高中足球—运球绕障碍物射门说课稿
运球绕杆射门练习教案图
运球绕杆射门练习教案图教案标题：运球绕杆射门练习教案图教案目标：1. 学生能够通过运球绕杆射门练习，提高运球和射门的技术水平。
2. 学生能够理解并运用基本的运球和射门技巧，提高协调性和灵活性。
3. 学生能够通过练习培养团队合作精神和竞争意识。
教学准备：1. 足球2. 锥桶或标记物3. 球门或类似的目标4. 空旷的操场或足球场教学步骤：引入活动：1. 向学生介绍本节课的主题：运球绕杆射门练习。
解释该练习的目的和重要性。
2. 引导学生思考并讨论运球和射门的技术要领，以及如何通过绕杆射门练习来提高这些技能。
技术讲解：3. 详细介绍运球和射门的基本技术要领，包括身体姿势、脚法、视线等方面的注意事项。
4. 演示正确的运球和射门动作，并强调重要的技巧和细节。
练习活动：5. 将球场分成几个区域，每个区域都放置一个杆子或标记物作为绕杆点。
6. 学生分成小组，每个小组站在不同的区域开始练习。
7. 学生带球绕过杆子，然后射门进球。
每个学生轮流进行练习，直到每个学生都有机会练习。
技术指导：8. 教师巡视并指导学生的练习，提供个别的技术指导和建议。
9. 强调正确的姿势和动作，鼓励学生多加练习，不断改进和提高。
比赛活动：10. 安排小组之间的比赛，每个小组轮流进行绕杆射门练习，看哪个小组能够在规定时间内射入最多的球。
11. 鼓励学生之间相互合作和竞争，激发他们的团队合作精神和竞争意识。
总结：12. 总结本节课的内容，强调学生在练习中的进步和提高。
13. 鼓励学生继续坚持练习，并提供额外的练习建议和资源。
扩展活动：14. 鼓励学生在课余时间继续进行运球绕杆射门练习，并记录自己的进步和成果。
15. 可以安排学生之间的比赛，提高他们的技术水平和竞争意识。
教学评估：16. 观察学生的运球和射门动作，提供实时的反馈和指导。
17. 评估学生在绕杆射门练习中的技术水平和团队合作能力。
注意事项：1. 确保学生在练习过程中的安全，避免碰撞和摔倒。
足球运球绕障碍教案-高一上学期体育与健康人教版
《足球运球绕障碍》课的设计一、指导思想本节课主要以《体育与健康课程标准》为主要指导依据，以“健康第一，快乐体育”为指导思想，针对水平五高一年级的教学班同学的实际情况，设计丰富多样的练习方法和手段，本课遵循循序渐进的教学原则，由运球过一个障碍到过两个障碍，到尝试过多个障碍的学习，课中穿插团队体能游戏比赛，激发学生对足球的喜爱和对体育课的喜爱。
二、教材分析：本节课的主教材是足球运球绕障碍，选自人教版水平五的内容，足球运球绕障碍的特点是在运球过程中，要改变球的方向绕过障碍，球的方向也就是球与障碍的角度不容易控制，这个技术要求运球时球和障碍的角度适中，球经过的路线要合理，身体重心要紧跟球前进的方向，运球绕杆能有效的培养学生的判断能力，脚底下的灵活度，培养学生身体协调能力，下肢肌肉力量等，在足球比赛中用的较多的就是运球过人的技术，运球过障碍跟运球过人有相似之处，但是难度比较小。
本次课的重点是运球过障碍时支撑脚的位置，球与障碍之间的角度，身体重心的移动，难点是身体协调的完成运球绕障碍，身体重心随球前移，球与障碍的角度。
辅助教材是夹球绕障碍跳，主要是发展学生下肢的力量，身体的协调性，增加课的趣味性等，本次课为足球运球过障碍第一次课。
三、学情分析本节课教学对象是高一年级的学生，男生28人，女生24人，大概年龄都为十五六岁左右，男生还有部分同学比较矮小，这个年龄大部分女生已经开始发育，部分男生也开始发育，处于青春期前期的年龄，对于新鲜事物和知识有着浓厚的求知欲望，但是性格比较好动，注意力集中的时间比较短，特别是身体的协调性和控制能力还不稳定，或者比较差，我们学校地处农村，属于农村高中，学生来自周边的5个中学，中学足球教学条件有限，几乎都是零基础，所以对球的控制力还比较弱，在足球运球单元中，同学们已经学习了足球的脚背运球、脚内侧运球，脚内侧向运球，但是技术掌握还是比较薄弱，平时课堂一般都是利用课前三分钟让学生自己自由运球，增加对球的控制力，课外活动个别同学也会自己练习运球，本节课的教学内容是运球绕障碍，在原有的基础上，大部分同学应该能初步掌握运球绕障碍的方法技术。
足球绕杆射门教学设计样本
《足球——绕杆射门》课构思
一、指引思想
通过变向运球学习，提高学生足球技术，发展学生奔跑、跳跃、敏捷、反映、协调等能力，培养学生参加足球活动兴趣和意识，以及团结协作意识。
以激发学生参加足球运动为核心，注重激发学生学习兴趣，让学生在自主学习过程中学会学习。
二、教学目的
1、运动参加：在练习与游戏活动中，提高变向运球能力，发展学生奔跑、跳跃、敏捷、反映、协调等身体素质。
2、运动技能：通过绕杆运球与游戏教学，向学生传授各种运球技术组合应用。
3、身体健康：能运用足球进行运球。
4、心理健康：充分增进个性发展，体验足球运动乐趣。
5、社会适应：培养交往能力和团结协作意识。
三、学生分析
青少年比较喜欢参加体育活动，特别是足球运动。
但由于学生家庭差别较大，生活环境较差，课余时间基本没能参加到足球活动中，只有运用课堂学习和练习来提高自己和满足自己欲望，体验到足球运动乐趣。
因而，在课堂上，我尽量让学生参加练习，提高足球技术；课余时间，对某些有兴趣学生进行免费辅导，让她们更加喜欢足球运动。
四、教材分析
通过运球与游戏活动教学，让学生掌握各种脚法运球技术，能充分运
用到游戏和比赛中去。
让学生参加足球运动，发展奔跑、跳跃、敏捷、反映、协调等身体素质，培养竞争意识和参加积极性，增进心理健康和社会适应能力发展。
五、教学重难点
1、重点：各种脚法运球技术组合应用；
2、难点：动作协调，控球能力；
六、教学流程。
运球过杆射门说课稿人教版
运球过杆射门说课稿人教版一、说课背景及目标本次说课的内容是人教版体育课程中的“运球过杆射门”单元。
该单元旨在通过足球运动，提高学生的身体素质，培养团队合作精神和竞技能力。
通过本单元的学习，学生将掌握足球运球的基本技巧，了解过杆射门的战术意义，并在实践中提高射门准确度和控球能力。
二、教学内容与分析1. 足球运球技巧运球是足球运动中的基础技能之一，它要求运动员在高速移动中控制足球，使其按照预定的路线行进。
在教学过程中，将重点讲解和示范脚内侧、脚背和脚外侧的运球方法，并通过反复练习，让学生体会不同部位触球的感觉和控球技巧。
2. 过杆射门战术过杆射门是足球比赛中常用的进攻手段，它不仅能够锻炼运动员的个人技术，还能提高比赛的观赏性。
教学中，将通过设置障碍物模拟实战情况，引导学生学习如何在运球过程中观察场上形势，合理选择过杆路线，并在适当的时机完成射门。
3. 射门技巧与准确性射门是足球运动中决定比赛胜负的关键环节。
在本单元中，将教授学生如何根据射门距离和角度选择合适的射门方式，包括内脚背抽射、脚弓推射等，并强调射门前的调整和射门时的触球部位，以提高射门的准确性和力量。
三、教学方法与手段1. 示范教学通过教师的现场示范，让学生直观地了解运球过杆射门的技术要点和动作流程。
示范时，教师应注意动作的准确性和流畅性，确保学生能够获得正确的技术概念。
2. 分组练习将学生分成小组，每组在指定的区域内进行运球过杆射门的练习。
分组练习有助于提高学生的参与度，同时教师可以针对每组的情况进行个别指导，确保每个学生都能得到有效的训练。
3. 游戏化教学利用足球游戏的形式进行教学，如设置接力赛、射门比赛等，既能增加课堂的趣味性，又能在轻松愉快的氛围中提高学生的足球技能。
四、教学过程设计1. 热身活动通过跑步、拉伸等热身活动，让学生的身体进入运动状态，预防运动伤害。
2. 技术讲解与示范教师首先对运球过杆射门的技术要点进行讲解，然后进行现场示范，让学生对技术动作有一个初步的认识。
足球运球过杆射门说课稿
足球运球过杆射门说课稿冯月明尊敬的评委，各位老师大家好。
今天我说课的内容是《足球：运球过杆射门》第一课时，执教年级为？年级。
从指导思想方面，按照新课程标准要求，针对？年级身心特点，以学生为主体，教师为主导，在轻松活泼的课堂氛围中，运用合理的教学方法，使学生学会足球运球过杆射门技术动作。
让他们在学练过程中，体会快乐足球，感受足球的魅力，提高对足球运动的喜爱。
从学情和教材方面分析，？年级学生在以前接触过足球，但技术动作并不规范。
而且这一阶段的学生性格活泼热情，情绪化，两极分化大，有的学生爱运动有的学生相对爱静。
根据这一特点，这节课强化规范提高部分学生运球过杆射门技术动作，这节课对相比较对足球运动的参与度相对差一些的学生的要求是，知道并初步学习脚内外侧运球技术动作，使大部分的学生通过本节课的学习初步掌握运球过杆射门技术。
本节课重点：触球部位及抬头观察。
我是这样突破重点的：通过教师的讲解示范，口令提示及用固定球体会触球部位，由慢到快的练习，各组在小组长带领下互帮互助，采用手势提醒他抬头观察的方法。
在这个基础上，由运球到运球过杆再到运球过杆射门，使学生在练习过程中逐步提高对技术动作的合理运用。
我这节课的难点是：控球能力我是这样攻克难点的：我精讲多练，同伴互助，纠正错误动作，继续练习改正错误动作，学生精彩展示等练习手段来攻克难点的。
我这节课的亮点是：一器材多用，21个足球贯穿整节课，复习内容是脚内外侧运球。
新授部分，五人一组学练运球过杆射门技术动作。
本组队员之间互帮互助，共同提高，最后运球过杆射门接力赛，把本节课推向了高潮。
让学生进一步加深对新授部分的掌握。
根据同学们掌握动作不同，我采用了区别对待。
教学流程：准备部分：慢跑，在慢跑中专项体操基本部分：复习脚内外侧运球动作→教师讲解示范→分组练习。
然后讲解运球过杆射门动作→教师示范→学生分组练习→纠正错误→继续练习→精彩展示。
通过运球过杆射门接力赛等练习方法，进一步加深对运球过杆射门动作方法的掌握。
足球《运球射门》教案
《运球射门》教案教师：班级：人数：人课次：时间：第周教学内容（一）运球射门。
（二）游戏：“运球绕杆射门”比赛。
教材分析本课以《体育与健康课程标准》为依据，坚持“健康第一”“我运动、我快乐”的教学指导思想，以“阳光体育运动”为理念，以锻炼身体为原则，在传授体育与健康知识的同时，使学生建立现代社会健康观，并获得终身体育锻炼的知识技能。
本课教学内容为足球运球射门，足球射门技术是足球运动中最基本的技术。
运动员运球突破对方防守，然后进行传球和射门，是足球比赛的主要目的。
在本课的教学设计上，安排了运球射门练习及相应的游戏活动，在教学中，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，结合学校运动场地、学生的基本情况、学校体育教学器材等条件来安排教学，通过教学活动和学生的练习，旨在培养培养学生球性和协调性和全面的运球技术，增强实战中的运球能力，为足球的其他技术的学习和提高奠定基础，同时培养学生勇敢顽强、积极进取、相互合作的精神，增强学生的集体荣誉感。
教学重点运球射门的动作要领，人与球之间的距离。
教学难点动作协调、控球以及衔接射门。
教学目标（一）认知目标：通过教学，使学生能够初步了解运球射门的技术动作要领和方法。
（二）技能目标：通过教学和练习，进一步提高学生的运球射门水平，能够在教学比赛中熟练运用这项技术。
发展学生的灵敏性和协调性，提高个人的运球射门能力。
（三）态度目标：通过练习和比赛，体验成功的快乐和喜悦，增强学生的集体荣誉感，培养学生勇敢顽强、积极主动、相互合作的精神品质。
场地器材场地：操场、跑道。
器材：足球、标志杆、演示板、图片、播放器。
安全措施1.课前检查场地与器材。
2.做好充分的准备活动。
3.进行安全思想教育。
教学顺序课的内容组织、教法学法和要求时间次数强度教师活动学生活动开始部分一、课堂常规1.整队集合。
2.清点人数。
1.指定集合地点（如图1）。
2.观察集合情况，听体委汇报出勤人数。
1.在指定地点快速集合。
高中体育《足球：运球突破射门》教学设计
重点：运球的基本技术及运球突破射门的连贯性
难点：运球突破机会的选择
创新
思路
通过展示挂图和教师的示范为学生学习运球突破射门建立良好的表象，并通过对抗练习、“闯关”游戏比赛培养学生探究学习、自主学习的能力。同时，关注个体差异，降低难度，使每位学生都能得到完整的练习机会，体验成功的喜悦。
学习
目标
1、认知目标:了解和掌握运球突破射门的个人进攻技术，建立正确的动作表象。
2、技能目标:80%学生能熟练的运用足球假动作运球过人的各种动作,并完成射门练习。
3、情感目标:通过练习和游戏比赛，培养勇敢、果断和不怕困难的意志品质。
教学
方法
教学中遵循教学规律和学生的认知规律，采用直观式、诱导式进行教学，让学生观看、模仿、配合教师的讲解到学生分组练习，逐渐增加练习的难度。
学法上则采用学生自主分组、探究学习的方式，加上教师的巡回指导，提倡互助互学，在学习过程中，共同发现问题并加以说明改正，激发学生学习的积极性和主动性，提高课堂学习效率。
教材
分析
运球突破射门是足球运动中很重要的一项基本技术，在比赛中发着重要的作用，运球突破射门形式多种多样，比如假动作突破射门、变速突破射门、变向突破射门、利用身体强行突破射门等。控球能力的好坏，直接决定突破射门的成功率。
动作
要领
运球接近对方，采用假动作、变速、变向以及强行等突破方式晃过对方，摆脱对方后继续前进起脚射门。
教学
过程
一南非足球世界杯主题曲《非常时刻》结合球操与运球躲闪练习，激发学生的活动欲望，使学生进入学习状态。
二、基本部分：
1、通过展示明星运球突破的挂图以及请学生演示动作，介绍运球突破的基本要领，使学生了解运球突破的练习情况，并根据自身技术水平选择相应的练习小组。
体育五年级下册《射门：运球过障碍物射门 》教学设计
体育五年级下册《射门：运球过障碍物射门》教学设计一. 教材分析《射门：运球过障碍物射门》是一堂体育课程，旨在培养学生的足球技能和团队合作精神。
通过运球过障碍物射门的练习，学生可以提高自己的控球技巧、速度和协调性。
教材内容难度适中，适合五年级学生学习。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的足球基础，对运球和射门技巧有一定的了解。
但部分学生可能在控球和障碍物穿越方面存在困难。
因此，在教学过程中需要关注学生的个体差异，因材施教，鼓励学生积极参与。
三. 教学目标1.让学生掌握运球过障碍物射门的基本技巧。
2.提高学生的控球能力、速度和协调性。
3.培养学生的团队合作精神。
4.培养学生勇敢、自信、坚持的品质。
四. 教学重难点1.重点：运球过障碍物射门的基本技巧。
2.难点：控球能力的提升和障碍物穿越的熟练度。
五. 教学方法1.示范法：教师或优秀学生示范运球过障碍物射门技巧，引导学生模仿。
2.练习法：分组练习，让学生在实践中掌握技巧。
3.比赛法：比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
4.反馈法：教师及时给予学生反馈，指导学生改进技巧。
六. 教学准备1.场地：足球场一块，设置若干障碍物。
2.器材：足球若干，标志杆若干。
3.教学课件：相关教学视频、图片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍本节课的内容，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示运球过障碍物射门的优秀示范，让学生明确学习目标。
3.操练（10分钟）分组练习，让学生在实际操作中掌握运球过障碍物射门的基本技巧。
教师巡回指导，及时纠正错误。
4.巩固（10分钟）学生进行小比赛，巩固所学技巧。
教师观察学生表现，给予个别指导。
5.拓展（10分钟）提高难度，设置更多障碍物，让学生挑战更高难度的运球过障碍物射门。
6.小结（5分钟）教师总结本节课学生的表现，表扬优秀学生，鼓励进步学生。
7.家庭作业（5分钟）布置课后练习，要求学生在家练习运球过障碍物射门技巧，并记录练习过程。
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高中足球—运球绕障碍物射门说课稿
一．教学内容：足球——运球绕障碍物射门。
二．教材编排意图：
足球是世界第一运动，是很多青少年喜爱的运动项目，它具有良好的综合健身作用，能够培养学生团结，协作，积极进取和拼搏精神。
我省的高中生大多数都是从电视等媒体中观看和学习足球技术的，而电视中播放的足球镜头很多都是运球过人后射门的精彩片段，我编排这节课的目的就是利用媒体的吸引力转化为学生的学习动力。
三．教学目标：
（1）让学生探索适合自已的运球方法。
（2）发展学生速度，灵敏，协调等身体素质，培养学生懂观察，爱思考，主动学习的良好习惯。
四．学习重点和难点：
（1）怎样才能保持好人与球的距离。
（2）协调控球过人并射门的衔接。
五．学情分析：
（1）有利因素：男生表现欲望强，学习兴致高。
（2）不利因素：女生和相当一部分男生没有接触过足球，控球能力弱，造成运球与射门无法衔接。
（3）主要困难：高中生正处在好奇而自尊心又很强的情况下，有些同学怕自已做不好而难看，所以练习时可能出现比较被动，教师要不断地激励学生，让学生相互间评比。
六．教学形式：
采用开放自由的练习形式，尽可能发挥和表现出学生的自主性，能动性和创造性，教师引导学生体验
和探索适合学生个体的技术动作。
学生自练自评，相互间发现技术动作的优缺点，教师从中指点，学生不断练习不断进步。
七．教学结构：
（一）课堂常规后，给学生下达学习目标：“本堂课的主要内容是足球的运球与射门。
”同时让学生思考怎样才能保持好球与人的距离。
（二）进行“双龙戏珠”游戏让学生在激烈的争夺中体会运球的难度，并把这种兴趣带入运球绕障碍物射门中来。
（三）让学生自评或互评，培养学生的观察，思考和接受能力，教师从中讲解运球的动作要点。
（四）组织学生进行一过一后射门的实战练习，提高技术的运用能力。
（五）组织兴趣教学比赛，让学生在愉快的活动中放松身心。