无锡市山明中学岗位设置管理方案
单位岗位设置实施方案淳高高中岗位设置实施方案
单位岗位设置实施方案淳高高中岗位设置实施方案嘿，各位小伙伴，今天咱们来聊聊如何为淳高高中量身定制一套岗位设置实施方案。
作为一名有着10年方案写作经验的大师，我就用意识流的方式给大家展示一下这个过程。
咱们得明确一下淳高高中的基本情况。
这是一所历史悠久、师资力量雄厚、设施完善的高级中学，旨在为学生提供全面优质的教育资源。
那么，岗位设置实施方案就得围绕这个目标来展开。
一、岗位设置原则1.因事设岗，确保岗位与学校发展目标相匹配。
2.合理分工，明确岗位职责，提高工作效率。
3.注重人才培养，激励员工成长，提升团队凝聚力。
二、岗位设置方案1.管理岗位（1）校长：全面负责学校管理工作，对学校发展负总责。
（2）副校长：协助校长开展各项工作，分管教学、科研、后勤等具体事务。
（3）教务主任：负责教务工作，组织教学活动，保证教学质量。
（4）政教主任：负责学生思想政治工作，维护校园秩序。
（5）后勤主任：负责学校后勤保障，确保校园环境整洁、设施齐全。
2.教学岗位（1）高中教师：按照学科分类，负责高中阶段的教学工作。
（2）初中教师：负责初中阶段的教学工作，为学生升入高中打下坚实基础。
（3）实验教师：负责实验课程的教学，培养学生的实践能力。
（4）体育老师：负责体育课程的教学，提高学生身体素质。
（5）艺术老师：负责艺术课程的教学，培养学生的审美情趣。
3.辅助岗位（2）信息技术员：负责学校信息技术的维护与更新，保障教学、办公需求。
（3）校医：负责校园卫生保健工作，保障师生身体健康。
（4）心理咨询师：为学生提供心理咨询服务，帮助学生解决心理问题。
（5）安全保卫人员：负责校园安全保卫工作，确保师生人身安全。
三、岗位晋升与激励1.建立完善的岗位晋升体系，为员工提供发展空间。
2.设立绩效考核制度，激励员工积极工作，提高工作效率。
3.开展员工培训和选拔，提升员工综合素质。
4.定期举办员工活动，增强团队凝聚力。
四、实施与监督1.成立岗位设置实施小组，负责具体实施工作。
中学信息管理工作职责（5篇）
中学信息管理工作职责开展信息化设备的日常维护，为教育教学提供技术支持1.学校软件的管理与维护(1)对整个校园网络、远程学校会议系统进行了管理和维护，对校园网站、行为规范示范校网站、文明校网站进行了更新、管理、维护；(2)加强对查分系统、ftp系统的管理、维护及维修；增添了成绩查询服务器，根据学校各年级不同需求创建了符合需求的成绩统计软件，方便各年级不同要求的学生成绩统计与查询。
(3)对各教研组台式机进行每月一次的病毒库的更新及杀毒以及网络安全软件的维护和系统升级，基本做到了及时发现问题，及时解决。
做好教师教学课件制作的技术支持工作。
(4)对学校高考信息报名系统、志愿填报系统进行了维护，为各职能部门信息技术提供支持和维护等。
(5)保证校园网信息及时发布更新包括(山天中学校园网、山天中学信息公开网和长宁教育管理通)；有专人确保山天中学校园网络安全。
2.硬件设施的管理与维护(1)完善了“生涯主题馆三期工程”的功能，明确了各主题场馆的实效性：包括通识指导室、感悟分享室、测试评估室的使用，完成浏览视听室、智慧悦读室内部软装潢及整体规划布局；实现无线局域网覆盖，实现各功能教室的网络共享与信息同步。
(2)对全校考试监控系统、全校各种网络辅助设备(网络打印机等)、学校所有台式机、手提、各种计算机进行管理与维护。
对各教室多媒体数字讲台的、闭路电视转播等进行了管理与维护。
(3)不断维护学校各楼层的交换机设备，更新了部分教研组的教师机与部分老师的笔记本，并安装了相应的软件，为教育教学提供了有力的现代化信息技术支持。
(4)配合教导处及电子白板供应商，开展对教师的使用培训工作。
学校对教学楼二楼、四楼教室中的多媒体讲台进行了改建，新增了电子白板，信息组配合教导处及电子白板供应商，对教师的使用进行二次培训，确保白板软件的有效使用。
3.做好每周一、五的升旗仪式、校会、年级会、英语节、科技周等活动的视频转播；做好各种活动的转播、摄录像制作活动光盘等工作；做好学校各种活动的摄影摄像工作，照片的后期编辑合成、制作光盘制作、上传活动音像文件等工作。
无锡市学校管理中心关于进一步加强市属学校领导班子建设的意见
无锡市学校管理中心关于进一步加强市属学校领导班子建设的意见文章属性•【制定机关】无锡市学校管理中心•【公布日期】2012.07.15•【字号】锡校管委[2012]21号•【施行日期】2012.07.15•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文无锡市学校管理中心关于进一步加强市属学校领导班子建设的意见（锡校管委〔2012〕21号）为进一步深化“组织建设年”、“作风建设年”活动，根据《党政领导干部选拔任用工作条例》、上级有关干部人事制度改革规划纲要实施意见、市委组织部《关于进一步加强事业单位领导班子建设的意见》（锡委办发〔2011〕14号）等文件精神，结合实际，现就进一步加强市属学校领导班子建设提出如下意见。
一、指导思想以邓小平理论和科学发展观为指导，从市属学校领导班子建设的实际出发，找准薄弱环节，着力解决领导班子和干部队伍建设中的关键、难点问题，进一步树立注重品行、崇尚实干、鼓励创新、群众公认的正确用人导向，提高选人用人公信度。
按照干部管理权限，积极配合上级组织部门实施对市属学校县处级单位领导班子及其副县处级以上领导干部的管理，主动履行日常管理责任，并把科级干部队伍及其后备力量作为中心党委抓班子、促发展的重要基础性资源，采取有效措施提升队伍素质能力，为市属学校领导班子提供源头活水。
二、主要任务（一）增强市属学校领导班子合力1、坚持民主集中制，强化集体领导。
凡属学校重大决策、重要人事任免、重大项目安排和大额资金使用的事项，都要按照“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的要求，由领导班子集体作出决定。
决定一旦形成，必须无条件贯彻执行。
2、进一步加强党政协调。
各有关学校要认真贯彻落实校长负责制。
校长全面负责学校的教育教学和其他行政工作。
党组织是学校的政治核心，应支持校长独立负责地行使职权，切实发挥监督保障作用。
校长通过行政办公会议集体研究决定教育教学等行政事项，享有最终决定权并对所作出的决定负责。
中学岗位设置实施方案4篇
中学岗位设置实施方案中学岗位设置实施方案4篇为了确保工作或事情有序地进行，常常需要预先制定方案，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的详细过程。
制定方案需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的中学岗位设置实施方案，欢迎阅读与收藏。
中学岗位设置实施方案1为深化我校人事制度改革，建立健全岗位管理和聘用制度，实现我校人事管理的科学化和规范化，根据省市主管部门有关文件精神，结合我校岗位设置的实际情况，特制定本实施方案。
一、指导思想通过建立岗位管理制度和人员聘用制度，创新管理体制，转换用人机制；实现由身份管理向岗位管理转变，由固定用人向合同用人转变，整合人才资源，凝聚优秀人才，调动各类人员的积极性和创造性，促进我校教育事业的发展。
二、基本原则按需设岗，科学设岗，竞聘上岗，按岗聘用，合同管理，平稳实施。
三、岗位设置本单位岗位设置总量为78个，包括管理岗位9个，专业技术岗位69个。
其中专业技术岗位主系列是中学教师系列，其专业技术岗位设置数为67个，占专业技术岗位设置总量的97％；辅系列岗位为校医系列，辅系列岗位最高等级为六级，岗位设置数为1个，占专业技术岗位设置总量的1.5％。
(一)管理岗位等级和数量岗位总数为9个，其中七级(正科级)1个，八级(副科级)3个，九级(科员级)4个，10级（办事员）1个。
(二)专业技术岗位等级和数量岗位总数为69个，分高级、中级、初级三类。
1．高级专业技术岗位21个，占专业技术岗位比例30％。
(1)正高级岗位3个，其中四级岗位3个。
(2)副高级岗位18个，其中五级岗位4个，六级岗位7个(非主系列1个)，七级岗位7个(非主系列1个)。
2．中级岗位34个，占专业技术岗位比例50％。
其中八级岗位10个(非主系列1个)，九级岗位14个(非主系列1个)，十级岗位10个(非主系列1个)。
3．初级岗位14个，占专业技术岗位比例20％。
其中十一级岗位7个，十二级岗位7个，十三级（试用期）岗位2个。
无锡市政府办公室关于印发《无锡市学校管理中心职能配置、内设机
无锡市政府办公室关于印发《无锡市学校管理中心职能配置、内设机构和人员编制规定》的通知
【法规类别】机构编制
【发文字号】锡政办发[2005]171号
【发布部门】无锡市政府
【发布日期】2005.12.30
【实施日期】2005.12.30
【时效性】现行有效
【效力级别】XP10
无锡市政府办公室关于印发《无锡市学校
管理中心职能配置、内设机构和人员编制规定》的通知
（锡政办发[2005]171号）
各市（县）和各区人民政府，市各委、办、局，市各直属单位：
《无锡市学校管理中心职能配置内设机构和人月三十日
根据《中共无锡市委、无锡市人民政府关于全力实施改革攻坚七项重点工作的决定》（锡委发〔2005〕41号）和《中共无锡市委、无锡市人民政府关于全面深化教育事业改革的实施意见》（锡委发〔2005〕77号），组建无锡市学校管理中心，为受市委、市政府委托，代表市政府履行国有资产出资人职责，并接受市教育局业务指导和行业管理的市政府直属行政管理类事业单位，相当于正处（县）级建制，依照国家公务员制度管理。
一、主要职责
市学校管理中心的主要职责是：
（一）坚持正确的办学方向，贯彻执行有关教育工作的方针、政策和法律、法规、规章。
（二）根据全市教育改革发展战略和规划，研究所属学校事业发展计划，组织实施所属学校布局调整规划和办学体制、人事制度等改革，引导建立现代学校制度。
（三）对所属学校发展的重大事项进行决策，建立考核评估制度，考核所属学校教育教学质量和办学绩效。
中学章程制度(5篇)
中学章程制度（5篇）中学章程制度（通用5篇）中学章程制度篇1第一章总则第一条为了规范学校内部管理体制和运行机制，推进学校依法治校，建设现代学校制度；为适应现代教育发展的需要，为贯彻实施国家和z市、长宁区教育规划纲要，深化高中综合教育改革，全面贯彻国家的教育方针，积极推进素质教育，全面提高教育教学质量和办学效益，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《全面推进依法治校实施纲要》等法律、法规，结合区教育局关于“依法治校，以德立校，多样化、特色化、自主发展”的要求，以及学校实际，制定本章程。
第二条本校全称为z市山天中学；英文表述为z；学校地址：z市天中路155号，网址：z。
第三条本校由z市长宁区教育局举办，经登记批准，是具有法人资格的办学机构，独立承担民事责任。
本校是一所实施三年制（高中）教育的全日制教育机构，是长宁区实验性示范性高中。
第四条学校面向全区招生，招生对象为适龄初中毕业生，招生规模以长宁区教育局核定的班级和人数为准。
第五条学校以“为学生成长导航”为办学理念，着眼于学生的成长、成人、成功，培育生命智慧，引领生涯发展，努力创建以“生涯发展指导”为特色的实验性示范性高中。
第六条（一）学校发展愿景：成为一所质量优、满意度高、生涯发展指导见长的z市特色高中。
质量优：拥有一支师德高尚、师能高强、结构合理、不断进取，具有生涯发展指导力的教师团队；学校培养的学生具有生涯发展能力，他们会规划，懂选择，有较高的综合素质；学校的教育教学有实效，质量稳定，名列同类学校前茅。
满意度高：社区、家长、学生对学校的满意度高。
生涯发展指导见长：立足学校传统和优势，以学生、教师发展为本，指导每个学生绘就适合自己的生涯发展蓝图，使每个教师专业发展都有成就，学校成为生涯发展指导见长的特色高中。
（二）学校办学目标：以学生和教师的发展为本，鼓励每一位学生“成长为更好的自己”。
（三）中长期发展目标：培养学生成为具有“三生”、“四会”的山天人。
小学中学岗位设置实施方案岗位等级说明书
小学中学岗位设置实施方案岗位等级说明书小学岗位设置实施方案为深化事业单位人事制度改革，建立健全聘用制度和岗位管理制度，实现单位人员管理的科学化、规范化和制度化。
做好岗位设置工作，根据闽委办[2011]7号和泉委办[2011]73号《泉州市事业单位岗位设置管理实施意见(试行)》等有关文件精神，结合学校实际，制定本实施方案。
一、实施范围与对象学校现有正式在册的管理人员、专业技术人员和工勤人员，均适用本实施方案。
(不含试用期教师)二、岗位设置的指导思想和基本原则(一)指导思想以党的十七大精神为指导，落实科学发展观，在事业单位推行岗位管理制度和人员聘用制度，创新管理体制，转换用人机制，整合人才资源，凝聚优秀人才，实现由身份管理向岗位管理的转变，由固定用人向合同用人转变，调动教职工的积极性和创造性，促进教育事业的发展。
(二)基本原则坚持科学设岗、宏观调控的原则；坚持优化结构，精简效能的原则；坚持按需设岗、合同管理的原则；坚持平稳实施、稳步推进的原则。
三、岗位设置与结构比例(一)岗位总量学校现有编制105人，实有人员103人，设岗总数105个。
(二)岗位类别及比例1、学校岗位分为管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位三种类别。
2、根据岗位设置原则，专业技术岗位（100个）占主体，为岗位总量的95％。
管理岗位（3个）占岗位总量的3％，工勤技能岗位（2个）占岗位总量的2％。
(三)岗位等级及结构比例1、管理岗位管理岗位3人，分为2个等级，兼专业技术课程，具有小中高专业技术职称。
2、专业技术岗位专业技术岗位分为教师岗位和卫生岗位，教师岗位是专业技术岗位的主体。
专业技术岗位分为9个等级，包括高级岗位、中级岗位和初级岗位。
其中副高级岗位五至七级；中级岗位八至十级；初级岗位十一级至十三级，十三级是员级岗位。
教师岗位名称：小中高教师岗位等级名称为小中高教师五级岗位、六级岗位、七级岗位；小高教师岗位等级名称为小学高级教师八级岗位、九级岗位、十级岗位；小学一级教师岗位等级名称为小学一级教师十一级岗位、十二级岗位，小学二级教师岗位等级名称为小学二级教师十三级岗位。
无锡市政府关于市属义务教育阶段学校划归各区管理的实施意见
无锡市政府关于市属义务教育阶段学校划归各区管理的实施意见文章属性•【制定机关】无锡市人民政府•【公布日期】2005.12.01•【字号】锡政发[2005]355号•【施行日期】2005.12.01•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文无锡市政府关于市属义务教育阶段学校划归各区管理的实施意见（锡政发[2005]355号）各市（县）、区人民政府，市各委、办、局，市各直属单位：根据市委、市政府《关于加快推进教育强市建设六项重点工作的决定》（锡委发〔2005〕63号）和《关于全面推进社会事业改革的实施意见》（锡委办发〔2005〕83号）精神，从2006年起，市教育局所属义务教育阶段学校原则上按所在区域划归各区管理。
将市属义务教育阶段学校划归各区管理，是中心城区推进“政府负责、以区为主”的义务教育管理体制改革，落实区级政府办学责任，强化义务教育统筹，加快区域教育现代化建设的迫切需要，也是推进义务教育均衡发展，体现教育公平，办人民满意教育的客观要求。
为确保市属义务教育阶段学校划归各区管理工作顺利进行，现提出如下实施意见。
一、工作原则（一）确保办学经费。
各校划归各区管理后，市财政拨款按2005年底的基数足额划转，全额用于划转学校。
从2006年起，市财政连续三年给予一定补贴。
教育费附加的分配比例适当向义务教育倾斜，在扣除省市定额支出和30%职业教育专项资金后，60%用于义务教育，按义务教育阶段学生数测算划到各区。
（二）确保队伍稳定。
各校划归区管后，教职工（包括离退休教职工）待遇总体上不降低，现有领导干部（包括离退休干部）职级不变。
离退休人员随所在初中划归各区管理，初、高中分设的，离退休人员原则上划归高中管理，以确保稳定。
（三）确保群众利益。
原跨区招生的学校划归各区管理后，原施教范围至少两年不变，两年后由市、区教育行政部门统筹协调确定。
（四）确保一步到位。
在初、高中分离中，原高中规模偏小的完中和举办职高班的初中，其高中部或职高班随初中一并划归区管。
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无锡市山明中学岗位设置管理方案（讨论稿）为深化事业单位人事制度改革，建立健全事业单位岗位设置管理制度，实现事业单位人事管理的科学化、规范化、制度化，根据省委办公厅、省政府办公厅《关于印发<江苏省事业单位岗位设置管理实施意见>的通知》（苏办发…2008‟23号）和《无锡市事业单位岗位设置管理实施意见》（锡委办发…2008‟147号）的精神，结合市编办下达的机构编制方案（锡编…2005‟178 号），结合我单位实际情况，制定岗位设置方案如下：一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，按照岗位设置科学、运行管理规范、职务能上能下、待遇能高能低的改革方向，建立适合本单位各类人员特点的岗位管理制度，逐步实现由身份管理向岗位管理转变，调动各类人员的工作积极性，促进教育事业的发展。
二、岗位设置管理原则坚持党管干部、党管人才的原则；坚持规范设岗、按需设岗的原则；坚持精简效能、动态管理的原则。
三、实施范围经机构编制部门审批的在编人员和经同级组织人事部门认定与事业单位签订一年以上聘用合同的在册人员。
四、岗位设置本单位是以教育为主的事业单位，以教师岗位为主。
（一）岗位总量及类别根据单位工作实际设3类岗位共146个岗位，其中，管理岗位12个，占岗位总量的8%；专业技术岗位124个，占岗位总量的85%；工勤岗位10个，占岗位总量的7%。
（二）岗位等级及数量1、本单位管理岗位设置4个等级，最高级管理岗位为七级管理岗位：（1）设七级岗位（正科级）岗位2个（2）设八级岗位（副科级）岗位3个（3）设九级岗位（科员）岗位5个（4）设十级岗位（办事员）岗位2个2、本单位专业技术岗位设置九个等级，最高等级专业技术岗位为五级专业技术岗位：（1）高级、中级、初级等级结构比例27：55：18，分别设副高级专业技术岗位34个；中级专业技术岗位68个；初级专业技术岗位22个。
（2）五级、六级、七级专业技术岗位比例2：4：4，分别设五级技术岗位7个；六级技术岗位13个；七级技术岗位14个。
（3）八级、九级、十级专业技术岗位比例3：4：3，分别设八级技术岗位20个；九级技术岗位28个；十级技术岗位20个。
（4）十一级、十二级专业技术岗位比例5：5，分别设十一级11个；十二级11个。
3、工勤岗位设置结构比例及数量（1）二级、三级等级结构比例1：1，（2）二级、三级、四级、五级、普通工结构比例为3：3：2：2，（3）分别设二级（技师）岗位3个；三级（高级工）岗位3个；四级（中级工）岗位2个；五级（初级工）岗位2个。
五、岗位聘用条件三类岗位的任职基本条件，严格按照省委办公厅、省政府办公厅《关于印发<江苏省事业单位岗位设置管理实施意见>的通知》（苏办发…2008‟23号）、《无锡市事业单位岗位设置管理实施意见》（锡委办发…2008‟147号）和行业指导意见的有关规定执行。
1、管理岗位基本条件（1）管理岗位一般应具备有大专以上文化程度。
（2）各等级职员岗位的基本任职条件：七级、八级岗位须分别在八级、九级职员岗位上工作三年以上。
管理岗位任职条件以德才兼备和业绩能力为导向，工作认真踏实，有管理意识和进取精神，能协调各处室圆满完成全校工作目标任务。
2、专业技术岗位基本条件根据专业技术岗位的基本条件按照行业指导意见的要求和现行专业技术职务评聘有关规定，结合工作需要，岗位责任、工作量、知识技术含量、承担的风险以及准入条件等因素，制定任职的具体标准如下。
（1）副高级岗位Ⅰ.符合下列条件之一、不突破规定的职数，可定五级：①获市级学科带头人以上称号且职龄满6年；②获市教学能手或区学科带头人称号且职龄满8年；③教龄满30年且职龄满7年，或在六级岗位任职满5年，且在教育教学第一线工作，教育教学水平和实绩较好。
Ⅱ.符合下列条件之一、不突破规定的职数，可定六级：①获市级学科带头人以上称号且职龄满3年；②获市教学能手或区学科带头人称号且职龄满4年；③获市教学新秀或区教学能手称号且职龄满5年；④教龄满25年且职龄满5年，且在教育教学第一线工作，教育教学水平和实绩较好。
Ⅲ.评上中学高级教师且不突破规定的职数，可定为七级。
（2）中级岗位Ⅰ.符合下列条件之一、不突破规定的职数，可定八级：①获市教学能手或区学科带头人以上称号且职龄满3年；②获市教学新秀或区教学能手以上称号且职龄满4年；③职龄满12年，或在九级岗位任职满8年，且在教育教学第一线工作，教育教学水平和实绩较好；④职龄满15年，不在教育教学第一线，完成学校交办的工作且实绩较好。
Ⅱ.符合下列条件之一、不突破规定的职数，可定九级：①获市教学能手或区学科带头人以上称号且职龄满1年；②获市教学新秀或区教学能手以上称号且职龄满2年；③职龄满5年，且在教育教学第一线工作，教育教学水平和实绩较好；④职龄满10年，不在教育教学第一线，完成学校交办的工作且实绩较好。
Ⅲ.评上中学一级教师且不突破规定的职数，可定为十级。
（3）初级岗位Ⅰ.符合下列条件之一、不突破规定的职数，可定十一级：①获得市教学新秀以上称号；②职龄满5年，且在教育教学第一线工作，教育教学水平和实绩较好；③职龄满8年，不在教育教学第一线，完成学校交办的工作且实绩较好。
Ⅱ.评上中学二级教师且不突破规定的职数，可定为十二级。
Ⅲ.当年参加工作，在见习期间完成规定工作和实绩较好，定为十三级。
以上晋升条件中，同时要符合以下条件，否则一票否决：①受聘人员应具有相应的教师资格，符合国家关于相应教师职务的基本任职条件；其他专业技术岗位应具有国家规定的相关职业资格准入条件；②遵守宪法和法律，具有良好的师德，无有偿家教行为；③具备适应岗位要求的身体条件；④在晋升上一职级的近两年中，获年度考核合格以上等第。
3、工勤技能岗位基本条件（1）二级技术工勤岗位，须在本工种下一级岗位工作满五年，并通过技师技术等级考评；（2）三级、四级技术工勤岗位，须在本工种下一级岗位工作满五年，并分别通过高级工、中级工技术等级考评；（3）新参加工作的工人学徒期、熟练期和试用期满，并通过初级工技术等级岗位考核后，可确定为五级工勤技能岗位。
技师、高级工、中级工、初级工技术等级考评，分别按照《江苏省机关、事业单位工人技术等级岗位考核实施意见》（苏人工考…1995‟2号）、《江苏省机关、事业单位技术等级升级考核的实施意见》（苏工考办…1997‟1号）和《江苏省机关、事业单位工人技师评聘试行办法》（苏人通…1998‟101号）等文件规定执行。
六、岗位聘用程序Ⅰ.岗位聘用基本程序：①公布岗位公布岗位设置实施方案、岗位及岗位职责、聘用条件；②申请应聘应聘人员向单位提出书面应聘申请，并按要求提交相关证明材料；③资格审核单位岗位聘用领导小组对应聘人员的资格、条件进行初审；④考察评议对通过初审的应聘人员进行竞聘上岗或考核，确定可直接聘用的岗位人选，报单位党政研究决定；⑤研究决定单位党政集体讨论决定聘用名单；⑥结果公示聘用结果确定后进行公示，公示期为7天。
在公示期内有异议者，按程序进行复议，确属不当者，予以重新审核；⑦签约上岗单位法定代表人（或委托代理人）与受聘人员签订岗位聘用合同。
七、岗位聘用办法1、管理岗位各等级职员的聘用，根据干部管理权限，以现聘用合同所聘岗位为基础，由上级党委或学校党政研究决定。
2、专业技术岗位聘用办法(1)聘用范围。
执行专业技术岗位工资七级的人员参加五级、六级、七级专业技术岗位的聘用。
执行专业技术岗位工资十级的人员参加八级、九级、十级专业技术岗位聘用。
执行专业技术岗位工资十二级的人员参加十一级、十二级专业技术岗位聘用。
(2)聘用办法。
按照《江苏省事业单位岗位设置管理的实施意见》的通知（苏办发【2008】23号）等有关文件的规定，根据竞聘上岗、按岗聘用（任）的原则，使参加岗位设置人员按照专业技术岗位《岗位说明书》的任职条件，聘任到相应岗位。
八、岗位聘用管理1、实行聘用动态管理本次岗位聘用，与原签订的聘用合同相统一，以新聘职务进入相应岗位等级，重新签订聘用合同，聘期从2010年1月起。
岗位聘用管理，按照聘用制的有关规定，实行定岗订薪，岗变薪变。
2、严格执行岗位比例本次聘用严格按照岗位类别、岗位等级和核定的结构比例进行，保证现有参加岗位设置人员聘用到相应岗位。
Ⅰ.岗位等级比例调控办法在晋升同一岗位职级时，如符合基本条件，但人数超过规定职数，则对照加权条件按分数由高到低排名进入：附加权条件：①职龄1分/年；②教龄0.5分/年；③综合性荣誉：国家级3分，省级2.5分，市级2分，区级1.5分，校级1分（多项综合荣誉取其最高等级计算，不累计）；④单项荣誉：教学业务方面：国家级2.5分，省级2分，市级1.5分，区级1分，校级0.5分；非教学业务方面：国家级2分，省级1.5分，市级1分，区级0.5分（多项单项荣誉取其最高等级计算，不累计）；⑤年度考核优秀一次2分，2次以上3分；⑥担任中层副职2分，中层正职3分，校级副职4分，校级正职5分；⑦担任班主任0.5分/年，最高不超过3分（不累计）；⑧担任年级组长0.5分/年，两年以上1分（含两年）；⑨担任学科组长，中考文化学科1分/年，其它0.5/年，两年以上2分（含两年）；⑩评优课或基本功大赛：省级一等奖2分，二等奖1.5分；市级一等奖1.5分，二等奖1分；区级一等奖1分；校级一等奖0.5分。
注：除①、②项加权条件外，其余③-⑩项均限现职级期间3、严格按照岗位条件聘用今后凡新取得专业技术资格的人员，被聘用到相应岗位后，方能享受该岗位的工资福利待遇。
4、严守岗位设置纪律严格按照岗位的职责任务和任职条件，以不低于省市规定的基本条件聘用人员。
对贡献突出或岗位急需且符合破格条件的，经上级组织人事部门批准后方可破格聘用。
九、组织领导1、成立领导小组为贯彻落实好市事业单位岗位设置管理和聘用工作会议精神，积极稳妥、深入细致地做好此项工作，经校党政集体研究，决定成立岗位设置管理和聘用工作领导小组和评定工作小组。
领导小组成员名单如下：组长：阙宏伟张正娣副组长：吴宜人吴勇军组员：范嘉萍黄家贤李贵良杨卫平范瀛领导小组下设办公室，主任：杨卫平联系电话：83706467-8006评定工作小组成员名单如下：组长：阙宏伟张正娣组员：吴宜人吴勇军范嘉萍黄家贤李贵良杨卫平范瀛李笋陈静张建国步文华朱明囡姚斌徐晓凤徐新萍联系电话：83706467-8006单位（盖章）年月日。