2018北师大新版七年级道德与法制下册23了解合作优质教案

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北师大版道德与法治七年级下册《了解合作》课件

B.与他人的精诚合作
C.外部பைடு நூலகம்境的变化
D.个人的聪明
生产同一种产品的两家企业在产品价格、销售策略以及工人工
资等方面展开激烈竞争，这使双方都感到力不从心，有苦难言。假
如你是其中一家企业的管理者，你应该采取的办法是（）。
①拼上家底与对方竞争，直至败对手；②相互激励、相互帮助、取
长补短；③明哲保身，主动退出竞争；④与对方协商合作，互相交
流经验，谋求共同发展。
A.①②
B.③④
C.②④
.D①③
（ C ）4．毛主席曾说过这样一句话：“一个篱笆三个桩，一个
好汉三个帮。”这句话说明了
①人与人之间要注意团结，互相帮助，才能把事情办好 ②要想取得成功，就要学会团结合作 ③个人或群体之间为达到共同的目的需要彼此合作 ④要想成为好汉就要有三个好帮手
A．②③④ B．①②④ C．①②③ D．①③④
为可取的一种是（）。
A.我不好--你好，我不行--你行。 B.我好--你不好，我行--你不
行。C.我好--你也好，我行--你也行。 D.我不好--你也不好，我
不行--你也不行。
一个盲人和一个跛子被大火围困。四肢健全的盲人背起跛子，
跛子指路，终于从大火中逃生。这启示我们成功源于（）。
A.个人的顽强拼搏
了解合作
合作是一种力量，也是一笔财富。让我们一起去感受合作的魅力吧！
我们的生活离不开他人
合作能集思广益，提高效率
合作力量大合作能够完成许多我们凭借一人的力量无法完成的工作。
美国著名心理学家爱利克·伯奈依据对自己和对他所采取的基
本生活态度，把人际交往分成四种模式。在下列四种模式中，你认

人民版道德与法治七年级下册9.3《合作宝典》教案

人民版道德与法治七年级下册9.3《合作宝典》教案一. 教材分析《合作宝典》是人民版道德与法治七年级下册的一章，主要讲解合作的意义、合作的方法和技巧。

本章通过生动的案例和实用的方法，让学生了解合作的重要性，学会与他人合作，培养良好的合作习惯。

教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣和参与度。

二. 学情分析七年级的学生已经具备一定的生活经验和团队合作的意识，但对合作的深度和广度还不够理解。

他们在合作中往往注重自己的利益，缺乏换位思考和沟通技巧。

因此，在教学过程中，需要引导学生从他人的角度思考问题，培养他们的合作意识和沟通能力。

三. 教学目标1.让学生了解合作的重要性，认识到合作对个人和团队的发展的意义。

2.培养学生学会与他人合作，掌握合作的基本方法和技巧。

3.引导学生培养良好的合作习惯，提高团队合作的效果。

四. 教学重难点1.合作的重要性2.合作的方法和技巧3.良好合作习惯的培养五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解合作的意义和作用。

2.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养他们的团队协作能力和沟通能力。

3.角色扮演法：让学生参与角色扮演，亲身体验合作的过程，提高合作技巧。

4.反思总结法：在教学过程中，引导学生及时反思总结，加深对合作知识的理解。

六. 教学准备1.准备相关的案例材料和讨论问题。

2.设计角色扮演的情境和剧本。

3.准备教学PPT，包括图片、文字和动画等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一组合作的图片，如团队合作、家庭合作等，引导学生思考合作的意义。

然后提问：“你们认为合作对我们的生活和学习有哪些作用？”让学生发表自己的观点。

2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，如“拔河比赛”、“接力跑”等，引导学生分析案例中合作的方法和技巧。

同时，提出讨论问题，如“为什么合作能提高团队的效果？”、“如何才能做到良好的合作？”等，让学生分组讨论。

3.操练（10分钟）根据讨论结果，设计角色扮演的情境，让学生分组进行角色扮演，亲身体验合作的过程。

北师大版初一下册政治11.2认识合作PPT课件(3)

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体育词汇旅游景点广告品牌电影词汇食品名称趣味成语人物名称动物名称国家地名生活用品职业名称交通工具
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初一思品第十一课第一节:认识合作
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1.竞争的重要作用. 2.在竞争过程中,我们应该怎样做?
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有个外国老太来中国，她找了几个中国孩子，让他们做一个游戏，她把几个栓着细线小球放进一个瓶子里，瓶口很小，一次只能容纳一个小球通过。
她说：“这是一个火灾现场，每个人只有逃出瓶子才能活下去。” 她让每个孩子拿一根细线，时间开始了，只见几个孩子从小到大，依次把小球拉了出来。
老太很惊讶，她在许多国家做过这个实验，但是没有一个成功过，那些孩子无一例外地都争先恐后地把细线拼命往上拉，导致最后一堆小球堵在瓶口……
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• 合作:为了共同做好一件事情，各有分工、互相商量、相互配合。
• 在我们日常生活、学习中，还有许多人与人之间合作的事情，你发现了吗？
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1.合作是我们生活中的重要内容. 2.们的生活一刻也离不开别人的劳动. 3.合作能弥补个人能力的不足,有助于个人成长. 4.合作便于集思广益,促进工作效率的提高.
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在辽宁省师范大学教育系里，有两位特殊的学生，一位叫周婷婷，另一位叫王铮。她们一个双目失明，一个双耳失聪。然而，就是这样的两个人组成了“海伦`凯勒”号联合舰队，两人在生活上、学习上互帮互助，周婷婷听不清看得清，她做了王铮的眼睛；王铮看不清，她做了婷婷的耳朵，两人取长补短，扬长避短，在学习上取得了优异的成绩。他们为什么会取得成功？
从这个故事你想到了什么呢？为什么一样的条件，那里的人的生存状态却如此的不同呢？

北师大版七年级下思想品德第11课第2站《学会合作》ppt

（）
功劳是大家的，主要是你主持工作有方。。。
＼工作任务终于完成，谢谢各位的努力、信任和帮助。
二（3）我们还要学会与人合作的技巧与方法。
怎样进行合作？
怎样进（2）我们要扮演好自己的角色，合理行分工，各司其职，相互配合。合作（3）我们还要学会鱼人合作的技巧与
方法。
（1）培养集体意识，关心集体，积极承担公共事务
1、(单选）有人把竞争理解为“你死我活”“残酷无情”“尔虞我诈”等。这主要是由于这些人没有真正理解（） A A、合作与竞争的关系 B、竞争已渗透在生活的方方面面 C、什么是竞争 D、21世纪是充满竞争的世纪
2、（多选）竞争对手不能相互排斥，造成两败俱伤，而要相互促进，共同提高，以体现（ AB ） A、合作离不开竞争，竞争离不开合作 B、在竞争中合作“双赢”的原则 C、优秀的竞争者往往是理想的合作者 D、在竞争中学会欣赏，学会合作
第11课学会合作
[学习目标] 1、为什么要学会合作？ 2、怎样学会合作？∕在合作中要பைடு நூலகம்意些什么
一为什么要学会合作？
社会是相互的大家庭。每个人都在不同的岗位上发着不同的作用。我们作为社会的一员，应该学会合作，扮演好自己的角色，承担起自己的责任。
二怎样学会合作？
为什么一个和尚挑水喝，两个和尚可以抬水喝，三个和尚反而没有水喝呢？
三个和尚都互相推脱，谁也不愿意为集体出力，不愿互相帮助、互相配合，所以没有水喝。
三个和尚应该怎么做才有水喝呢？
二（1）培养集体意识，关心集体，积极承担公共事务
播放视频
在他们俩个中有没有主角和配角之分？
他们有没有分工，有没有合作？
这就是我们学习的第二个问题的第二点二（2）我们要扮演好自己的角色，合理分工，各司其职，相互配合。

人民版道德与法治七年级下册9.3《合作宝典》教学设计

人民版道德与法治七年级下册9.3《合作宝典》教学设计一. 教材分析《合作宝典》是人民版道德与法治七年级下册的一章节，主要介绍了合作的重要性、合作的技巧以及如何建立良好的合作关系。

本章节通过生动的案例和实例，使学生了解合作的基本原则和方法，提高学生的合作意识和能力。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的合作经验，他们对于合作的概念和重要性有一定的了解。

但是，学生在实际的合作过程中，可能会遇到一些问题，如沟通不畅、分工不明确等。

因此，本节课需要通过案例分析和实践操作，让学生掌握合作的技巧，提高他们的合作能力。

三. 教学目标1.了解合作的重要性，认识到合作对于个人和集体的发展的意义。

2.学会合作的技巧，包括沟通、协调、分工、合作等。

3.能够建立良好的合作关系，提高合作效率和效果。

四. 教学重难点1.合作的技巧和原则。

2.如何建立良好的合作关系。

五. 教学方法1.案例分析：通过生动的案例，让学生了解合作的重要性和技巧。

2.小组讨论：让学生在小组内进行讨论，培养他们的合作意识和能力。

3.实践操作：让学生通过实际操作，掌握合作的技巧，提高合作能力。

六. 教学准备1.案例材料和相关的图片。

2.小组讨论的问题和指导。

3.实践操作的任务和指导。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些合作的场景，如团队合作比赛、同学们一起完成作业等，引导学生思考合作的重要性。

让学生分享自己对合作的理解和体验，引发学生对合作的兴趣和思考。

2.呈现（10分钟）呈现一些合作的案例，让学生分析案例中合作的技巧和原则。

引导学生认识到合作对于个人和集体的发展的意义，让学生初步了解合作的基本原则和方法。

3.操练（10分钟）将学生分成小组，让学生通过小组讨论和实践操作，掌握合作的技巧。

教师可以提供一些讨论问题和任务，引导学生进行合作学习和实践。

4.巩固（5分钟）通过小组竞赛或游戏等方式，巩固学生对合作技巧的掌握。

让学生在实际操作中运用合作的技巧，提高合作能力。

2018北师大新版七年级道德与法制下册10学会沟通和交往优质教案

学会沟通和交往【教学目标】（一）情感、态度、价值观目标引导学生产生积极、健康的情感体验，培养学生宽容、豁达的美德。

（二）能力目标在情境中体验，理解、掌握人际沟通中正确的态度和方法技巧。

并能够利用所学的沟通技巧指导自己的交往，提高人际交往能力。

（三）知识目标了解沟通的重要性；掌握沟通技巧。

【教学重点】良好沟通需要以诚待人。

【教学难点】良好沟通需要换位思考。

【教学过程】教学环节导入：游戏：折纸内容活动准备：事先准备一张20×15的长方形的纸。

游戏规则：设计意图活动体验：感受沟通与交流的请拿出事先准备的长方形的纸，然后根据老师的提示进重要性。

行操作。

操作过程中第一组学生面对面，可以商量，也可以询问教师；其它四组学生背对背，不能相互商量，也不能询问教师，独立完成。

游戏过程：步骤一：折一折①把这张纸对折一次。

②再把它对折一次，再对折。

③在右上角撕掉一个等腰三角形。

④把这张纸转180度角，在左下角也撕掉一个等腰三角形。

步骤二：看一看①折完后，请将这张纸展开来看一下，它的形状是什么？②比较：第一组与其他四组学生撕的“作品”，发现第一组学生的作品形状一样或接近，而其他四个组的学生撕出来纸的形状差别很大。

步骤三：议一议为什么同样的材料、同样的指令，其他四个组的学生撕出来的“作品”形状会如此千差万别？学生讨论。

教师概括与总结。

总结与提升：第一组同学在折纸的过程中，因为可以和老师与同学不断进行信息交流和沟通，不断反馈修正结果，取得的效果自然就很好。

而其他组的同学因为不能事先双向、多向沟通，作品自然千差万别。

游戏尚且因为理解不同，又无法沟通而出现了这么多的结果，要是我们的人际交往中缺乏理解和交流或者理解出现偏差可能会造成什么后果？产生误解、人际关系紧张等常常是因为你所表达的并不一定就是别人所理解的，你所听到的未必就是别人想表达的。

人际交往从来就不是一厢情愿，它是一个双向的互动过程。

我们要有意识地增加双方的信息交流和感情沟通，不断反馈，调节沟通方式，才能达到沟通的最佳效果，实现人际交往愉快，人际关系融洽。

初一思想品德教案团队合作

初一思想品德教案团队合作一、教学目标1. 知识目标：了解团队合作的概念和重要性；2. 能力目标：培养学生的协作能力和团队精神；3. 情感目标：培养学生积极向上的态度和乐于助人的品质。

二、教学内容1. 团队合作的定义和意义；2. 合作的基本原则和技巧；3. 案例分析和讨论。

三、教学过程【引入】老师可先用一个小组活动开始，让学生进一步了解团队合作的概念和意义。

将学生分成小组，给每个小组分发一份任务，要求他们合作完成，并在规定时间内展示成果。

例如，让一组学生合作制作海报，一组学生合作编写短剧，一组学生合作解决数学题等。

【主体】1. 讲解团队合作的定义和意义（引导学生思考）。

团队合作不仅是一种集体行为，更是学生在现实生活和工作中必备的能力。

通过合作，人们可以互相协助、共同努力，实现更大的成就。

团队合作有助于培养学生的集体观念、交往能力和领导才能。

2. 探讨团队合作的基本原则和技巧。

（1）相互尊重：每个团队成员都应尊重他人的意见和贡献，避免争吵和冲突产生。

（2）分工合作：在合作过程中，合理分工有助于提高效率，各尽所能，充分发挥个人优势。

（3）有效沟通：及时、清晰地传达团队成员的想法、意图和需求，减少误解和矛盾。

（4）相互支持：在团队合作中，要相互支持、鼓励和帮助他人，共同度过困难和挑战。

（5）解决冲突：当团队中出现分歧或冲突时，应通过对话和妥协来解决，维护团队的凝聚力。

3. 案例分析和讨论通过案例分析和讨论，引导学生对团队合作面临的问题和解决方法有更深入的了解。

例如，选择一个团队合作的案例，让学生分析团队内部产生的问题，并提出相应的解决方案。

【总结】总结团队合作的重要性和学到的知识。

鼓励学生在日常生活和学习中多进行团队合作，提高自己的合作能力和团队精神。

四、课堂延伸1. 家庭作业：要求学生在小组内自选一个课题，开展小型团队合作项目，记录合作过程和收获，撰写一份心得体会。

2. 校内拓展：组织学生参与影视创作、社区志愿者活动等，培养学生的合作能力和团队精神。

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感悟合作
活动一：组织学生分别用一只手和两只手佩带红领巾。
谈一谈：两次佩带红领巾有什么感受？
活动二：小组进行家乡情况小调查活动（分5组）
1．地理情况
2．历史情况
3．人口总数
4．风土人情
5．物产资源
谈一谈：大家的调查结果是否丰富了自己的认识？分组调查与个人调查相比，哪个更能提高完成作业的效率？
通过活动帮助学生认识合作能够弥补个人能力，集思广益，促进工作效率不断提高的积极意义，同时培养学生的合作意识，提高学生分析、概括、总结的能力。
【教学过程】
导入新课
听故事：“西瓜大赛”的小故事。
想一想：这个故事说明了什么？
创设情境激发兴趣。
通过故事让学生在竞争中引发对合作的思考合起来共同行动，这就是合作。
2．请举例说明在这个竞争的社会还有哪些方面体现了合作？
创设问题情境，让学生对合作有一个感性的认识。同时引导学生列举身边能够体现合作的现象，让课堂与生活紧密相连，使学生感受到我们的生活中广泛地存在着合作。
了解合作
【教学目标】
1．知识目标：
让学生知道生活中存在着广泛的合作以及合作的积极意义。
2．能力目标：
让学生感受合作并培养合作的意识和能力。
3．情感、态度与价值观目标：
让学生懂得在当今社会不仅要敢于竞争还要善于合作，才能在生活中更好的生存和发展。
【教学重难点】
使学生认识到合作的积极意义。让学生意识到合作能够促进个人成长和提高工作效率。
【作业布置】
谈谈你对竞争与合作的认识。
2．合作可以弥补个人能力的不足，有助于个人成长。
3．合作可以激发活力，提高工作效率。
通过童谣，让学生用辩证的观点看待合作对我们生活的影响，从而树立合作的意识并且在生活中能够善于合作。
学习心得
学生小结：
本节课和老师合作的愉快吗？你认为自己最大的收获是什么？
教师总结：善于合作。
深化学生对合作的认识，在今后的生活中能够感悟合作、运用合作，真正做到学有所感，学有所得。
实践合作
小游戏：“盲人开车”
反思：成功与失败的原因
通过游戏，让学生进一步认识合作的重要性，理论联系实际培养合作的能力。
启发合作
课文要点
出示童谣“三个和尚没水喝”、“三只蚂蚁轻轻松松来抬米”
讨论：问题（一）
为什么和尚越来越多最终却没水喝？
问题（二）
身单力薄的蚂蚁为什么能够搬米成功呢？
1．合作可以发挥集体作用，保障社会生活正常进行。