北师大版《第七章-运动和力》总复习ppt课件(85页)分解
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北师大版物理八下第七章第1节《力》ppt课件
针对性训练
例：下列叙述的几对力中，属于相互作用力的是（ D ） A：人推墙的力和鞋受到的阻力。 B：墙对人的力和人受到的向后的力。 C：人推墙的力和墙受到的力。 D：人推墙的力和墙对人的力。
学法突破 理解好相互 作用力的概 念是解此题 的关键。
例题分析
例：在跳板跳水这个运动项目中运动员对跳 板施力的同时，也受到跳板对他的作用力但 这两个力的作用效果是不一样的。前者要改 变了跳板的（ 形状 ），后者主要改变了运 动员的（ 运动状态 ）
力的图示
定义： 用一根带箭头的线段表示力，其中 线段的长度表示力的大小；箭头的方向 表示力的方向；线段的起点表示力的做 用电。
力的示意图Байду номын сангаас
定义： 用一根带箭头的线段表示力的方法。 线段的长短表示力的大小。线段
末端的箭头表示力的方向。线段的起
点或终点表示力的作用点。
力的示意图的画法
1、确定受力物体和力的作用点和力的方向。 2、从力的作用点起沿力的方向画一条线段。 力大画的线段要长一些。 3、在线段的末端标上箭头表示力的方向。 4、在箭头附近写上常用力的符号及大小。
例题分析
例：下列关于力的说法中错误的是：（ A：相互接触的物体才产生力的作用。 B：小孩用力推墙的同时也受到墙对 小孩的推力。 C：人坐在软沙发上，可发现沙发 凹下去，说明了力的作用可以改变 物体的形状。 D：足球运动员用头顶球，球的运动 方向改变，表明力的作用可以改变物 体的运动状态。
A
）
学法突破 力的作用效 果他两类， 一定要分清。 不接触的物 体间也可以 主生力的作 用
学法突破 力的作用效果为两类，一定要分清。
第七章 运动 和力
一、力 第二课时
北师版八年级物理下册教学课件(BS) 第七章 运动和力 力
结论： 1.力可以使物体发生形变； 2.力可以改变物体的运动状态。
例
下列各种力的作用效果中，与其他三个力的作用效果不同的（ D ）
A.手用力捏气球，气球瘪了
物体改变
C.手拉弓箭弦，弓箭变形了
物体形状改变
D.落到地面的篮球，被弹开
物体运动状态改变
小结
速度大小发生改变
想一想 人拉弹簧，人对弹簧施加了力，那人有没有受到来自弹簧施加的力呢？
人的手同样受到弹簧给的力 人对弹簧施加力的同时，弹簧对人也施加了力。
想一想 1.单独一个物体也能产生力的作用吗？ 2.物体之间不接触，能否产生力的作用？
施力物体：磁体 受力物体：铁钉
施力物体：太阳 受力物体：地球
1.要产生力，必须有两个或两个以上的物体 2.物体之间不接触，也能产生力的作用
4.佩戴口罩时，用手按压口罩上的鼻夹（金属条）可使其贴合面 部，说明力可以改变物体的___形__状_____。飞机到站，关闭发动机滑 行至停止，说明力可以改变物体的___运__动__状__态____。
5．人推车前行，人对车有推力作用，同时，车对人也有 推力作用，这两个力的三要素（ D ） A．完全相同 B．大小和方向都不同，作用点相同 C．大小、作用点相同，方向相反 D．大小相同，方向和作用点都不同
6．小明用100N的拉力，作用在小车上的A点，沿与水平方 向成30°角斜向右上方拉车，请在图中画出此拉力的示意图。
F=100N 30°
一、力
观察与思考
电影《功夫》中，阿星决战火云邪神，悟透如来神掌，从云霄之间冲下， 伸出手掌，地面立刻出现一个巨大的五指手印。为什么星爷一掌下去能够 天崩地裂呢？
原来啊，所有的奥秘都 在力上。今天就让我们 一起来探一探究竟吧！
例
下列各种力的作用效果中，与其他三个力的作用效果不同的（ D ）
A.手用力捏气球，气球瘪了
物体改变
C.手拉弓箭弦，弓箭变形了
物体形状改变
D.落到地面的篮球，被弹开
物体运动状态改变
小结
速度大小发生改变
想一想 人拉弹簧，人对弹簧施加了力，那人有没有受到来自弹簧施加的力呢？
人的手同样受到弹簧给的力 人对弹簧施加力的同时，弹簧对人也施加了力。
想一想 1.单独一个物体也能产生力的作用吗？ 2.物体之间不接触，能否产生力的作用？
施力物体：磁体 受力物体：铁钉
施力物体：太阳 受力物体：地球
1.要产生力，必须有两个或两个以上的物体 2.物体之间不接触，也能产生力的作用
4.佩戴口罩时，用手按压口罩上的鼻夹（金属条）可使其贴合面 部，说明力可以改变物体的___形__状_____。飞机到站，关闭发动机滑 行至停止，说明力可以改变物体的___运__动__状__态____。
5．人推车前行，人对车有推力作用，同时，车对人也有 推力作用，这两个力的三要素（ D ） A．完全相同 B．大小和方向都不同，作用点相同 C．大小、作用点相同，方向相反 D．大小相同，方向和作用点都不同
6．小明用100N的拉力，作用在小车上的A点，沿与水平方 向成30°角斜向右上方拉车，请在图中画出此拉力的示意图。
F=100N 30°
一、力
观察与思考
电影《功夫》中，阿星决战火云邪神，悟透如来神掌，从云霄之间冲下， 伸出手掌，地面立刻出现一个巨大的五指手印。为什么星爷一掌下去能够 天崩地裂呢？
原来啊，所有的奥秘都 在力上。今天就让我们 一起来探一探究竟吧！
北师大版物理八年级下册《第七章 运动和力》复习课件
2．铅球被推出后，不计空气阻力，在空中飞行时受到那些力的作用？ 方向如何？
答：只受到竖直向下的重力作用。
3．手握绳子从井中提水，手受到竖直向下的拉力。此拉力的施力物
是（ D ）。
A．水桶
B．水 C．手
D．绳子
4．一个弹簧测力计在钩上挂了几个钩码，弹簧测力计示数为G，若将
弹簧测力计倒过来，将钩码挂在吊环上，手提测力计钩，则弹簧测力
二、弹力及力的测量
弹力 力
重力
定义：物体发生弹性形变时所产 生的力。
物体发生的弹性形变越大，产生 的弹力也越大。
弹簧测力计的原理和使用方法。
➢大小：弹力的大小与弹性形变的大小有关。 （在弹性限度内，形变越大，弹力也越大；形变消 失，弹力就跟着消失。） ➢方向：与物体弹性形变的方向相反。 ➢弹力的种类：推力、拉力、提力、压力、支持力。
3．下列关于二力平衡的说法中，正确的是（ A ）
A．一个物体受到两个力的作用，若处于匀速直 线运动状态，这两个力一定平衡。
B．做匀速直线运动的物体，一定是受到平衡力 作用的缘故。
C．如果一个物体受到一对平衡力的作用，那么 这个物体一定处于静止状态。
D．一个物体受到一对平衡力的作用，如果其中 一个力消失，则另一个力也随之消失。
（四）力的三要素
力的大小、方向和作用点叫做力的三要素。
力的图示是用线段的起点表示力的作用点。 线段的长短按比例表示力的大小，线段未端的 箭头表示力的方向。
首先要弄清楚物体受几个力的作用，作几 个力的图示；
其次要弄清楚各个力的大小，以确定力的图 示的标度；
第三弄清楚要做的各个力的方向； 最后确定力的作用点。
①滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力有关，接 触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大； ②滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关，接 触面越粗糙，滑动摩擦力越大； ③滑动摩擦力大小与物重、速度、接触面积无关。
答：只受到竖直向下的重力作用。
3．手握绳子从井中提水，手受到竖直向下的拉力。此拉力的施力物
是（ D ）。
A．水桶
B．水 C．手
D．绳子
4．一个弹簧测力计在钩上挂了几个钩码，弹簧测力计示数为G，若将
弹簧测力计倒过来，将钩码挂在吊环上，手提测力计钩，则弹簧测力
二、弹力及力的测量
弹力 力
重力
定义：物体发生弹性形变时所产 生的力。
物体发生的弹性形变越大，产生 的弹力也越大。
弹簧测力计的原理和使用方法。
➢大小：弹力的大小与弹性形变的大小有关。 （在弹性限度内，形变越大，弹力也越大；形变消 失，弹力就跟着消失。） ➢方向：与物体弹性形变的方向相反。 ➢弹力的种类：推力、拉力、提力、压力、支持力。
3．下列关于二力平衡的说法中，正确的是（ A ）
A．一个物体受到两个力的作用，若处于匀速直 线运动状态，这两个力一定平衡。
B．做匀速直线运动的物体，一定是受到平衡力 作用的缘故。
C．如果一个物体受到一对平衡力的作用，那么 这个物体一定处于静止状态。
D．一个物体受到一对平衡力的作用，如果其中 一个力消失，则另一个力也随之消失。
（四）力的三要素
力的大小、方向和作用点叫做力的三要素。
力的图示是用线段的起点表示力的作用点。 线段的长短按比例表示力的大小，线段未端的 箭头表示力的方向。
首先要弄清楚物体受几个力的作用，作几 个力的图示；
其次要弄清楚各个力的大小，以确定力的图 示的标度；
第三弄清楚要做的各个力的方向； 最后确定力的作用点。
①滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力有关，接 触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大； ②滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关，接 触面越粗糙，滑动摩擦力越大； ③滑动摩擦力大小与物重、速度、接触面积无关。
北师大版物理八年级下册第七章 运动和力 课件(共66张PPT)
知识点 测力计
不一定,弹簧测力计是测量力的工具,不一定仅测竖直方向的力,其他方 向的力也可测量,在测量力时,要保证弹簧测力计所测力的方向与弹簧 的轴线方向一致.如图所示也可以测沿斜面方向的力.
第七章 运动和力
第三节 重 力
知识点 重力
“飞流直下三千尺,疑是银河落九天.”描述的就是水由于受重力作用落 向深潭的情景.
重力.
知识点 重力与质量的关系
同一物体重力大小的变化: (1)g值的大小随着纬度的变化而变化,因此,同一物体在地球上不同位置 受到的重力大小也略有差异.g值在粗略计算中可取为10 N/kg. (2)同一物体在不同星球上受到的重力大小是不同的,例如一个物体在月
球上受到的重力大小大约是在地球上所受重力的 1 . 6
第七章 运动和力
*第四节 同一直线上二力的合成
知识点 力的合成
几十人才能拖动的物体,而一只大象就能拖动了.
知识点 力的合成
合力指的是与几个力的共同作用效果相同的一个力,是一个名词.力的合 成是求几个力的合力的一个过程,二者之间有本质的区别.
知识点 同一直线上二力的合成
合力不一定大于每一个分力,两个力的合力可能比其中任何一个分力大, 也可能比其中任何一个分力小.当两个力方向相同时,合力一定大于其中 任何一个分力;当两个力方向相反时,合力可能小于任何一个分力,合力的 方向与较大的力的方向相同.
人气弹力球可以前进是由于弹力球产生了弹力.
知识点 弹力
(1)在力的作用下物体会发生形变,这是力的一种作用效果. (2)弹力是由物体的弹性形变产生的,弹力的施力物体是发生弹性形变的 物体,受力物体是与它接触而使它发生形变的物体.
知识点 弹力
弹力与形变量的关系:由于物体的弹性有一定的限度,超过了这个限度物 体就不能恢复原来的形状,该限度称为弹性限度,如弹簧被过度拉伸后无 法恢复原状,在弹性限度内,物体的形变量越大,产生的弹力越大.
202X春北师大版物理八下7.1《力》ppt课件
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15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年4月上 午11时 52分21.4.2111:52Apri l 21, 2021
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16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021年4月21日星期 三11时 52分14秒11:52:1421 April 2021
两木块分别向各自受力的方向运动。
结论： 力需要作用在同一个物体上，受力才能平衡
（一）二力平衡条件：作用在 同一个物体上的两个力，如果 大小相等、方向相反，并且在 同一条直线上， 这两个力就彼
此平衡。且彼此平衡的两个力 的合力为零。
同体、共线、反向、等大
1、物体同样受到平衡力的作用，为 什么有时静止，有时处于匀速直线运动 状态？
3、悬挂着的电灯。
4、做匀速直线运动的小汽车。
10
N
G
静止放在桌面上的书
F
静
F
止 的
电
灯
G
阻力
N
牵引力
G
做匀速直线运动的小汽车
• 受到力的作用。但是作用在物体上 的这几个力的作用效果相互平衡， 相当于物体不受力。
物体在受到几个力的作用时，如 果保持静止或匀速直线运动状态，我 们就说这几个力平衡。此时物体所处 的状态叫做平衡状态。如果物体只受 两个力的作用，且处于平衡状态，这 种情况叫做二力平衡。
第七章 运动和力
力
-
一切物体在没有受到力 的作用时，总保持静止或匀 速直线运动状态。
1、方向相同时 2、方向相反时
《同一直线上的二力合成》运动和力PPT课件
思考1：合力和分力之间有什么特殊关系？ ● 力的作用效果相同
思考2：如果现在给你一个弹簧（或者橡皮筋），怎样 操作才能使两次实验的作用效果相同？
• 弹簧两次的伸长量相同
自主学习二：实验探究-同一直线上力的合成
实验目的：探究同一直线上二力的合成
实验器材：橡皮筋、弹簧测力计、细线等 实验过程：（1）两个力同向 1、按图所示，把橡皮筋B端固定好，A端和两个测力计相连。 2、用两个测力计沿同一方向拉橡皮筋的A端，使A端到达O点 记3、下用O一点个位测置力及计两对个橡测皮力筋计的的拉A端力施F1加和一F2个的力大F小，、仍方将向橡。皮筋 的A端拉伸到O点，记下测力计的拉力的大小、方向。
力
F1
F2
F
大小/N 1.2 1.2 2.4
方向 向右 向右 向右
沿同一直线作用的两个方向相同的力，其合力方向不变，大小
等于这两个力的大小之和。F合=F1+F2
自主学习二：实验探究-同一直线上力的合成
实验目的：探究同一直线上二力的合成
实验器材：橡皮筋、弹簧测力计、细线等 （2）两个力反向
1、按图所示，把橡皮筋B端固定好，A端和两个测力计相连。 2、用两个测力计沿相反方向拉橡皮筋的A端，使A端到达O点 记下O点位置及两个测力计的拉力F1和F2的大小、方向。 3、用一个测力计对橡皮筋的A端施加一个力F，仍将橡皮筋 的A端拉伸到O点，记下测力计的拉力的大小、方向。
图（1）中，合力为 350 N，方向 向右 ； 图（2）中，合力为 50 N，方向向右 。
2.关于同一直线上两个力的合成，下列说法正确的是（D ） A.两个不为零的力，其合力一定不为零。 B.两个力的合力，一定大于其中任何一个力。 C.求两个力的合力就是将两个力的大小相加。 D.不论两个力的方向如何，合力的方向总是与较大的那个力 的方向一致。
思考2：如果现在给你一个弹簧（或者橡皮筋），怎样 操作才能使两次实验的作用效果相同？
• 弹簧两次的伸长量相同
自主学习二：实验探究-同一直线上力的合成
实验目的：探究同一直线上二力的合成
实验器材：橡皮筋、弹簧测力计、细线等 实验过程：（1）两个力同向 1、按图所示，把橡皮筋B端固定好，A端和两个测力计相连。 2、用两个测力计沿同一方向拉橡皮筋的A端，使A端到达O点 记3、下用O一点个位测置力及计两对个橡测皮力筋计的的拉A端力施F1加和一F2个的力大F小，、仍方将向橡。皮筋 的A端拉伸到O点，记下测力计的拉力的大小、方向。
力
F1
F2
F
大小/N 1.2 1.2 2.4
方向 向右 向右 向右
沿同一直线作用的两个方向相同的力，其合力方向不变，大小
等于这两个力的大小之和。F合=F1+F2
自主学习二：实验探究-同一直线上力的合成
实验目的：探究同一直线上二力的合成
实验器材：橡皮筋、弹簧测力计、细线等 （2）两个力反向
1、按图所示，把橡皮筋B端固定好，A端和两个测力计相连。 2、用两个测力计沿相反方向拉橡皮筋的A端，使A端到达O点 记下O点位置及两个测力计的拉力F1和F2的大小、方向。 3、用一个测力计对橡皮筋的A端施加一个力F，仍将橡皮筋 的A端拉伸到O点，记下测力计的拉力的大小、方向。
图（1）中，合力为 350 N，方向 向右 ； 图（2）中，合力为 50 N，方向向右 。
2.关于同一直线上两个力的合成，下列说法正确的是（D ） A.两个不为零的力，其合力一定不为零。 B.两个力的合力，一定大于其中任何一个力。 C.求两个力的合力就是将两个力的大小相加。 D.不论两个力的方向如何，合力的方向总是与较大的那个力 的方向一致。
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试一试
作用效果不相同；因为作 用在弹簧上力的方向不同；向下 作用时弹簧被压短，向上作用时， 弹簧被拉长。
这说明力的方向能够影响力的作用效果
第十三页，共二十五页。
四、力的三要素
你还能举一些力的方向影响力的作用效果的例子吗？
在排球运动中，二传 手用力向上托球，球 就向上运动。
主攻手用力向下扣球，球就 改变运动方向，急速下落。
[比一比2] 感受力的作用是怎样的
请用手拍桌子，双手互拍，同伴间推手，再结合身边的其它器材来感受力的作 用是怎样的？
第六页，共二十五页。
二、力的作用是怎样的
甲物体对乙物体施力的同时， 乙物体对甲物体也施了力，这说 明：力的作用是_____的相。互
第七页，共二十五页。
三、力的作用效果
[比一比3]
展示力的作用效果
(1)通过比较图甲和乙中钢片的形变程度，可以发现：力的作用效果与力的________有关；
(2)通过比较图甲和丁中钢片的弯曲方向，可以发现：力的作用效果与力的________有关；
点有(3关)通；过比较图________和大___小_____中钢片的形变 程度，可以发现：力的作用效果与力的作用
(4)在本实验中，小华采用的研究方法叫做___________法。
棒球的运动方向发 生了改变
总结：力可以使物体的运动状态发生改变
第十页，共二十五页。
三、力的作用效果
力可以使物体的___形__状_发生改 变（简称形变），力也可以使物 体的____运___动__状__态发生改变。
小小加油站：物体由静到动、由动到静，以及运动快慢和方向的改 变，都叫运动状态发生了改变。
力物是 书。
桌，面受
第二十三页，共二十五页。
八年级物理下册7运动和力本章整合课件北师大版_90
弹簧测力计的使用 沿中轴线方向施加力
正确读数
产生原因:地球的吸引 重力 大小:������ = ������������(������取 9.8N/kg)
方向:竖直向下 作用点:重心
合力 同一直线上二力的合成 力的合成 同向:������ = ������1 + ������2,方向不变
反向:������ = ������1-������2(或������2-������1),方向与较大的力一致 平衡力 二力平衡 二力平衡:同体、等大、反向、共线
A.木块受到的摩擦力和弹簧测力计对木块的拉力是一对平衡力 B.木块对弹簧测力计的拉力和弹簧测力计对木块的拉力是一对平 衡力 C.木块对水平面的压力和水平面对木块的支持力是一对相互作用 力 D.木块对弹簧测力计的拉力和手对弹簧测力计的拉力是一对相互 作用力
解析:由题图知木块受到的摩擦力和弹簧测力计对木块的拉力不在 同一直线上,不是一对平衡力,故A错误;木块对弹簧测力计的拉力 和弹簧测力计对木块的拉力作用在弹簧测力计和木块两个物体上, 大小相等、方向相反、在同一直线上,是一对作用力和反作用力, 故B错误;木块对水平面的压力和水平面对木块的支持力作用在地 面和木块两个物体上,大小相等、方向相反、在同一直线上,是一 对相互作用力,故C正确;木块对弹簧测力计的拉力和手对弹簧测力 计的拉力作用在同一物体上,不在同一直线上,不是相互作用力,也 不是平衡力,故D错误。
答案:如图所示:
Unit 6 I’m going to study computer science.
Part 4 Section B(课前)
——目标预习，自主学习
一、Section B(1a—1d)单词和短语预习。
1．foreign adj．外国的 foreign language 外语 foreigner 外国人
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N
的
图
示
首先 要弄清楚物体受几个力的作 用，作几个力的图示；
其次 要弄清楚各个力的大小，以确 定力的图示的标度；
第三 弄清楚要做的各个力的方向；
最后 确定力的作用点。
力的示意图
2、分析：人在空中受竖直向下 的重力，和竖直向上的浮力， 两个力的作用。因他们静止不 动，在竖直方向上受一对平衡 力的作用，重力的大小为100N， 浮力的大小也是100N。力的作 用点作用在人体上。
人
推
马
拉
起重机
提
压路机
压
物体 作用
箱子 车 重物 路
物体
（一）、力是物体对物体的作用
人
施
马
力
起重机
物 体
压路机
受 铅球
力
车
物 体
重物
路
没有物体或只有一个物体 都不存在力的作用
（二）、物体间力的作用是相互的
施力物体同时 也是受力物体
1、对力的认识和理解
（1）力不能脱离开物体而单独存在 发生力的作用时，一定存在两个或两个
5、电灯通过电线吊在天花板上，电灯受到__电___线_____施加 的向上的拉力,同时___电__线____受到电灯向下的拉力.
6、划船人用桨向后划水，使船前进的力是___推___力________, 这个力的施力物体是____水_______. 这个现象说明了___物__体___间___力__的___作___用__是___相___互__的______.
它在月球上受到的重力又是
N。
（物体在月球上的重力是它在地球上的重力
的1/6。）
分析和解：知道铅球的重力，就可以根据G=
求出它的质量；又因为质量是物体本身的一
种属性，它不随形状状态位置而改变，故它
在地球上的质量就跟在月球上的质量相等；
又由于G月=G/6=90N/6=15N。
例题4：重为20N的木块放在 斜面上静止不动，用力的图 示画出木块受的重力。
G=20N
练习
简答题
1、什么是物理学中所说的力？
物理学所说的力就是物体对物体推、 拉、提、压的作用。
2、力能产生哪些效果？
（1）改变物体的形状； （2）改变物体的运动状态。
练 习 填空题
1、力不能脱离___物___体____单独存在,一个物体受到一个力, 一定有另一个____物___体________对它施加这种力.
2、一个物体对另一个物体施力时,同时也受到另一个物体
对它的___反_____作用..
3、人用手提箱子,手也受到箱子的拉力,这个拉力的受力物体
是____手_______,施力物体是____箱___子______.
练 习 填空题
4、人推车向前，车受到_____人_______施的向前的推力,同时 _____人________也受到______车______施的向后的推力.
表示质量 单位 克 表示力 单位 牛
读数应读右边 步骤如下:
1 读出整数位牛顿数 2 N 2 读出剩余刻度所含0.1牛顿数 0.9 N
3 将其相加为结果
2.9 N
返回
弹簧秤使用注意事项
为了保持测量精确，使用时要注意：
1.使用时要看清量程,加在弹簧称上的力 不能超过该弹簧称的测量范围
2. 确认弹簧秤的指针在使用前指在零位置
以上的物体。一对相互作用的力同时产生，同时 消失，而且是作用在两个物体上。施力物体和受 力物体是人们为研究方便而规定的。事实上，施 力物体同时也是受力物体，受力物体同时也是施 力物体。
（2）物体是否接触不能成为判 断是否发生力的作用的依据
相互接触的物体间不一定发
生力的作用，没有接触的物体之 间也不一定没有力的作用。
例题2：正在空中飞行的炮弹受到 个
力的作用，（不计空气阻力），这些力
的施力物体各是
。
分析和解：先确定受力物体是炮弹在空 中飞行，首先是地面附近的物体一定受 到重力的作用，题中又不计空气的阻力。 因此该炮弹只受到1个力——重力的作 用，其施力物体是地球。
例题3：一铅球重为90N，质量是 kg，把
它从地球送到月球上时，它的质量是 ，
1、关于磁铁吸引铁钉，下列说法正确的是
（ B）
A 铁钉被磁铁吸引，铁钉并不吸引磁铁 B 磁铁吸引铁钉，铁钉也吸引磁铁 C 两者没有接触，它们之间没有力的作用 D 无法判断
练 习 选择题
2、只要有力存在，就一定（ B ）
返回
答案
上一题 下一题
2.右图弹簧的示数为
返回前页
4.3 N
下一题
3.读出右图弹簧的示数
返回
答案
上一题 下一题
3.右图弹簧的示数为
返回前页
3.6 N
下一题
4.读出右图弹簧的示数
返回
答案
上一题
4.右图弹簧的示数为
返回前页
3.0
以 弹 簧 秤 为 例:
刻度盘分为左右两部分
左边 g 右边 N
3. 使用时注意避免弹簧秤秤钩与称壳之间的 摩擦力
返回
例题1：弹簧测力计静止在光滑水平桌面上， 挂钩和吊环上分别加10N的力，且这两个力 方向相反在一条直线上，则此弹簧测力计的 示数为（ B ）
A 20N B 10N C 0N D 无法确定
分析和解：弹簧测力计读数发生改变是由于弹簧 受到了力的作用。而当弹簧测力计静止时，作用 在吊环上的拉力不能使弹簧发生形变，当然不影 响弹簧测力计的读数。一定要牢记“只有作用在 挂钩上的力，才能使弹簧拉伸，才是测力计的读 数。”故此的正确选项是B。
（三）、力的作用效果
1、改变物体 的形状
2、改变物体 的运动状态
力的作用效果
1.改变物体的运动状态 若物体的运动状态发生了改变，
说明物体一定受到力了的作用；若物 体受到力了的作用，则物体的运动状 态不一定发生改变。 2.改变物体的形状（使物体发生形变）
（2）力是物体运动状态改变的原因。
运动状态
运动快慢和方向
运动状态的改变就是运动快慢和方向的改变
状态改变 三种形式
方向不变，快慢改变 快慢不变，方向改变 快慢、方向都改变
可见：
只有做匀速直线运动或静止的物体运动状态 不发生改变。
（四）、力的三要素
• 力的大小、方向和作用点叫做力 的三要素。
求 作力的图示
作
气
球
中
人每
受
个 人
到
的 重
的力
力
为 50
解答：
F=100N
物 体
力的作用点
G=100N
二、力的测量
测力计
力的测量工具：
实验室常用的测力计：弹簧测力计
各类测力计
测
力
读数练习
计
的
读数示范
使
用
使用规则
弹簧秤是测力计的一种
生活中常见的 测力计
1.读出右图弹簧秤的示数
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答案
下一题
1.右图弹簧的示数为
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2.9 N
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2.读出右图弹簧的示数