LOGO初步认识
LOGO设计基础与技巧大全
LOGO设计基础与技巧大全1.品牌理解：在进行LOGO设计之前，我们需要深入了解品牌的核心价值、品牌定位以及目标受众。
只有对品牌有一个全面的理解，才能创造出符合品牌形象的LOGO。
2.简洁明了：LOGO应该尽量简洁明了，避免过于复杂的图形和细节。
一个消费者可能只花费几秒钟时间来看到你的LOGO，因此一个简洁明了的设计会更容易被消费者接受和记住。
3.独特性：一个好的LOGO应该具有独特性，与众不同。
通过独特的设计，可以帮助品牌在竞争中脱颖而出，吸引更多的目标受众。
4.可识别性：LOGO设计应该具有高度的可识别性，使消费者一眼就能识别出品牌。
这可以通过使用独特的形状、颜色和字体等元素来实现。
5.色彩选择：色彩在LOGO设计中起着至关重要的作用。
不同的颜色可以传达不同的情感和特点。
根据品牌的定位和目标受众，选择适合的色彩方案。
6.字体选择：字体选择与色彩选择一样重要。
合适的字体可以增强LOGO的表达力和特点。
选择简洁明了的字体，并确保字体与品牌形象相匹配。
7.可缩放性：LOGO应该是可缩放的，无论是在小尺寸的应用上还是在大尺寸的广告上都能保持清晰和可辨识性。
这样可以保证LOGO在不同尺寸和媒体上都能展现良好的效果。
8.考虑应用场景：在进行LOGO设计时，要考虑到LOGO可能应用在不同的场景中。
例如，LOGO可能会出现在网站上、印刷品上、产品包装上等，因此要确保LOGO在不同应用场景下都能保持一致和有效。
9.异常显示：当LOGO应用在不同背景色上时，要确保LOGO的可读性和可识别性。
可以针对不同背景色设计不同版本的LOGO，以保证在不同背景下都能看到LOGO的信息。
11.简单测试：在完成LOGO设计之后，进行一些简单测试，以确保设计的效果符合预期。
可以邀请一些目标受众评价设计，或者将设计投放到实际应用中观察反馈。
12.持续优化：一个好的LOGO设计并不是一次完成，而是需要不断的优化和改进。
随着时间的推移，品牌可能会发生变化，市场环境可能会发生变化，因此LOGO设计也需要与时俱进。
小学信息技术六年级上册第1课《认识Logo》教案
1.教学重点
（1）掌握Logo语言的基本命令，如FD、RT、LT等；
（2）学会使用Logo编程绘制简单图形；
（3）理解握Logo的基本命令，这是进行绘图的基础。例如，FD命令表示前进，RT表示右转，LT表示左转，掌握这些基本命令有助于学生后续学习更复杂的编程操作。
1.理论介绍：首先，我们要了解Logo语言的基本概念。Logo是一种图形化编程语言，通过简单的命令控制小海龟绘图。它是编程入门的好工具，可以培养我们的逻辑思维和创造力。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何使用Logo命令绘制一个正方形，以及它如何帮助我们理解编程逻辑。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调Logo的基本命令和编程思维这两个重点。对于难点部分，如坐标系统和命令组合，我会通过举例和逐步演示来帮助大家理解。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了Logo语言的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对Logo编程的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对Logo编程表现出很大的兴趣，这是非常令人欣慰的。通过引入日常生活中的例子，学生们能够更快地理解Logo语言的基本概念，这让我意识到将抽象的知识与学生的实际生活相结合的重要性。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与Logo编程相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何使用Logo命令绘制一个简单的图形。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
小学信息技术五年级初识logo
（3）工具栏
（4）视图窗口
（5）命令窗口
这些窗口我们都找到了没有，小组之内的同学可以相互检查一下自己找的对不对！
重点介绍“视图窗口”：
这个窗口就像我们刚才看到的沙滩，中间是我们的新朋友小高，我们知道小高是一个非常听话、具有魔法的小海龟。我们在命令窗口给他下达命令，他就会在他的沙滩上快乐的玩耍。
小学信息技术五年级
第一课 初识logo
学年第一学期
课程名称
1、初识Logo
课时
第一课时
课程性质
五年级信息技术
任课教师
职称
授课对象
年级 班
教学目的和
要求
1、掌握进入与退出logo语言窗口的方法。
2、掌握HT、ST、CS命令的含义及使用方法
教学重点
和难点
1、掌握进入与退出logo语言窗口的方法。
2、掌握HT、ST、CS命令的含义及使用方法
注意：1、命令和数字之间有空格，
2、每一个命令输完要回车。）
教学进程
四、和小海龟说再见
1、小海龟工作了很长时间了，现在是我们和小海龟说再见的时候了。
2、介绍关闭“PC logo”的方法。
（1）单击LOGO窗口右上角的“关闭”按钮，退出。
（2）在命令窗口中输入：“bye”或者“exit”，然后点击“确认”。
五、课堂成果检查
1、logo语言可以画出很多复杂的图形
2、我们这节课初步认识了logo语言，并熟悉了他的样子
3、带领学生回顾这节课的重点及要记住的三个命令。
提问：
藏龟命令（ ）
显龟命令（ ）
清屏命令（ ）
小学五年级信息技术教案
第一课初识Logo备 Nhomakorabea人：时 间：
英文logo解析
英文logo解析
1. 英文Logo是什么
英文Logo是指由人们手写或打印出来的英文字母或符号组成的一种图案，主要使用在商业标志、标识产品和品牌的商标，以及出现在产品
包装上的标识。
英文Logo可以根据字母的类型和大小而有所不同，常
见的有斜体字、粗体字、小型字、大写字母和倒角字。
2. 英文Logo的特点
（1）简洁明了：因为素材和效果都很单一，英文Logo本身比较简洁，令人易于理解，能够直观地传达出品牌形象。
（2）色彩自由：由于主要由英文字母组成，它的色彩使用灵活，可以
搭配各种颜色以展现品牌色彩，还可以通过合理搭配色彩使Logo更加
生动有趣。
（3）具有重要意义：英文Logo本身代表着语言中的符号，可以表达
出一种重要的概念，而且还能让消费者更好地理解品牌的意义。
3. 英文Logo的使用
（1）用作商标：英文Logo常被用作商标，譬如凡尔特(VIRAL)品牌的
V或迪士尼的W等，因为英文Logo的结构比较清晰，使用者更容易
记住和辨认。
（2）用作网站Logo：很多网站也会使用以英文字母作为Logo来定义
网站的个性，可以从形象上表现出一些基本概念，增加网站的认知度。
（3）用作品牌服装：英文Logo也常被用于服装品牌的特殊标志，如LOGO MIMA的大写英文M，它所展现的就是时尚的感觉和与众不同
的设计理念。
第1课LOGO初步认识教案
第一课初识LOGO教学目标知识目标： 1.学会LOGO系统的启动与退出。
2.认识LOGO系统的窗口。
3.学习使用“HT”“ST”“CS”。
能力目标：掌握LOGO系统的启动与退出方法，培养学生的学习迁移能力，以及自学的能力。
情感目标：促进学生自主、合作、探究能力的提高，培养学生的协作精神和竞争意识。
教学重点清屏复位CS, 显龟ST及藏龟HT教学难点Logo语言命令的输入方法。
教学准备电子网络教室、LOGO软件教学课时第 1 课时教学过程设计一、导入：开场：同学们好，今天有幸到你们班来上课，先自我介绍下，（课件出示：句容市实验小学裔大兵）我叫裔大兵老师，同学们可以叫我大兵老师，我们学校派我来给同学们上课，是因为我是我们学校最受欢迎的电脑老师，你们猜猜为什么我是最受欢迎的电脑老师？生：……。
因为我经常给他们玩游戏。
玩也不是随便玩的，一，要先完成教学任务，二得到老师的同意。
师：同学们，你们上电脑课最喜欢干什么，说真心话。
生：答。
既然你们和我们学校学生一样喜欢玩，那我今天就先给大家变个魔术，在开始前先问个问题：你知道的电脑绘画软件有哪些？（画图，金山画王，photoshop等），你们知道的这些软件都是用鼠标作画，不算什么，老师不用鼠标也能变出画来，你们相信吗？（随机找个同学帮老师拿住鼠标，增加神秘感，激发兴趣。
）师演示logo作画repeat 10[repeat 36[ fd 10 rt 360/36] rt 360/10]师：那你们想不想也来用键盘变出画来呢？那我们一起来认识老师刚刚打开的软件logo。
二、新授：一、启动logo师演示：1、从开始菜单进入：“开始”——“所有程序”——软件名称2、如果桌面上有图标：直接单击图标快捷方式。
生打开logo，教师巡视(广播控制)师：请同学们对照着屏幕，一起来看书本上第2页。
（以前都是我介绍给同学们，今天我想让你们做回老师，我来做学生，介绍给我们听）课件出示logo，教师指，学生介绍界面师着重解释小海龟的“家”、命令窗口中的"?"和"|"，我们命令窗口中的"?"相当于小海龟的耳朵，要听你说的海龟命令，而"|"就是你开始输入命令的地方。
LOGO 语言初步认识教学设计
LOGO 语言初步认识《LOGO 语言初步认识》教学设计一、教学内容：如何启动、退出LOGO语言；了解LOGO基本命令格式，基本命令的作用；简单的尝试使用程序设计命令。
二、教学目标：1、知识与技能：①让学生了解LOGO语言的来历窗口的组成，掌握Logo基本命令的格式是什么。
②学会如何启动和退出LOGO语言程序。
③初步尝试使用程序设计命令。
2、过程与方法：通过游戏经历LOGO语言中各命令的来源过程。
3、情感态度与价值观目标：通过Logo语言的学习，增强学生对计算机语言的兴趣，体会简洁明了的程序思维。
三、教学重点与难点重点：LOGO基本命令的格式和命令来源过程难点：体会简洁明了的程序思维，使用简单的程序设计命令四、教学策略：【结合临沂市三五五策略及兰山区新课堂中心思想说明白。
环节与新课堂中心思想相结合】教学中通过创设情景欣赏漂亮的LOGO 作品导入新课，采用“任务驱动、探究体验、合作学习、展示交流”的教学方式，以学生为主体，学生在教师的引导下学习本节课的内容。
本节课是学生第一次接触计算机程序设计语言，教师通过直观的演示，让学生学会Logo的基本命令。
而对于LOGO的基本知识了解则放在课前让学生自主研究。
教师讲解Logo的基本知识后，让学生大胆去尝试，了解Logo的基本命令，初步掌握一些简单基本命令的用法。
五、教学内容：本课是logo语言的第一课，主要是让学生学会启动与退出logo软件，了解简单的命令，并会使用基本的命令画图。
培养学生对计算机语言的兴趣是本课的情感目标。
但计算机语言枯燥，我采用了让学生说说平时喜欢用电脑干什么，知道软件的作用，要想做自己的喜欢的软件，就必须学会计算机语言来达到这个目标。
教材中，认识屏幕的显示方式，我觉得可放到下一课时进行，而有关FD BK LT RT 四个命令的学习则由下一节课提到本节课来学习。
六、教具、学具：Logo的相关材料、作品、网络教室、教学课件七、教学过程：课前交流教师在屏幕出示课前准备好的Logo作品师生共同欣赏师：这些美丽的图形是通过Logo语言编程来绘制的，你想学吗？课前约定：小海龟 go go go（一）、创设情境，导入新课师：这只小海龟本领可大了，在LOGO语言的命令下它不但擅长绘画、还会计算、唱歌等等，今天我们就一起走进Logo王国（出示课题）。
logo的认识
主讲：丛琳
现代标志设计要求：形象简洁而明了、色彩单纯而 鲜明、意向明确风格独特。
标志的图形构成分类 标志根据其性质如：针对不同人群、从经济的角度、按行业、 按设计技法等不同方面进行分类是非常广范的空间，面向于 学习者，我们从图形构成的角度观察一下生活中常见的标识 设计分类，主要有如下六种：
连字类：由拉丁字母（或其他类型的文字），按次序连接成词语 来，直接表达标志含义。门户网站新浪和搜狐的网站标识，
标志（logo）的设计制作
主讲：丛琳
标志是一种带有某种含义的视觉符号，他是以图 形符号来表达信息的。他是某一集团、组织、单位、专 业、会议或商品的特定标记。其类别繁多，如有：商业 标志、会议标志、展览标志、运动标志、交通标志、安 全标志、生活标志等等。标志设计要求形象高度概括、 简练、新颖、独特、美观而又明确易识。现代标志的设 计导向已不单纯是艺术范畴里的一种图案，同时也是一 种标徽记号，是特定商品或特定事物的专一代表。比如 企业职员服饰上的公司标识，除了美观性之外，更主要 的是随穿者位置的移动，标志已成为宣传产品或企业的 流动广告，从而达到促销目的。
组字类：由拉丁字母（或其他类型的文字）组合（不按一定规律） 来代表词语（只用一二个字母），从而表达标志的含义，其构成 的标志带图案性。现在的许多公司都是用公司名称的大写字母做 为公司名， LG和摩托罗拉公司的标识
字型类：由字母与图形结合构成一个字（通常是一两个字 母）与形（企业或商品的形象）浑然一体的图表来表达含 义。中国象的图形（几何图形）符号（一种感觉或意 念），采取联想、比喻、象征等方法来表达含义。Delanir Ltd.汽车公司暖气抽风机及洛杉矶国际电影博览会标识
主讲：丛琳
象形类：以实物的物征、形象等方法来表达含义。西安白天 鹅食品厂及美国大都会保险公司标识
教案：第1课认识Logo
教案：第1课认识Logo教案：第1课认识Logo【课题】第1课认识Logo 【教学目标与要求】 1、知识与技能（1）学习进入与退出Logo语言窗口的方法。
（2）学习清屏复位、显龟及藏龟命令。
（3）初步掌握输入Logo语言命令的基本方法。
2、过程与方法让学习了解使用Logo语言画图的过程。
3、情感态度与价值观使学生感受Logo语言画图的乐趣，培养学习Logo语言的兴趣。
4、行为与创新尝试使用新的画图软件Logo语言程序作图。
【课时安排】1课时【教学重点与难点】1、重点：清屏复位、显龟及藏龟命令。
2、难点：Logo语言命令的输入方法【教学过程】学习过程教师与学生活动设计意图 1、导入新课同学们的电脑里有一只可爱的小海龟。
它可能干啦。
它能画出美丽的图案；它能计算复杂的题目；它能自动编写好玩的游戏；它能唱出动听的音乐…… 同学们想不想和小海龟交朋友？为了能和小海龟无障碍的交流，今后我们要一起学习LOGO语言，请大家和我一起写下今天的课题：“第1课认识Logo” 我们先来看看小海龟画画的本领吧。
（出示幻灯片）小海龟的计算、演奏的本领在今后的课程中我们会逐一领略到。
通过幻灯片的展示，引起学生的兴趣，激发求知欲 2、Logo语言的启动怎么才能找到Logo，并且看到躲在里面的“小海龟”呢？老师悄悄的提示大家：Logo在同学们的D盘里，快点行动吧！（生操作，在电脑中找到并打开Logo）(教师巡视一圈，通过广播再演示一下，帮助一些没有正确找到程序的同学) 同学们看到了Logo的窗口，在三年级时同学就学过了窗口的有关知识，下面，让我们来认识一下PC Logo的窗口。
（广播教学）窗口中有我们熟悉的（让生来说——菜单栏、工具栏）。
师介绍：屏幕的上方是视图窗口，中间的小海龟就是Logo 语言的绘图工具，通过小海龟上、下、左、右移动来实现画图。
屏幕中间出现小海龟的位置就是小海龟的“家”，通常称它为“母位”。
屏幕下方是命令窗口，在命令窗口中输入Logo语言命令可以指挥小海龟运动。
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请欣赏下列图画作品
1、Logo的启动方法
1.单击桌面的 2.依次打开“开始” 菜单、“程序”菜单、 “PC Logo”，单击 “PC Logo”命令也可 以启动Logo系统， 如图。 图标进入Logo系统
Logo系统介绍
标题栏 菜单栏 工具栏
绘图窗口
嗨，我在这儿哪！
命令窗口 字符插入光标
Байду номын сангаас
右转命令： 左转命令：
RT 角度 LT 角度
小
结
通过本节课的学习，我们学会了Logo 的启动、退出方法，认识了Logo窗口的组成， 学会了屏幕命令和几个基本命令的使用方法。
LOGO语言提示符
认识PC Logo窗口
菜
单 栏 工 具 栏
绘图窗口 小海龟
命令窗口 常用工具按钮 提
示 符
打 保 打 开 存 印
背 画笔 景 颜色
继 暂 中 续 停 断
帮 助
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四个基本命令
前进命令： 后退命令： FD 步数 BK 步数