C语言课程设计任务书
C语言课程设计任务书
《C语言课程设计》任务书一、课程设计的目的本次课程设计的主要目的是综合运用所学的C语言知识解决一个比较实际的简单问题，侧重对数组、函数、指针、结构体等相关内容的综合应用，使学生能进一步熟悉掌握C语言的基本语法，进一步提升编程能力并逐步培养编程思维，进而不断提高学生解决问题的能力，并为以后的语言学习打下良好的基础。
二、课程设计的要求（一）设计要求课程设计要求在具体项目的基础上，使学生进一步理解和掌握课堂教学中所学知识，来解决一个实际的问题，提高学生进行算法设计与分析能力，提高学生程序设计、实现和调试能力。
在课程设计的过程中要求学生具备以下条件：1.熟悉Microsoft Visual C++环境中的设计、调试步骤及技巧。
2.熟悉数据类型的定义和实现方法，领会数据类型的实质。
3.根据实际问题选择数据结构，熟悉算法的描述描述，并进行程序设计和实现。
4.熟悉程序代码编写的书写规范，能够在课程设计文档中对算法设计与分析、程序设计与测试进行详细描述。
（二）操作要求1. 要求学生按照选题规则确定课程设计题目，不可随意更换，但可在完成规定的任务之后，根据个人兴趣选做其它题目；2.掌握结构化程序设计的方法，提高进行算法设计的能力；2.进一步提升C语言的应用能力；2.提高程序设计的问题分析、系统设计、程序编码、测试等基本方法和技能；3.提高综合运用所学的理论知识和方法独立分析和解决问题的能力；4．严格按照报告格式撰写课程设计报告；（三）成果要求本课程主要训练学生综合运用结构化程序设计的知识，针对实际问题进行算法的设计和实现，培养学生的团队协作能力，提高学生程序设计、调试能力、提高学生文档写作能力。
课程设计质量评定包括对平时表现的评定成绩与实验结果检查质量评定两部分。
实验结果检查质量包括：系统设计的运行状况质量，以及课程设计说明书的编写质量。
三、课程设计的安排第一阶段：在课程设计前向学生布置课程设计任务及相关要求，学生选择课题。
《C语言程序设计》课程设计任务书-建电11412
《C语言》课程设计任务书一、性质与目的：本课程设计是学生学习完《C语言程序设计》课程后进行的一次全面的综合练习。
本课程设计的目的和任务：（1）巩固和加深学生对C语言课程的基本知识的理解和掌握；（2）掌握C语言编程和程序调试的基本技能；（3）利用C语言进行简单软件设计的基本思路和方法；（4）提高运用C语言解决实际问题的能力。
通过实习，加深学生对课堂所学基础知识的掌握与理解，提高学生对所学内容的综合运用能力；同时通过查询资料，培养学生自学、接受新知识能力，提高学习兴趣；增强学生程序设计能力，掌握编程技巧，培养学生实际上机调试能力。
二、基本要求：1、选题规定2、设计结束后，要求每个学生上交一份打印的实习报告。
3、设计期间，学生要服从指导教师统一安排，遵守机房制度。
4、严格遵守纪律，不迟到，不早退。
对于无故缺勤者，成绩按不及格处理。
三、设计内容：题目见后边附录四、课程设计的成绩评定a)实习期间的平时表现；b)设计任务的考核成绩；c)设计报告的批阅成绩。
根据以上的成绩由指导教师进行综合评定，成绩分优、良、中、及格和不及格五个等级。
五、实习进程实习为期一周，共22学时，周一至周四每天利用半天时间查阅资料，另外半天到计算机房调试程序（上机的具体时间遵照机房的安排），周五对所设计的软件进行上机考核验收，考核合格者书写设计报告（电子版和打印版），下周一交给指导教师。
六、设计报告格式首先是封面（如下图）其次是目录（要求根据报告内容自动生成）一、设计思路二、程序流程图三、源程序清单四、程序运行结果五、设计总结六、教师评语（学生不要填写）然后是根据目录而写的具体内容附录：（一）基础部分：1.输入一个五位整数，将它反向输出。
例如输入12345，输出应为54321。
(15分)2.用两种循环结构分别编程计算1+2+3…+100的值。
运行结果为“1+2+…+100=5050”(15分)3. 从终端读入20个数据到数组中，统计其中正数的个数，并计算它们之和。
C语言课程设计任务书(必备)
C语言课程设计任务书(必备)课程名称：C语言课程设计课程设计任务书一、课程设计概述本次课程设计旨在帮助学生巩固和运用所学的C语言知识，进行实际的程序开发和问题解决。
学生将通过自主编程实现特定功能的程序，并进行测试和调试。
本次课程设计的主题是自动售货机程序设计。
二、课程设计目标1. 理解程序开发的基本过程，包括需求分析、程序设计、编码、测试和调试等环节；2. 掌握C语言的基本语法、数据类型、控制结构和函数等知识；3. 能够使用C语言设计和实现简单的程序，并能进行测试和调试；4. 培养学生的团队合作意识和创新意识。
三、课程设计内容1. 设计一个简单的自动售货机程序，实现以下功能：a. 显示商品清单和价格；b. 输入金额，并根据金额选择购买商品；c. 计算并显示找零金额；d. 更新商品库存；e. 显示交易完成信息。
四、课程设计要求1. 学生需自主完成程序的设计和编码，并确保程序的功能完备和正确性；2. 程序需使用C语言编写，且需遵循良好的编码规范；3. 程序需具有一定的用户友好性，能够提示用户输入和输出相关信息；4. 学生可以自行选择合适的编程环境和工具，并提交运行结果截图；5. 学生可以组成小组进行合作，但每个学生需独立完成一份课程设计报告。
五、课程设计报告要求1. 报告内容应包括课程设计的需求分析、算法设计、实现思路和程序测试等部分；2. 程序设计的相关代码应附在报告中，并进行适当的注释；3. 报告应使用规范的格式，包括封面、目录、正文、参考文献等部分；4. 报告应具有较高的学术水平和语言表达能力；5. 报告需以电子版的形式提交。
六、课程设计评分方式1. 程序功能正确性：40%；2. 代码质量和规范性：20%；3. 实现思路和效率：20%；4. 报告内容和撰写质量：20%。
七、课程设计安排1. 学生选题和组团：第1周；2. 确定需求和设计算法：第2-3周；3. 编码、测试和调试：第4-5周；4. 报告撰写和提交：第6周；八、备注事项1. 本任务书仅为设计任务的指导，学生可以根据自身实际情况进行调整；2. 学生可向任课教师咨询和讨论相关问题，但需保持独立思考和创新能力。
《C语言程序设计》课程设计任务书
河南工程学院《C语言程序设计》课程设计任务书适用专业：软件工程适用班级：专升本本20级2020年9月1日《C语言程序设计》课程设计任务书一、课程设计目的与任务在计算机领域中，任何好的创意和设计最终都需要通过高水平的程序设计实现，因此学习程序设计是计算机及相关专业学生必备的基本技能之一。
为了使学生更好的学习和掌握这一基本技能，必须系统而全面地的安排程序设计课程设计，目的是通过具体的课程设计，不仅使学生能够进一步理解程序设计的基本概念，掌握基本的程序设计方法，培养良好的程序设计风格，同时还可以借助程序设计技巧的训练，培养学生抽象思维、逻辑思维及统筹规划的能力。
二、课程设计环境要求由于该项课程设计是以C程序设计语言为工具进行程序设计训练，因此，需要有安装Windows 7以上的操作系统及Visual C++6.0或Dev-C++ 集成开发环境的计算机实验室。
三、课程设计基本要求要求通过查阅与设计课题有关的文献资料，并自学与其相关内容，掌握Visual C++6.0或Dev-C++ 集成开发环境的使用，以小组（5人/组，每组选定一人作为组长）为单位合作完成多个题目，根据小组对题目整体完成情况给出小组分，再根据个人在本题目中负责部分的完成情况形成个人成绩。
具体要求如下：1、对系统进行功能模块分析；2、系统设计要能完成题目所要求的功能；3、编程简练，可用，尽可能的使系统的功能更加完善和全面；4、对系统需进行完整的系统测试。
5、实验报告撰写要规范。
四、课程设计内容熟悉Visual C++6.0或Dev-C++ 集成开发环境，掌握其编辑、编译和程序调试功能；理解程序设计的思想，理解程序设计的三种基本结构，掌握流程控制的实现；理解和应用典型的算法，实现对批量数据和字符数据的处理；理解函数和子程序的概念，建立模块化程序设计的思想。
综合程序设计题目如下：（以小组为单位（1~5人/组），从以下题目中选做3题合作完成）题目1．猜数游戏题目2．显示万年历题目3．显示月历题目4．英文单词统计助手题目5．简单文本编辑器题目6．简单数学测验题目7．数学测验题目8．简单计算器题目9．记忆力大挑战题目10．学籍查询系统题目11．学籍管理系统题目12．成绩查询系统题目13．成绩管理系统题目14．宿舍查询系统题目15．宿舍管理系统题目16．火车信息查询系统题目17．火车信息管理系统题目18．短信模拟管理器题目19．员工工资查询系统题目20．员工工资管理系统五、课程设计报告课程设计报告应包括以下内容：1、课程设计目标2、分析与设计（1）题目需求分析（2）详细设计（3）程序流程图3、程序清单4、测试（1）测试数据（2）测试结果分析5、总结（1）收获（2）不足与改进之处六、课程设计时间、地点及辅导教师1、时间：2020-2021学年第1学期第10周～15周的每周六2、班级：软件工程2021、20222、2023、20243、地点：按通知地点4、辅导教师：张天伍。
C语言程序设计课程设计任务书
《C语言程序设计课程设计》任务书设计题目：通信录管理系统使用班级：软件05指导老师：胡建荣课程设计的目的：C语言课程设计是计算机网络专业重要的教学环节，它为学生提供了一个既动手又动脑，将课本上的理论知识和实际有机的结合起来，独立分析和解决实际问题的机会。
●进一步巩固和复习C程序设计的基础知识。
●培养学生结构化程序、模块化程序设计的方法和能力。
●提高学生调试程序的技巧和软件设计的能力。
●提高学生分析问题、解决问题以及综合利用C语言进行程序设计的能力。
●了解软件的编制过程。
实现的任务：完成对若干（上限为10万）人的通信信息(communication information)进行各种管理。
设计内容：1．确定能记录通信信息的数据结构，至少要有编号、分组、姓名、固话、手机号、QQ号码、E-mail、家庭住址等信息，它是本程序的核心数据结构，定义为如下的结构体类型：struct comm_info { /* 定义通信信息结构体类型*/ long num; /* 编号*/char group[16] /* 分组*/char name[16]; /* 姓名*/char hphone[16]; /* 固话home_phone */char mphone[16]; /* 手机号mobile_phone */char qq[16]; /* QQ号码*/char email[20]; /* e-mail地址*/int len; /* 家庭住址或通信地址长度*/char *addr; /* 家庭住址或通信地址*/struct comm_info *prev; /* 前向链表指针*/struct comm_info *next; /* 后向链表指针*/};2．程序应具有以下基本功能：●添加：增加一个或几个人的记录，并可选择继续输入或退出。
●查询：可按姓名查找某人记录，也可查找某个组的所有记录。
若找到，则显示所有人的记录，否则提示未找到，无论查找成功否，应还可选择继续查找或退出。
C语言课程设计任务书
C语言课程设计任务书一、课程设计的目的“C语言课程设计”是在学习“C语言程序设计基础”课程之后进行的一个实践教学环节，课程设计的目的是：进一步培养学生结构化程序设计的思想，加深对C语言基本语法和程序结构的理解。
针对C语言中的重点和难点内容进行训练，独立完成有一定工作量的程序设计任务，同时强调好的程序设计风格。
掌握C语言的编程技巧和上机调试程序的方法。
掌握程序设计的常用算法。
为以后编写大型程序打下基础。
二、时间15周到18周三、需要提交的成果1、C语言课程设计报告2、源程序四、要求1、程序结构合理2、界面比较美观（两级菜单）3、最好使用单链表（成绩可以评为优）4、输入时有提示，输出美观、整齐四、题目1、学生成绩管理系统学生数据由学号、姓名、班级、三门课（数学、英语、计算机）的成绩和平均成绩构成。
功能要求：（1）添加学生的记录（2）查询学生（分别按学号和姓名）（3）对学生数据排序（分别按平均成绩和计算机成绩的降序）（4）删除学生记录（5）修改学生记录（6）班级成绩分析（各科平均成绩、最高分、最低分、及格率）（7）输出学生信息表2、职工信息管理系统职工数据由职工编号、姓名、部门、职称、基本工资、加班工资、奖金和总工资构成。
功能要求：（1）添加职工的记录（2）查询职工（分别按职工编号和姓名）（3）对职工数据排序（分别按总工资和基本工资的降序）（4）删除职工记录（5）修改职工记录（6）部门职工分析（平均工资、各种职称所占的百分比）（7）输出职工信息表3、图书管理系统图书数据由编号、书名、出版社、单价和图书状态（库存用0表示或借出用读者编号表示），读者数据由编号、姓名和电话号码构成。
功能要求：（1）添加图书的记录（2）图书管理（借书和还书）（3）对图书数据排序（按单价的降序）（4）删除图书记录（5）修改图书记录（6）添加读者记录（7）输出图书信息表和读者信息表。
《C语言》课程设计任务书(标准)
（1）显示每门课程成绩最高的学生的基本信息
（2）显示每门课程的平均成绩
（3）显示超过某门课程平均成绩的学生人数
g、退出系统
3、执行一个具体的功能之后，程序将重新显示菜单。
4、将学生成绩保存到文件中。
三、算法提示：
1、数据结构：结构体类型数组。
2、数据库结构：下表构成该系统的基本数据库。
姓名
2、本系统显示这样的菜单：
(1)输入航班信息
(2)输出航班信息
(3)查找航班信息
a.显示空座的数量
b.显示空座的信息
c.显示已订座的信息
d.起飞时间
(4)订票预约
(5)删除订票预约
(6)退出系统
3、本系统成功执行菜单的每个信息，选项4）和5）将要求额外的输入，并且它们都允许用户收回其输入。
4、查找航班信息既可按线路查，也可按目的地查。
⑤关键源程序（带注释）
⑶按规定格式完成课程设计报告，将其打印稿(A4纸)上交给老师存档。
⑷不得抄袭他人程序、课程设计报告，每个人应体现自己的个性设计。
二、进度安排
第 周 星期 时：分——时：分
星期 时：分——时：分
星期 时：分——时：分
星期 时：分——时：分
设计课题一：班级成绩管理系统
一、问题描述：
char
四、测试数据：
学生人数N=10
五、其它：
对该系统有兴趣的同学可以在实现上述基本功能后，完善系统的其它功能。
设计课题三：飞机订票系统
一、问题描述：
假设某航空公司只有M架N个座位的飞机，每架飞机每天飞行一趟。通过该系统来实现机票的订购问题。
二、功能要求：
1、本系统采用一个包含N个数据的结构体数组，每个数据的结构应当包括：起飞地、目的地、 航班号、座次号码、座次订出与否标记、订座者的姓名和订座者的身份证号码。
C语言课程设计任务书(18份)详细版
C语言课程设计任务书详细版（18份）C语言课程设计任务书1题目：某学院教学信息管理系统功能：1、每一条记录包括一位教师的职工号、姓名、职称、性别、3门主讲课程（课程名称、开课学期、课程性质（学位与非学位课）和教学效果），教学效果综合评分。
2、输入功能：可以一次完成若干条记录的输入。
3、显示功能：完成全部教师记录的显示。
4、查找功能：完成按姓名或课程查找教师的相关记录，并显示。
5、排序功能：按职工号或教学效果综合评分进行排序。
6、插入功能：按教学效果综合评分高低插入一条教师记录。
7、将教师记录存在文件中。
8、应提供一个界面来调用各个功能,调用界面和各个功能的操作界面应尽可能清晰美观!要求：1、用C语言实现系统；2、利用结构体数组实现教学信息的数据结构设计；3、系统具有增加，查询，插入，排序等基本功能；4、系统的各个功能模块要求用函数的形式实现；5、将教学信息存在文件中。
课程设计的最后成果是实验报告一份，内容包括：1、预习报告（题目、流程图、程序的设计思想等）；2、实验总结报告（测试方案、源程序代码（需打印）、调试中问题及解决方案、小结等）。
C语言课程设计任务书2题目：酒店房间登记与计费管理系统功能：1、屏幕上出现一个界面，让操作员能够方便的选择所需要进行的操作，包括登记入住、查询房间的入住情况、查询当前费用、结账退房等操作。
2、对不同标准的房间实施不同的收费标准，也可以按天收费或按小时收费，可根据顾客需要在登记的入住的时候进行选择。
3、在结账退房时，根据入住的时间，计费方式和房间单价计算出总费用。
分步实施：1、初步完成总体设计，搭好框架，确定人机对话的界面，确定函数个数；2、完成最低要求：建立房间列表，完成登记入住、查询房间入住情况功能。
3、进一步要求：完成计费和费用查询功能。
要求：1、用C语言实现系统；2、函数功能要划分好（结构化程序设计）；3、界面友好（良好的人机交互），加必要的注释；4、要提供程序测试方案，程序一定要经得起测试，宁可功能少一些，也要能运行起来，不能运行的程序是没有价值的。
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C 语言课程设计任务书
一. 课程设计目的
本课程设计是重要的实践性环节之一，是在学生学习完《程序设计语言(C)》课程后进行的一次全面的综合练习。
本课程设计的目的和任务：
● 巩固和加深学生对C 语言课程的基本知识的理解和掌握 ● 掌握C 语言编程和程序调试的基本技能 ● 利用C 语言进行基本的软件设计
● 能够利用所学的基本知识和技能,解决简单的程序设计问题. ● 掌握书写程序设计说明文档的能力
二. 课程设计要求
1. 在指导书提供的课程设计题目中选择一题或自选题目（需经指导教师认可）；
2. 每个题目可独立完成或两人合作完成，题目选定后不可更换，
3. 分析课程设计题目的要求
4. 写出详细设计说明
5. 编写程序代码，调试程序使其能正确运行
6. 设计完成后提交课程设计报告及三亚学院课程设计考核表
三 课程设计题目
题目一：算术练习
1. 设计要求
基本要求：
a) 练习 b) 测验 c) 设置 拓展功能：
查看测验成绩
2. 设计要求具体说明
练习：包括每次可以在+、-、*、/ 四种运算中任选其中的1到4种出题，每题只包含一个运算符。
（每答完一题，要显示对或错、正确结果、总答题数，正确答题数和答题正确
率）
测验：包括每次可以在+、-、*、/ 四种运算中任选其中的1到4种出题，每题只包含一个运算符。
答题全部结束时可以看到题目、测验后的结果、参考答案、总的题数、答对几题、错几题、本次测验的成绩。
设置：包括计算数据的位数按设定值给出（1 ~ 3位）。
设置测验模式的题数和总分。
拓展功能：
查看测验成绩要求在测验模式下将本次测验的姓名，总的题数、题目、测验后的结果、参考答案、答对几题、错几题、本次测验的成绩写入文件。
接着可以在查看测验成绩模式下从磁盘上读出并显示出来。
3. 提示：
出题时的运算符、运算数据可用随机rand（）函数产生，详见附录。
题目二：设计日历系统
1.实现功能：
实现在控制台下打印日历。
只要输入指定年份，就能打印出该年的日历，包括星期。
统运行时会提示输入年份，然后输出此年的日历情况。
题目三：设计一个简单计算器
1．设计要求:
可以做到十进制数加减乘除、N次方、开平方根、十进制二进制、八进制、十六进制数字之间的转换，而且要求计算结果可以直接代入进行下一次运算。
界面自定义。
2．具体说明：
算数运算功能，能够进行基本的加减乘除运算。
函数运算功能，能够进行N次方，开N次方根。
进制转换功能，十进制二进制、八进制、十六进制数字之间的转换。
通过键盘控制输入字符和数字
1.设计要求：
基本功能：
a)添加个人信息
b)查询个人信息
c)删除个人信息
d)修改个人信息
e)信息排序
f)输出全部信息
2.设计要求具体说明
通讯录至少应该有以下数据项：姓名，家庭住址，手机号码，邮编，E-mail。
输入信息时要检查数据项手机、邮编、E-mail的合法性，手机号码：11位数字；邮编：6位数字；E-mail：包含@字符，且@两边都非空。
对通讯录应该包含有以下操作(包括基本功能和拓展功能)：
a)向通讯录中添加信息；
b)在通讯录中按姓名或手机号查找个人信息；
c)删除通讯录中的个人信息；
d)修改通讯录中的个人信息；
e)按不同数据项排序后列表输出通讯录中所有人的信息。
通讯录中记录的数量没
有限制。
3.设计提示
定义合适的结构体类型，使用数组的方式组织数据。
1.设计要求：
基本功能
a)添加成绩
b)删除成绩
c)查询学生成绩
d)查询班级成绩
e)退出
创新（自拟）功能：
程序实现的其它功能由个人自拟。
2.设计要求具体说明
基本功能：
成绩记录簿中记录以下数据：
学号、姓名、课程编号、课程名称、成绩、学分，所有成绩都以百分制计分；
输入信息时要检查数据项学号、课程编号、成绩、学分的合法性，学号：8位数字；课程编号：5位数字；成绩：0 ~ 100 之间的整数，学分：1~ 5之间的实型数。
添加成绩：需要输入学生的学号或姓名、课程编号及成绩，如已有该门课程成绩给出提示；
查询（班级或个人）成绩：
a)查询个人成绩：以学号或姓名作为关键字，可查询一个学生的所有成绩，和已
完成的总学分。
b)查询班级成绩：以课程编号为关键字，成绩表后面要统计平均分、及格率及全
班同学不同课程在不同分数段分布的人数及百分比。
3.提示
定义合适的结构体类型，使用数组的方式组织数据。
题目六：图书借阅管理
1. 设计要求
基本功能：
图书管理 读者管理 借书管理 还书管理 查询与统计
2. 设计要求具体说明
图书管理主要为添加图书，如图书一些基本信息输入。
读者管理主要为添加读者（即借书证），如读者一些基本信息输入。
借书管理包括借书时需输入借书日期、书号和借书证号。
还书管理包括还书时需输入还书日期、书号和借书证号。
3. 设计提示
定义合适的结构体类型。
每本书的基本信息书号、书名、作者、出版社。
一张借书证所借的书的数量不限。
题目七：职工信息管理系统
1. 设计要求：
试设计一职工信息管理系统，使之能提供以下功能： 系统以菜单方式工作
职工信息录入功能(职工信息用文件保存)－－输入 职工信息浏览功能 －－输出
查询和排序功能：(至少一种查询方式) －－算法 按工资查询 按学历查询等
职工信息删除、修改功能(任选项)
2.设计提示：
职工信息包括职工号、姓名、性别、年龄、学历、工资、住址、电话等（职工号不重复）。
1．设计要求：
试设计一选修课程系统，使之能提供以下功能：
系统以菜单方式工作
课程信息录入功能(课程信息用文件保存)－－输入
课程信息浏览功能－－输出
课程信息查询功能－－算法
查询方式
按学分查询
按课程性质查询
学生选修课程(可选项)
3.设计提示：
假定有n门课程，每门课程有：课程编号，课程名称，课程性质(公共课、必修课、选修课)，总学时，授课学时，实验或上机学时，学分，开课学期等信息，学生可按要求（如总学分不得少于60）自由选课。
题目九：钟表显示程序
要求：能模拟机械钟表行走，还要准确地利用数字显示日期和时间，在屏幕上显示一个活动时钟，按任意键时程序退出。
比如：12:13:55
题目十：背单词程序
要求：帮助学生背诵单词的软件，要求用户可以选择背诵的词库，并可以编辑自己的词库，系统可以给出中文，让学生输入其英文意思，也可输出英文让学生输入中文意思。
并判定词义是否正确。
如不正确给出提示并要求用户重新输入。
如正确给以鼓励。
还应有词语预览功能。
基本功能：
词库的维护（可增加，至少要有100个单词）
课程预览
显示中文用户输入英文的背诵方法
显示英文用户输入中文的背诵方法（这两个可任选一个完成）
背诵成绩的记录。