5、柱状雕刻(第二课时)
苏少版美术五年级下册《第5课 柱状雕刻》教学设计2
苏少版美术五年级下册《第5课柱状雕刻》教学设计2一. 教材分析《第5课柱状雕刻》是苏少版美术五年级下册的教学内容。
本课主要让学生了解和掌握柱状雕刻的基本技巧和创作方法，培养学生对雕塑艺术的感知和欣赏能力。
教材内容通过图片、文字等形式，介绍了柱状雕刻的历史、特点以及创作步骤。
学生可以通过学习，深入了解柱状雕刻的艺术魅力，提高自己的审美素养。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的美术基础，对雕塑艺术有一定的认识和了解。
但他们对于柱状雕刻这种艺术形式可能还比较陌生，需要通过教师的引导和讲解，逐步掌握柱状雕刻的创作方法。
此外，学生们的动手能力和创新能力也有待提高，需要在教学过程中给予充分的关注和指导。
三. 教学目标1.让学生了解柱状雕刻的历史、特点和创作方法。
2.培养学生对雕塑艺术的感知和欣赏能力。
3.提高学生的动手能力和创新能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握柱状雕刻的基本技巧和创作方法。
2.难点：如何引导学生发挥自己的想象力和创造力，创作出具有个性的柱状雕刻作品。
五. 教学方法1.讲授法：讲解柱状雕刻的历史、特点和创作方法。
2.示范法：展示教师的作品，让学生直观地了解创作过程。
3.实践法：学生动手创作，教师进行个别指导。
4.互动法：学生之间相互交流、评价，提高审美素养。
六. 教学准备1.教师准备：提前制作好柱状雕刻的作品，准备相关的历史、理论知识资料。
2.学生准备：带好美术用品，如铅笔、橡皮、雕塑泥等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示柱状雕刻的作品，引导学生关注这种艺术形式，激发学生的兴趣。
然后简要介绍柱状雕刻的历史、特点，引出本课的主题。
2.呈现（10分钟）教师展示提前制作好的柱状雕刻作品，结合理论知识，讲解创作过程和方法。
让学生对柱状雕刻有更直观的了解。
3.操练（10分钟）学生动手创作，教师进行个别指导。
引导学生运用所学知识，发挥自己的想象力和创造力，创作出具有个性的柱状雕刻作品。
苏少版美术五年级下册《第5课 柱状雕刻》说课稿2
苏少版美术五年级下册《第5课柱状雕刻》说课稿2一. 教材分析《第5课柱状雕刻》是苏少版美术五年级下册的一课。
本课主要让学生了解和掌握柱状雕刻的基本技巧和创作方法。
通过学习，学生能够运用雕刻技巧创作出具有个性和创意的柱状雕塑作品。
教材中提供了丰富的实例和步骤，引导学生逐步学习雕刻技巧，并鼓励学生进行创新实践。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的美术基础和雕刻技能。
他们对雕刻活动充满兴趣，具有较强的动手能力和创造力。
然而，学生在雕刻技巧和造型能力上存在差异，部分学生可能对雕刻技巧掌握不够熟练。
因此，在教学过程中需要关注学生的个体差异，给予不同学生适当的指导和支持。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解柱状雕刻的基本技巧和创作方法，能够运用雕刻技巧创作出具有个性和创意的柱状雕塑作品。
2.过程与方法：学生通过观察、分析和实践，培养审美能力和动手能力，提高造型能力和创造力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣和热情，培养学生的创新精神和团队合作意识，提高学生的审美素质。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握柱状雕刻的基本技巧和创作方法，创作出具有个性和创意的柱状雕塑作品。
2.难点：学生能够灵活运用雕刻技巧，创作出独特且具有美感的柱状雕塑作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、演示法、实践法、分组合作法等。
2.教学手段：利用多媒体课件、雕刻材料和工具、范例作品等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一些著名的柱状雕塑作品，引发学生对柱状雕刻的兴趣，激发学生的创造力和想象力。
2.讲解与示范：教师讲解柱状雕刻的基本技巧和创作方法，并进行示范操作，让学生明确雕刻的要求和步骤。
3.学生实践：学生分组进行雕刻实践，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生解决雕刻过程中遇到的问题。
4.创作与展示：学生根据自己的想法和创意进行柱状雕塑创作，并将作品进行展示，引导学生相互欣赏、交流和评价。
五年级美术下册教案-第5课 柱状雕刻2-苏少版
五年级美术下册教案第5课柱状雕刻2苏少版教学目标知识与技能1. 学生能够了解柱状雕刻的基本概念、特点和表现手法。
2. 学生能够运用所学的雕刻技巧，创作出具有美感和创意的柱状雕刻作品。
3. 学生能够理解并运用雕刻过程中的安全知识。
过程与方法1. 学生通过观察、讨论和实践，培养观察能力、创新思维和动手能力。
2. 学生通过小组合作，培养团队合作和沟通能力。
情感、态度和价值观1. 学生能够体验雕刻的乐趣，增强对美术的热爱。
2. 学生能够培养耐心、细致和专注的工作态度。
3. 学生能够尊重他人的创作，学会欣赏和评价。
教学内容1. 柱状雕刻的基本概念、特点和表现手法。
2. 雕刻过程中的安全知识。
3. 创作具有美感和创意的柱状雕刻作品。
教学重点与难点教学重点1. 柱状雕刻的基本概念、特点和表现手法。
2. 创作具有美感和创意的柱状雕刻作品。
教学难点1. 雕刻过程中的安全知识。
2. 雕刻技巧的运用和创新。
教具与学具准备1. 教具：雕刻示范视频、PPT、教材、雕刻工具、安全防护用品。
2. 学具：雕刻工具、安全防护用品、绘画材料。
教学过程导入1. 通过展示优秀的柱状雕刻作品，激发学生的兴趣。
2. 引导学生回顾上节课的内容，为新课的学习做好铺垫。
新课讲解1. 讲解柱状雕刻的基本概念、特点和表现手法。
2. 强调雕刻过程中的安全知识。
演示与实践1. 播放雕刻示范视频，让学生了解雕刻的步骤和技巧。
2. 学生分组进行实践，教师巡回指导。
创作与展示1. 学生根据所学知识，创作具有美感和创意的柱状雕刻作品。
2. 学生展示作品，互相评价，教师给予反馈。
2. 教师引导学生反思创作过程中的优点和不足，提出改进措施。
板书设计1. 柱状雕刻22. 重点内容：柱状雕刻的基本概念、特点和表现手法；雕刻过程中的安全知识。
作业设计1. 创作一幅具有美感和创意的柱状雕刻作品。
课后反思1. 学生对柱状雕刻的兴趣和热情。
2. 学生在雕刻过程中的安全意识和操作规范。
五年级下册美术课件-5柱状雕刻｜苏少版
华表
山西民
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图腾柱（美洲印第安部落）
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柬埔寨吴哥——象鼻柱（公元9世纪到15世
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请各位大侠帮我设计一个 柱子吧！ •我要石头做的，粗壮的。 •最好还有漂亮的装饰！
•
1.这个世界不符合所有人的梦想，只是有人学会了遗忘，有人却一直坚持。
•
2.别让过去的悲催，或者未来的忧虑，毁掉自己当下的快乐。
柱状雕刻
请各位大侠帮我设计一个 柱子吧！ •我要石头做的，粗壮的。 •最好还有漂亮的装饰！
柱 柱 柱
美洲印第安地区
古希腊
古伊朗 古代两河流域
古埃及
古印度河流域
汉谟拉比法典石 古代两河流域（ 4000年） 是迄今世界上最 文法典。 高2.25米，上周 底部周长1.90米 柱法”。
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印度 库度卜清真
埃 公
纸莎草
古埃及利用它的茎纤维制作灯芯、垫子、小船、屋顶等 白茎，可供食用。干根可以制作香料，用于祭祀和熏 还用于造纸，所有人们才称它为“纸草”。
在早期的古埃及建筑中，人们将纸草茎一大把捆起来 这可能是后来柱式建筑的雏型。柱顶雕刻的是纸草花的 及柱子不管只有几英尺高，其造型都是模仿一株纸莎草 柱础象征着纸莎草，柱头则是一颗完全绽放开来的纸莎 果我们用根绳子把这些直立的植物捆绑成一束，我们就 根华丽的埃及柱子，它有着完整的柱身和绚丽的柱头。 的柱身是按照纸莎草的三角长杆样式未设计的。每个柱 有一条显著的棱线。
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3.人生的目标不应是祈求风平浪静，而是要造一艘大船，破浪前行。
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4.生活中最大的幸福是坚信有人爱着我们。
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5.给时间一点时间，一切都会过去。
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苏少版小学美术五年级下册《5柱状雕刻》教学设计
苏少版小学美术五年级下册《5柱状雕刻》教学设计一. 教材分析《5柱状雕刻》是苏少版小学美术五年级下册的一课，主要让学生了解和掌握柱状雕刻的基本技巧和创作方法。
通过本课的学习，学生可以培养对美术的兴趣和爱好，提高审美能力和创造力。
二. 学情分析五年级的学生已有一定的美术基础，对雕刻有一定的了解和兴趣。
但学生的美术水平和能力参差不齐，因此在教学过程中要因材施教，尽量让每个学生都能在课堂上发挥自己的特长。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握柱状雕刻的基本技巧和创作方法。
2.培养学生的审美能力和创造力。
3.培养学生团结协作的精神和良好的审美情趣。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握柱状雕刻的基本技巧和创作方法。
2.教学难点：如何引导学生发挥自己的想象力，创作出有创意的柱状雕刻作品。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解柱状雕刻的方法和技巧。
2.引导法：教师引导学生观察、思考，激发学生的创造力和想象力。
3.合作法：学生分组合作，培养团队协作精神和沟通能力。
六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、雕刻工具、材料等。
2.学生准备：美术用品、雕刻工具、材料等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些著名的柱状雕刻作品，引导学生关注柱状雕刻的美学特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍柱状雕刻的基本技巧和创作方法，展示制作过程，让学生对柱状雕刻有一个直观的了解。
3.操练（10分钟）学生分组合作，根据教师提供的素材，进行柱状雕刻的创作。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生解决创作中遇到的问题。
4.巩固（10分钟）学生展示自己的作品，相互评价，教师总结评价，对学生的作品进行点评，引导学生认识到自己在创作中的优点和不足，提高学生的审美能力和创造力。
5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥想象力，创作出更有创意的柱状雕刻作品。
学生可以尝试不同的题材和风格，提高自己的美术水平。
6.小结（5分钟）教师对本节课的学习内容进行总结，强调柱状雕刻的重要性和创作方法，鼓励学生在课后继续练习，提高自己的美术水平。
五年级美术下册教案-第5课 柱状雕刻2-苏少版
五年级美术下册教案-第5课柱状雕刻2-苏少版一、教学目的1.了解柱状雕刻的基本概念和特点；2.掌握有关柱状雕刻的表现手法；3.提高学生的雕刻技巧和审美素养。
二、教学内容1. 柱状雕刻的定义和基本概念柱状雕刻是雕塑的一种形式，它是在柱体的表面进行雕刻。
柱状雕刻有着独特的视觉效果和美学价值，常用于建筑物、雕塑等美术创作中。
它可以采用低浮雕、浮雕等手法进行创作。
2. 柱状雕刻的表现手法1.线条的表现：线条是柱状雕刻中最基本的表现手法，它通过细腻的线条来表现出人物、动物、自然景色等形象和场景。
2.形体的表现：柱状雕刻中的形体是指雕刻作品中的人物、动物、物品等物体形态的渲染手法，其中主要表现手法有收放捏、压扁拉伸等。
3.纹理的表现：纹理是指雕刻作品中的纹饰、图案，可以通过出浮雕或镂空等手法来表现；此外，还可以通过用刻刀按照一定角度雕刻的方式，来呈现出细腻的纹理效果。
3. 柱状雕刻的实践操作在实际操作中，可以通过以下几个步骤来进行柱状雕刻的创作：1.选择雕刻对象：根据自己的兴趣和爱好，选择一个自己喜欢的主题进行创作。
2.初步设计：在白纸上对雕刻对象进行设计，确定雕刻的大体方向和主题。
3.确定雕刻材料：选择适合自己的雕刻材料，如泥土、木头等。
4.开始雕刻：根据初步设计，在雕刻材料上进行起稿，并依据线条、形体、纹理等手法进行表现。
5.构思细节：在基础雕刻完成后，进一步构思和呈现细节，如人物的肌肉线条、物品的表面纹理等。
6.雕刻完善：在构思完成后，进行总体的完善和修整，使雕刻作品更加细致和完美。
三、教学步骤1.导入和预习（5分钟）：用图示法介绍柱状雕刻的定义和基本概念，引导学生对柱状雕刻的表现手法有初步了解。
2.授课和演示（20分钟）：通过简单的雕刻实践演示，向学生展示柱状雕刻的实践步骤和具体操作。
3.独立实践（40分钟）：学生独立进行柱状雕刻的创作，并根据表现手法进行技法练习。
4.总结和展示（15分钟）：邀请个别学生到教室前展示并讲解自己的柱状雕刻作品，通过点评和讨论来总结本节课的教学内容。
五年级下册美术课件-5柱状雕刻 ｜苏少版 (共14张PPT)
柱状雕刻
柱 状 雕 刻
东 汉 玉 尊
古 罗 马 石 雕 柱 饰பைடு நூலகம்
战 国 青 铜 柱 饰
古代印第安人木雕柱 古 代 非 洲 木 雕 柱
讨论一：
你所见到的身边的柱状雕刻？
学生作品欣赏
柱状雕刻的创作流程
设计构思 制作柱子
◆ ◆
完成创作 雕刻装饰
◆ ◆ ◆
调整修改
实 心 空 心
圆 柱 方 柱
绘浅堆 画刻 贴 混镂 合刻
尝试运用泥巴制作一个柱状造型，通过挖、划、刻、 添等方法丰富表现画面 在需要添加的细节部分以手捏的形式做好再粘贴上去 大胆细心地表现自己的创意
各种材料的柱状雕刻作品
课后拓展：
找一找，身边还有什么材料来实 施你的创意，做出
五年级美术下册教案-第5课 柱状雕刻2-苏少版
正是因为有了这些美丽的花纹才使这个玉琮有一很重要的历史价值。
这些花纹也是我们了解古代历史的重要依据。
设计意图：通过对中国古代玉琮的欣赏，了解到可以用不同粗细的线来装饰，这也是柱状雕刻最简单的装饰形式。
（2）欣赏图片——青铜柱饰。
大家看，这件是战国的青铜柱饰，你都发现了什么？
生：青铜柱饰装饰了很多生动有趣的动物，细节刻画得很生动。
作业要求
借鉴前面欣赏过的作品，动手制作一件柱状雕刻作品。初步完成后，再仔细观察自己的作品，思考是否符合自己预期要求，在需要添加的细节部分以手捏的形式做好再粘贴上去，大胆细心地表现自己的创意。
教与学的评价
柱状雕刻本课采用泥塑的表现形式，先完成简单的柱形，然后运用一定的表现方法进行装饰完成作品。本课采用泥的原因是可塑性强，容易出效果。若条件许可，在粉笔上雕刻也行，或者一些黄瓜水果皮上都可以，但是必须注意安全操作。安全使用工具。
教学难点：
使立体的组合变化或者单个的故事情节画面丰富，课堂上表现出有童趣的个性作品，是一个比较高的要求，有一定的难度。
教学设计
一、导入新课
同学们今天这节课我们要乘坐独特的旅游列车，去游览艺术的殿堂，滴滴，开车了，请出我们的小导游。
生1：介绍雅典卫城的帕特农神庙
生2：介绍意大利的庞贝古城
生3：介绍人民英雄记念碑
学生情况：
柱状雕刻是一幅立体的画，借助泥塑来完成柱状雕刻造型比较适合五年级学生来开展这项活动。泥可塑性强，操作也很安全，也是孩子喜欢的手工活动。五年级的学生有着很强的表现欲望和积极的动手能力，对于立体造型也有一定的基础。
教学手段：
1. 主要采用欣赏中外柱状雕刻作品，了解其表现特点和不同的材质，以及装饰技法，把他借鉴到自己的作品中来；
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（3）古罗马雕柱饰
（4）非洲古代雕刻柱饰A
（5）非洲古复、比较均匀
3、疏密和形象处理
疏密有致，形象略带夸张。
4、学生讨论交流
5、学生制作泥柱雕刻作品
（1）欣赏其他小朋友的作品。
说一说在构图、疏密和形象处理上的不同。
（2）说一说自已的构图。
（3）做一件与众不同的作品。6、作业评价。
教学内容
第5课柱状雕刻
教学目标
1、激发对工艺美术的喜爱之情
2、进一步学习泥柱雕刻知识
3、学习陶艺知识
教学重点
教学难点
构图、疏密和形象处理。
教学准备
范作数幅
教
学
过
程
第二课时
一、欣赏上节课的作品
二、讲授新课
世界各民族的雕刻作品内容丰富，造型优美，形象生动，风
格奇特，可以给我们启发和借鉴。
1、欣赏范作
（1）古印度石雕