第七章运动和力复习
第七章《力》基础知识点
2014春季八年级物理（下册）第七章基础知识点第1节《力》知识点1、力1、力的概念：力是物体对物体的作用。
其中一个物体叫施力物体，另一个物体叫受力物体。
2、力一般用字母F表示，在国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，符号是No3、力的产生条件：a、两个或者两个以上的物体b、物体间发生相互作用。
4、力不能脱离物体而单独存在。
5、物体与物体间的相互作用：a、直接作用（相互接触）b、间接作用（不接触）知识点2、力的作用效果1、力能改变物体的运动状态：a、速度大小改变，方向不变（变速直线运动）b、速度的大小不变, 方向改变c、速度的大小改变，方向改变2、力能改变物体的形状（力能使物体发生形变）知识点3、力的三要素1、力的三要素：a、力的大小b、力的方向c、力的作用点2、力的三要素决定力的作用效果。
知识点4、力的示意图1、为了形象的描述力的三要素，物理学中通常用一根带箭头的线段来表示力，这就是力的示意图。
2、步骤：a、明确受力物体、力的作用点和力的方向b 、从力的作用点向力的方向画力的作用线。
c 、用箭头表示力的方向（箭头必须画在线段末端）。
d 、在箭头旁边标明表示力的字母（弹力F、重力G摩擦力f）,有时候还要标出力的大小e 、同一副图中出现多个力时，线段越长，表示力越大。
知识点5、力的作用是相互的1、物体间力的作用是相互的。
2、物体间的力同时产生，无先后之分第2节《弹力》知识点1、形变1、弹性：物体受力时会发生形变，不受力时又恢复到原来的形状，物体的这种性质叫做弹性。
2、塑性：物体受力时会发生形变，不受力时不能复到原来的形状，物体的这种性质叫做塑性。
3、弹性形变：物体在弹性限度内发生发生的形变叫弹性形变（一切物体都可以发生弹性形变）。
4、塑性形变：物体变形后不能自动恢复原状的形变叫做塑性形变。
知识点2、弹力1、定义：物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力。
2、分类：a、宏观：弹簧、橡皮筋一类物体形变产生的力b、微观：推力、拉力、压力、支持力3、产生条件：a、两个物体相互接触、相互挤压b、发生弹性形变4、作用效果：阻碍物体发生弹性形变，是形变物体恢复原状的动力（反抗形变）。
第七张 运动和力复习
知识目标
1、力的理解 2、常见的几种力：重力、摩擦力等 3、二力平衡 4、同一条直线上的二力合成 5、牛顿第一定律
力的理解
1、力是一个物体对另一个物体的___作_用____要产生力的作用要 两个条件：_至__少_两_个__物_体__（即___施_力____物体和___受_力____物 体），还必须存在物体间的某种作用。
8、用一100N水平推力推一木箱。 9、如图所示沿水平方向成30度用100N的力拉小车。
力的测量
1、实验室里常用的测力工具是弹簧测力计，其工作的原理是 __在_弹__性_限__度__内_，__弹__簧_的__伸_长__与__拉_力__成__正_比__
2、使用弹簧测力计前，应观察弹簧测力计 的_____量_程________和____分_度_值____，并且 应使指针指在__零_刻_度__线__位置.如图所 示，则 所测得力的大小为__3_.2__N 。
牛顿第一定律
牛顿第一定律： __当__物_体_不__受_任_何__外_力_时__，_总__保_持_静__止_状_态__或_匀_速__直_线_运__动_状__态_。__
力是改变物体运动状态的原因。 注：当物体受到平衡力时，物体保持静止状态或匀 速直线运动状态。 要改变一个物体的运动状态，物体一定要受到__力_的 作用，且是__非_平__衡__力
2.关于物体的惯性，下列说法中正确的是( D ) A.物体不受外力时，有惯性，受外力时没有惯性 B.运动的物体有惯性，静止的物体没有惯性 C.速度大的物体惯性大 D.一切物体在任何情况下都有惯性
3、用细线拴住一个小球在水平面上做圆周运动，如果 细线断开的同时一切外力都消失，小 球将会( C ) A.静止 B.仍做圆周运动 C.做匀速直线运动 D.无法确定 4、下列现象中，不属于惯性现象应用的是( D ) A.用手拍打衣服上的灰尘 B.运动员采用助跑跳远 C.锤头松了，将锤柄在地上撞击几下 D.骑自行车时为了减速捏车闸
八年级物理第七章力和运动单元复习题(沪科)
第七章力与运动一、选择题1.探究“运动物体如果不受其他物体的作用，会一直运动下去吗？”(如图)时，同学们得到如下结论，错误的是( )A.控制小车从斜面同一高度滑下是为了让小车滑到水平面时的初速度相同B.由于惯性，小车到达水平面后继续向前运动C.实验中主要运用了控制变量法和理想实验法D.通过①、②、③三次实验，可直接验证牛顿第一定律2.(2012·无锡中考)下列常见的交通警示语中，与惯性无关的是( )A.酒后不驾车B.驾车须系安全带C.行车保持一定车距D.雨后路滑，减速慢行3.如图所示，小车上的木块突然向左倾倒，发生这一现象的原因是( )A.小车突然向左运动B.小车突然向右运动C.向右运动的小车突然停下D.以上原因都有可能4.甲、乙两位同学坐在静止的列车上，在他们之间的水平桌面上放置一个静止的鸡蛋。
列车向与甲的朝向相同方向启动时，乙将看到鸡蛋( )第一题第三题第四题A.向甲运动B.向乙运动C.静止不动D.在原位置转动5.如图所示，小车处在水平桌面上，用轻绳跨过定滑轮与钩码相连，在轻绳的拉力作用下沿桌面做匀速运动。
若突然剪断轻绳，则小车( )A．将继续向前匀速运动 B．运动的将越来越慢C．将立即停止运动 D．受到的摩擦力将越来越大6.关于同一直线上两个力的合力，下列说法不正确的是( )A.合力可能大于其中任何一个分力B.合力为零时，物体的运动状态一定不变C.合力为零时两个力的三要素相同D.合力为零时，两个力大小相等，方向相反7.作用在一个物体上的两个力，分别为F1＝3 N、F2=5 N，并且这两个力在同一条直线上，则F1与F2的合力( )A.一定是8 NB.一定是2 NC.可能是3 N或5 ND.可能是2 N或8 N8.一个物体受到同一条直线上的两个力作用，当两个力同方向时，合力大小为170 N，当两个力反方向时，合力大小为70 N，则物体所受的这两个力的大小可能是( )A.60 N,10 NB.50 N,20 NC.110 N,60 ND.120 N,50 N9.物体在水平方向受到两个力的作用，已知F1向右，大小为35 N，其合力向右，大小为20 N，则另一个力F2的大小、方向是( )A.15 N，向右B.55 N，向右C.15 N，向左D.55 N，向左10.踢毽子是一项有益的体育活动。
第七章 运动和力 总复习
N
0 1
1
2
3 4 5
2
3 4 5
F
例1：某弹簧秤上加1N拉力时，弹 簧长度为8cm，加3N拉力时，弹簧 长度为10cm，则当弹簧加1.5N拉力 时，弹簧的长度为_________。
例2：弹簧秤及细绳重力不计，砝 码重G＝100N，静止时弹簧秤的示 数为____,弹簧秤所受的合力分别 为____。
F
例3：如图所示的鞋底、轮胎上都有凸凹 不平的花纹，这主要是为了 （ ） A．增大受力面积，减小压强 B．减小受力面积，增大压强 C．使接触面粗糙，增大摩擦 D．增强产品的美观
例4：先将长木板N平放，用弹簧测 力计拉着匀速运动，如图甲，此时 木块M所受滑动摩擦力为f甲；然后 再将木板支起，用弹簧测力计拉着 向上做匀速直线运动，如图乙，此 时木块M所受滑动摩擦力为f乙。滑 动摩擦力大小关系是： A．f甲 ＞ f乙 B．f甲 ＜ f乙 C．f甲 = f乙 D．f甲 ≤f乙
1、子弹从枪膛里射出后，能继续在空中运动， 是因为（ ） A、火药的推力。 B、子弹的冲力。 C、子弹有惯性。 D、子弹的惯性大于阻力。 2、竖直向上托起的皮球，离开手后能继续向上运 动，是 因为（ ） A、球受到向上的托力 B、球受惯力 C、球有惯性 D、球受惯性作用
3、一氢气球吊着一重物以１米／秒的速度 匀速竖直上升，在上升过程中，吊物体的绳 子突然断了，则在绳子断开后物体（ ） Ａ.立即下落，且速度越来越快 Ｂ.立即匀速下落 Ｃ.由于惯性，物体以１米／秒的速度 匀速上升 Ｄ.先上升一段距离再下落，下落时速 度越来越快。
1、下列关于物体惯性的说法属于正确的 ( D ) A．只有静止物体才能有惯性 B．只有运动物体才能有惯性 C．物体速度越大，它的惯性就越大 D．一切物体在任何情况下都有惯性 2、惯性的误区: (是错误的) (1)静止的物体没有惯性,运动的物体有惯性.
沪科版物理八年级全一册第七章《力和运动》复习教案(知识点)
教案：沪科版物理八年级全一册第七章《力和运动》复习一、教学内容本节课主要复习沪科版物理八年级全一册第七章《力和运动》的相关内容。
具体包括：1. 力的概念和作用效果2. 摩擦力的概念和影响因素3. 重力的概念和计算4. 浮力的概念和计算5. 牛顿第一定律和牛顿第二定律6. 运动和静止的相对性二、教学目标1. 能够熟练掌握力和运动的基本概念，理解其内在联系。
2. 能够运用力和运动的知识解决实际问题，提高学生的实践能力。
3. 培养学生的团队合作意识和交流表达能力。
三、教学难点与重点1. 难点：摩擦力、浮力的计算和牛顿定律的应用。
2. 重点：力的概念、重力的计算和运动和静止的相对性。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备2. 学具：笔记本、笔、练习册五、教学过程1. 导入：通过一个生活中的实例，如滑板车、跳绳等，引发学生对力和运动的思考，激发学生的学习兴趣。
2. 知识回顾：引导学生复习力的概念、作用效果、摩擦力、重力、浮力、牛顿定律和运动和静止的相对性等知识点。
3. 例题讲解：选取几个典型例题，如摩擦力计算、重力计算、浮力计算等，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习：为学生提供一些实际问题，让学生独立解决，巩固所学知识。
5. 小组讨论：将学生分成小组，讨论牛顿定律在实际中的应用，培养学生的团队合作意识和交流表达能力。
六、板书设计力的概念、作用效果摩擦力的概念、影响因素重力的概念、计算浮力的概念、计算牛顿第一定律、牛顿第二定律运动和静止的相对性七、作业设计1. 请简述力的概念和作用效果。
2. 摩擦力的概念是什么？请列举影响摩擦力的因素。
3. 重力的概念是什么？请写出计算重力的公式。
4. 浮力的概念是什么？请写出计算浮力的公式。
5. 请解释牛顿第一定律和牛顿第二定律的含义。
6. 请解释运动和静止的相对性。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过复习力和运动的相关知识，使学生对力的概念、作用效果、摩擦力、重力、浮力、牛顿定律和运动和静止的相对性有了更深入的理解。
(精)北师大版八年级物理第七章运动和力复习与归纳
第七章运动和力§1、力一、力的定义：力是_________________________1、力——F2、力的单位：_________，符号是_________手拿两个鸡蛋的力大约是______牛顿，一个中学生的重力大约是________二、力不能离开物体而单独存在1、一个力一定有施力物体和受力物体，单独一个物体不能产生力2、施力物体同时也是受力物体3、物体接触与否不是产生力的必要条件三、力的作用是_______的1、相互作用力又称为作用力和反作用力，它们的__________、___________、____________、_____________、_______________。
2、举例：⑴游泳时人向后划水，人就前进⑵火箭起飞向下喷气时火箭就上升⑶划船时桨向后划船就前进⑷人走路时人向后蹬地人就前进⑸脚踢墙脚会疼⑹鸡蛋碰石头鸡蛋碎⑺气球嘴松开，气球向后喷气同时向反方向前进四、力的作用效果1、力能改变物体的__________，如：⑴手将弓拉开⑵人站在跳板上将跳板压弯⑶熊猫拉弯竹⑷网球拍将网球击扁⑸手将笔芯捏弯⑹手将桌边上的钢尺压弯⑺车轮将地面压陷⑻斧头将木柴劈开⑼撞车时车车身变形⑽手将橡皮泥捏成各种形状2、力能改变物体的_________________，如：⑴头顶飞来的球使球改变方向⑵网球拍将网球击出去⑶重力使下落的物体加速⑷发动汽车，汽车的牵引力使汽车加速前进⑸脚踩刹车，汽车减速⑹司机用力转动方向盘使汽车转弯⑺滚动的篮球受到地面的摩擦而减速⑻向前滚动的铁球受到磁铁的吸引而改变运动方向⑼风将树叶吹得漫天飞舞⑽篮球撞到篮板上被弹回⑾手提绳子将拴在绳子上的石头高速旋转五、力的三要素：______、______和________。
⑴用力推课桌下部课桌沿地面滑动，用力推课桌上部课桌翻倒――力的作用效果跟力的作用点有关⑵用较小的力拉弹簧，弹簧伸长得少，用较大力拉弹簧，弹簧伸长得很长――力的作用效果跟力的大小有关⑶向前拉车车前进，向后推车车后退――力的作用效果跟力的方向有关六、力的图示跟力的示意图是不同的1、力的示意图；只画力的方向和作用点（如果告诉了力的大小则仍然要画大小）§2、弹力力的测量一、弹力：发生了弹性形变的物体，由于要恢复原来的形状，对跟它接触的物体会产生力的作用，这种力叫作弹力1、画出下列弹簧对手指的弹力2、桌面上放着的文具盒，由于桌面发生弹性形变，会导致_____对______有一个弹力，俗称叫______力。
八年级物理下册_第七章____运动和力综合复习
运动和力综合复习（一）知识结构图：1. 力：（1）定义：物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的（2）单位：牛（N）2. 力的种类：（1）弹力：任何物体只要发生形变就一定会产生弹力。
日常生活中经常遇到对支持面的压力、物体受到的支持力、绳的拉力等，其实质都是弹力。
3. 力的合成：合力（合力与分力是等效替代的关系）→同一直线上二力的合成（分同向和反向情况）4. 二力平衡：平衡态→二力平衡条件（同体，等值，反向，共线）→应用6. 力和运动的关系：力是改变物体运动状态的原因二）重点题型：①第一类重点题目是：1.用物体间力的作用是相互的解释有关现象；用力的图示表示物体受到的力；运用重力与质量的关系G＝mg进行有关计算；同一直线上二力的合成。
2.用物体间力的作用是相互的解释现象时，首先要明确任何一个力都有施力物体和受力物体，施力物体同时也是受力物体，只有确定了研究对象才能指出施力物体和受力物体，施力物体与受力物体的区分是相对的，不是绝对的。
3.用力的图示表示物体受到的力，第一要有标度，指出某一小线段表示多少牛的力；第二要有大小，用能反映跟力的大小成正比例的线段表示；第三要有作用点，力的作用点画在受力物体上；最后，在线段末端画上箭头表示力的方向。
4.重力与质量的关系是G＝mg，表示重力跟质量成正比，不能认为质量与重力成正比。
利用公式进行计算时，G和m必须采用国际单位。
5.同一直线上二力的合成，首先要确定二力方向是相同还是相反，若二力方向相同，则F合＝F1＋F2，合力方向与二力方向相同；若二力方向相反，则F合＝F大－F小，合力方向与较大力的方向相同。
②第二类重点题目是：有关惯性、平衡力和摩擦力的题目。
1. 惯性是物体的属性，其大小与质量有关，即物体质量越大，运动状态越难改变，其惯性就越大，惯性是物体维持运动的原因，力是改变物体运动状态的原因。
分析惯性现象常用如下思路：（1）确定研究对象，明确在所研究的现象中，哪个物体或物体的哪部分是要分析的对象。
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第七章 力 运动和力一、力的概念1.定义：力是物体对物体的作用. 注意：关于力的概念的理解（1）力不能离开物体而单独存在，发生相互作用的两个物体，一个是施力物体，另一个就是受力物体.（2物体.（3（4）相互作用的两个物体可以是接触的，也可以是不接触的. 2. 3.力的作用效果：（1 （2注意：两者只要有一个改变或同时改变，都叫运动状态的改变.例如，做匀速圆周运动的物体，虽然速度大小不变，但速度方向在时刻改变，所以做匀速圆周运动的物体的运动状态是变化的.4.力的三要素和力的示意图（1.（2）力的示意图：如图所示，用带箭头的线段把力的三要素表示出来.二、弹簧测力计5.弹力（1.常见的弹力有压力、支持力、拉力等.（2）产生条件：（36.弹簧测力计（1）作用：测量力的大小的工具.（2或在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越大）.（3）使用：a.使用前①看清它的量程和分度值.）②检查指针是否在零刻度线上，如果不在，应把指针调节到零刻度线上.③轻轻拉动挂钩几次，防止弹簧被外壳卡住.b.使用时①测力时，要使弹簧的伸长方向与所测拉力方向平行，避免弹簧与外壳发生摩擦.且要使弹簧测力计的中心轴线方向与拉力的方向一致③读数时，视线要正对刻度线，其示数＝整刻度值+后面的小格数×最小分度值.（图中弹簧测力计示数）总结：弹簧测力计的使用注意事项①弹簧测力计的使用口诀：认分度、看量程、先调零；要顺拉、勿摩擦、不猛拉；正对看、记数值、带单位．若未调零就使用，则要用读出来的示数减去未调零时指针所对应的示数．③弹簧测力计特殊情况下的判断.三、重力7..（注：地球表面及附近注意：对重力的理解①的大小一般小于地球对物体的吸引力.①重力是非接触力，空中的飞机也受到重力的作用.8..9.其中g=9.8 N/kg，在粗略计算时，g10.11.重心：重力在物体上的作用点叫重心.注意：对重心的理解①形状规则、质量均匀的物体的重心在物体的几何中心上.①物体的重心不一定在物体上.①一般来说，物体的重心越低，物体就越稳定.12.常见的物体的重力：①普通中学生的重力约为500 N；②一个鸡蛋的重力约为0.5 N；③一瓶矿泉水的重力约为5 N.四、运动和力13.阻力对物体运动的影响（1（2（3）假如运动的物体受到的阻力为0，物体的运动将不受影响，远地运动下去.14.牛顿第一定律（1）阻力对物体运动的影响：物体的运动需要力来维持．运动的物体之所以会停下来，是因（2状态．注意：对牛顿第一定律的理解①“一切物体”表明该定律适用于任何物体.①“没有受到力的作用”是指理想情况下物体不受力，实际情况下物体受到的合力为零.①该定律描述的是物体不受力或受到平衡力时的运动规律.（3.注意：对运动和力的关系的理解①力能改变物体的运动状态，但不能仅根据物体运动速度的大小或变化来判断力的大小或变化.①物体受到力的作用，但运动状态不一定改变，要看物体受到的是平衡力还是非平衡力.①物体的运动状态发生改变，该物体一定受到了力的作用，且受到的是非平衡力.15.惯性（1）定义：物体保持原来运动状态不变的性质.（2）影响因素：一切物体都具有惯性，惯性是物体本身的一种属性..（3）生活中常见的惯性现象：①踢出的足球在空中飞行；②纸飞机离开手以后，还会继续飞行；③锤头松了，常用撞击锤柄下端的方法使其套牢；④车启动时，人会向后仰，紧急刹车时，人会向前倾；⑤用“拍打法”除去衣服上的灰尘；⑥子弹离开枪口后还会继续向前运动；⑦汽车紧急刹车时，要滑行一段距离后才能停下来；⑧投掷铅球时，铅球离开手后继续向前运动.（4）惯性的利用与防范惯性的利用：跳高、跳远等田径项目要助跑.惯性的防范：安全带、公交车上的扶手.五、二力平衡16衡状态．17．二力平衡的条件（1（2（3（418．二力平衡条件的应用（1）根据一个力的大小和方向，确定另外一个力的大小和方向． （2）根据物体的受力情况判断物体的运动状态ab ．受非平衡力：物体的运动状态一定发生改变．（3）根据物体的运动状态判断物体的受力情况a b ．物体的运动状态发生改变时，物体一定受力且受到非平衡力的作用．19.平衡力与相互作用力六、摩擦力 20.静摩擦力（1）定义：两个相互接触的物体，当其中一个物体在另一个物体的表面上有相对运动趋势时，在接触面上就会产生一种阻碍相对运动趋势的力，这个力就叫静摩擦力. （2）大小：总等于使物体产生相对运动趋势的力（拉力、推力、重力等）. （3）方向：与物体相对运动趋势的方向相反. 注意：对静摩擦力方向的理解静摩擦力的方向不一定与物体的运动方向相反，也可能相同.例如，人走路时脚受到地面的摩擦力方向与人的运动方向相同.一对平衡力一对相互作用力相同点大小相等方向相反作用在同一直线上不同点作用在同一物体上作用在不同物体上不一定同时存在同时存在、同时消失不一定是同性质的力一定是同性质的力21.滑动摩擦力（1）定义：两个相互接触的物体，当其中一个物体在另一个物体的表面上做相对运动时，在接触面上就会产生一种阻碍相对运动的力，这个力就叫滑动摩擦力.（2（3.（4.（5）增大有益的摩擦：a..b.粉、在结冰的路面上撒煤渣.c.变滚动为滑动。
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第七讲运动和力
一、知识结构
本章共学习三个单元，1.力的概念，2.掌握两个常见的力重力和摩擦力，
3.运动和力的关系。
二、知识点
1.力的概念
（1）力的定义，物体间力的作用是的。
（2）每一个力一定涉及两个物体，一个是，另一个是。
（3）力一般用字母来表示，力的单位是，简称，符号是。
（4）力的作用效果有两个1. 2. 。
（5）力的三要素有、、。
（6）描述一个力有两种方法或。
例课本17页图7—4。
（7）力的测量：工具，原理。
正确使用方法是：
使用前：
①先估计，选择的测力计。
②认清测力计的和。
使用时：
①；
②；
③。
2.重力：
（1）定义：由于叫重力，符号；
测量：用直接测量
（2）三要素：①大小g=9.8牛/kg
m的单位用kg
计算：用公式G的单位用N
②方向：③作用点：
3.摩擦力：
分类：滑动摩擦力、滚动摩擦力、静摩擦力
滑动摩擦力：
（1）产生的条件。
（2）三要素：在平衡状态下大小；方向；作用
点在上。
影响滑动摩擦力大小的因素有和。
(3)静摩擦力产生的条件是，方向和相反。
4.运动和力的关系
（1）二力平衡
①在平衡力作用下，物体必定保持状态或状
态；物体若保持静止状态或匀速直线运动状态，必定受作用。
②二力平衡的条件（4个）
作用在物体上；大小；方向；作用在直线上。
可以此来判断两个力是不是平衡力。
如课本27页作业题的1、2题。
（2）牛顿第一定律
①内容：物体在作用的时候，总保持状态
或状态。
这个规律叫做牛顿第一定律，也叫惯性定律。
②惯性：我们把的性质叫惯性。
物体在情况下都有惯性。