六年级语文下册《24、明天我们毕业》1
苏教版六年级语文下册24明天我们毕业
业》课文原文一想到明天，就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师和同学，心中就涌起了深深的眷恋之情。
我还清楚的记得，六年前，我们依偎着爸爸妈妈，怀着对学校的憧憬，对老师的敬仰走进校园。
绿草如茵的操场，窗明几静的教室，天真烂漫的同学，和蔼可亲的老师，散发着油墨香气的课本，一切都是那样动人。
六年的学习生活，多像一幅五彩斑斓的画卷。
每天清晨，我们迎着朝阳跨进学校的大门，沉寂了一夜的校园顿时荡漾起我们的欢声笑语。
早操开始了，我们排着队进入操场，那整齐的动作，矫健的身姿，还真有几分军人的气概呢!上课铃响了，我们飞快的进入教室，在课堂上，我们听得专心，读得动情，以人热恋，就像棵棵幼苗，尽情的吮吸着沽沽流来的甘泉。
中午十五分钟的写字，是我们每天的必修课，在优雅轻松的乐曲声中，我们一笔一画的描红名帖。
从那一个个方块字中，我们感受到了中华文化的博大精深。
每周两次的课外兴趣小组活动，特别受到我们的欢迎。
一到这个时候，我们便奔向各自喜爱的天地：有的学习电脑，有的排练合唱，有的外出写生，有的制作标本。
六年过去了，我们在这里壮健成长，我们学到了不少知识和技能，懂得了怎样做人，更感受到了童年的欢乐和幸福。
母校啊母校，这些都是您给予我们的精神财富，我们怎么能忘记!敬爱的老师，回顾六年的历程，我们的每一点成绩，都凝聚着您的心血和汗水，我们的每一点进步都离不开你的帮助和教诲。
是您在课堂上一丝不苟的向我们传授各种知识，是您和我们一起参加雏鹰假日小队活动，是您为了指导我们科技小组搞小发明，利用星期天跑图书馆查阅资料。
日夜操劳，你的额头上已爬满了皱纹，粉笔的灰尘已把你的青丝染成了白发。
然而，无论什么都改变不了您对教育事业的热爱和痴情，无论什么都改变不了您那颗永远年轻而富于创造的心。
老师啊老师，您以自己的言行，为我们树立了榜样。
在我的心目中，您是天使，您是大树，您是海洋。
在这离别的时刻，敬爱的老师，我们要送给您一支歌，让您休息的时候听听我们的心声。
六下24明天,我们毕业
24.明天，我们毕业
一、字词
1.场chǎng操场、剧场cháng一场雨塞sāi瓶塞sài塞外sè阻塞堵塞
帖tiē妥帖、服帖tiě请帖一帖药tiè字帖临帖几jī几乎窗明几净jǐ几个
2.朝夕相处窗明几净天真烂漫五彩斑斓憧憬画卷矫健博大精深炽热栋梁
二、课文
1.本文作者通过对六年学习生活以及成长历程的回顾，抒发了对母校、老师和同学的眷恋之情。
2.课文3-5自然段采用了“总-分-总”的构段方式，抓住了“六年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画
卷！”分别写了清晨跨入校园、早操、上课、中午写字、课外活动等场景。
最后总结六年的学习生活，运用反问语气，表达对母校的热爱、赞美和眷恋之情。
3.说老师是天使，是因为老师像天使一样，有这美好的心灵，高尚的品德，教育感染学生。
说老
师是大叔，是因为老师像大树，为学生解决学习生活中的困难、关心呵护学生。
说老师是海洋，是因为老师像海洋一样，有着宽广的胸怀，渊博的知识。
4.“我们要把火一样的诗句塞在您的枕下，让您在睡梦中也能感受到我们炽热的心跳。
”表达了学
生对老师的感激、关怀、眷恋。
5.“等到这些小树……道一声：‘老师，我们没有辜负您的希望！’”表达了学生对母校对老师的深深
眷恋，反映了同学们立志成才、回报老师的心愿。
三、书后习题2
1.表达了对老师的赞美和崇敬。
2.表达了对老师的感激。
3.表达了作者立志成才、回报老师的心愿以及对老师、对母校的深深眷恋之情。
六年级下册语文教案：24 明天,我们毕业第一课时
24 明天，我们毕业教学目标：1．学生学会田字格中的6个生字，理解由生字组成的词；能够正确流利地朗读课文。
2．通过学生从整体上感受作者的布局谋篇；通过课文具体的语段，感受本文写作的方法。
3．在朗读感悟的过程中，体会同学对母校、老师和同学的眷恋之情。
教学重点、难点：1．通过学生从整体上感受作者的布局谋篇；通过课文具体的语段，感受本文写作的方法。
2．在朗读感悟的过程中，体会同学对母校、老师和同学的眷恋之情。
教学准备：课件教学课时：2课时第一课时总第课时上课时间：年月日教学过程：一、呈现目标，明确任务。
（一）学习目标：1．学生学会田字格中的6个生字，理解由生字组成的词；能够正确流利地朗读课文。
2．通过学生从整体上感受作者的布局谋篇；（二）导入：1.揭示课题：板书课题。
2.学生展示学习成果：（1）认读眷恋依偎憧憬荡漾矫健吮吸五彩斑斓教诲雏鹰遨游凝聚炽热栋梁辜负（2）听写教师读新词，生听写，同桌互评，在生字表或课后相应练习的题号旁记录听写结果。
二、巡视点拨，自主学习（一）提出问题:1. 通过预习，你们认为这篇课文应该学习哪些内容呢？2.我们分节朗读课文。
3.学生交流课文写了什么？概括总结：作者对六年学习生活及成长历程的回顾，抒发了对母校、老师和同学的眷恋之情。
4. 对于这个故事，你有什么问题要问吗？针对学生提出的问题进行讨论，学生自主解决问题；同时形成共性需要解决的问题。
（想一想，课文怎么写同学们对母校、对老师和同学的眷恋之情的？）三、引导探究，小组交流。
1.初读了课文，你能说说课文是怎么写同学们对母校、对老师和同学的眷恋之情的呢？2.学生讨论，划分段落。
第一段（1）：眷恋之情。
第二段（2—7）：不会忘记母校和老师。
第三段（8、9）：立志成才，回报母校和老师。
四、质疑问难，展示汇报。
（一）学习第一自然段1.指名读，思考：这一节写了什么？2．交流：这一段总括全文，点明题旨。
3.抓住“眷恋”指导朗读。
（二）学习第二自然段1.指名读，思考：这一节写了什么？2．交流：在作者眼中，校园中的一切都是那样——诱人，“一切”指哪些呢？读有关句子。
苏教版小学语文六年级下册教案24明天,我们毕业
苏教版小学语文六年级下册教案24一、教学目标1.理解课文《明天，我们毕业了》的情节，描写及主题思想。
2.能够朗读课文并理解课文中的语言文字。
3.通过学习，培养学生的感性认知和创新能力。
二、教学重点和难点1.教学重点：学生理解课文《明天，我们毕业了》的情节、描写及主题思想。
2.教学难点：课文中的思想与学生的生活实践接轨，使学生掌握课文。
三、教学过程3.1 导入（5分钟）通过学生们对即将毕业的情感表达进行导入。
让学生回顾自己在小学学习的这六年，回忆自己的学习和成长过程中最难忘、最值得珍藏的时刻，让学生充分感受毕业的喜悦和感慨，并引出今天的课题。
3.2 学习课文（30分钟）1.朗读课文《明天，我们毕业了》。
2.分组讨论课文，并指导学生在阅读中积极思考，搜寻文章中的情节、描写及主题思想。
3.通过小组演出、朗诵等方式加深对课文的理解，增强学生的记忆和学习兴趣。
3.3 集中讲解（15分钟）针对学生在阅读课文中的掌握程度，讲解课文中的情节、描写及主题思想，并与学生疏通交流。
引导学生对细节进行分析，也可以让学生来模拟拟写这篇文章，从而更加深入的了解这篇文章。
3.4 课堂练习（15分钟）让学生在课堂上完成阅读题目，并针对学生之间分层次进行分档教学，悉心指导学生。
总结上述教学内容，引导学生复习、反思、积极总结自己的学习经验。
四、教学评估1.课堂演练表现。
2.学生对课文内容的理解能力和归纳总结能力。
3.课堂活动中的主动参与。
五、作业1.完成课堂书写练习，把对课文阅读过程中的思考记录下来。
2.扩展阅读文选《小学生毕业说说》，并在日记中发表读后感。
六、教学策略1.经验策略：引导学生回忆和总结学习经验、体验，帮助他们结合自己的实际情况，理解和掌握记忆方法。
2.合作策略：鼓励小组合作，通过小组互动、互相扶持，培养学生的合作精神，激发他们对学习的积极性和热情。
3.交互策略：通过师生互动、同学互动、思维对交流，体现循序渐进，疏通教学环节彼此之间的关系。
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24、明天我们毕业第２课时教学要求：1、精读课文，体会作者对母校生活的眷恋之情。
2、抓住关键词、重点句的朗读、吟诵，领悟内涵，训练语感，理解语言，体会情感。
教学过程：一、复习：一想到明天就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师和同学，心中就涌起深深的眷恋之情。
板书：眷恋从上一节课的学习中，你知道这篇课文主要写了什么内容？二、新授1、师：让我们的思绪回到六年前，（配上一组学生开学到校镜头）2、出示：6年前，我们依偎着爸爸妈妈，怀着对学校的憧憬、对老师的敬仰走进校园。
绿草如茵的操场，窗明几净的教室，天真烂漫的同学，和蔼可亲的老师，散发着油墨香气的课本，一切都是那样诱人。
（1）理解："诱人"是什么意思？板书：诱人（2）课文是怎样写出"一切都是那样诱人" 的？（3）小结：有了这些修饰语，我们真切地感受到了"一切都是那样诱人"。
这就是我们祖国语言文字的神奇魅力。
让我们读出这句子的美。
3、师：是啊，6年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷！（1）出示这句话读一读。
（2）理解：“五彩斑斓”丰富多彩、五彩缤纷、绚丽多彩、多姿多彩板书：五彩斑斓（3）就围绕这句话，你能提出几个问题？（什么是画卷？怎样的画卷？）（为什么说6年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷！）4、6年除了寒假、暑假，我们有一千多个白天是在学校里度过的，这么漫长的时间，用一段文字写下来，你准备怎么写？（学生交流自己的想法）（1）文选取了哪些学习生活的场景来写的？（2）由朗读课文第三自然段，用笔把这些场景找出来。
（3）（清晨、早操、课堂上、中午15分钟、课外兴趣小组）（4）请同学们接着老师的话往下读。
（引读）（5）这个"……"表示什么？（丰富多彩的学习生活）（6）小结：课文所写的，不正是我们熟悉的学习生活吗？作者多高明啊，用一天的学习生活的场景概括了六年的全过程，这就是选取典型场景叙事。
《明天,我们毕业》课文原文
《明天，我们毕业》课文原文一想到明天，就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师和同学，心中就涌起了深深的眷恋之情。
我还清楚的记得，六年前，我们依偎着爸爸妈妈，怀着对学校的憧憬，对老师的敬仰走进校园。
绿草如茵的操场，窗明几静的教室，天真烂漫的同学，和蔼可亲的老师，散发着油墨香气的课本，一切都是那样动人。
六年的学习生活，多像一幅五彩斑斓的画卷。
每天清晨，我们迎着朝阳跨进学校的大门，沉寂了一夜的校园顿时荡漾起我们的欢声笑语。
早操开始了，我们排着队进入操场，那整齐的动作，矫健的身姿，还真有几分军人的气概呢！上课铃响了，我们飞快的进入教室，在课堂上，我们听得专心，读得动情，以人热恋，就像棵棵幼苗，尽情的吮吸着沽沽流来的甘泉。
中午十五分钟的写字，是我们每天的必修课，在优雅轻松的乐曲声中，我们一笔一画的描红名帖。
从那一个个方块字中，我们感受到了中华文化的博大精深。
每周两次的课外兴趣小组活动，特别受到我们的欢迎。
一到这个时候，我们便奔向各自喜爱的天地：有的学习电脑，有的排练合唱，有的外出写生，有的制作标本。
六年过去了，我们在这里壮健成长，我们学到了不少知识和技能，懂得了怎样做人，更感受到了童年的欢乐和幸福。
母校啊母校，这些都是您给予我们的精神财富，我们怎么能忘记！敬爱的老师，回顾六年的历程，我们的每一点成绩，都凝聚着您的心血和汗水，我们的每一点进步都离不开你的帮助和教诲。
是您在课堂上一丝不苟的向我们传授各种知识，是您和我们一起参加雏鹰假日小队活动，是您为了指导我们科技小组搞小发明，利用星期天跑图书馆查阅资料。
日夜操劳，你的额头上已爬满了皱纹，粉笔的灰尘已把你的青丝染成了白发。
然而，无论什么都改变不了您对教育事业的热爱和痴情，无论什么都改变不了您那颗永远年轻而富于创造的心。
老师啊老师，您以自己的言行，为我们树立了榜样。
在我的心目中，您是天使，您是大树，您是海洋。
在这离别的时刻，敬爱的老师，我们要送给您一支歌，让您休息的时候听听我们的心声。
(苏教版)语文六年级下册：7.24 明天我们毕业 课件 (1)(共14张PPT)
2、请你对同学说一句毕业赠言。
3、请你对校长说一句毕业赠言。
4、请你对母校说一句毕业赠言。
赠言大声说
课文中提到老师是天使、是大树、是海 洋，请你就其中的一点，结合你的经历谈 谈你的想法并写下来。
炽热 召唤 栋梁 辜负
依偎 矫健 教诲 雏鹰 凝聚 痴情 给予 栋梁 朝夕相处 博大精深 五彩斑斓
请同学们继续读课文，看看文中作 者都眷恋些什么。
眷恋美丽的校园 眷恋五彩斑斓的学来自生活 眷恋朝夕相处的老师和同学
读文思考：
为什么深深眷恋美丽的校园？ 为什么深深眷恋五彩斑斓的学习活？ 为什么深深眷恋朝夕相处的老师和同 学？
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
24 明天,我们毕业
三、四句的“凌云”含意各有不同,前者是 长成后的松树 指 未长成的小松 ，后者指＿＿＿＿ 。
请说说你对本诗主题的理解。即作者 借小松言何情，托何志？
这首诗以“小松”喻人，写“小松”初时不 为人注意而最终长成凌云大树，反映出作者 对人才出身轻微而终成大业的思考，批判了 世人以身世取人的浅陋目光。
• 齐安郡中偶题 杜牧 • 两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。 • 多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。 暮热游荷池上 杨万里 • 细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。 • 荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。
默读，画出最能表现夹竹桃韧性的句子。
一、二句采用什么样的手法写出什么内容？
通过描写，写作者爱菊。 “遍绕”、“日 斜”，把诗人赏菊入迷，留连忘返的情景真 切地表现出来，渲染了爱菊的气氛。 三、四句由一、二句的描写转 入议论 。
菊花的什么特点触发了元缜的诗情？
外在特点:百花先谢而菊花后凋 内在的神韵、品格:历尽风霜而后凋，“卓 为霜下杰”的坚贞品质。
• 1、《明天，我们毕业》本文 作者通过对六年学习生活及 成长历程的回顾，抒发了对 母校，老师和同学的眷恋之 情。
• 5、“我们要把火一样的诗句 塞在您的枕下，让您在睡梦 中也能感受到我们炽热的心 跳。”表达了 学生对老师的 热爱和敬意 。
那么第四自然段又写了夹竹桃的什 么呢？轻声朗读。
写了夹竹桃的韧性。
（1）这两首诗描写的都是____时刻的景色，均以荷与____为诗歌的主要意 象。（2分） （2）这两首诗都运用了什么表现手法来刻画“荷”的形象？请指出两首诗 中“荷”所表现出来的不同情感特点，并作简要分析。（4分）
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我们初入校园，看到了的操场、的教室、的同学、的老师和的课本。
6年前，我们依偎着爸爸妈妈，怀着对学校的憧憬、对老师的敬仰走进校园。
绿草如茵的操场，窗明几净的教室，天真烂漫的同学，和蔼可亲的老师，散发着油墨香气的课本，一切都是那样诱人。
校园这样美丽，可明天</B>就要毕业了，你想对母校说什么？ 6年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷。
6年过去了，我们在这里茁壮成长。
我们学到了不少知识和技能，懂得了怎样做人，更感受到了童年的欢乐和幸福。
母校啊母校，这些都是您给予我们的精神财富，我们怎么能忘记！在我们的心目中，你是天使，你是大树，你是海洋。
在这离别的时刻，敬爱的老师，我们要送您一支歌，让您休息的时候听听我们的心声；我们要把火一样的诗句塞在您的枕下，让您在睡梦中也能感受到我们炽热的心跳。
老师像一棵大树，为我们遮风挡雨。
老师像细细的春雨，滋润着我们的心田。
老师像和煦的阳光，照耀着我，温暖着我。
老师像一座桥梁，引领着我们到达知识的彼岸。
老师像一支红烛，燃烧自己，照亮了我们。
* 黄圃镇培红小学陈玉萍为什么深深眷恋美丽的校园？
为什么深深眷恋五彩斑斓的学习生活？
为什么深深眷恋朝夕相处的老师和同学？ *。