2013届高中生物一轮复习课时作业1

课时作业(一)
一、选择题
1．(2012·安徽省级示范高中第一次联考)下列关于生命系统的结构层次的说法正确的是() A．生物圈是地球上最基本的生命系统和最大的生态系统
B．生物大分子如蛋白质、核酸，不是生命系统的结构层次
C．病毒没有细胞结构，它的生命活动与生命系统没有关系
D．各层次的生命系统层层相依，具有相同的组成、结构和功能
【解析】生物圈是地球上最大的生态系统，细胞是最基本的生命系统；生物大分子如蛋白质、核酸是组成细胞的重要物质，不是生命系统的结构层次，离开细胞，蛋白质、核酸不表现生命活动；病毒没有细胞结构，但其生命活动离不开细胞，需利用寄主细胞才能完成繁殖；各层次的生命系统的组成、结构和功能不相同。

【答案】 B
2．(2011·山东)下列关于原核生物和真核生物的叙述，正确的是()
A．原核生物细胞无线粒体，不能进行有氧呼吸
B．真核生物细胞只进行有丝分裂，原核生物细胞只进行无丝分裂
C．真核生物以DNA为遗传物质，部分原核生物以RNA为遗传物质
D．真核生物细胞具有细胞膜系统(生物膜系统)，有利于细胞代谢有序进行
【解析】本题考查的是原核生物和真核生物的区别。

原核生物细胞虽没有线粒体，也能进行有氧呼吸。

青蛙是真核生物，它的红细胞进行无丝分裂，真核、原核生物都是以DNA为遗传物质，故A、B、C错，只有D对。

【答案】 D
3．下面是对①②③④四个框图内所包括生物的共同特征的叙述，正确的是()
A．框图①内都是原核生物，且都能发生突变
B．框图②内的生物都不含叶绿素，且都是分解者
C．框图③内的生物都具有细胞结构，且都有细胞壁
D．框图④内都能进行有丝分裂
【解析】烟草花叶病毒无细胞结构，不属于原核生物；硝化细菌能进行化能合成作用，是生产者；酵母菌、硝化细菌、衣藻和金鱼藻都具有细胞结构且都有细胞壁，但细胞壁的成分有所不同；硝化细菌是原核生物，可以通过二分裂增殖，不进行有丝分裂，有丝分裂是真核细胞的增殖方式之一。

【答案】 C
4.
(2011·临沂模拟)右图中的三个圆圈①②③分别表示含有细胞壁、核糖体、中心体的细胞，那么阴影部分表示的细胞可能是()
A．肝细胞B．衣藻细胞
C．乳酸菌细胞D．棉花叶肉细胞
【解析】阴影部分表示同时含有细胞壁、核糖体、中心体的细胞。

肝细胞无细胞壁，乳酸菌细胞和棉花叶肉细胞无中心体。

【答案】 B
5．(威海市2011届高三摸底(一))下图表示四种不同的生物，其中叙述不正确的是()
A．没有成形细胞核的生物是颤藻和细菌
B．水绵是低等植物，其细胞中一般同时具有中心体和叶绿体
C．颤藻在生物进化中的重要意义在于它具有叶绿体，能进行光合作用
D．变形虫细胞中具有双层膜结构的是线粒体和细胞核
【答案】 C
6．(2011·合肥一模)细胞可分为原核细胞和真核细胞两大类，下列关于原核细胞与真核细胞比较的描述错误的是()
A．两类细胞中8种核苷酸都含有C、H、O、N、P元素
B．两类细胞合成蛋白质的场所都是核糖体
C．遗传物质载体都由DNA和蛋白质组成
D．原核细胞都没有核膜包被的细胞核
【解析】真核细胞和原核细胞都含有DNA和RNA，共有8种核苷酸，含C、H、O、N和P
元素，A正确；蛋白质的合成场所都是核糖体，B正确；原核细胞的遗传物质是裸露的环状DNA分
子，C错误；原核细胞和真核细胞最主要的区别是原核细胞无核膜包被的细胞核。

D正确。

【答案】 C
7．(湘南2011届高三十二校联考)下列有关生物的共同特征的叙述，正确的是()
A．酵母菌、乳酸菌都是细菌，且都能进行有丝分裂，遗传都遵循孟德尔遗传规律
B．酵母菌、乳酸菌、硝化细菌都不含叶绿素，且都是分解者，都能进行有氧呼吸
C．乳酸菌、硝化细菌、蓝藻都是原核生物，且都有细胞壁，体内含有DNA和RNA两类核酸分子
D．乳酸菌、硝化细菌都是异养型生物，在电镜下可观察到核糖体附着在内质网上
【解析】A项错，酵母菌是真核生物，不属于细菌，乳酸菌是原核生物，不能进行有丝分裂，且孟德尔遗传定律只适用于进行有性生殖的生物；B项错，硝化细菌能够利用无机物合成有机物，属于生产者，乳酸菌是厌氧型细菌，进行无氧呼吸；D项错，硝化细菌是自养型生物，乳酸菌和硝化细菌均为原核生物，细胞内无内质网等细胞器。

【答案】 C
8．(2011·潍坊模拟)近年来纳米科技发展进步神速，极精微的各式显微镜，如共轭焦锂射显微镜、定量扫描电子显微镜的发明，使细胞的微细结构被观察得更为清楚。

下列有关普通光学显微镜的叙述错误的是()
A．放大倍数越大，视野内目镜测微尺每小格所代表的实际长度越小
B．用10倍物镜观察水绵玻片时，玻片与物镜的距离为0.5 cm，若改用30倍物镜观察时，则玻片与物镜的距离应调整为1.5 cm左右
C．当用低倍镜看清楚物像后，转换成高倍镜后却看不到或看不清物像，其原因可能是被观察的物体未处于视野中央
D．若视野中有一异物，移动装片和转动物镜后异物不动，则异物应位于目镜上
【解析】本题考查显微镜的使用。

放大倍数越大，目镜测微尺每小格长度代表的实际长度越小。

物镜放大倍数越大，镜头与玻片间距离越小。

被观察物像若位于视野一侧，则转换成高倍镜后，物像可能移出视野。

异物可能位于物镜、目镜和装片中，若位于物镜上，转动物镜，异物可动；若位于装片上，装片移动，异物随之移动，现移动装片和转动物镜，异物均不动，则异物应位于目镜上。

【答案】 B
9．(2011·蚌埠模拟)下列有关生命系统结构层次的叙述不正确的是()
A．细胞是地球上最基本的生命系统
B．“三倍体”是从个体层次对体细胞染色体数量特征的描述
C．“太湖中所有鱼”属于生命系统研究的一个结构层次
D．物质循环是指组成生物体的元素在生命系统的最高层次内所进行的循环运动
【解析】“太湖中所有鱼”既不是一个种群，也不属于一个群落，故不属于生命系统研究的一个结构层次。

【答案】 C
10．(2010·济南调考)若以图甲代表与生命系统相关概念的范围，其中正确的是()
【答案】 C
11．(2011·广东三校联考)某班同学利用光学显微镜对相关的实验材料进行观察并做了记录，下列记录正确的是()
A．在观察洋葱根尖有丝分裂实验中，能看到根尖分生区细胞中染色体向两极移动
B．在高倍镜下可以看到黑藻的叶绿体具有双层膜结构
C．将在蔗糖溶液中刚发生质壁分离的洋葱表皮细胞转到清水中，可发生质壁分离复原
D．若观察的细胞是无色透明的，为了取得明显的效果，应调节出较亮的视野
【解析】在观察洋葱根尖有丝分裂实验中，细胞在解离时已经死亡，故不能看到染色体向两极移动；高倍镜下可以看到黑藻的叶绿体，但看不到它所具有的双层膜结构；若观察的细胞是无色透明的，应调节出较暗的视野，以增加对比度，从而取得明显的效果。

【答案】 C
12．(2012·北京东城高三综合练习(一))有关病毒的起源，目前最能被接受的是：生物大分子→细胞→病毒。

下列观点能支持病毒的起源是在细胞产生之后的是()
A．所有病毒都是寄生的，病毒离开细胞不能进行新陈代谢
B．有些病毒的核酸与哺乳动物细胞DNA某些片段的碱基
序列十分相似
C．病毒的化学组成简单，只有核酸和蛋白质两类分子
D．病毒是目前发现的最简单的生物
【解析】病毒离不开细胞，没有细胞就没有病毒，故病毒起源于细胞之后。

【答案】 A
二、非选择题
13．下图是显微镜下观察到的几种细胞或组织图像，请据图回答：
(1)科学家依据____________________将细胞分为原核细胞和真核细胞，属于原核细胞的是________(填标号)。

(2)图中能进行光合作用的是________(填标号)，A、B所示细胞都有的细胞器是________。

(3)地球上最基本的生命系统是________，图中能表示生命系统个体层次的是________(填标号)。

(4)提取细胞膜时通常选用D图中的________细胞，原因是
________________________________________________________________________。

(5)将C放入1 mol/L的KNO3溶液中，产生质壁分离和自动复原现象的过程中，物质出入细胞的
方式是__________。

【答案】(1)有无以核膜为界的细胞核B(2)B、C核糖体(3)细胞B(4)红哺乳动物成熟的红细胞中没有细胞核和众多的细胞器(5)自由扩散、主动运输。