中班数学相邻的数教案反思
中班数学10以内的相邻数教案反思
中班数学10以内的相邻数教案反思1、中班数学10以内的相邻数教案反思活动目标：1、通过操作活动，让幼儿了解物体或数字的序列位置，理解“邻居”的关系。
2、初步感知相邻数的概念。
3、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。
4.让孩子正确判断数量。
活动准备：十座写有1—10数字的蘑菇小房子、10只不同的小动物;扑克牌人手一份(从1到10);黑板;1—12的数字卡片。
活动过程：一、理解“邻居”的关系。
1、小动物搬家。
(1)、森林里盖了许多漂亮的蘑菇房子，我们来看一看共有几座蘑菇房子。
幼儿点数1——10。
(2)、小动物们要搬新家了，你们想不想知道小动物们都住几号房子?依次出示小动物，一边出示一边说：小白兔住进了1号房子，小狗住进了2号房子……小公鸡住进了10号房子。
(3)、今天，小动物特别高兴，它们不仅住进了新房子，还有了邻居。
他们的邻居都是谁呀?引导幼儿用完整话来回答问题：问：小白兔的邻居是谁? 答：是小狗。
问：2号小狗的邻居是谁? 答：小白兔和小狮子。
……一直问到10号小公鸡的邻居。
(4)、拍手游戏：小朋友我问问你，小狗的邻居是谁?请个别幼儿帮助小动物寻找邻居，从而巩固和加深对邻居的认识。
(5)、今天小动物们玩的可高兴了，天黑了，小动物们吃完饭都出去散步了!(将小动物全部拿走，只留下带有数字的小房子，以便讲相邻数做清晰的准备。
)2、理解“相邻数”的关系。
1)、数字宝宝找邻居。
听!是谁在说话呢?原来是数字3在说话，它也想知道它的邻居是谁，谁能告诉它?二、理解“相邻数”。
1、师：小朋友都有两个好听的名字，比如高凌溪小朋友在家里妈妈叫你宝宝，在幼儿园老师叫你高凌溪。
邻居也有一个好听的名字，叫相邻数。
那3的相邻数是几和几?2、拍手游戏：小朋友我问问你，3的相邻邦数是几和几?三、游戏《找邻居》、《扑克牌里的相邻数》1、《找邻居》：发给每个小朋友一张数字卡片，请一位小朋友上来，然后再请它的相邻数上来。
2、《扑克牌里的相邻数》：两人一组，甲抽取乙扑克牌里的任一张牌，然后让甲找相邻数，找对了，牌归他，找错了牌归乙。
中班数学优质课5以内的相邻数教案反思
中班数学优质课5以内的相邻数教案反思1、中班数学优质课5以内的相邻数教案反思介绍:培养孩子的比较能力和活跃的思维精神。
活动目的：1、用讲故事、演故事的形式激发幼儿对数学的兴趣。
2、知道相邻数的概念，掌握5以内各数的相邻数。
3、理解并能说出相1或少1的关系。
4.培养孩子的比较能力和活跃的思维精神。
活动重点：知道相邻数的概念，掌握5以内各数的相邻数。
活动难度:理解并能够说出大于一或小于一的相邻数之间的关系。
活动准备：1.森林背景图片，蘑菇屋6张图片。
2、1-6的大点卡和数卡一套。
3、小猴、小熊头饰各一个和老虎的图片一张4、幼儿数学操作板1个/人，1-6的点卡一套/人。
5、标有1—6的数字卡片，每个小朋友一张6、故事《住宾馆》。
活动过程：一、开始部分：初步理解“邻居”关系。
1、拍手游戏：“嘿嘿，ⅹⅹⅹ(小朋友名)，我问你，你的朋友在哪里?”“嘿嘿嘿，在这里!”(被问的小朋友举起旁边小朋友的手。
)2.我们每个孩子都有自己的午休床。
请告诉我们你的邻居是谁，让孩子们明白什么是邻居。
二、基本部分：(一)教师讲述并表演故事(助理教师配合故事表演)1、讲述并表演故事后提问：(1)熊猫说2号有两个邻居，它们都是谁呢?小猴子的家应该是几号呢?(2)小熊说它的家是5号的邻居，5号的邻居是谁呢?(3)小熊的家不是6号，那应该是几号呢?2.在回忆故事的过程中，将数字卡贴在蘑菇房上，实现具体物体到抽象数字的转换，并告诉孩子相邻数字的定义。
(1)2的邻居是谁呀?(1和3是2的邻居，也叫做2的相邻数。
)得出结论：2有两个相邻数是1和3;5有两个相邻数，是4和6。
(2)提问：a、那么3有没有相邻数，它们是谁?b、4有没有相邻数，它们是谁?得出结论：每一个数都有两个相邻数。
3.幼儿独立探究3、4、5的相邻数(有的幼儿集体上前运算验证)，进一步推理出每个数在5以内的相邻数。
教学反思：本课的重点应该是先学会找相邻数，然后再认识相邻属于本数的关系，幼儿接受起来也就更加容易。
中班数学《认识相邻数》教案
中班数学《认识相邻数》教案中班数学《认识相邻数》教案作为一位不辞辛劳的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
教案要怎么写呢？下面是我整理的中班数学《认识相邻数》教案，欢迎大家分享。
中班数学《认识相邻数》教案1活动目标：1、感知2与3前后两数的相邻关系，探索发现的乐趣。
2、培养幼儿比较和判断的能力。
3、发展目测力、判断力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：提供三种颜色不同的瓶盖个三个，每人一套1—4的`数字卡片。
活动过程：1、分别取三种颜色不同的瓶盖个三个，一一对应排成三横排，中间一排的瓶盖不动，让三排瓶盖变得一排比一排多一个，讨论如何才能做到。
2、找出相应的数字卡片摆在瓶盖的左边，讨论：比3少1的数是几，应排在哪里；比3多1的数是几，应该排在哪里。
3、引导幼儿归纳：3有两个相邻的好朋友，一个是比3少1的2，排在3的前面，一个是比3多1的4，排在3的后面。
4、组织幼儿讨论2的好朋友是几和几，根据前面的方法与经验，引导幼儿借助瓶盖、数字卡片等加以验证。
5、玩找朋友竞赛的游戏：幼儿分成5个人一组，排成三排，当教师说到4是，幼儿马上排成2、3、4三排，中间一排人不要动。
看看哪组小朋友排得又快又对，这一组就是胜利者。
活动延伸：在科学区投放1到10的数字卡片及不同颜色的瓶盖若干个，让幼儿进一步探索10以内的各数的相邻数。
中班数学《认识相邻数》教案2活动目标：1，能正确表述5以内的相邻数。
2，初步理解相邻数之间多一或少一的关系。
3，培养幼儿对数字的认识能力。
4，培养幼儿比较和判断的能力。
5，引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：动物图片及小动物的房子图；点子的房子图；1-10的数字卡片。
活动过程：一，音乐《春天天气真好》引出小白兔。
二，通过观察小动物的邻居理解相邻的意义。
出示小动物的房子图：小朋友仔细看看，小白兔的好朋友都有些谁呢？谁是小白兔的邻居呢？有几个？谁是小马的邻居呢？有几个？小结：和小兔挨的最近的就是她的邻居，也可以说与她相邻。
幼儿园中班数学教案《相邻数》含反思
幼儿园中班数学教案《相邻数》带反思中班数学教学计划《相邻数》包括对适用于中班的数学主题教学活动的反思，让孩子们知道数字9，感知相邻两个数字之间的定量关系，并根据先前的数字猜测相邻的数字或后一个数字，例如与同伴一起玩，一起玩。
快来看看幼儿园中班数学《相邻数》，其中包含对课程计划的思考。
活动目标：1.感知相邻两个数字之间的定量关系，并根据前一个或后一个数字猜测相邻的数字。
2.知道数字9。
3，喜欢与同伴一起玩。
4.积极参加数学活动，体验数学活动的乐趣。
5.提高计数能力和积极思考能力。
活动准备：1，《幼儿画册》2，数字卡数量为每张1-9。
繁重而艰巨的活动：它可以感知两个相邻数字之间的数量关系，并根据前一个数字或后一个数字猜测相邻数字。
我知道9号，并且喜欢和同龄人一起玩。
活动程序：1.了解1-9之间的邻居数（1）老师：我们的孩子有邻居朋友。
数字婴儿也有邻居吗？让我们问数字婴儿问吧？出示数字卡1-9（无序数字顺序）老师：数字婴儿排的队伍出来了，对吗？让孩子重新放电数字卡。
（2）帮助孩子们找出Digital Baby 2的邻居师：3和4的邻居是什么？儿童讨论3的相邻朋友是2和4，延续7的相邻朋友是6和8。
2.游戏：邻居在哪里？老师向9个孩子发送了1到9张小数字卡，并绘制了大量卡，其中一张是数字卡。
“嘿，孩子们，我问你X的数量是.”相邻的孩子们出来（游戏重复了很多次）3，托儿《幼儿画册》。
老师介绍《幼儿画册》老师：“小天使按天空中的数字顺序悬挂星星，有些星星转过身来。
你知道多少颗星星转回去吗？请孩子为背弃星星的小星星写下相应的数字？“（1）老师发出《幼儿画册》供孩子操作。
（2）老师在指导旁边。
4.老师和孩子们跳过数字练习以结束活动。
活动反思：在该活动中，孩子掌握相邻数字和相邻数字之间的关系，并且在游戏活动期间，孩子在愉快的活动气氛中班习知识。
效果好于预期。
在教学活动中，个别孩子对相邻数字之间的关系不太了解，在教学中要注意个别孩子的接受能力。
中班数学5以内的相邻数教案反思
中班数学5以内的相邻数教案反思1、中班数学5以内的相邻数教案反思教学目标：1.知道邻数的概念，掌握每个数的邻数在5以内。
2、理解并能说出相邻数间多1或少1的关系。
3、发展幼儿的比较的能力和思维的灵活性。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5.发展孩子的逻辑思维能力。
教学准备：1、《5以内相邻数》课件，幼儿操作练习题。
2、1——5数字卡若干，背景音乐。
教学重点与难点：1.教学重点:认识相邻数的概念，掌握每个数的相邻数在5以内。
2.教学难点:理解并能说出相邻数之间大于1或小于1的关系。
教学方法与手段：设定方法、游戏方法和操作方法。
教学过程：一、开始部分：设置情景，初步理解“邻居”关系。
1、师：动物王国今天特别热闹，因为它们要搬新家。
看看有几间新房子?是哪些动物要搬家?2、以提问的方式让幼儿知道小动物谁和谁是邻居。
二、基本部分：(一)学习5以内的相邻数，了解相邻数之间的关系。
1、师：天慢慢黑了，小动物们该休息了(老师把小动物隐藏起来)。
听，谁在说话呢?哦!原来是数字宝宝在讨论问题呢。
数字宝宝2说：“我是2，数字宝宝1和数字宝宝3是我的好邻居，我们是相邻的数字，我给它起个名字叫相邻数，2的相邻数是1和3。
”提问幼儿找其他数字宝宝的相邻数。
2、师：那些数字宝宝变成了点子宝宝，看看2个点子宝宝比1个点子宝宝多几个点子宝宝，比3个点子宝宝少几个点子宝宝?我们一起念一下：2比1多1，2比3少1。
(同法3、4的相邻数)(二)游戏《找朋友》。
老师随意地举一张5以内的数字卡，当老师说“找找找找朋友，找到两个好朋友，我是数字宝宝2，我的相邻数是几”拿数字1和3的小朋友就赶快举起来，游戏可反复进行。
(三)组织幼儿完成操作练习：《相邻数朋友》。
三、结束部分：1、评价幼儿操作练习情况。
2.给父母检查作业。
活动反思：在活动的过程中，首先以“动物搬家”的情景，帮助幼儿理解“邻居关系”、复习数的排列、数与数的关系，为幼儿后面理解“相邻数”的概念，理解相邻数之间的关系打下基础，遵循了幼儿数学学习由易到难、由简单到复杂的循序渐进的规律。
【创意幼教】最新幼儿园中班数学5以内的相邻数教案反思(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园中班数学5以内的相邻数教案反思(四篇)目录：
幼儿园中班数学5以内的相邻数教案反思一
幼儿园中班数学5的守恒教案反思二
幼儿园中班数学6的组成教案反思三
幼儿园中班数学8的组成与分解教案反思四
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幼儿园中班数学5以内的相邻数教案反
思一
中班数学5以内的相邻数教案反思主要包含了活动目标，活动
准备，活动过程，活动反思等内容，认识5以内的相邻数，能找出5以内每个数的相邻数，能理解操作要求，认真地进行操作活动，适
合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看5以内的相邻数教案吧。
活动目标：
1、认识5以内的相邻数，能找出5以内每个数的相邻数。
2、能理解操作要求，认真地进行操作活动。
3、活动时注意力集中，能大声回答老师的问题。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：
经验准备：幼儿认识5以内的数字，感知5以内的数量，理解什么叫邻居。
物质准备：
——教具：水滴形的数卡5张（数字分别为1—5），图片一张（上面画有5间相同的房子，并且房子连在一起一字排开。
房子分
别写有1-5的数字）
——学具：《幼儿用书》，幼儿人手一支笔。
1-5的数字印章和印泥若干。
活动过程：
一、游戏：数字接龙。
——教师：我们一起来玩一个“数字接龙”的游戏。
我说一个
数，你接着往下说一个数。
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幼儿园中班数学活动教案《相邻的数》含反思
幼儿园中班数学活动教案《相邻的数》含反思《中班数学活动教案《相邻的数》含反思》这是优秀的中班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班数学活动教案《相邻的数》含反思！活动设计背景幼儿的知识涵盖面和认知水平可能会因为区域的差异而有所不同，而我们所面对的农村幼儿与市直幼儿就更不一样了，所以，我针对农村幼儿的个体情况，在活动中我以生活中实际为主进行教学，利用生活中的邻居来进行相邻数的教学，这样就能更有效地进行教学活动。
活动目标1、学习相邻的数，了解相邻数之间的关系。
2、通过相邻数的学习，懂得邻居之间要相互帮助，养成团结他人，助人为乐的良好的行为品质。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
教学重点、难点掌握相邻的数，知道相邻的数之间相差1。
活动准备1、数字卡片2、小动物的家卡片活动过程一、教师导入1、小朋友们，我们每一个小朋友家都会有邻居，那么你们来说一说，你们家的邻居都有谁?2、通过教师的提问进入相邻数的学习。
二、学习相邻数1、教师出示1～10的数字卡片，由幼儿读数。
2、请小朋友们看一看，这几个数字和我们的邻居一样，是相互挨着的，!.来源:快思老.师教案网!那么他们都主谁和谁是邻居呢?引导幼儿说出每个数字的相邻数。
3、让幼儿仔细观察1～10的数字，通过教师的引导知道相邻的数之间的关系是相差数字1。
4、幼儿在教师的指导下完成教材中的内容。
三、游戏活动1、幼儿手拿数字卡片找邻居。
2、小动物找邻居。
四、教师总结：今天我们小朋友都找到了邻居，真的很棒!那么我们成为邻居要怎么样做呢?我要成为相互帮助，助人为乐，团结他人的好孩子!教学反思：1、本次活动幼儿掌握了相邻的数以及相邻数之间的关系，在游戏活动中幼儿在愉悦的活动氛围中学习了知识。
效果比预期的要好。
2、在教学活动中有个别的幼儿不能太理解相邻数之间的关系，所以，在教学中注重个别幼儿的接受能力，3、通过活动了解到关于相邻数的学习，如果能在活动中添加一些加减法的练习(加1和减1)来辅助相邻数的学习。
中班数学教案认识2、3的相邻数反思
中班数学教案认识2、3的相邻数反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班数学相邻的数教案反思
中班数学相邻的数教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，学习相邻的数，了解相邻数之间的关系，通过相邻数的学习，懂得邻居之间要相互帮助，养成团结他人，助人为乐的良好的行为品质，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看相邻的数教案吧。
活动设计背景
幼儿的知识涵盖面和认知水平可能会因为区域的差异而有所不同，而我们所面对的农村幼儿与市直幼儿就更不一样了，所以，我针对农村幼儿的个体情况，在活动中我以生活中实际为主进行教学，利用生活中的邻居来进行相邻数的教学，这样就能更有效地进行教学活动。
活动目标
1、学习相邻的数，了解相邻数之间的关系。
2、通过相邻数的学习，懂得邻居之间要相互帮助，养成团结他人，助人为乐的良好的行为品质。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
教学重点、难点
掌握相邻的数，知道相邻的数之间相差1。
活动准备
1、数字卡片
2、小动物的家卡片
活动过程
一、教师导入
1、小朋友们，我们每一个小朋友家都会有邻居，那么你们来说一说，你们家的邻居都有谁？
2、通过教师的提问进入相邻数的学习。
二、学习相邻数
1、教师出示1～10的数字卡片，由幼儿读数。
2、请小朋友们看一看，这几个数字和我们的邻居一样，是相互挨着的，那么他们都主谁和谁是邻居呢？引导幼儿说出每个数字的相邻数。
3、让幼儿仔细观察1～10的数字，通过教师的引导知道相邻的数之间的关系是相差数字1。
4、幼儿在教师的指导下完成教材中的内容。
三、游戏活动
1、幼儿手拿数字卡片找邻居。
2、小动物找邻居。
四、教师总结：
今天我们小朋友都找到了邻居，真的很棒！那么我们成为邻居要怎么样做呢？我要成为相互帮助，助人为乐，团结他人的好孩子！
教学反思：
1、本次活动幼儿掌握了相邻的数以及相邻数之间的关系，在游戏活动中幼儿在愉悦的活动氛围中学习了知识。
效果比预期的要好。
2、在教学活动中有个别的幼儿不能太理解相邻数之间的关系，所以，在教学中注重个别幼儿的接受能力，
3、通过活动了解到关于相邻数的学习，如果能在活动中添加一些加减法的练习（加1和减1）来辅助相邻数的学习。
4、在今后的教育教学活动中，特别游戏活动中，教师要注意自己的语言表达方式，让他们更透彻地理解你所表达的内容以及他们应该怎样去完成你的要求，从而更好的完成活动内容。