唱歌洋娃娃和小熊跳舞
人音版(五线谱)音乐一下《唱歌 洋娃娃和小熊跳舞》教案
人音版（五线谱）音乐一下《唱歌洋娃娃和小熊跳舞》教案一. 教材分析《唱歌洋娃娃和小熊跳舞》是一首富有童趣的波兰歌曲，歌曲旋律简单、节奏明快，易于学生学习和演唱。
歌曲描绘了一个温馨的家庭场景，洋娃娃和小熊一起跳舞唱歌，充满了快乐和幸福。
这首歌曲对人音版音乐教材进行了丰富和拓展，使学生在学习过程中能够感受到不同国家和地区的音乐风格。
二. 学情分析面对小学低年级的学生，他们对音乐有着强烈的好奇心和兴趣。
在这个年龄段，学生们的音准、节奏感和合唱能力逐渐提高，但同时也需要教师的耐心引导和培养。
因此，在教学过程中，要注重激发学生的学习兴趣，提高他们的音乐素养。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《唱歌洋娃娃和小熊跳舞》的旋律和歌词。
2.培养学生具有正确的音准、节奏感和合唱能力。
3.引导学生感受波兰歌曲的风格特点，提高音乐审美能力。
4.培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
四. 教学重难点1.歌曲中的音准和节奏。
2.合唱部分的协调和配合。
3.感受波兰歌曲的风格特点。
五. 教学方法1.采用集体唱、分组唱、合唱等形式，培养学生的团队协作精神。
2.通过游戏、模仿、听唱等方法，提高学生的音准和节奏感。
3.运用图片、视频等教学资源，帮助学生感受波兰歌曲的风格特点。
4.采用激励性评价，激发学生的学习兴趣和自信心。
六. 教学准备1.准备歌曲《唱歌洋娃娃和小熊跳舞》的乐谱和歌词。
2.准备教学课件和教学资源。
3.准备录音机、音响等教学设备。
4.准备钢琴，以便于教学过程中的音准指导。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《唱歌洋娃娃和小熊跳舞》的录音，让学生初步感受歌曲的风格和情绪。
引导学生谈论歌曲中的角色和场景，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示歌曲的乐谱和歌词，引导学生跟随录音学唱歌曲。
注意指导学生掌握正确的音准和节奏，培养学生的合唱能力。
3.操练（10分钟）教师将学生分成小组，进行合唱练习。
要求学生注意音准、节奏和合唱的协调性。
《第四单元唱歌洋娃娃和小熊跳舞》作业设计方案-小学音乐人教版12一年级下册
《唱歌洋娃娃和小熊跳舞》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 学生能够掌握《洋娃娃和小熊跳舞》的基本旋律，并尝试模仿简单的动作进行演唱。
2. 通过唱歌学习，学生能够培养音乐节奏感和音准感。
3. 增强学生对音乐的兴趣和热爱，提高他们的音乐表现力和自信心。
二、作业内容1. 歌曲学习：学生需在家中反复聆听《洋娃娃和小熊跳舞》的音频，并尝试跟唱。
家长需协助孩子进行歌曲的节奏和音准的初步练习。
（1）音准练习：家长可利用钢琴或其他乐器辅助孩子进行音准的练习，确保孩子对歌曲的每一个音符都有基本的认识。
（2）节奏感知：家长可教孩子使用拍手、跺脚等动作，让孩子感受歌曲的节奏。
2. 动作模仿：学生需模仿音乐视频中洋娃娃和小熊跳舞的动作，并尝试将动作与歌曲的旋律相匹配。
家长可协助孩子进行动作的纠正和指导。
（1）模仿练习：孩子需多次观看视频，并尝试模仿视频中的动作。
（2）创新表现：鼓励孩子发挥想象力，在模仿的基础上添加自己的创意和动作。
三、作业要求1. 学生需认真完成作业，尽量按照老师的教学要求进行学习和练习。
2. 歌曲演唱需准确把握音准和节奏，动作模仿需与歌曲旋律相匹配，表现出歌曲的意境和情感。
3. 家长需协助孩子完成作业，并给予必要的指导和帮助。
四、作业评价1. 老师将根据学生的完成情况和表现进行评价，包括音准、节奏、动作等方面。
2. 评价将综合考虑学生的努力程度、进步情况和创意表现等方面。
3. 评价结果将作为学生音乐学习的重要参考，同时也是激励学生继续努力的动力。
五、作业反馈1. 家长需及时向老师反馈孩子的作业完成情况和表现，以便老师了解学生的实际情况并进行针对性的指导。
2. 老师将根据学生的作业情况给予必要的指导和建议，帮助学生更好地完成学习任务。
3. 对于表现优秀的学生，老师将给予表扬和鼓励，激发学生的学习热情和自信心。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标1. 增强学生对《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌曲的旋律及歌词的理解。
唱歌 洋娃娃和小熊跳舞-人教版一年级音乐下册教案
唱歌洋娃娃和小熊跳舞-人教版一年级音乐下册教案音乐教育目标
•学生能够感受到音乐的节奏和动感。
•学生能够了解音乐与舞蹈搭配的关系。
•学生能够模仿唱歌和跳舞。
教学准备
•播放器和CD盘。
•小熊和洋娃娃的图片。
•音乐和舞蹈的教学资料。
教学流程
1. 音乐欣赏
让学生先听这首歌曲，然后询问他们目前对歌曲的看法和感觉。
2. 歌词朗读
老师一段一段的唱，然后让学生跟着唱，确保每个学生都能掌握歌曲唱法。
3. 舞蹈教学
教学老师最好找到相关舞蹈资料，一边教唱歌一边教学生跳舞，并指导他们动作、步骤等。
4. 统一演唱和跳舞
最后，让所有学生进行集体演唱和跳舞，并且引导他们注意节奏和合作。
教学特别点
1.在教学过程中应该保证学生在欣赏歌曲和跳舞中记住节奏，整个过程应该互相协作。
2.当教师教导唱歌的时候，可以通过相关图片引导学生注意发音、声音、速度和声调，并且要注意循序渐进，因为一年级的孩子们要理解并掌握知识却并不容易。
3.教师需要讲正确的姿势，以及一些动作细节、思路内容的塑造、坐姿的调整等，使同学们轻松愉悦的学习音乐和跳舞。
教学效果的评估
1.观察学生学习音乐和跳舞的兴趣和参与度。
2.老师可以对学生的发音、声音和节奏进行评估，并鼓励学生将课堂上的知识运用到生活中去。
3.教师可以发放一些小测验，并记录学生每次的考试成绩。
结论
该课节的教学可以帮助一年级的学生掌握音乐和舞蹈的核心知识，并增加他们的合作精神，培养他们对音乐的爱好和兴趣，为他们以后的学习打下重要基础。
小学一年级音乐下(第四单元我们多快乐：唱歌洋娃娃和小熊跳舞)教学设计
小学一年级音乐下（第四单元我们多快乐：唱歌洋娃娃和小熊跳舞）教学设计一. 教材分析《我们多快乐：唱歌洋娃娃和小熊跳舞》这首歌是一首富有童趣的歌曲，歌词简单易懂，旋律温馨甜美。
歌曲通过描述洋娃娃和小熊跳舞的场景，展现了快乐、和谐的氛围。
本节课旨在通过学习这首歌，让学生感受音乐的魅力，培养他们的音乐素养和歌唱能力。
二. 学情分析一年级的学生对音乐充满好奇和热情，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式表达自己对生活的热爱。
然而，部分学生可能对音乐的基本知识和歌唱技巧还不够了解，因此在教学过程中，教师需要关注这部分学生的需求，耐心引导，逐步提高他们的音乐素养。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的歌词和旋律。
2.培养学生的歌唱能力，提高音乐素养。
3.通过学习这首歌，让学生感受到音乐的快乐和和谐，培养他们的审美情趣。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生熟练地唱出歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。
2.教学难点：歌曲中的一些音高和节奏的把握，以及音乐的基本知识的传授。
五. 教学方法1.示范法：教师先示范演唱歌曲，让学生跟随模仿。
2.互动法：教师引导学生进行分组演唱，相互交流学习。
3.情境教学法：通过创设情境，让学生在实践中感受音乐的快乐和和谐。
六. 教学准备1.教学课件：歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的音频、视频资料。
2.教学道具：洋娃娃、小熊等玩具。
3.乐谱：歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的简谱。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示洋娃娃和小熊玩具，引导学生谈论他们对这些玩具的认识，激发学生的学习兴趣。
随后，教师播放歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，让学生初步感受音乐的魅力。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲的简谱，为学生讲解乐谱的基本知识，如音符、节奏等。
然后，教师再次示范演唱歌曲，让学生跟随节奏拍手。
3.操练（10分钟）教师将学生分成若干小组，每组选出一个组长。
每组学生按照乐谱，尝试演唱歌曲。
教师巡回指导，纠正学生在演唱过程中出现的错误。
人教版音乐小学1年级下册第4单元《唱歌 洋娃娃和小熊跳舞》教案01
洋娃娃和小熊跳舞一．设计思路：韵律活动是幼儿比较喜欢的音乐活动，为了让幼儿主动参与到活动中去，并在宽松、自由、愉快的音乐氛围中，充分运用感官、形体动作来感知和体验乐曲的节奏、旋律、速度等音乐语言，本课以舞蹈为主，通过创设情境、律动、演唱、分角色跳舞等环节让孩子充分体验歌曲、舞蹈的优美意境。
二．活动目标：1、能够欢快、愉悦的演唱歌曲。
把握歌曲重点：123, 121的升降音。
2、学习舞蹈，能够按照自己的角色跳舞跟着音乐跳舞，体会歌舞的快乐。
三．活动准备：洋娃娃、小熊头饰若干；图谱一张；MP3伴奏；信封。
四．活动过程：1．准备、问候：师：Everybody stand up! Good afternoon！Sit down please！2. 发声练习：（2分钟）师：今天我们继续来扮演小动物，一片二片三片四片，大家都记得自己要扮演的动物么？OK，are you ready?（弹奏一遍“我爱我的小动物”，小猫、小狗、小鸡、小鸭、，小牛，小羊）对孩子的表现作出积极评价。
3．导入：（3分钟）师：小朋友们，老师今天收到了一封信!（将信封在手里摇摇，欢快惊喜）老师真是太好奇了，是谁寄过来的呢？我们一起来看看（展示信封）生：洋娃娃、小熊。
师：洋娃娃和小熊给我们寄信来了！信里面写了什么呢？（老师打开信封，从里面拿出信纸）师：（读信）亲爱的中三班的小朋友们，你们好！我们是洋娃娃和小熊，我们想请你们参加我们的舞会。
请快点过来吧！师：（合上信纸）洋娃娃和小熊邀请我们中三班所有小朋友去参加他们的舞会。
你们要不要去呀？生：要！师：洋娃娃和小熊家离我们好远呢，不过没关系，我们有小火车，可以开到他们家。
现在我请全体乘客好好坐在你们的位子上，转动你们的轮子，我们的小火车要出发了！（老师和小朋友一起转起双臂，齐唱：轰隆隆，轰隆隆， 111/666 轰隆隆，轰隆隆）4．学唱歌曲及舞蹈：（10分钟）师：我们到达目的地了！耶！洋娃娃和小熊已经在家里等着我们了！（将黑板拉过来（黑板事先藏在去洗手间的过道里），这一面画着洋娃娃和小熊在跳舞。
《第四单元 唱歌 洋娃娃和小熊跳舞》作业设计方案-小学音乐人教版12一年级下册
《唱歌洋娃娃和小熊跳舞》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 复习并巩固歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的演唱，能够准确、有感情地歌唱。
2. 通过作业，进一步理解歌曲所表达的欢乐、温馨的情感，培养对音乐的兴趣。
二、作业内容1. 完成一张手抄报：以“音乐的世界”为主题，将《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌的创作背景、歌曲中出现的乐器、歌曲的情感表达等内容进行介绍。
手抄报应图文并茂，排版美观。
2. 创作一首自己的音乐短诗或者简短的歌词：从这首歌中得到启发，用文字表达自己对音乐和生活的理解。
3. 舞蹈表演：在家长或老师的指导下，编排一段与《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌相符的舞蹈，能够完整、准确地表达出歌曲中的欢乐和温馨情感。
4. 音频或视频录制：在家里或学校音乐教室，独自或与同学合作，录制一段自己演唱或表演《洋娃娃和小熊跳舞》的视频或音频。
需要保证音质清晰，表演认真。
三、作业要求1. 提交手抄报、音乐短诗或歌词、舞蹈表演视频或音频时，请附上相应的文字说明和制作过程，以便教师了解作业的完成情况。
2. 提交作业的时间为下周一前，确保作业按时完成。
3. 鼓励同学们积极参与，共同学习，共同进步。
4. 作业应独立完成，如有发现抄袭或组队完成情况，将作为扣分处理。
四、作业评价1. 教师将对提交的作业进行评分，优秀作品将在班级内展示并给予奖励。
2. 教师将根据作业完成情况，了解学生对歌曲的理解程度，以便于在后续教学中进行调整和改进。
3. 教师将根据学生们的反馈，对作业设计方案进行优化，以满足学生们的学习需求。
4. 鼓励学生们相互评价、相互学习，共同提高音乐素养。
五、作业反馈1. 教师将在下一节音乐课上，对学生的作业完成情况进行评价和反馈。
对于表现优秀的学生和作品，给予肯定和表扬。
2. 对于作业中存在的问题和不足，教师将进行针对性的指导和建议，帮助学生更好地理解和掌握音乐知识。
3. 学生们应认真听取教师的反馈和建议，及时调整自己的学习方法和态度，以提高自己的音乐素养。
《第四单元 唱歌 洋娃娃和小熊跳舞》作业设计方案-小学音乐人教版一年级下册
《唱歌洋娃娃和小熊跳舞》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 通过歌唱《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌，感受音乐的欢乐气氛，理解歌词内容。
2. 结合歌词中的舞蹈动作，练习正确的发声方法和音准概念。
3. 增强学生之间的互动和合作，提高他们的协调能力和合作精神。
二、作业内容：1. 学生在课堂上进行歌曲的歌唱练习，确保他们能够准确地唱出音准和歌词。
2. 要求学生以小组为单位，创编一首属于自己的小熊跳舞的歌曲，可以使用自己的语言或简单的英语词汇。
3. 每个学生制作一个简单的纸制小熊跳舞的动作卡片，以便在创编歌曲时使用。
4. 要求学生根据歌曲的节奏和旋律，在家中模仿小熊跳舞的动作，并拍摄视频上传至班级群。
三、作业要求：1. 作业内容需符合课程要求，与课堂教学内容相关。
2. 学生需独立完成创编歌曲和制作动作卡片的任务，但可参考教师提供的示范和指导。
3. 上传的视频需清晰可见，时间不超过30秒，不得出现任何个人姓名、班级等敏感信息。
4. 学生需按时提交作业，教师将在下节课上进行检查和评分。
四、作业评价：1. 教师根据学生的完成情况和互动反馈，给予作业评价。
2. 教师将选取优秀作品进行展示和表扬，并将它们上传至班级群，以激发学生的积极性。
3. 对于在作业中表现出的问题，教师将及时进行指导，帮助学生改正和提高。
4. 教师将根据学生的作业表现，调整教学策略和方法，以提高教学效果。
五、作业反馈：1. 学生应积极向教师反馈在完成作业过程中遇到的问题和困难，以便教师及时给予帮助和指导。
2. 学生应认真听取教师的评价和建议，对自己的作业进行反思和总结，以提高自己的音乐素养和能力。
3. 学生可以通过班级群与其他同学交流学习心得和体会，互相学习和帮助。
通过本次作业的设计，旨在通过歌唱、创编、制作和视频上传等多种形式，让学生们更好地理解和掌握音乐知识，同时也培养他们的合作精神和创新能力。
教师将根据学生的完成情况和反馈，给予针对性的指导和帮助，以促进学生的全面发展。
《第四单元唱歌洋娃娃和小熊跳舞》作业设计方案-小学音乐人教版12一年级下册
《唱歌洋娃娃和小熊跳舞》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 学生能够掌握歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的基本旋律，能够较为完整地演唱。
2. 学生通过练习歌曲的旋律与歌词，能够培养基本的音乐感觉，理解音乐的节奏与旋律结构。
3. 通过学习，增强学生对音乐课的兴趣，提升他们的团队协作和表达能力。
二、作业内容本节课的作业内容主要围绕歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的学唱展开。
具体包括：1. 歌曲学习：学生需在家中反复聆听歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的音频文件，并尝试跟唱，感受歌曲的旋律和节奏。
2. 歌词背诵：学生需熟记歌词内容，并尝试理解歌词所表达的情感和故事情节。
3. 节奏练习：学生需在家中通过敲击桌面或使用节拍器等工具，模拟歌曲的节奏进行练习。
4. 小组表演准备：学生需与小组内成员合作，准备小组表演，共同演唱《洋娃娃和小熊跳舞》。
三、作业要求1. 歌曲学习：学生需反复聆听至少五遍并尽量掌握歌曲的基本旋律。
家长需要帮助孩子，在听的过程中指出歌曲的节奏变化和旋律特点。
2. 歌词背诵：学生需将歌词背诵得流利、准确，并能理解歌词的含义。
家长可以与孩子一起讨论歌词的内容，增进孩子对歌曲的理解。
3. 节奏练习：学生需认真练习歌曲的节奏，尽量模仿出歌曲的节奏感。
家长可以提供节拍器或其他工具帮助孩子进行练习。
4. 小组表演准备：学生需与小组内成员积极沟通，确定表演形式和演唱方式，共同为表演做好准备。
四、作业评价作业的完成情况与效果将会由老师在第二课时中通过小组表演和个人演唱的方式进行评价。
对于完成度高的同学，可以获得表扬与奖励；对于遇到困难的同学，老师将提供指导与帮助，以促进他们的进步。
五、作业反馈学生在完成作业后，应及时向老师汇报自己的学习进度和问题，并接受老师的指导和帮助。
老师将根据学生的反馈，对下一课时的作业进行相应的调整和优化，以满足学生的学习需求。
以上是“小学音乐课程《唱歌洋娃娃和小熊跳舞》作业设计方案（第一课时）”的详细内容，希望对您有所帮助。