习流程】一．自主学习请找出下列诗句中用的传神的字，标出词性，分析其效果。
1.细雨鱼儿出，微风燕子斜。
2.大漠孤烟直，长河落日圆。
3.不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
4.前村深雪里，昨夜一枝开。
《早梅》5.寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
6.流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。
二．合作探究1.（2015山东卷）阅读下面的宋词，回答问题。
卜算子张元幹（注）风露湿行云，沙水迷归艇。
卧看明河月满空，斗挂苍山顶。
万古只青天，多事悲人境。
起舞闻鸡酒未醒，潮落秋江冷。
[注]张元幹，宋代爱国词人。
请对上片前两句中的“湿”“迷”二字分别作简要赏析。
（6分）2.归纳诗歌鉴赏炼字类试题的做题步骤。
三．反馈训练阅读下面这首诗，完成题目。
夜宴左氏庄杜甫林风纤月落，衣露静琴张。
暗水流花径，春星带草堂。
检书烧烛短，看剑引杯长。
诗罢闻吴咏，扁舟意不忘①。
注:①杜甫曾漫游吴越四年，江南水乡的秀美给他留下了美好的记忆。
请找出颔联中用的生动传神的两个字，分析其妙处。
古代诗歌鉴赏---“炼句” 能力形成性训练教案
古代诗歌鉴赏---“炼句” 能力形成性训练教案高三2010-11-13 22:191、2010年辽宁卷雨陈与义①潇潇十日雨，稳送祝融②归。
燕子经年梦，梧桐昨暮非。
一凉恩到骨，四壁③事多违。
衮衮繁华地④，西风吹客衣。
注：①陈与义（1090~1138）：字去非，号简斋，洛阳人。
这首诗作于政和八年（1118），当时作者正闲居京城等候授职。
②祝融：火神，这里指夏季。
③四壁：家徒四壁，指穷困。
④衮衮：众多，这里指众多居高位而无所作为的官吏。
繁华地：指京城。
第二联两句诗是什么意思？表达了作者什么样的感情？（5分参考答案：秋已来临，燕子将要南归，一年恍若一梦。
梧桐经一场雨打，已与昨晚的不同了。
作者借燕子、梧桐在雨中的感受。
表达了自己怀旧、失落的心情。
答出两句意思的，给2分，答出什么感情的给3分。
第一句如理解为“燕子将要南飞，想到一别就是一年，以后对旧巢只能在梦中见到”也可给分。
（意思答对即可）2、2010年浙江阅读下面这首诗，完成后面的题目。
（6分）定林①[宋]王安石漱甘凉病齿，坐旷息烦襟。
因脱水边屦，就敷岩上衾。
但留云对宿，仍②值月相寻。
真乐非无寄，悲虫亦好音。
【注】①定林：寺院名，位于金陵（今南京）。
作者罢官后常到此游憩。
②仍：又。
（1）简析第三联中诗人表现情感的手法。
（3分）（2）诗人为什么认为“悲虫”也会有“好音”？结合全诗简要分析。
（3分）答案（1）运用拟人手法，诗人把“云”和“月”人格化。
诗人欲和白云对宿，又逢明月相寻，写出在定林留恋往返的愉悦心情。
（2）诗人罢官后，寄情自然，认为只要超越凡尘，便能随处寻到自己的快乐，及时悲鸣的虫声也是美妙的音乐。
3、阅读下面一首宋词，然后回答问题。
（8分）鹊桥仙陆游华灯纵博，雕鞍驰射，谁记当年豪举?酒徒一半取封侯，独去作江边渔父。
轻舟八尺，低篷三扇，占断萍洲烟雨。
镜湖元自属闲人，又何必官家赐与[注]![注]唐代诗人贺知章老去还乡，玄宗曾下诏将与镜湖相连通的一个小湖赐给他以示矜恤。
鉴赏古代诗歌的语言(炼字)学案——教师版
鉴赏古代诗歌的语言（炼字）学案学习要求：掌握鉴赏诗歌语言有关特点与鉴赏诗歌语言之题型，掌握鉴赏诗歌语言的答题模式，注意答题的规范性。
课前预习：一、自读《课堂新坐标》P124—125，解答：1、炼字主要是锤炼诗词中的__________、_________，也涉及名词、________、副词、________。
2、小练习：南浦别白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。
一看肠一断，好去莫回头。
前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出诗人的情感。
你同意这种说法吗？为什么？答：同意。
看，在诗中指回望。
（步骤1）离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。
（步骤2）此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象。
只一“看”字，就淋漓尽其所有致地表现了离别的酸楚痛苦。
（步骤3）二、课堂探究1、分析归纳答题步骤步骤一：解释该字在句中的含义。
（释词意）步骤二：展开联想把该字放入原句中描述景象。
（作描述）步骤三：点出该字烘托了怎样的意境，表达了怎样的感情，或有什么艺术效果。
（析效果）2、阅读下面的宋词，然后回答问题。
甘草子柳永秋暮，乱洒衰荷，颗颗真珠雨。
雨过月华生，冷彻鸳鸯浦。
池上凭阑愁无侣，奈此个、单栖情绪！却傍金笼共鹦鹉，念粉郎言语。
请简要赏析一下“乱洒衰荷”句中的“乱”字的妙处。
①“乱”有杂乱之意；②“乱”字既写出雨洒衰荷历乱惊心的声响，又写出跳珠乱溅的景色；③还显示了女主人公凭阑凝伫，寂寞无聊、内心烦乱的心理。
三、巩固练习：阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
杳杳寒山道寒山杳杳寒山道，落落冷涧滨。
啾啾常有鸟，寂寂更无人。
淅淅风欢面，纷纷雪积身。
朝朝不见日，岁岁不知春。
最能直接表现诗人情怀的两句诗是“朝朝不见日，岁岁不知春”，赏析这两句诗中叠词运用的艺术效果。
①“朝朝”“岁岁”表现出时间的悠长。
②这里写出了诗人长期置身于深山密林之中，经常见不到阳光，因而不知时序的变化，甚至分辨不出春去秋往的感受，③表达了他冷漠（孤寂）的心情，与前面寂静幽深寒冷的环境描写自然地融合为一体。
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古代诗歌鉴赏---炼字能力形成性训练学案古代诗歌鉴赏---炼字能力形成性训练学案1、（2010年湖南）阅读下面的宋词，根据提示，完成赏析。
好事近陆游湓口放船归，薄暮散花洲宿。
两岸白苹红蓼，映一蓑新绿。
有沽酒处便为家，菱芡四时足。
明日又乘风去，任江南江北。
【注】本词写于54岁时东归江行途中。
(1)赏析上片映一蓑新绿句中蓑映二字的巧妙之处。
(4分)2、阅读下面一首唐诗，完成后面题目。
春雪韩愈新年都未有芳华，二月初惊见草芽。
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
(1)有人说都、惊两字，准确生动，具有丰富的情感内蕴，请赏析之。
(2分)3、宿石邑山中（唐）韩翃浮云不共此山齐，山霭苍苍意迷。
晓月暂飞高树里，秋河隔在数峰西。
赏析飞字的妙处。
4、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
移家别湖上亭戎昱好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。
黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。
（2）古人写诗很讲究炼字，诗中的系和啼两个动词就用得准确传神，请分别予以简要分析。
5、阅读下面一首诗，然后回答问题。
（6分）观猎王维风劲角弓鸣，将军猎渭城。
草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。
忽过新丰市，还归细柳营。
回看射雕处，千里暮云平。
这首诗颔联中疾轻二字用是极为微妙传神。
你对此是怎样理解的？全诗塑造了一个什么样的狩猎的将军的形象？6、阅读下面一首唐诗，完成后面问题。
（6分）汉江临泛王维楚塞三湘接，荆门九派通。
江流天地外，山色有无中。
都邑浮前浦，波澜动远空。
襄阳好风日，留醉与山翁。
（2）颈联中哪两个词用得极妙，找出来并简析。
7.阅读下面的宋词，然后回答问题。
（7分）望江东黄庭坚江水西头隔烟树，望不见、江东路。
思量只有梦来去。
更不怕、江阑住。
灯前写了书无数，算没个、人传与。
直饶寻得雁分付，又还是、秋将暮。
【注】阑：阻隔；阻拦。
直饶：纵使。
分付：交付。
（1）简析隔字的双重意蕴。
（3分）8.阅读下面这首诗，然后回答问题送魏二王昌龄醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。
忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。
（2）一、二两句诗中醉别江风引雨表达了惜别深情，请作简要说明。
（4分）9．阅读下面这首诗，然后回答问题。
(6分)送人归京师陈与义门外子规啼未休，山村落日梦悠悠。
故园便是无兵马，犹有归时一段愁。
【注】京师：指北宋都城汴梁。
陈与义：南宋初年爱国诗人，河南洛阳人。
(1)指出诗中子规意象的含义。
(2分)10、菩萨蛮北固题壁【清】郭麟青天欲放江流去，青山欲截江流住。
侬也替江愁，山山不到头。
片帆如鸟落，江住侬船泊。
毕竟笑山孤，能留侬住无？（1)简析片帆如鸟落，江住侬船泊。
中住字的含义。
(2分)(2)词的上阕说依也替江愁，下阕说毕竟笑山孤，愁与笑是否矛盾？为什么？(4分)11、阅读下面这首宋词，然后回答问题。
（8分）减字木兰花向子湮斜红叠翠，何许花神来献瑞。
粲粲裳衣，割得天孙锦一机。
真香妙质，不耐世间风与日。
着意遮围，莫放春光造次归。
【注】向子諲yn（1085-1152），字伯恭，号芗林居士，临江（今江西清江县）人。
哲宗元符三年（1100）以荫补官。
徽宗宣和间，累官京畿运副使兼发运副使。
高宗建炎处任迁江淮发运使。
素与李纲善，李纲罢相，子湮也落职。
起知潭州，次年金兵围潭州，子諲率军民坚守八日。
绍兴中，累官户部侍郎，知平江府，因反对秦桧议和，落职居临江，其诗以南渡为界，前期风格绮丽，南渡后多伤时忧国之作。
有《酒边词》二卷。
（1）斜红叠翠一句，红翠和斜叠字对春景的描写各有其妙，请简要分析。
（4分）12、月杜甫万里瞿唐月，春来六上弦。
时时开暗室，故故满青天。
爽合风襟静，高当泪脸悬。
南飞有乌鹊，夜久落江边。
[注]瞿唐：瞿塘峡,位于长江三峡奉节至巫山段,安史之乱后,杜甫曾闲居于此。
上弦：上弦月,农历每月初七/初八的弓形月亮。
故故：常常；频频。
13、阅读下面这首宋诗，完成诗后的题目。
晚泊岳阳欧阳修卧闻岳阳城里钟，系舟岳阳城下树。
正见空江明月来，云水苍茫失江路。
夜深江月弄清辉，水上人歌月下归。
一阕声长听不尽，轻舟短楫去如飞。
诗中有三处写到月，请就此作简要分析。
（6分）14.阅读下面这首唐诗，回答问题（8分）寄远杜牧南陵水面漫悠悠，风紧云轻欲变秋。
正是客心孤回处，谁家红袖凭江楼？（1）首句中悠悠在诗中有何作用？（3分）15．阅读下面这首宋词，然后回答问题。
(6分) 木兰花宋祁东城渐觉风光好，縠皱[注]波纹迎客棹。
绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。
浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。
为君持酒劝斜阳，且向花间留残照。
〔注〕縠皱：皱纱，此处比喻水的波纹。
对词中红杏枝头春意闹的闹字，你认为写得好不好，为什么？16、阅读下面的诗和相关材料，然后回答问题。
望庐山瀑布李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
庐山瀑布徐凝虚空落泉千仞直，雷奔入江不暂息。
千古长如白练飞，一条界破青山色。
苏轼《东坡志林记游庐山》：仆初入庐山，山谷奇秀。
……是日有以陈令举《庐山记》见寄者，且行且读，见其中云徐凝、李白之诗。
……旋入开元寺，主僧求诗，因作一绝云：‘帝遣银河一派垂，故古来惟有谪仙辞。
飞流溅沫知多少，不与徐凝洗恶诗。
’[注]谪仙：李白。
古人有七言诗第五字要响。
……所谓响者，致力处也的评述，请以李白诗中的挂字为例，加以赏析。
(2分)17、[2005湖南卷]阅读下面两首唐诗，根据提示，完成赏析。
（6分）与浩初上人同看山寄京华亲故柳宗元海畔尖山似剑芒，秋来处处割愁肠。
若为化作身千亿，散向峰头望故乡。
登崖州城作李德裕独上高楼望帝京，鸟飞犹是半年程。
青山似欲留人住，百匝千遭绕郡城。
两诗写作之时，都是贬谪之身，正值壮年的柳宗元被贬为柳州刺史，曾任宰相的李德裕则在垂暮之年被弃置崖州。
从诗中看，两人的处境与心境是有所不同的。
两诗都着一望字。
李诗之望在首句，实写登楼，引领全篇，既表达了对君国的眷念与向往，又蕴含了对帝京遥不可及的感伤。
柳诗之望——————————————————————————————。
18、阅读下面一首唐诗，按要求答题。
端居李商隐远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋。
阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。
[注]端居：闲居。
素秋：秋天的代称。
这首诗第二句中的敌可否换成对或其它词？请简述理由。
19、请阅读下面一首词，然后回答问题。
鹧鸪天室人降日，以此奉寄[元]魏初去岁今辰却到家，今年相望又天涯。
一春心事闲无处，两鬓秋霜细有华。
山接水，水明霞，满林残照见归鸦。
几时收拾田园了，儿女团圆夜煮茶。
室人降日：妻子生日。
问：第二句中的又字用得好，好在哪里？20、阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
江间作四首(其三)潘大临西山通虎穴，赤壁隐龙宫。
形胜三分国，波流万世功。
沙明拳宿鹭，天阔退飞鸿。
最羡渔竿客，归船雨打篷。
〔注〕潘大临(约1057一1106)：字邠老，黄州(今湖北黄冈)人，善诗文。
曾随苏轼同游赤壁。
西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃.拳宿鹭：指白鹭睡眠时一腿蜷缩的样子。
(l)第三联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，并说说这样写的好处。
21、阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
春日即事李弥逊小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。
车尘不到张罗地，宿鸟声中自掩门。
[注]李弥逊(1085-1153)，字似之，吴县(今属江苏省苏州市)人，历任中书舍人、户部侍郎等职。
因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。
张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。
(1)请对首句中的网字进行赏析。
22、阅读下面的诗歌。
回答问题壬辰寒食王安石客思似杨柳，春风千万条。
更倾寒食泪，欲涨冶城潮。
巾发雪争出，镜颜朱早凋。
未知轩冕乐，但欲老渔樵。
【注】寒食：清明前一天(一说前两天)。
冶城：古地名，在今南京市西，临长江。
全诗，赏析雪和朱的表达效果。
(4分)23、阅读下面的诗，回答问题。
山居即事王维寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。
鹤巢松树遍，人访荜门稀。
绿竹含新粉，红莲落故衣。
渡头烟火起，处处采菱归。
(1)简析遍字在颔联中的表达效果。
?24、阅读下面这首诗，然后回答问题。
小孤山[宋]谢枋得人言此是海门关，海眼无涯骇众观。
天地偶然留砥柱，江山有此障狂澜。
坚如猛士敌场立，危似孤臣末世难。
明日登峰须造极，渺观宇宙我心宽。
[注]小孤山：位于安徽宿松县城南65公里的长江之中，四无依傍，地势险要，是南宋军事要地。
?谢枋得：宋弋阳(今属江西)人，以忠义自任，曾率军抗元。
兵败后隐居福建一带，后被元人胁迫至燕京，绝食而死。
海眼：急流遇阻所形成的大漩涡。
(2)简析危似孤臣末世难中孤字的妙处。
25【2008年湖南卷】阅读下面两首唐诗，然后回答问题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄龙标野宴李白王昌龄扬花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
沅溪夏晚足凉风，春酒相携就竹丛。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
莫道弦歌愁远谪，青山明月不曾空。
【注】龙标：古地名，今属湖南黔阳。
两首诗都有一愁字，但其在诗中的含义和所起的作用各不相同，请简要分析。