幼儿园教案第二十周 有雪人的贺卡
幼儿园中班教案《有雪人的贺卡》
幼儿园中班教案《有雪人的贺卡》章节一：教学目标知识目标•了解贺卡的用途和种类•掌握制作简单贺卡的方法•理解“雪人”这一概念技能目标•能够使用简单的手工制作贺卡•能够运用语言表达对贺卡及其中元素的喜爱或所思所想情感目标•培养爱心和感恩之心•培养创新思维能力章节二：教学内容学习课文•《有雪人的贺卡》教师可以通过朗读课文，让学生们理解贺卡的种类和用途，以及文中的雪人形象。
制作贺卡1.材料：纸张、剪刀、细笔、颜料、创意装饰物等2.制作过程：–将纸张对折成贺卡的形状–用细笔和颜料创作出雪人形象–利用创意装饰物为作品增添色彩和细节–在贺卡上书写祝福语和自己的姓名等信息语言表达教师可以引导学生向同学展示自己所制作的贺卡，让他们描述自己的作品和其中的元素，如雪人的形象、色彩搭配、创意装饰物等。
章节三：教学步骤步骤一：引入教师可以先向学生们介绍贺卡的种类和用途，然后读一读《有雪人的贺卡》这篇课文，帮助学生们理解其中的内容。
步骤二：制作贺卡1.老师为每位学生分发纸张等制作贺卡所需的材料。
2.讲解制作贺卡的步骤和方法。
3.分步操作，学生们跟着老师一起完成制作。
步骤三：语言表达1.学生们展示自己所制作的贺卡。
2.教师鼓励学生们互相点评和交流，讨论贺卡中的元素和创意设计等。
3.学生们可以向同学描述自己的作品，讲述自己对作品的喜欢和所思所想。
章节四：教学评估教学评估分为两个方面：自我评估教师可以请学生自行完成自我评估表，以评估自己在制作贺卡和语言表达方面的能力。
表现评估教师会根据学生在制作贺卡和语言表达中表现的情况，给予相应的评价，并据此做出下一步的安排。
章节五：教学扩展1.学生们可以利用所学到的技巧，制作更加精美的贺卡。
2.学生们可以将贺卡赠送给老师、家长、朋友等，表达自己的感恩之心。
3.学生们可以在贺卡上添加神秘的折纸技巧或附上惊喜的小饰物，让贺卡更具特色和创意。
结束语《有雪人的贺卡》这节课的目的是通过制作贺卡和语言表达，培养学生们的创新思维和爱心感恩之心，同时向学生们介绍贺卡的种类和用途。
幼儿园中班语言课教案《有雪人的贺卡》
幼儿园中班语言课教案《有雪人的贺卡》教学目标：1. 学会欣赏有关雪人的图片和文学作品。
2. 能够描述图片和故事中的人物和事件。
3. 培养幼儿观察力和想象力，提高语言表达及交流能力。
教学重点：1. 能够听懂并复述课文。
2. 培养想象力，用自己的语言描述事物。
教学难点：1. 学会描述雪人及其所在的环境。
2. 学会讲述和交流自己的情感。
教学准备：课件、教学图片、卡片教学过程：Step 1： Warm-up1. 教师向幼儿们展示一些图片，让他们猜测图片中的物体和场景，看看谁猜的最准。
2. 展示有关雪人的图片，让幼儿们发表自己的看法，引导他们想象有关雪人的故事情节。
Step 2： Presentation1. 教师播放有关雪人的动画片，引导幼儿观察动画中的人物和场景。
提醒幼儿们多留意雪人的样子和所在的环境。
2. 播放完动画后，鼓励幼儿形成自己的想象，描述他们心中想象中的雪人，以及雪人所在的环境。
3. 教师出示一张贺卡图片，该贺卡上有一只可爱的雪人和一句简短祝福语。
请幼儿们观察贺卡图片，描述这只雪人，以及祝福语的意思。
Step 3： Practice1. 教师给每个幼儿发一张贺卡，让他们在卡片的另一侧画上自己心中的一个雪人，并在卡片上面写上一句祝福语，展示给所有的同学看。
2. 听幼儿们展示自己画的雪人和写的祝福语，让大家互相欣赏并分享。
Step 4： Closure1. 教师提醒幼儿们在平时要多观察周围的自然景色，让自己多留意有关雪人的东西，增强对雪人的认知和想象。
2. 教师强调，每个人要相互关爱、帮助，在日常生活中多说一句相信、谢谢和道歉，让生活更加美好。
Blackboard design：有雪人的贺卡雪人特征祝福语小结：本课程的主要目的是让幼儿能够学习描述雪人的特征和所在的环境，并且学习如何讲述和分享自己的情感。
通过引导幼儿欣赏有关雪人的故事、图片、动画等，提高他们的语言表达能力，增强幼儿思维的创造性、动手实践的能力和对自然的关注。
幼儿园中班语言课教案《有雪人的贺卡》
幼儿园中班语言课教案《有雪人的贺卡》一、教学目标1.通过幼儿们亲手制作贺卡，让幼儿园中班的语言表达能力得到提升；2.让幼儿们通过制作贺卡，了解节日的意义和文化；3.通过幼儿们的互动交流，增强团体意识和合作精神。
二、教学内容《有雪人的贺卡》三、教学过程1. 导入环节（5分钟）老师携带各种形状的纸张和墨水，组成一个小盒子。
让幼儿们先通过触摸、摆弄、猜测墨水颜色等简单的游戏，快乐地进入到语言课的学习中。
2. 学习环节（30分钟）1.老师通过简单的图片和比划的方式，让小朋友们了解节日的背景、意义和文化。
2.教师通过手工贴纸、改良笔、颜料等制作工具和过程的展示，让小朋友们学习如何进行相应的操作，然后进行一次实践练习，制作一张贺卡。
3.然后老师指导小朋友们进行角色扮演、语言互动等活动，让小朋友们练习口语表达和不同情感调控；4.最后，老师对学生的表现进行评价并且表扬优秀者。
3. 拓展环节（5分钟）在这个环节中，老师可以让幼儿们展示自己的作品，并且向其他人展示他们认为是怎样最好的方式向人们祝贺圣诞节或者新年。
小朋友也可以在这个环节中提出他们想要学习的内容，老师可以根据实际情况决定是否将其纳入下一次的教学内容范围内。
四、教学评估评估的标准为：作品的完成度、作品的 Creativity 和想象力以及小朋友们口语表达的流畅度。
老师可以根据这些要素来对小朋友们进行评估，同时也要给每个小朋友适当的认可，这样才能进一步培养小朋友们的表达能力和自信心。
五、教学反思在这个活动中，老师注重了小朋友们的实际操作、语言表达及其情感交流，特别是在角色扮演和语言互动练习中，孩子们很享受这个过程，也大大提高了大家的积极性。
同时，也可以更好地提升幼儿园的师生沟通互动，加强班级团结意识，对幼儿的健康成长和学习有着积极的促进作用。
幼儿园中班语言课教案《有雪人的贺卡》
幼儿园中班语言课教案《有雪人的贺卡》一、教学目标1. 让幼儿通过观察、想象和动手操作，掌握贺卡的制作方法，培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 通过讲述故事，引导幼儿体验分享和祝福的情感，培养幼儿的语言表达能力和交流能力。
3. 帮助幼儿认识雪人，了解雪人的特点，丰富幼儿的冬季知识。
二、教学内容1. 故事《有雪人的贺卡》：讲述一个小朋友制作贺卡，并在贺卡上画了一个雪人，将贺卡送给好朋友的过程。
2. 贺卡制作：学习制作简单的贺卡，培养幼儿的动手能力。
3. 雪人知识：介绍雪人的特点，让幼儿了解雪人。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿通过故事，理解分享和祝福的情感，培养幼儿的语言表达能力和交流能力。
2. 教学难点：让幼儿掌握贺卡的制作方法，培养幼儿的动手能力和创造力。
四、教学准备1. 故事课件：《有雪人的贺卡》2. 贺卡制作材料：彩纸、彩笔、剪刀、胶水等3. 雪人图片五、教学过程1. 导入：讲述故事《有雪人的贺卡》，引导幼儿体验分享和祝福的情感。
2. 讲解雪人的特点，让幼儿了解雪人。
3. 示范贺卡制作方法，引导幼儿动手制作贺卡。
4. 组织幼儿展示自己制作的贺卡，鼓励幼儿互相祝福。
注意事项：1. 在教学过程中，注意观察幼儿的制作过程，及时给予指导和鼓励。
2. 在贺卡制作环节，可以根据幼儿的实际情况，适当简化制作步骤，保证每位幼儿都能完成制作。
3. 在讲述故事和交流环节，鼓励幼儿积极参与，培养幼儿的语言表达能力和交流能力。
六、教学评价1. 观察幼儿在制作贺卡过程中的动手能力和创造力表现，评价幼儿对贺卡制作技术的掌握程度。
2. 通过课堂交流和展示环节，评价幼儿的语言表达能力和交流能力。
3. 通过课后跟进，了解幼儿对雪人知识的掌握程度，以及他们对分享和祝福的情感体验。
七、教学延伸1. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的贺卡制作，增进亲子关系，让家长了解幼儿在园的学习内容。
2. 社区活动：组织幼儿到社区进行贺卡展示，增进邻里关系，培养幼儿的社会交往能力。
幼儿园中班编织教案《有雪人的贺年卡》(二篇)
教学资料参考范本
幼儿园中班编织教案《有雪人的贺年卡》(二篇)目录：
幼儿园中班编织教案《有雪人的贺年卡》一
幼儿园中班美术教案《我的小手》二
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幼儿园中班编织教案《有雪人的贺年卡》
一
中班编织教案《有雪人的贺年卡》适用于中班的编织主题教学活动当中，让幼儿体验和朋友共同装扮贺年卡的快乐，尝试用不同的编织材料制作装饰物装扮贺年卡，快来看看幼儿园中班编织《有雪人的贺年卡》教案吧。
活动目标：
1、尝试用不同的编织材料制作装饰物装扮贺年卡。
2、体验和朋友共同装扮贺年卡的快乐。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
重点难点：
尝试用不同的编织材料制作装饰物装扮贺年卡。
活动过程：
一、情境导入
（价值分析：通过故事情景导入，吸引幼儿学习兴趣）
1、快过新年啦，青蛙想给朋友寄一张贺年卡，祝朋友新年快乐。
2、你们见过什么样的贺年卡呢？
★小结：原来贺年卡是各种各样的，每张贺年卡里藏着满满的爱。
二、讨论与尝试
（价值分析：尝试用不同的编织材料制作装饰物装扮贺年卡。
）
1、可是，青蛙除了会画圆，什么也不会，他真心诚意地画了两个圆，一个圆代表自己，一个圆代表朋友。
这两个圆相亲相爱地连在一起，变成了一个大雪人。
2 / 2。
幼儿园中班语言课教案《有雪人的贺卡》
幼儿园中班语言课教案《有雪人的贺卡》一、教学目标：1. 帮助幼儿认识贺卡，了解贺卡的基本用途和制作方法。
2. 通过观察、讨论，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 培养幼儿分享快乐、传递祝福的情感。
二、教学内容：1. 认识贺卡：介绍贺卡的概念、用途和制作方法。
2. 观察雪人贺卡：观察贺卡上的图案，了解雪人的特点。
3. 制作贺卡：引导幼儿动手制作属于自己的雪人贺卡。
4. 传递祝福：鼓励幼儿互相赠送贺卡，传递祝福。
三、教学准备：1. 准备贺卡样品，展示给幼儿看。
2. 为每个幼儿准备制作贺卡的材料（如彩纸、水彩笔、剪刀等）。
3. 准备祝福语，用于幼儿在贺卡上书写。
四、教学过程：1. 引入课题：向幼儿展示贺卡样品，引导幼儿观察贺卡的特点，引发幼儿对贺卡的兴趣。
2. 讲解贺卡的用途和制作方法：简单介绍贺卡的用途，如祝福、感谢等，演示制作贺卡的基本步骤。
3. 观察雪人贺卡：让幼儿观察贺卡上的雪人图案，引导幼儿描述雪人的特点，如穿戴、表情等。
4. 制作贺卡：发给每个幼儿制作贺卡的材料，引导幼儿动手制作属于自己的雪人贺卡。
在制作过程中，教师可适时给予指导和鼓励。
5. 传递祝福：鼓励幼儿互相赠送贺卡，并在贺卡上书写祝福语。
教师可协助幼儿完成书写。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，向家人介绍自己在学校制作的雪人贺卡，并尝试书写祝福语。
2. 延伸活动：开展“祝福传递”活动，让幼儿将自己制作的贺卡送给亲朋好友，传递祝福。
鼓励幼儿收到的贺卡也传递给他人，形成良性循环。
六、教学评估：1. 观察幼儿在制作贺卡过程中的动手能力和创造力。
2. 评估幼儿对贺卡用途和制作方法的掌握程度。
3. 关注幼儿在传递祝福环节的表现，如是否主动、关心他人等。
七、教学反思：1. 反思教学内容是否适合幼儿的认知水平。
2. 反思教学过程中是否充分调动了幼儿的积极性、参与度。
3. 考虑如何在未来的教学中更好地激发幼儿的创造力和想象力。
八、教学评价：1. 幼儿在制作贺卡过程中的表现：动手能力、创造力、合作精神。
幼儿园中班语言课教案《有雪人的贺卡》
幼儿园中班语言课教案《有雪人的贺卡》教学目标1.学生能够通过听、说、看、做的方式掌握贺卡制作的基本方法。
2.学生能够使用正确的语言表达方式描述贺卡中呈现的内容。
3.学生能够感受到对家人和朋友表达祝福和感激的重要性，培养孩子分享的意识，能够展示他们的作品并进行分享。
教学步骤第一步：导入让孩子们看一些示例贺卡，告诉他们为什么要送贺卡，贺卡可以表达我们的感激和祝福。
第二步：引入老师读故事《有雪人的贺卡》。
并带着孩子们回顾主要情节，找出故事中家人收到贺卡的反应，让孩子知道贺卡能够带给人快乐与幸福。
第三步：呈现展示贺卡制作所需的材料，包括纸张、颜料、贴纸、绒球等。
颜料可利用家庭里的蔬菜汁或者制作冰球的包装袋，使孩子们学习环保意识。
第四步：制作教师可以提供例子，让孩子们按照所要求的步骤制作贺卡。
老师能够指导孩子们如何设想加入贺卡的内容。
例如，孩子们可以用玩具绒球制作雪人，或者用棉花和珠子制作圣诞树。
第五步：分享让孩子们说说自己贺卡中加入的东西，以及贺卡应该写上哪些话。
要求孩子们让自己的作品展示在课堂上，并与他人分享。
分享应为互相欣赏而不是比较或批评。
学生对他人作品要给予正确的评价和鼓励。
第六步：总结在课堂结束时，老师应该再次强调为什么要送贺卡以及表达感激和祝福的重要性。
教师应表扬孩子们的努力并肯定他们的创意。
教学评价•让孩子们对贺卡的制作方式有更深入的理解和掌握。
•鼓励孩子们通过写作表达自己的思维和情感。
•促进孩子们的社交技能和分享精神，培养他们的团队精神。
教学延伸鼓励家长与孩子共同制作贺卡，可以加深家庭的亲密性，促进亲子沟通。
在制作贺卡的过程中，家长可以跟孩子聊天，引导孩子表达自己的感情和想法。
结束语通过本节课，学生们掌握了制作贺卡的方法，感受到说“谢谢”和“祝福”是多么重要。
同时，也培养了孩子们的创意思维、团队合作和分享精神。
希望通过本节课的学习，让孩子们明白分享的重要性，希望孩子们用欣赏的眼光和开放的心态去面对自己作品与他人作品的不同之处。
幼儿园中班手工活动教案《制作有雪人的贺卡》
幼儿园中班手工活动教案《制作有雪人的贺卡》教学目标1.学生能够在教师的指导下完成制作有雪人的贺卡。
2.学生通过制作贺卡的过程，提高综合语言表达能力、手脑协调能力、以及爱好艺术的兴趣。
教学准备1.教师准备纸张、彩笔、剪刀、胶水、以及饰品等制作工具。
2.教师准备雪人贺卡的模板，展示给学生观看。
教学过程第一步：介绍雪人贺卡教师将雪人贺卡的模板展示给学生，简单介绍卡片的制作以及如何完成整个过程。
第二步：准备工具教师向学生展示制作卡片需要的工具及材料，并讲解每一项的用途，以确保学生知道如何使用工具。
第三步：制作卡片1.学生根据模板画出卡片的形状。
2.选择合适的颜色使用彩笔勾勒出卡片的外形。
3.然后学生根据模板剪出在卡片上的每一部分图案，并再次使用彩笔对其颜色进行填充。
4.接着，学生选择合适的位置将雪人的图案粘贴在卡片上，并进行点缀。
5.最后，学生用心制作自己想送给亲友的贺卡。
第四步：展览与分享制作完成后，让学生在大屏幕前展示自己的作品，并向全班分享自己的制作过程和成果。
注意事项1.学生在使用工具时，务必小心谨慎。
2.学生制作卡片、用彩笔作画时，要注重美学和创意，发挥个人的想象力和创造力。
3.鼓励学生认真观察、集中精神，讲究细节，不打草稿就是不放过任何一点点美好的精髓。
4.鼓励学生勇于表达自己的感受，讲述制作过程中的收获，并相互给予反馈和建设性意见，提高学习效果。
总结孩子们通过手工制作有雪人的贺卡，一方面能多方面锻炼个人手脑协调能力和想象力，另一方面也能激发孩子们对艺术和生活的热爱、培养造就他们成为既有创造力又追求创新的人才。
微俯首、凝望窗外，雪花欢蹦，孩子们也像小雪人一样，跳跃着成长的步伐。
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一、活动目标
1、知道做贺年卡的意义，体验朋友间友好交往的快乐。
2、尝试创造性的表现雪人的各种特征。
二、活动重难点
知道做贺卡的意义，表现雪人的各种特征。
三、活动准备
1、新年贺卡若干。
2、每人黑色绘画纸一张，白色油画棒1根，各种包装纸、毛线、小树枝、亮片、塑料小珠子等装饰物。
3、幼儿学习资源。
四、活动过程
教师活动
1、新年贺卡欣赏。
教师出示贺卡，讨论以前做过什么贺卡。
2、欣赏故事《有雪人的贺卡》
3、交流对故事的感受。
教师引导幼儿说一说自己听完故事的感受。
4、制作新年贺卡。
鼓励幼儿创作有雪人的贺卡。
5、分享交流。
幼儿活动
1、欣赏贺卡。
幼儿讨论。
2、幼儿欣赏故事。
3、幼儿交流。
幼儿说一说最喜欢谁，为什么？
4、制作贺卡。
幼儿大胆尝试各种材料装饰，认真制作。
5、交流分享。
五、活动延伸
1、阅读幼儿学习资源《有雪人的贺卡》。
2、在区域活动中继续做贺卡，送给自己的亲人和朋友。