高三语文议论文展开之分解论点
高考语文备考议论文论点分解与话题分解
议论文论点分解与话题分解议论文论点分解本论是议论文的主体，议论文的结构布局主要是本论部分的结构安排。
本论部分的结构安排，一种常用的、基本的方法是分解中心论点，然后用几个分论点（实际已作了中心论点的论据）依次对中心论点进行论证或阐述，各分论点之间的关系有横向并列、纵向递进、正反对比、对立统一等几种。
下面对中心论点的分解方法作全面的介绍，以供同学们在具体的作文中，针对作文的特点选择而用。
1、横向式分解①对论点修饰语作分析。
如：论点：学生应在德、智、体在三方面得到全面发展。
A．德育对学生非常重要，它关系到为哪个阶级培养接班人的问题。
B．衡量学生将来有没有为社会服务的本领的重要标志是智育C．体育是学生身体素质的重要标志。
D．德、智、体是紧密联系在一起的。
②对论点中有关词语的关系作分析。
如论点：学和问应紧密结合起来。
A．要学好文化知识，掌握各门技术，不懂之处就要多问。
B．问的目的是为了学到更多的东西，同时，又是为了以后更好地学习。
③联想与论点有关的人和事（由古而今，由小到大，由此及彼）。
论点：办事要从根本出发A．掌握知识，学习文化，要从根本出发：掌握获取知识的方法。
B．建设祖国，引进外资，要从根本出发：引进外“智”。
④分析提出论点的意义。
论点：为“青出于蓝而胜于蓝”叫好。
A．“胜于蓝”是学生努力的结果，标志着他们的发奋取得了成绩。
B．“胜于蓝”是老师的期望。
教师不但希望学生有真才实学，更重要的还希望学生能打破前人（当然也包括自己）的学术，有所创新。
C．“胜于蓝”也是社会发展的需要。
社会要发展，时代要前进，就需要一代更比一代强。
2、对比式分解即从假设的角度，对论点进行正反分析。
如论点：爱子不当则害之。
A．爱子适当，才能使孩子走上健康发展的轨道B．爱子不当以至溺爱，不但不会使孩子茁壮成长，反而会阻碍孩子身心的健康发展。
3、纵向式分解①按意义上由浅入深的顺序对论点进行分析。
论点：在困难面前不能退缩。
C．首先要承认困难。
议论文写作指导之论点的分解
（做法） … 怎么做
“我们应该珍惜时间”这一中心论点，其实包含着三层含义：
（1）是什么，（2）为什么，（3）怎么做。他们之间是有一定
的逻辑关系的，只有先有了正确的思想认识，才能认清其意义
害了人家，万万学不得。就在他断然拒绝之后 ，他马上变成了神仙。可见，“不害人”就是 吕洞宾得道成仙的根本，也是我们每个人为人 处世、安身立命的要义。在当今市场上“苏丹 红”“红心蛋”屡禁不止的时候，在官场上尔 虞我诈、蝇营狗苟的时代，在学术界剽窃成风 、伪造成果的状况下，一个人必须坚守道德底 线，那首先就是不害人。只有如此，人才会不 为名缰利锁所羁绊，不做昧心事，不挣昧心钱 ，才能底气十足地说：我是好人!
2
中心论点： 若为人生故，诚信不可抛
（01年全国卷 “诚信”，四川考生）
分论点： ①选择诚信．因为它比美貌来的可靠 ②选择诚信．因为它比机敏来得憨实 ③选择诚信．因为它比金钱更具内蕴 ④选择诚信．因为它比荣誉更加长效
3
❖ 如何写出高质量的议论文呢？议论文 写作的关键是分析说理，首先就要解决 好说理的角度和说理的层次问题；而分 论点的切割和建立是解决这一问题的有 效方法。如果能够把中心论点分解成几 个分论点，再对各个分论点进行有层次 的分析论述,那么困扰议论文写作分析难 的问题不就迎刃而解了吗？
案而起
为了有力地论述“中国人是有骨气的”这个中心论
点，作者从经济利益、人格尊严、个人安危三个方面 入手，并举出典型的事例，使每一个分论点都强有力 地证明了文章的中心论点。
6
②对照式
❖ 《知耻应后勇》
分论点① 知耻不后勇，必定自甘堕落，遗恨千
古。
↓
对照
议论文如何分解论点
1、并列式分解（并列式结构）
并列式分解：“为什么”+论点
这是因果关系的分解，是在提出中心论点后， 从不同的侧面来阐释。如以《贫困也是一笔财 富》为题进行作文，题目已经表明了中心论点， 那么分论点可以怎样设计呢？
及与之相配套的事实论据） 四、确定分论点之间的连接方式（使读者更能清
楚地看清文章的论证脉络，条理清楚） 五、确定从哪方面来联系实际或解决问题 六、确定结论，即如何收尾。
▪ 议论文重在说理。道理贵在深刻而广博。 平时习作都只满足于树立明确新颖的中心 论点，而缺乏更深入的思考，从而形成了 观点加论据的简单议论文。语言平淡、苍 白，思维缺乏张力。
2、我们要勇于想象，敢想敢做。 3、我们要勇于拼搏，不向困难屈服。
分论点是论述论点的“为什么”，即为什么 “爱拚才能赢。”上文的分论点重在论述怎样拚 搏，应属于解决问题的论述部分。且分论点一、 二不太完全符合拚搏的范畴。分论点三只是重申 了论点。因此三个分论点的选择都不太恰当。
实战演练
请围绕下面的论点，分解出至少三 个分论点。
巧设分论点，妙手著华章
——议论文如何分解论点
议论文写作的一般结构
一、提出问题——论点 二、分析问题——论证 1、分论点一（道理论证、事实论证） 2、分论点二（道理论证、事实论证） 3、分论点三（道理论证、事实论证）
…… 三、解决问题或联系实际 四、得出结论
议论文写作提纲的构思
一、确定题目（论述的问题或论点） 二、确定论点以及怎样引出论点 三、围绕论点确定几个分论点（包括道理论据以
①贫困可催有志者奋发图强，改变命 运，穷则思变； ②贫困可以培养人的意志和毅力； ③贫困能增长人的能力，人的许多能 力是在困境中锻炼出来的。
议论文分解论点的方法
议论文分解论点的方法如果说中心论点是议论文的灵魂、脊柱的话，那么，分论点则是议论文的骨架、躯体。
它直接影响到文章的思路是否清晰，内容是否深刻，说理是否透彻，结构是否合理，是决定文章最终成败的关键。
分解中心论点的方法大致有：（１）层面剖析法。
层面剖析是指从各个角度或层面对中心论点加以剖析，形成二至三个并列关系的分论点。
如“应当做好小事情”这个中心论点，用层面剖析法就可分解出三个分论点：①小事情也很重要；②做好小事情是做好大事情的基础；③做好小事情是社会的需要。
（２）纵深开掘法。
这里的“纵深”是指分解中心论点时，不停留在一个层面上，而是层层推进，一层深似一层。
如“没有规矩不成方圆”这个中心论点，就可以分解成：①没有规矩，个人不能成才；②没有规矩，社会不成社会；③没有规矩，国将不国。
（３）先分后总法。
有的中心论点由两部分构成，而且它们之间还存在着递进关系。
对这种中心论点的分解，既应该注意到兼顾二者，即“先分”，更必须注意到它们的递进关系，即“后总”，否则，论述将会造成顾此失彼的尴尬。
如“既重知识，更重能力”这个中心论点，可分解成：①知识是能力产生的温床，要重视；②能力是知识融汇贯通的升华，更应重视；③知识和能力是互相作用的。
知识可以增强人的能力，能力可以使人更多更快地获取知识。
（4）正反对照法。
“正”指的是从正面说理，“反”指的是假如不能“正”而产生的一种情景或结果。
如“人人都应遵守交通规则”这个中心论点，可分解为“遵守交通规则具有十分重要的意义”（正面）和“不遵守交通规则将会带来巨大的危害”（反面）这样两个分论点。
（5）概念分析法。
这里的概念指的是文章中心论点中的关键词语，对这些词语加以分析，明确其内涵和外延，有助于我们对中心论点进行分解。
如“说‘面子’”，有篇文章论证的中心是“维护国家人民尊严的‘面子’不可丢，太看重个人‘面子’的思想不可留”。
要论述这个中心，必须分两层来说：一是强调要维护国家和人民的尊严；二是强调不要太注重个人的虚荣。
高三语文作文写作技法-议论文如何科学分解分论点
议论文如何科学分解分论点★前言：分解分论点是议论文训练的重要内容，它是一种思维的训练，高考作文不论是否以分论点的形式呈现，分论点的思维一样是贯穿在其中的。
所以，每位同学都要掌握分解分论点的方法，并在作文实践中熟练运用。
一般议论文的展开总是从三个范畴入手：是什么，为什么，怎样做如：以“拒绝诱惑”为题什么是拒绝诱惑，要拒绝诱惑（是什么，提出问题）为什么要拒绝诱惑（为什么，分析问题）怎样拒绝诱惑（怎样做，解决问题）★方法回顾议论文如何分解分论点1、递进分解法：按“是什么——为什么——怎样做”的思路进行分解（法1）2、并列分解法：用并列的思维多角度分解（1）并列分解“是什么”（法2）（2）并列分解“为什么”（法3）（3）并列分解“怎样做”（法4）3、对照分解法：用对照的思维多角度分解（1）对照分解“是什么”（法5）（2）对照分解“为什么”（法6）（3）对照分解“怎样做”（法7）4、综合分解法：将以上几种情况综合起来，增强论证的力度与层次(法8，有十多种组合形式）★下面以一道作文题具体阐述如何运用上述方法分解分论点。
【题目】希腊数学家阿基米德曾经自信地说过：“给我一个支点，我可以撬起整个地球。
”虽然他没有找到这样的支点，但这句流传千古的名言却能给我们以深刻的人生启迪。
人生需要支点，友情，亲情，事业，理想，追求……请以“人生的支点”为话题，写一篇议论文。
要求以总分总的形式结构全文，设置两个以上（含两个）分论点。
【审题指导】1．深入思考什么可以作为人生的支点，选取一到三个来写，不要面面俱到。
（1）材料已经提供了：友情，亲情，事业，理想，追求（2）还有：信念，仁义，情操，坚强，执着，目标，爱国，诚信，奋斗，知识，学习，健康，谦虚等。
支点应该是比较可靠的，大家比较公认的，以下即不可：机遇，运气，偶然，灾难，敌人2．文章必须讲清楚以下几个问题：（1）什么是人生的支点？（2）它为什么是人生的支点？（3）认识到了这一点对指导我们的人生有什么意义？（4）怎样正确对待和运用这一支点？【分解分论点示范】本文如何分解分论点呢？方法：以是什么、为什么、怎样做为思维基准，选择其中一个、两个或三个，以并列、递进、对照的方式进行分解。
议论文论点分解方法
例2、以“自嘲”为话题作文，就其内涵，可作如下 分解： ①自嘲，是机敏的退让； ②自嘲，是聪慧的勇敢； ③自嘲，是生存的智慧。
繁现世之中，留一方净土种理想，然后一刻不停去奋斗，直到收获人生一片金黄麦田。
例1、以“读书乐”为题，分解如下： （1）读书乐在它是个人成长的必需 （2）读书乐在它是民族繁荣的保证 （3）读书乐在它是人类进步的阶梯
例2、以“树立远大理想”为题，分解如下： （1）理想是奋斗的目标 （2）理想是奋斗的起点 （3) 理想是奋斗的动力
方法点拨 一、并列分解“是什么”
种类——是什么，主要是回答类别、性质和内涵方面的 问题，可以简称为“类”。 例如：以“宽容 ”为话题，可分解如下：
拆除心墙，就是打破亲情的隔阂
拆除心墙，是亲人之间的防腐剂
以“拆除心墙”为话题， 确立分论点
从“为什么”的角度确立
（总）我们相信，推倒彼此之间的心墙，你将会
看到别样的天地。
（分解） 1、因为推倒心墙，_______________________ 2、因为推倒心墙，_______________________ 3、因为推倒心墙，_______________________
例2、文题：贫困也是一笔财富
题目已经表明了中心论点，那么分 论点可如下设计：
①贫困可催个人知耻后勇，改变命运
②贫困可让团队齐心协作，奋发图强 ③贫困可使民族凝聚意志，创造奇迹
练 一 练
1、因为执着，___________________； 2、因为执着，___________________； 3、因为执着，___________________。 1、没有宽容，就不会有 _____________； 2、没有宽容，就不会有 _____________； 3、没有宽容 ,就不会有 _____________。
高三语文作文议论文的思路展开的方法
高三语文作文议论文的思路展开的方法课本知识是语文的基础，打好基础才能更好的学习它。
那么关于高三语文作文议论文写作方法有哪些呢?下面就是小编给大家带来的高三语文作文议论文的思路展开的方法，希望大家喜欢!高三语文作文议论文的思路展开的方法一1、总分开路。
开头总提问题，然后话分两头剖析，结尾归纳论点，全文构成总分总的关系。
中间分说依据一分为二、矛盾对立统一的辩证思维。
2、纵深开路。
根据论点逐层论述，由表及里，由浅入深，步步深入，体现透过现象看本质的辩证思考。
一般用于需要深层剖析事理的文章。
3、横向开路。
围绕论点向横的方向思索，把论述的广度逐步扩大，最后再收拢来。
一般用于议论文的事实列举。
要注意的是：一则必须紧扣论点展开，一则不能堆砌，展开的各面务必分属不同角度。
上举佳作《我们》即是这一思路。
4、纵横交错开路。
一般用于比较复杂的论述，主要体现在全文的间架上，在一个段落内极少见到。
5、对比开路。
其中一个方面是正面的，一个是反面的。
往往是用反面的来突出正面的。
行文过程，一般是先正后反;但如果是用正面的来论证反面是错误的，行文过程又往往是先反后正。
6、类比开路。
通过讲故事、打比方或引用成语典故，对某些属性相同的事物进行比较，阐明问题，论证论点。
行文结构，一般总是先概述用来类比的故事、寓言、成语典故，再引申到要说明的道理上来，进行类比阐发。
最关键之点是借以类比的事物和所要说明的道理之间要有共同的属性，要类比得合乎逻辑，要准确把握两者之间的辩证关系。
材料作文基本采用这种思路。
7、逆转开路。
先从一个方面论述问题，后面忽然来个逆转，否定前面的看法，论述另一种看法，思路发生了大转折。
一般常用于对某些错误认识的分析批判。
8、生发开路。
有些议论文，上文从正面立论，直接阐明了作者的主张或见解，下文针对某些人不同意作者主张的看法进行驳斥，从而间接论证作者的主张，我们把这种思路称之为生发开路，或叫“生发开，驳异论”。
这种辩证开路不但使正面立论更充分更周详，而且有妙笔生花之效果。
议论文如何分解论点
并列式分解就是从不同的侧面横向展开 来分解中心论点。历来我们都将议论文分为 提出问题（是什么）、分析问题（为什么） 和解决问题（怎么样）三部分，但是我们不 一定要将这三个问题都阐明清楚，可以择其 中之一，从不同侧面来展开。
1、并列分解“是什么” 2、并列分解“为什么”
3、并列分解“怎么样”
1、并列分解“是什么”
分解“是什么”可以从两个方面入手，一是就 其内涵而言。如话题“自嘲”可以按如下这样分解：
①自嘲，是机敏的退让； ②自嘲，是面对缺点的勇敢； ③自嘲，是生存的智慧。 二是就其外延而述。如2006年辽宁话题“肩膀” 可扩展为三个分论点： ①肩膀装载着幸福，肩膀是亲情的牵挂； ②肩膀承载着快乐，肩膀是友情的寄托； ③肩膀搭载着甜蜜，肩膀是爱情的相守。
掌握了以上分解方式，写作时既能集中阐 述中心论点，防止走题现象，又能充分地调 动思维，向深度与广度推进，使文章摇曳多 姿。
3、并列分解“怎么样”
这是从解决问题的途径来进行分解，如话题 “人生的加减法”可以提出：
①面对人生的加减，要携一颗淡然之心； ②面对人生的加减，要加一点自然的清逸野 气； ③面对人生的加减，贵在坚持自我。
1、按议论步骤递进 议论 个问题，这其实是一种递进关系。可以集中笔力 写清楚任一方面，也可以三个方面都作全面详细 的写作。还以话题“人生的加减法”为例，可以 这样①分是解什：么：面对人生的加减，要加一点自然的清逸
可以是分论点的对比展开。如2005年北京 作文《说“安”》可以分解为：
①我们喜欢安，渴望安；
②我们又要提防安，不要以一晌贪安而蒙蔽了双 眼；
③人生、国家定要将“安”字慎选。
也可以是分论点内部辩证分析。一篇《忘 记什么，铭记什么》是这样分解的：
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教学目的：
1、认识分解论点的使用要求。
2、探讨分解论点的方法。
3、学会在写作中运用。
教学过程：
B、递进式分解
1、设疑法。
即依据“是什么——为什么——怎么样”的提问思路来提炼分论点。
例：论点：生活应该是丰富多彩的。
（1）生活丰富多彩是指生活不应是一种模式。
（是什么）
（2）符合人的本性（人具有多方面的精神需要）；有利于人的全面发展，有益于身心健康；有利于充分调动人的积极性，形成生动活泼的局面。
（为什么）
（3）要会工作，也要会休息，培养多方面的生活情趣；社会要为人的全面发展创造条件。
（怎么样）
C、对比式分解：即将两种不同的事物或同一事物的不同情况加以对照比较，从而从正反两个方面提炼分论点。
例：适度的爱
（1）爱子适度，才能使孩子走上健康发展的轨道
（2）爱子不当以至溺爱，不但不会使孩子茁壮成长，反而会阻碍孩子身心的健康发展。
《如何估价自己》
①正确估价自己，既看到自己的长处，又看到自己的不足，就会不断努力，不断前进。
②过高地估价自己，瞧不起别人，刚愎自用，不思努力，就会停滞不前。
将两种不同的事物或同一事物的不同情况，分解成正反两个方面，从而从正反两个方面提炼分论点，以显示思维的鲜明性。
以“拆除心墙”的话题作文为例谈怎样确立分论点
从“为什么”的角度确立
（总）我始终相信，推倒彼此之间的心墙，你
将会看到别样的洞外天。
（分）推倒心墙，我们可以感悟无私的亲情。
推倒心墙，我们可以感知真挚的友情。
推倒心墙，我们可以感彻不变的爱情。
（带来的效果）
（总）人有适当的戒备之心是理所当然的，但对于人与人之间的心墙，我们应该坚决说：“不”！（分）首先，心墙阻止了人与人之间的亲密合作。
其次，心墙的存在间接影响了社会风气。
再者，心墙还使人看不到社会光明的一面。
（存在的危害）
从“是什么”的角度
示例
（总）家庭成员，师生，朋友之间都会有隔阂，有阻挡的心墙。
（分）子女与父母之间的鸿沟是心墙，
学生与老师之间远远的距离是心墙，
朋友与朋友之间深深的误解是心墙……
从“怎么办”的角度分论点
（总）那怎样才能拆除心墙呢？
（分）拆除心墙，我们应该抛开嫉妒，拥抱宽容。
拆除心墙，我们应该抛开自私，拥抱微笑。
拆除心墙，我们应该抛开虚伪，拥抱真诚。
（总）那怎样才能拆除心墙呢？（让我们拆除心墙，体验美好。
）
（分）拆除心墙，我们要多宽容一些。
拆除心墙，我们需要多主动一些。
拆除心墙，我们需要多尊重别人一些
（总）那怎样才能拆除心墙呢？
（分）无形的墙，我们用文明来击垮。
无形的墙，我们用礼貌去瓦解。
无形的墙，我们用宽容来毁灭。
拆除这堵墙，需要放下自私。
拆除心墙，我们要懂得换位思考。
拆除心墙，我们要有责任心。
机智的交谈也是拆除心墙的一个好方法
综合式
（总）用砖堆砌起来的墙是可以拆除的。
其
实人与人之间的心墙也一定可以拆除。
（分）心墙阻隔着人与人之间的交往。
拆除
心墙，人与人之才能和睦友好相处。
拆除心墙，我们需要爱。
拆除心墙，我们需要沟通。
（总）如果已经建立起来了，请你们拆除心墙。
（分）拆除心墙，是人与人能够和睦相处的前提。
不拆除心墙，你损失的不只是一个朋友，更可能危及自身的利益。
拆除心墙从自己做起。
拆除心墙要有一定的技巧。
例1：以“找准位置”为话题
从“为什么”的角度
找准自己的位置有利于实现自己的人生价值
找准自己的位置有利于服务社会造福人群
找准自己的位置有利于提高生活的质量
从“怎么样”的角度
找准自己的位置需要对自己清醒的认识和客观的评价（能力、兴趣、性格）
找准自己的位置需要审时度势
找准自己的位置需要不懈追求
找准自己的位置需要把握机遇
例2：以“选择对手”为话题——论点：选择适当的对手
从“为什么”的角度：
选择适当的对手有助于明确人生的方向树立人生的目标
选择适当的对手其实是找到自己学习的榜样
选择适当的对手让自己承受一定的压力的同时也获得巨大的动力
从“怎么样”的角度：
选择高尚的人作为对手，
选择聪明的人作为对手
选择坚毅的人作为对手
二、欣赏
人生需要阅读
在人生的漫漫旅途中，我们阅读过不少书籍。
阅读能使我们的旅途少一份寂寞，多一分快乐；少一分忧愁，多一分激情，它能使我们孤单的心灵找到一处归宿，寄托我们的“酸甜苦辣”，它也能使我们脑海满载知识，丰富生活，故人生需要阅读。
人生需要阅读，它犹如东方缓升的启明星，启蒙我们愚昧的思想。
在民国时期，中国的处境相当艰难，多少受封建思想毒害的中国同胞被受欺凌，多少中华儿女在愚昧无知思想中挣扎。
当他阅读了鲁迅笔下的《狂人日记》、《呐喊》等著作时，他们最终从阅读中觉醒，他们成功挣脱，不断涌现出一批又一批的救国革命先导，最终救百姓于水深火热之中。
阅读能使人的思想得到净化滤去腐朽落后的思想，启蒙着我们，引领着我们，激发了我们，故阅读在人生中必不可少。
人生需要阅读，它犹如一位无私的老师，赋予我们无穷的知识，引领我们走向成功。
著名思想家、哲学家马克思从小就喜欢阅读。
在英国时，他每日都会到英国国家图书馆阅读书籍，他每天就和书籍相伴，从阅读中不断吸允无穷的知识，从阅读中寻找走向社会主义成功的道路，最终《共产党宣言》的问世，使多少无产阶级走向革命的成功。
如果马克思不是如此孜孜不倦的阅读、吸收知识，他能完成这么伟大的著作吗？可见，人生需要阅读。
人生需要阅读，它犹如“百味瓶”，使我们品味到生活的“酸甜苦辣”，丰富了我们的情感生活。
阅读过《红楼梦》，你是否领悟到林黛玉多愁善感的一面？阅读过《三国演义》，你是否领悟到关羽忠义的一面？又云：读《陈情表》不流泪者为不孝，读《出师表》不流泪者为不忠，这一切都是在阅读中所感悟，在阅读中触动你的情感，在阅读中渗透如你的心灵，丰富你的情感。
人生中缺少阅读将是可怕的，那我们将会变得孤陋寡闻，会流失情感，更会使我们的生活变得枯燥无味，因此，人生需要阅读。
读书的艺术
闲时沏上一壶茶，在缕缕轻雾中捧起一本书，品着茶香，嗅着书香，反复咀嚼，品味着每一个字，每一句话……这便是我闲时的最大乐趣。
有人说，读书是一种艺术。
是的，读书实在如此。
读书是一种享受生活的艺术。
五柳先生“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食”。
当你枯燥烦闷，读书能使你心情愉悦；当你迷茫惆怅时，读书能平静你的心，让你看清前路；当你心情愉快时，读书能让你发现身边更多美好的事物，让你更加享受生活。
读书是一种最美丽的享受。
“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。
”
读书是一种提升自我的艺术。
“玉不琢不成器，人不学不知道。
”读书是一种学习的过程。
一本书有一个故事，一个故事叙述一段人生，一段人生折射一个世界。
“读万卷书，行万里路”说的正是这个道理。
读诗使人高雅，读史使人明智。
读每一本书都会有不同的收获。
“悬梁刺股”、“萤窗映雪”，自古以来，勤奋读书，提升自我是每一个人的毕生追求。
读书是一种最优雅的素质，能塑造人的精神，升华人的思想。
读书是一种充实人生的艺术。
没有书的人生就像空心的竹子一样，空洞无物。
书本是人生最大的财富。
犹太人让孩子们亲吻涂有蜂蜜的书本，是为了让他们记住：书本是甜的，要让甜蜜充满人生就要读书。
读书是一本人生最难得的存折，一点一滴地积累，你会发现自己是世界上最富有的人。
读书是一种感悟人生的艺术。
读杜甫的诗使人感悟人生的辛酸，读李白的诗使人领悟官场的
腐败，读鲁迅的文章使人认清社会的黑暗，读巴金的文章使人感到未来的希望。
每一本书都是一个朋友，教会我们如何去看待人生。
读书是人生的一门最不缺少的功课，阅读书籍，感悟人生，助我们走好人生的每一步。
书是灯，读书照亮了前面的路；书是桥，读书接通了彼此的岸；书是帆，读书推动了人生的船。
读书是一门人生的艺术，因为读书，人生才更精彩！
作文布置:
阅读下面的文字，根据要求作文。
有这样一些幸福的人，他们喂马，劈柴，周游世界；
有这样一些幸福的人，他们将自己的希望变成别人梦想的种子；
有这样一些幸福的人，他们把自己的痛苦化作他人的幸福；
……
以“做一个幸福的人”为题，写一篇不少于800字的文章，除诗歌外，文体不限，不得抄袭。