第2节 物质与微观粒子模型

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浙教版八年级科学下2.2物质与微观粒子模型教学课件共26张PPT

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离子(以后学) 右边的图描述了水的的什么变化?
水分子变成了氧分子、氢分子,氧原子、氢原子没有变化。
1 ×10-5千克,然后耐心的计算:如果等分这粒,要分几次才能把它分到10-27千克。 1 ×10-5千克,然后耐心的计算:如果等分这粒,要分几次才能把它分到10-27千克。 这就是化学变化的实质。
分子、原子等微观粒子虽然都很小,但都有一分定的子体积构和质量成。 的物质有:水、氧气、氢气、蔗糖、
物 2、分子在不断地做无规则运动;
构成 原子 解:分子的种类由原子的种类和原子的数目决定。
五、由不同种类和数目的原子构成种类繁多物质世界,如由碳、氢两种原子就可构成几千万种物质的分子。
质 氨气分子
臭氧分子 三氧化硫分子 二氯化甲烷分子 二氧化碳分子
这就是化学变化的实质。
2、分子在不断地做无规则运动; 所以在化学变化中分子分成原子,原子再重新组合成新的分子。
2、如果把水分子放大到乒乓球那么大,那么 乒乓球就要放大到地球那么大。 3、铅笔留下的黑色的笔迹是碳原子的堆积, 一个句号竟有1018个碳原子。
启示:1、分子、原子都很小
粒子的大小与质量
分子、原子等微观粒子虽然都很小,但都 有一定的体积和质量。如:
粒子名称
原子半径
氢原子 碳原子 氧原子 氢分子 二氧化碳分子
右边图描述了水的的什么变化?
学变化中的最小粒子; 2、分子在不断地做无规则运动;
6、水变成氢气、氧气后物质的性质发生了改变。
怎样给分子、原子下定义呢?
分子、原子概念
分子是保持物质化学性质的最小 粒子。
原子是化学变化中的最小粒子。
原子存在的证明 图1-5 硅原子图像
分子能保持物质的化学性质,但不能保持物 质的物理性质。如液态水变成冰时,此时水分子 不变,水的化学性质就不变,但水的状态已变 (即物理性质已变)。

浙教科学八年级下册第2章第2节 物质的微观粒子模型(共17张PPT)

浙教科学八年级下册第2章第2节 物质的微观粒子模型(共17张PPT)
取 得了较 好的成 绩。 俗 话 说 :近 朱 者赤,近 墨者黑 ,作为 小学阶 段的学 生,他的 可塑性 非常高 。在教 育学生 中 ,该 教 师 始 终相信 身教胜 于言教 。无论 是课堂 上还是 课余时 间,她总是以自己的人 格 力量感 染学生 ,注意学 生的举 止言行 的影响 ,以丰富 的情感 把学生 吸引到 生活中 来, 使 他 们 感 受 到学校 活动的 多姿多 彩,与人 相处的 乐趣。 同时,针 对学生 的不同 个性, 她 充 分 利 用 课余时 间和同 学谈心 ,及时对 学生进 行针对 性的教 育。并 在班内 定期开 展 “ 理 想 教 育”、 “感恩 教育” 等各种 行之有 效的教 育活动 ,让每个 学生都 找到自
氢原子
氢分子
在由分子构成的物质中,分子是保持 物质化学性质的最小粒子
原子是化学变化中最小微粒
活动5:模拟水蒸发的过程
蒸发
液态水
气态水
水分子
氧原子
氧分子


通电
重新组合

氢原子
氢分子变化和物理变化的区别
化学变化(水电解):
分子变成其他分子
物理变化(水蒸发): 分子本身没有发生变化
第二节 物质的微观粒子模型
请在纸上描绘出 一杯水中的分子世界
水电解实验
水 氢气
水氢 分分 子子
氧气
氧 分 子
分子由更小的微粒——原子构成
一个水分子由两个氢原子和一个氧原子 构成
活动1:制作水分子模型
碳原子 氮原子
活动2:说一说分子的构成
图 2-6中涉及多少种原子? 各分子中分别由哪几种原子构成?
以水分子为模型,建构 知识框架,图文并茂
1、分子和原子的主要区别是( B )

八年级科学第2节丨物质的微观粒子模型

八年级科学第2节丨物质的微观粒子模型

第2节 物质的微观粒子模型
知识点 2 粒子的大小和质量
4.原子半径一般所在数量级是( C ) A.10-8 m B.10-9 m C.10-10 m D.10-11 m
第2节 物质的微观粒子模型
规律方法综合练
5.“ ”表示氢原子,“ ”表示氧原子,下列能表示“保持 水的化学性质的最小粒子”的是( D )
全品作业本
科学
八年级下册
新课标(ZJ)
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第2章 微粒的模型与符号
第2节 物质的微观粒子模型
第2章 微粒的模型与符号
第2节 物质的微观粒子模型
知识要点分类练 规律方法综合练 拓展培优
第2节 物质的微观粒子ห้องสมุดไป่ตู้型
知识要点分类练
知识点 1 分子和原子
1.下列关于原子的叙述中正确的是( A ) A.原子是化学变化中的最小粒子 B.原子是构成物质的最小粒子 C.原子是保持物质化学性质的最小粒子 D.原子一定比分子小
第2节 物质的微观粒子模型
7.碘是一种由碘分子构成的非金属,某同学利用碘进行了如下实 验:①把少量的固体碘放在湿润的馒头上,发现馒头会变成蓝色;② 再取少量的碘溶解在水中得到碘液,用馒头去蘸取碘液,发现馒头也 会变成蓝色。回答下列问题。
(1)取少量的碘放入烧杯中,用酒精灯加热,碘升华变成碘蒸气, 把湿润的馒头放在碘蒸气中,馒头___会_____(填“会”或“不会”)变 成蓝色。
(4)现在从市场上买来的食盐大多是加碘盐,用馒头蘸取少量的食 盐(加碘盐)水,馒头不会变成蓝色,由此可知,这种食盐中_不__存__在___(填 “存在”或“不存在”)碘分子。
第2节 物质的微观粒子模型

第二节---物质和微观粒子模型

第二节---物质和微观粒子模型

主备人:沈柯烽审核人:________ 班级________ 姓名________ 【教学目标】1、知道物质是由分子构成,分子是由原子构成,物质也可由原子直接构成;2、了解原子和分子的主要区别在于化学反应里是否可“分”;3、介绍道尔顿的原子论对化学科学发展的历史作用,培养学生科学探究意识。

教学重点、难点:了解原子和分子的主要区别在于化学反应里是否可“分”。

【情景引入】我们已经知道分子是构成物质的一种微粒。

那么分子又是由什么粒子构成的呢?我们怎样来描述这些看不见的粒子?这些粒子又是否能构成物质呢?【课堂交流】科学探究:水分子是由什么构成的?1、提出问题:水分子是由什么构成的呢?水分子还能再分吗?2、建立假设:①水分子可能是由一些更小的微粒构成,这些微粒我们看不见;②水分子可能是最小的微粒,它不能再“分”。

3、设计实验:我们在做电解水实验时已知道,当直流电通过液态水时,发现水变成了两种不同的气体:氢气和氧气,它们的体积比是2:1。

思考:这一实验说明了什么?4、得出结论:电解水实验可以说明水分子是由两种不同的、更小的粒子构成。

这种比分子更小的微粒就是原子。

6、课外拓展:(查找道尔顿“原子论”相关资料,体会科学发现是一个漫长又艰难的历程。

)早在 1803年10月,在曼彻斯特文学和哲学学会的一次活动中,道尔顿第一次提出了原子的概念,讲述了他的原子论。

他的基本观点可归纳为三点(1)元素是由非常微小、不可再分的微粒——原子组成,原子在一切化学变化中不可再分,并保持自己的独特性质。

(2)同一元素所有原子的质量、性质都完全相同。

不同元素的原子质量和性质也各不相同,原子质量是每一种元素的基本特征之一。

(3)不同元素化合时,原子以简单整数比结合。

[教师评述]:道尔顿有“近代化学之父”之称,是近代化学的奠基人。

道尔顿的原子论开辟了从微观世界认识物质及其变化的新纪元。

现在原子的存在已被实验所证实。

借助扫描隧道显微镜已经能看到原子的图象。

第2节物质的微观粒子模型(学生版)

第2节物质的微观粒子模型(学生版)

第2节 物质的微观粒子模型课程标准课标解读 1.知道物质是由分子构成的,分子是由原子构成的,物质也可由原子直接构成。

2.知道原子构成分子时结构和种类不同,物质性质也不同。

3.知道分子与原子的区别与联系,认识分子微粒大小、质量的数量级。

解读:能辨别物质的构成微粒,理解分子和原子两种不同微粒的区别和联系,常见题型为选择题和填空题,难度较小。

知识点01 构成物质的粒子模型(一)分子由原子构成(1)分子变化实例生活中水烧开了从水壶口冒出热气,壶中的水不断减少是水汽化的过程,此过程中无新物质生成,属于物理变化。

从微观角度解释, 。

水在电解时生成了新物质氢气和氧气,发生的是化学变化。

从微观角度解释, ,即电解水时,水分子变成了 。

(2)分子、原子定义通过水电解微观示意图可知:①分子是由 构成的。

②化学变化中,分子的 发生变化,变成了新物质的分子,分子的性质也就发生了变化。

因此,目标导航知识精讲对于由分子构成的物质而言,。

③原子的种类和数量没有发生变化,即化学变化中,。

因此,原子是最小微粒。

(3)分子和原子都能构成物质分子和原子都是构成物质的微粒。

有的物质由分子构成,如水、氢气、氧气、二氧化碳、甲烷等物质都是由分子构成的;有的物质是直接由原子构成的,由原子构成的物质主要有三类:。

(二)分子的种类(1)分子可以由同种原子构成,也可以由不同种原子构成。

如氢气分子、氧气分子、臭氧分子都是由同种原子构成的,二氧化碳分子、甲烷分子等都是由不同种原子构成的。

(2)不同数量的同种原子可以结合成不同的分子。

如一个氧气分子由两个氧原子构成,一个臭氧分子由三个氧原子构成。

(3)不同种原子以不同的原子数量可以结合成不同的分子。

如水分子和过氧化氢分子都是由氢原子和氧原子构成的,一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成,一个过氧化氢分子由两个氢原子和两个氧原子构成,一氧化碳分子和二氧化碳分子也是这种情况。

由此我们可以得出,分子的种类由决定。

1.2第二节 物质与微观粒子模型(一)

1.2第二节 物质与微观粒子模型(一)

第二节 物质与微观粒子模型(一)【学习目标】1、知道物质由分子构成,物质也可以由原子直接构成。

2、知道原子组成分子时,结构种类不同,物质的性质也不同。

【学习重点难点】物质由分子构成,分子由原子构成,原子也可以直接构成物质。

化学变化的实质是分子分解成原子,原子重新组合成新的分子。

◆ 学前准备1、电解水的实验中能看到哪些现象?① ②2、用带火星的木条检验阳极的气体发现 ,证明是 ;用燃烧的木条去点阴极的气体发现 ,证明是氢气。

3、水通直流电 + 水的电解是 变化。

4、第一位提出原子概念的科学家是◆ 探究活动1、大多数物质是由分子构成的。

如:水是由 构成的,氢气是由 构成的,氧气是由 构成的。

2、水是由什么构成的呢?宏观上:水电解生成 氢气 和 氧气 。

( 化学 变化)微观上:[视频]思考:在电解水的反应中什么发生了变化?什么没有发生变化?讨论:从水的电解模型中,你能得出哪些结论?①分子与原子的区别是在____________________ _____②物理变化和化学变化的区别是化学变化中_________发生了变化;物理变化中__________本身没有改变,变的是___ __。

③不同的物质由不同的_____构成,不同的物质具有不同的___ _。

3、在由分子构成的物质中, 是保持物质化学性质的最小粒子, 是化学变化中的最小微粒。

注意:分子不能保持物质的物理性质。

4、物质可以由分子构成,如:水由 水分子构成的,氢气是由氢分子构成的,氧气是由氧分子构成的;物质也可以由原子直接构成如:各种金属 铁 、 铝 、铜,分别由 铁原子、铝原子和铜原子 ,石墨和金刚石由碳原子构成。

硅由硅原子构成。

归纳:通直流电5、下列物质中,由分子构成的有;由原子构成的有。

A.铜 B.二氧化硫 C.液氧 D.硅 E.碘 F.冰6、请用“分子”或“原子”填空:(1)蔗糖是由构成的(2)铜是由构成的(3)氧气是由氧构成的(4)氧分子是由氧构成的7、判断:①分子是运动的,原子是静止的;()②化学变化中分子和原子种类都发生变化;()③分子可分为原子,原子不可再分;()④物理变化中分子和原子种类都不改变;()⑤分子由原子构成;()⑥所有物质都是由分子构成的;()⑦水分解的过程中,原子的数目不变;()8、分子和原子的区别化学变化中的最小粒子分子构成分子的粒子保持物质化学性质的最小粒子原子化学变化中可以再分的粒子构成物质的一种粒子注意:物质由什么粒子直接构成,其化学性质就由该种粒子保持。

浙教科学八年级下册第2章第2节 物质的微观粒子模型(共17张PPT)

浙教科学八年级下册第2章第2节 物质的微观粒子模型(共17张PPT)

氢分子
在由分子构成的物质中,分子是保持 物质化学性质的最小粒子
原子是化学变化中最小微粒
活动5:模拟水蒸发的过程
蒸发
液态水
气态水
水分子
氧原子
氧分子
水 电 解
通 电
重新组合
Байду номын сангаас
氢原子
氢分子
水 蒸 发
液态水
蒸发
气态水
化学变化和物理变化的区别
化学变化(水电解):
分子变成其他分子
物理变化(水蒸发):
分子本身没有发生变化
碳原子
氮原子
活动3:制作以下分子模型
氢分子:1个氢分子由2个氢原子构成;
氧分子:1个氧分子由2个氧原子构成; 一氧化碳分子:1个一氧化碳分子由1个碳原子和1个氧原子构成 二氧化碳分子:1个二氧化碳分子由1个碳原子和2个氧原子构成
活动4:模拟水电解过程

水分子 氧原子
氧气
氢气
氧分子
通 电
重新组合
氢原子
以水分子为模型,建构 知识框架,图文并茂
1、分子和原子的主要区别是( B ) A、分子能直接构成物质,原子不能 B、在化学反应中,分子可分,原子不可分 C、分子质量大,原子质量小 D、分子间有空隙,而原子间无空隙
2、下列说法错误的是---------------( C ) A.二氧化碳是有二氧化碳分子构成 B.1个水分子是由1个氧原子和2个氢原子构成的 C.氧气是由氧原子构成的 D.1个氧分子中含有2个氧原子
第二节 物质的微观粒子模型
请在纸上描绘出
一杯水中的分子世界
水电解实验 水
水 分 子
氢气
氢 分 子
氧气
氧 分 子

2020年新浙教版八年级科学下册课件第2节 物质的微观粒子模型

2020年新浙教版八年级科学下册课件第2节 物质的微观粒子模型

在放电的条件下氮分子分解成氮原子,氧分子分解成氧原子 。
核心笔记
夯实基础
能力提升
16.下图是甲烷与氧气反应的微观示意图。
自我挑战
(1)一个甲烷分子和一个二氧化碳分子的相同点是: 都含有1个碳原子 。
(2)一个甲烷分子和一个二氧化碳分子的不同点是: 一个甲烷分子 中含有4个氢原子,而一个二氧化碳分子中含有2个氧原子 。
A.分子很小
B.分子可以再分
C.分子之间有间隔
D.分子在不断地运动
核心笔记
夯实基础
能力提升
自我挑战
6.微粒构成物质,千差万别的物质形成了丰富多彩的物质世界, 下列关于微粒的叙述,不正确的是( D ) A.微粒有大小 B.微粒有质量 C.微粒间有间隔 D.微粒有的运动,有的不运动
核心笔记
夯实基础
能力提升
温度越高,分子运动速 度越快
核心笔记
夯实基础
能力提升
自我挑战
15.用“ ”和“ ”分别表示氮原子和氧原子,如图所示是氮
气与氧气在放电条件下发生反应的微观模拟图。请回答下列问题:
(1)在B图中将相关粒子图形补充完整。

(2)此过程中发生变化的粒子是 氧气分子和氮气分子

(3)结合该图,从微观角度解释由A到B变化的实质是
核心笔记
夯实基础
能力提升
自我挑战
11.从化学的视角认识世界,下列对事实解释错误的是( B ) A.食物腐败:分子发生了变化 B.热胀冷缩:分子大小随温度的变化而改变 C.花香四溢:分子不停地运动 D.氢气和氧气的性质不同:构成它们的分子不同
核心笔记
夯实基础
能力提升
自我挑战
12.分子与原子的相似点是( A )
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粒子名称 氢原子 碳原子 氧原子 汞原子 氢分子 二氧化碳分子 原子半径 0.78×10-10m 0.77×10-10m 0.66×10-10m 1.6×10-10m 1.1×10-10m /
分子或原子质量
1.674 ×10-27kg 1.993 ×10-26kg 2.657 ×10-26kg / 3.348 ×10-27kg 7.307 ×10-26kg
性质不同.(物理、化学)
粒子的大小与质量
1、一滴水的分子个数:由1021个水分子构 成,1ml水需要约20滴水组成。 2、如果把水分子放大到乒乓球那么大, 那么乒乓球就要放大到地球那么大。
3、铅笔留下的黑色的笔迹是碳原子的堆积, 一个句号竟有1018个碳原子。
启示:分子很小,原子也很小。
体验:粒子有多大?
分子与原子
1.分子: 分子是保持物质化学性质的一种微粒. 2.原子:
原子是化学变化中的最小微粒.
3.分子与原子的区别:
在化学变化中,分子可以再分,原子不能再分.
4.分子与原子的联系:
分子是由原子构成的。
下图涉及多少种原子,各分子分别有多 少个原子?它们还能构成其他分子吗?
甲烷分子
氮气分子 二氧化碳分子
二氧化硫分子
通过上述分子的构成你还得到了什么启示?
1、构成分子的原子可以是同种原子,也可以是不同原子. 2、不同种类、不同数量的原子能构成不同的分子。
活动:利用氢原子和氧原子可以组合 成多少种分子?
氧原子 氢原子
氧分子
氢分子
水分子
臭氧分子
双氧水分子
利用氢原子、氧原子和碳原子如何组合分子?
氢原子 氧原子
8、碘是一种由碘分子构成的非金属, 某同学利用碘进行 了如下的实验: 把少量的固体碘放在湿润的馒头上,发现馒头会变 蓝色,再取少量的碘溶解在水中,用馒头去沾取碘液,以 现馒头也会变蓝色。则: (1)取少量的碘放入烧杯中,用酒精灯加热,碘升华变成 碘蒸气,把湿润的馒头放在碘蒸气中,馒头 会变蓝色 (“会”或“不会”)。(2)把碘溶解在酒精中,可以得 到用来消毒用的碘酒,用馒头去沾取少量的碘酒,馒头 会 (“会”或“不会”)蓝色。(3)请用分子的观点来解 释实验中的现象 。 因为在碘蒸汽和碘酒中都存在碘分子 (4)现在市场上买来的食盐都是加碘盐,用馒头沾取少量 的食盐水,馒头不变蓝色,由此可知,食盐 不存在 (存在 或不存在)碘分子。
一个二氧化碳分子质量: 7.307×10-26千克
1、分子一定比原子的体积大 ( 2、分子能直接构成物质,原子不能直接物质( 3、分子一定比原子的质量大 ( 4、分子能保持物质的化学性质,而原子不能( × × × × ) ) ) )
小结:分子与原子的比较
分 子 原 子
相异 点
相似 点 相关 关系 注意
4.金刚石与石墨物理性质的差别很大,石墨很软, 而金刚石是天然存在的最硬的物质,石墨导电而 金刚石不导电。造成上述差异的原因是( A.结构不同 C.用途不同 B.组成不同 D.化学性质不同 )A
5.如图所示, 表示1个甲分子, 表示1个乙分 子。已知1个甲分子与3个乙分子在一定条件下反 应生成2个丙分子,则1个丙分子可表示为( A )
6.下图是甲烷与氧气反应的微观示意图:
请通过比较、归纳,回答下列问题 (1)一个甲烷分子和一个二氧化碳分子的不同点 是 构成分子的原子种类不同 ; (2)氧分子、二氧化碳分子、水分子的相同点 是 都含有氧原子 ; (3)根据上述示意图,请从微观角度描述你获得 的关于化学变化的两个信息 分子的种类发生变化;化学变化中分子可以再分 。
一、判断对错: 1、水是由氢气和氧气分子构成的。错 2、空气是由空气分子构成的。 错 3、构成水的最小微粒是水分子。对 错 4、构成水的最小微粒是氢原子和氧原子。
5、分子是构成物质的唯一一种微粒。 错
2.下列说法错误的是( C ) A.二氧化碳是有二氧化碳分子构成 B.1个水分子是由1个氧原子和2个氢原子构成的 C.氧气是由氧原子构成的 D.1个氧分子中含有2个氧原子 3、下列物质由原子直接构成的是( C ) A.氧气 B.水 C.铁 D.氢气
汞是由 汞原子 构成。
看图确定物质是什么粒子构成的?
氧气

氢气


氧化汞

氦气
欣赏几种分子模型!
二氧化碳分子
甲醛分子
DNA分子
甲烷分子
氨气分子
一种原子是否只能构成一种物质?
金刚石
金刚石
石墨
一种原 子能构 成多种 物质!
熔点高 不能导电。
熔点也很高, 是电的良导体
碳原子构成不同物质的原因是什么?
电解水的微观解释
水的电解变化过程模型:
氧原子
氧分子
通电 重新组合 水分子 氢分子
氢原子
一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的; 一个氧分子是由两个氧原子构成的; 一个氢分子是由两个氢原子构成的。
观察水的两种变化模型,区别在哪里?
汽化 电解
本质区别:
物理变化中,分子本身没有变化;
化学变化中,分子本身变化成了新的分子.
第2节 物质与微观粒子模型

氧气
氢气
讨论:关于分子你知道什么?
1.分子是构成物质的一种微粒。 2.分子很小。用现代最先进的扫描
隧道显微镜,才能看到一些较大的
物质分子。 3.分子之间有空隙。
4.分子处于不停的运动之中。
……
原子概念的猜想与证实
道尔顿—近代化学之父 道尔顿提出原子概念,认为 原子是组成物质的最小单位。 他的原子论开辟了从微观世界 认识物质及其变化的新纪元。
保持物质化学性质 化学变化中的最小 的最小粒子。在化学反 粒子。在化学反应中不 应中分裂,重新组成新 可再分,化学反应后没 物质的分子。 有变成其他原子。 质量小,体积小,有间隙,永恒运动,同种 性质相同,异种性质不同。 分子分裂成原子,原子组成分子(分子由原 子构成),都可以构成物质。 分子比构成分子本身的原子大,但不能说原 子一定比分子小。
构成 分子
碳原子
氢分子
氧分子
臭氧分子
一氧化碳分子
水分子
过氧化氢分子 或双氧水分子
二氧化碳分子
甲烷子
分子的种类是由构成该分子的原子的种类和数量决定的。
你会看模型了吗:
氧化汞分子 构成; 氧化汞是由___________ 氧原子和汞原子 氧化汞分子是由___________ 构成;
一个氧化汞分子由一个氧原子和一个汞原子 ___________________构成。
金刚石
石墨
足球烯
碳纳米管
同种原子构成不同物质时原子的排列方式不一样; 但是它们的化学性质相同。
氧分子 臭氧分子 同种原子也可以构成多种分子,进而构成多种物质。 它们的化学性质不相同。
小结:
1.构成分子的原子可以是同种原子,也可
以是不同种原子.
同种原子构成不同物质时结构是不一样的。
2.分子的种类是由构成分子的原子的种类 和数量决定的. 3.一种分子能构成一种物质,不同种分子
硅原子的扫描隧道显 微镜(STM)图像
硅原子的STM图像证 实了原子真实存在
物质的构成
分子
构成
原子
物 质
构成
原子 离子
分子构成的物质有:氧气、氢气、 氮气、水、 二氧化碳、 蔗糖、甲烷等很多种; 原子构成的物质有:所有金属、稀有气体、某些固态非金 属(硅、碳、磷、硫)直接由原子构成。
思考分析
我们知道 水是由分子 构成的。 右边的两 幅图描述了 水的的什么 变化?
1.分子和原子都有一定的质量的体积. 2.原子半径数量级一般为10-10米(0.1纳米)
原子的质量数量级一般10-26千克。
思考:分子的质量与体积一定比原子大吗?
一个氢原子质量:1.674×10-27千克
一个碳原子质量:1.993×10-26千克 一个氧原子质量:2.657×10-26千克
一个氢分子质量:3.348×10-27千克
7、二氧化碳是我们熟悉的物质,但我们却无法看到构 成二氧化碳气体的分子,因而人们就用二氧化碳的分子 模型来表示二氧化碳的结构。 左图是一个二氧化碳的分子模型, 其中每一个单元表示的就是一个 二氧化碳分子,而每个单元中的 黑色小球代表碳原子,白色小球 代表氧原子。 (1)根据图中的结构模型,你能 看出一集气瓶的二氧化碳气体其 二氧化碳分子 构 实是由许多个 __________ 成,而每个二氧化碳分子又是 由 一个碳原子和两个氧原子 构成的。
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