弟子规教案谨
幼儿园弟子规教案谨
幼儿园弟子规教案谨【篇一：弟子规教案】弟子规《总叙》一、活动内容：弟子规，圣人训。
守孝悌，次谨信。
泛爱众，而亲仁。
有余力，则学文。
二、教材分析：总叙《弟子规》是依据至圣先师孔子的教诲而编成的学生的生活规范，它规定了学生主修的六门课和辅修的一门课，教导学生弟子的本分。
三、活动目标：1、幼儿初步理解总叙含义。
2、学习诵读弟子规。
四、活动重点:结合生活实际，让幼儿理解孝道的重要性。
五、活动准备：本段大范例《弟子规》教材，《弟子规》音视频。
六、活动过程（一）教师讲述故事“百孝善为先”，引出《弟子规》总叙内容。
（二）教师出示大范例，讲述《弟子规》总叙内容，让幼儿初步理解总叙含义。
（三）提问引导幼儿说说自己平时是怎样做的，鼓励幼儿大胆发言。
1、教育幼儿懂得：首先在家里，要做到孝顺父母，友爱兄弟姐妹。
2、其次在一切日常生活中说话要小心谨慎，要讲信用。
和朋友相处要有爱心，并且要亲近品德好的人，向他学习，这些都是非做不可的事，如果做了以后，还有多余的时间精力，就应该好好学习其它有益的知识本领的道理。
（四）幼儿在古典音乐的伴奏下诵读《弟子规》p1，感受经典美好的韵律感。
（五）结束活动：今天我们学习了《弟子规》的总叙，知道了首先在家要孝顺父母，回家之后，每一位小朋友都为父母做一件力所能及的事情好吗？一、活动内容：父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒；父母教，须敬听；父母责，须顺承。
二、教材分析：入则孝这节通过圣贤的教诲，启发培养孩子的孝心，让他们懂得感恩之心。
三、活动目标：1、把孝心的观念引入到小朋友的心田。
2、培养小朋友的感恩之心。
四、活动重点：结合生活实际，让小朋友理解孝道的重要性。
五、活动准备：《弟子规》教材，音视频活动过程：（一）复习：弟子规——总叙，齐声背诵。
（二）授新课。
过去古人非常讲究孝道。
晚辈起来第一件事，就是要到长辈的房间向长辈问好。
孝道是我们应有的美德，那我们应该怎样孝敬父母呢？今天我们来学习，（出示：“父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒；父母教，须敬听；父母责，须顺承。
弟子规谨教案
弟子规谨教案弟子规谨教案「篇一」一、活动目标1. 学习《弟子规》中“事虽小勿擅为苟擅为子道亏物虽小勿私藏苟私藏亲心伤”四句，感受其语言的节奏感和韵律感。
2. 激发幼儿对经典诵读的兴趣。
二、活动准备：故事：一个玩笑、抱憾终身；ppt课件。
三、活动过程（一）复习导入（幼儿朗诵）幼儿复习朗读已经学过的《弟子规》内容。
（二）学习“事虽小勿擅为苟擅为子道亏物虽小勿私藏苟私藏亲心伤”。
1故事引入：一个玩笑抱憾终身2、播放课件，激发幼儿学习兴趣。
3．幼儿欣赏。
4．教师帮助幼儿理解本小节内容。
纵然是小事，也不要任性，擅自作主，而不向父母禀告。
如果任性而为，容易出错，就有损为人子女的本分，因此让父母担心，是不孝的行为。
公物虽小，也不可以私自收藏占为己有。
如果私藏，品德就有缺失，父母亲知道了一定很伤心。
三、幼儿学念“事虽小勿擅为苟擅为子道亏物虽小勿私藏苟私藏亲心伤”。
1．教师和幼儿一起读。
2．请幼儿轮流当小老师来领读。
3．打节奏读。
4．分组赛读。
四、巩固学习师幼一起朗读学过的《弟子规》。
弟子规谨教案「篇二」一、教学内容弟子规关于诚信的有关内容“闻誉恐，闻过欣，直谅士，渐相亲；无心非，名为错，有心非，名为恶。
”二、教材分析诚信是金，《弟子规》是中国传统文化中的一支奇葩，闻过则喜是其中心内容，漂亮话、奉承话往往害人害己。
要做一个谦虚的人。
毛主席有一句名言：谦虚使人进步，只有这样，才能进步，正直的人才愿意与你结交。
三、教学目标1、了解这段文字的含义2、学做闻过则欣的人四、教学过程(一)、导入新课同学们喜欢听故事吗？今天我先给大家讲一个《邹忌讽齐王纳谏》的故事。
邹忌是齐国的美男子，他知道自己不如城北的一个姓徐的男子美，有一天他故意问他的妻子：“我和城北的徐公谁美”？他的妻子回答：“当然是你美了”。
他又去问他的小妾，“我和城北的徐公谁美”？他的小妾说：“当然是你美了”。
他又去问他的朋友，“我和城北的徐公谁美”？他的朋友回答说：“当然是你美了”。
弟子规教案全集：谨
弟子规教案全集：谨【教学内容】学习《弟子规》之“谨”【教学目的】1.通过讲解文本，让学生了解文本大意。
2.背诵文本，感悟文本。
【教学过程】一、诵读文本：〖谨〗朝起早夜眠迟老易至惜此时晨必盥兼漱口便溺回辄净手冠必正纽必结袜与履俱紧切置冠服有定位勿乱顿致污秽衣贵洁不贵华上循分下称家对饮食勿拣择食适可勿过则年方少勿饮酒饮酒醉最为丑步从容立端正揖深圆拜恭敬勿践阈勿跛倚勿箕踞勿摇髀缓揭帘勿有声宽转弯勿触棱执虚器如执盈入虚室如有人事勿忙忙多错勿畏难勿轻略斗闹场绝勿近邪僻事绝勿问将入门问孰存将上堂声必扬人问谁对以名吾与我不分明用人物须明求倘不问即为偷借人物即时还后有急借不难二、讲解文本：为人子，早上要尽量早起，晚上要晚点睡觉，因为人生的岁月很有限，光阴容易消逝，少年人一转眼就是老年人了，所以我们要珍惜现在宝贵的时光。
每天早上起床必须先洗脸，然后刷牙濑口，解完大小便以后把手洗干净，这样才是讲究卫生的好孩子。
出门帽子要戴端正，穿衣服要把纽扣纽好；袜子和鞋子都要穿得贴切，鞋带要系紧，这样全身仪容才整齐。
脱下来的帽子和衣服理应放置在固定的位置，不要随手乱丢乱放以免弄皱弄脏。
穿衣服注重的是整齐清洁，不在衣服的昂贵华丽，而且要依照自己的身分穿着，也要配合家庭的经济状况。
对于食物不要挑剔偏食，而且要吃适当的份量，不要吃过量。
我们年纪还小尚未成年，更不该尝试喝酒，因为喝醉了丑态百出，最容易表现出不当的言行。
走路时脚步要从容不迫，站立的姿势要端正。
注意行礼时要把身子深深地躬下，跪拜时要恭敬尊重。
进门时不要踩到门槛，站立时要避免身子歪曲斜倚，坐着时不要双脚展开簸箕，或者是虎琚的样子，也不要抖脚或摇臀，这样才能表现优雅怡人的姿态。
进门的时候慢慢的揭开帘子，尽量不发出声响，走路转弯时与棱角要远一点，保持较宽的距离，才不会碰到棱角伤了身体；拿空的器具要像拿盛满的一样小心，进到没人的屋子里，要像进到有人的屋子里一样。
做事不要匆匆忙忙，匆忙就容易出错，遇到该办的事情不要怕困难，而犹豫退缩，也不要轻率随便而敷衍了事。
《弟子规》教案(精选8篇
《弟子规》教案(精选8篇一、教学内容本节课我们将学习《弟子规》的第一章“入则孝”。
具体内容包括：父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒；父母教，须敬听；父母责，须顺承。
二、教学目标1. 让学生理解并掌握《弟子规》第一章的内容，了解孝敬父母的重要性。
2. 培养学生尊重父母、孝顺父母的品质。
3. 提高学生的古典文学素养，激发学生对传统文化的兴趣。
三、教学难点与重点重点：理解并记住《弟子规》第一章的内容。
难点：如何将孝敬父母的理论融入到日常生活中，做到言行一致。
四、教具与学具准备1. 教具：《弟子规》教材、多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于孝顺父母的小故事，引发学生对孝道的思考。
2. 讲解：详细讲解《弟子规》第一章的内容，让学生了解孝敬父母的重要性。
3. 例题讲解：结合教材中的例题，讲解如何在实际生活中践行孝道。
4. 随堂练习：让学生列举自己在生活中孝敬父母的事例，并进行分享。
六、板书设计1. 《弟子规》第一章——入则孝2. 内容：（1）父母呼，应勿缓；（2）父母命，行勿懒；（3）父母教，须敬听；（4）父母责，须顺承。
七、作业设计1. 作业题目：请结合《弟子规》第一章的内容，写一篇关于孝敬父母的感悟。
2. 答案示例：通过学习《弟子规》第一章，我明白了孝敬父母的重要性。
在日常生活中，我会时刻牢记这四句话，尽量做到言行一致，让父母感到高兴。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解、例题、随堂练习等多种方式，让学生了解了孝敬父母的重要性。
但在实际操作中，如何将孝道融入到学生的日常生活中，仍需进一步探讨。
2. 拓展延伸：让学生回家后，与父母共同讨论如何在家庭中践行孝道，将孝敬父母的具体做法付诸实践。
同时，鼓励学生阅读更多关于孝道的经典故事，提高自身道德修养。
重点和难点解析1. 教学过程中的例题讲解和随堂练习。
2. 板书设计中的内容呈现。
4. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
《弟子规》完整版市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
《弟子规》完整版教案一、教学目标：1.了解《弟子规》的来历、背景和意义。
2.掌握《弟子规》的基本内容和要求。
3.培养学生端正的行为习惯和道德观念。
二、教学准备：1.《弟子规》教材。
2.多媒体设备。
3.课堂活动和游戏材料。
三、教学过程：1.导入（5分钟）通过介绍孟子的故事，激发学生的学习兴趣，引导学生思考什么是好的行为习惯和道德观念。
2.知识讲解（15分钟）介绍《弟子规》的来历、背景和意义，帮助学生了解这本书的重要性和影响。
3.了解《弟子规》（20分钟）以小组形式让学生阅读《弟子规》的第一篇，并在小组讨论后展示自己的理解。
教师可以提出一些问题引导学生思考，例如：这篇文章讲了什么？作者想要传达什么信息？4.掌握《弟子规》的内容（25分钟）教师组织学生分角色朗读《弟子规》的各篇内容，帮助学生理解并掌握每一条规则的具体要求。
同时，教师可以解释一些生僻词汇和古文的意思，确保学生理解内容。
5.典型案例分析（15分钟）教师提供一些与学生日常生活相关的案例，让学生运用《弟子规》中的条文进行分析，判断哪些行为符合《弟子规》的要求，哪些行为不符合，并让学生思考为什么如此评判。
6.课堂活动（15分钟）设计一些小游戏或角色扮演活动，让学生在游戏中运用《弟子规》中的规则，并通过游戏的体验进一步理解和巩固这些规则。
7.课堂总结（10分钟）教师引导学生总结今天的学习成果，并提出一些反思的问题，例如：在日常生活中，我们应该如何运用《弟子规》中的规则？学习《弟子规》对我们的成长有什么好处？四、教学延伸：1.作业：要求学生写一篇关于《弟子规》的读后感，并思考如何将其中的规则应用到自己的生活中。
2.推荐阅读：《弟子规》的相关读物，了解更多关于《弟子规》的内容和相关的历史背景。
五、教学反思：通过今天的教学活动，学生对《弟子规》的内容和要求有了初步的了解，并通过分析案例和参与课堂活动进一步理解并运用这些规则。
教师通过引导学生思考，加深学生对《弟子规》的理解和认识，并培养学生端正的行为习惯和道德观念。
《弟子规》教案
《弟子规》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学语文三年级国学《弟子规 谨》教案
2）诵读《弟子规·谨》：①学生领读，其他学生指读②男生读上句，女生接下句③学生拍手读，读得好的到前面读。④自己小声背或和同桌一起背一背，也可以老师说上句，学生接下句，或学生说上句，老师接下句比一比，看谁背得又快又好。
活动三：总结升华
1.通过今天的学习你收获了什么。
2.老师总结：原来在我们平时的生活中有这么多不好的行为习惯，这些不良的行为习惯严重影响了我们的自身形象。只要我们做到这些，我们就可以成为一名举止文雅的小学生，一名合格的少先队员。
教师活动
活动一：
1.学生畅言自己的收获
2.学生齐读课题。
活动二：
1.学生用不同方式熟读“经典要义”1）自己读2）指名读3）开火车读
4）师生齐读
2.了解《弟子规·谨》的意思
1）学生自由说
2）学生通过合理推理的方式进行理解
3.尝试背诵
1）小组合作，练习背诵
2）师生互动背诵
3）全班一起背诵
4.小结
1）学生举手交流自己平时的做法
2）老师补充说明《弟子规·谨》的意思，可以师生对答的方式（老师说一句《弟子规·谨》的意思，学生猜猜是哪一句《弟子规·谨》。）
3.尝试背诵
1）小组合作，练习背诵。
2）师生互动，考考你：①老师考学生②学生考老师。
3）全班拍手背
4.小结：小朋友们，老师希望你们不仅把《弟子规·谨》背好，在生活中还要按《弟子规·谨》中说的那样做，做一个文明有礼的人。
板书
设计
弟子规·谨
良好习惯
生活礼仪
教学
后记
小学语文三年级国学《弟子规谨》教案
学科
国学
单元
第二单元
执教者
课型
弟子规谨教案
弟子规谨教案教案标题：弟子规谨教案教案目标：1. 了解弟子规的基本内容和教育意义。
2. 培养学生的谨慎和自律能力。
3. 培养学生的道德品质和社会责任感。
教学重点：1. 弟子规的基本内容和教育意义。
2. 谨慎和自律的重要性。
3. 道德品质和社会责任感的培养。
教学准备：1. 弟子规的教材或相关资料。
2. 多媒体设备和投影仪。
教学过程：引入：1. 利用多媒体设备展示弟子规的相关内容和意义。
2. 引导学生思考并讨论弟子规的重要性和教育意义。
主体：1. 分组阅读和讨论弟子规的具体内容，理解其中的道德规范。
2. 引导学生分析每条规则的意义和作用，以及遵守这些规则的好处。
3. 强调谨慎和自律的重要性，以及它们在个人生活和社会中的作用。
4. 鼓励学生分享自己在日常生活中遵守弟子规的经验和感受。
5. 引导学生思考如何将弟子规中的道德规范应用到实际生活中，培养自己的道德品质和社会责任感。
总结：1. 回顾弟子规的基本内容和教育意义。
2. 强调谨慎和自律的重要性，并鼓励学生在日常生活中实践。
3. 引导学生思考如何通过遵守弟子规中的规范，培养自己的道德品质和社会责任感。
教学延伸：1. 鼓励学生通过写作、绘画等形式表达对弟子规的理解和感受。
2. 组织学生进行角色扮演，演绎弟子规中的情境，加深对其中道德规范的理解和记忆。
3. 配合学校的品德教育活动，组织学生参与志愿服务等社会实践活动，培养他们的社会责任感。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与度和讨论质量。
2. 评价学生对弟子规的理解和应用能力。
3. 收集学生的作品和表达，评估其对弟子规的理解和感受。
教学资源：1. 弟子规的教材或相关资料。
2. 多媒体设备和投影仪。
教学反思：1. 教学过程中是否能够激发学生的兴趣和参与度？2. 学生对弟子规的理解和应用能力是否得到提升？3. 是否需要调整教学方法和内容，以更好地达到教学目标？。
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（三）练习洗脸
1.说明洗脸的重要性。
2.检视毛巾是否清洁大小是否适中。
3.请同学上台发表平日如何洗脸。
4.全体练习洗脸八步骤。
洗脸八步骤（每位学生准备一条毛巾练习擦拭）:
(1)将毛巾沾湿并拧干
(2)擦拭眼睛四周
(3)擦拭鼻梁附近
(4)擦拭左右脸颊
我们要早起，要晚睡。这里的「晚睡」不是现代人的通宵达旦，浪掷精神，而是针对疏懒无事，一入夜便想睡的人而言。希望他们能珍惜光阴，学习有用的学问。再者，这里讲的「晚睡」也是有规律的，一个人精神体力疲倦了，就应入眠。尤其是小孩子正当发育、求学期间，能在九点左右入睡是最好的。
＊《曾文正公嘉言集》：要看一个家庭会不会兴盛，就看他的子弟是不是晏起（晚起）？
弟子规教案13
进度：谨
朝起早夜眠迟，老易至惜此时
晨必盥兼漱口，便溺回辄净手
复习：
物虽小勿私藏，苟私藏亲心伤
教学内容
一、经文导读及讲解
(一)朝起早夜眠迟老易至惜此时
「一年之计在于春，一日之计在于晨。」为人子女早上要尽量早起，晚上不要太晚睡觉，以免影响身体与白天的正常作息。因为人生的岁月很有限，光阴容易消逝，少年人一转眼就是老年人啰！所以我们要珍惜现在宝贵的时光，正所谓「寸金难买寸光阴」。
问题一:司马光在写资治通鉴时遇到了什么困扰?
问题二:他用什么方法来帮助自己不要睡太久?
（二）浪费光阴的孩子
有一个青年时常游手好闲不爱念书，所以他的父亲十分忧虑，有一天就找了ㄧ根很长的木棍，跟他说:「人的一生就好像这长长的木棍，八十公分代表八十岁。你在二十岁以前，还没有能力帮助家庭、帮助这个社会，你只能接受大家对你的服务，对你的奉献，这一段你帮不上什么忙，所以要砍掉。」说完就拿斧头把前面的二十公分锯掉。
(7)上颚后牙的舌侧，刷毛仍对准牙齿与牙龈的交接处，刷柄要贴近大门牙。刷右边舌侧时，刷柄自然会朝向左边，左手刷右后牙舌侧。
(8)刷后牙的颊侧用同侧手，即刷右边颊侧用右手；左边颊侧用左手。刷柄可撑开脸颊。以便利于观察。有一口诀『刷颊侧用同侧手，刷舌侧用对侧手』。(也可用单手刷完全部的牙齿，但记得方向要转换)
接着父亲又说:「人六十岁后年老体衰，对家庭社会虽然想要有贡献，但有时难免力不从心，顾忌太多，所以这一段我们也要把它去掉。」就再砍了二十公分。
接下来这一段，他的父亲又把它分成三份，说道：「你光是睡觉就用了1/3，所以要砍掉，你每天要吃饭、洗澡，做ㄧ大堆杂事，看电视、打电动，不会爱惜时间，所以这一段也要砍掉！」说完又砍了1/3。接这又说「人生还有很多时间是生病躺在病床上，所以也要砍掉。」砍到这里他的儿子受不了了，就拉着他父亲的手说：「爸爸我知道了，我以后再也不敢浪费时间了。」
(5)擦拭耳朵
(6)擦拭脖子
(7)清洗毛巾
(8)将毛巾披好晾干
引申:我们要进ㄧ步规划我们的人生，人生的目标可以分成短期、中期、长期目标，我们要及早立定志向。
(二)晨必盥兼漱口，便溺回辄净手
「盥」指用两手取水洗脸，这个字的造型就像是两只手，从器皿中取水。这里的「溺」指的是小便。
我们每天早上起床必须先洗脸、刷牙、漱口。解完大小便后，把手洗干净，这样才是讲究卫生的好孩子。这样的做法可以预防病菌入口，所以可以避免「身有伤贻亲忧」，另ㄧ方面也可以避免口臭，因为每个人ㄧ天的生活都会和别人说到话，如果口气不清新就会影响到别人，让人家对你避之唯恐不及。
＊「辄」：同「则」字。
（三）复习
物虽小勿私藏，苟私藏亲心伤
别人的物品虽小，也不可以私自藏为己有，如果私藏品德就有缺失，会很伤父母的心。
引申
1.有些小朋友在合作社或外面的店家看到自己喜欢的东西，没有钱买又想要占为己有，就会用偷窃的方法来取得，店家都有装监视器，这种行为最后都会被发现而受到处罚。
2.有些出国旅行的人，在飞机上或饭店里，看到毛巾、卫生纸或烟灰缸都会随手带走，这种就是没有公德心与教养的行为，除了会让你的爸妈丢脸更会让你的国家在国际上有坏的名声。
3.就算是一块钱或一颗糖果，这样小的东西也不可随意拿取，不然就是小偷的行为。（用人物须明求，倘不问即为偷）
二、故事时间
（一）司马光着《资治通鉴》
司马光用了十九年的时间完成了「资治通鉴」，在写书的过程中他为了怕自己睡太多，所以用木头作了一个圆形的枕头，这样一来只要稍微翻ㄧ下身，头就会从枕头上滑下来，他就可以继续工作，后来果然完成了这部历史巨著。
(3)冲：将双手用水冲洗干净。
(4)捧：捧水将水龙头清洗干净（因为水龙头也可能有细菌），再用手关水龙头。
(5)擦：用擦手纸或手帕把手擦干净。（注意手帕应天天清洗）
（二）练习刷牙
1.说明刷牙的重要性。
2.检视牙刷是否合格，刷毛不可分岔且宽度不超过四颗牙。
3.介绍适合各种不同年龄层的牙刷并展示标准牙刷的样本。
4.以模型讲解贝氏刷牙法。
5.请全体小朋友使用自己的牙刷练习一次。
6.检视镜中自己的牙齿是否洁白无垢。
※贝氏刷牙法（每位学生准备一枝牙刷和漱口杯对着小镜子练习）:
(1)正确握法，拇指前伸，比"赞"的手势。
(2)将刷毛对准牙齿与牙龈交接的地方，刷上颚牙齿时，刷毛朝上；刷下颚，刷毛朝下。
(3)刷毛与牙齿呈４５～６０度角，刷毛涵盖一点牙龈并向牙齿轻压，使刷毛略呈圆弧，刷毛也与牙齿有大范围的接触。
问题一:父亲拿了八十公分的木棍是要做什么呢?
问题二:剩下的最后一段木头代表什么呢?儿子后来有没有改过呢?
三、常礼举要（演练活动）
（一）练习洗手
1.说明洗手的重要。
2.请同学们上台发表平日如何洗手。
3.练习正确的洗手五步骤。
洗手五步骤:
(1)湿：在水龙头下把手淋湿，要全部的手掌、手背都淋湿才好。
(2)搓：擦上肥皂，双手相互搓揉起泡约20秒。
(4)牙刷定位后，开始作短距离的水平运动，两颗、两颗刷来回约刷十次。
(5)刷牙时张嘴，头微仰从镜中可以看到上排右边最后一颗牙。然后由右后方颊侧刷到左边；然后左边咬合面、左边舌侧再回到右边舌侧，然后右边咬合面。如此有顺序的刷，便不会有遗漏。刷牙的顺序有一口诀『右边开始，右边结束』。
(6)刷咬合面时，也是两颗两颗牙，来回地刷。