教学研讨会交流发言材料
教师研讨交流凝聚力量发言稿
大家好！今天，我们在这里举行教师研讨交流会，共同探讨教育教学中的问题，分享教学经验，凝聚力量，提升教育教学质量。
在此，我感到非常荣幸，也深受鼓舞。
下面，我将结合自己的教学实践，谈谈几点看法。
一、教师研讨交流的重要性1. 传承优秀教学经验。
教师研讨交流有助于传承优秀教学经验，让年轻教师快速成长。
通过交流，我们可以了解其他教师在教学过程中的成功经验和做法，借鉴其优点，改进自己的教学方式。
2. 提升教育教学质量。
教师研讨交流有助于发现教育教学中的问题，共同探讨解决方案，从而提升教育教学质量。
在交流过程中，我们可以互相启发，取长补短，共同进步。
3. 增强团队凝聚力。
教师研讨交流有助于增强团队凝聚力，营造和谐、向上的教学氛围。
通过交流，我们可以增进了解，加强沟通，形成合力，共同为学校的发展贡献力量。
二、如何进行有效的教师研讨交流1. 建立健全研讨机制。
学校应建立健全教师研讨交流机制，为教师提供交流平台。
可以定期举办教研活动、教学观摩、经验分享等，让教师有更多机会参与交流。
2. 注重交流内容。
教师研讨交流应注重实用性、针对性。
在交流过程中，我们要关注教学中的实际问题，如教学方法、课程设置、学生管理等，共同探讨解决方案。
3. 强调互动性。
教师研讨交流要注重互动性，鼓励教师积极发言，分享自己的经验和见解。
同时，要尊重他人意见，虚心接受批评，以达到共同提高的目的。
4. 创新交流形式。
教师研讨交流可以采用多种形式，如座谈会、研讨会、网络交流等。
根据实际情况选择合适的交流形式，提高交流效果。
三、教师研讨交流的成果1. 提升教师专业素养。
通过研讨交流，教师可以不断学习新知识、新技能，提高自己的专业素养，为教育教学工作打下坚实基础。
2. 改进教学方法。
教师研讨交流有助于改进教学方法，提高教学效果。
通过交流，我们可以发现教学中存在的问题，及时调整教学策略，使教学更加高效。
3. 促进学生全面发展。
教师研讨交流有助于促进学生全面发展。
教学高质量发展研讨会发言材料
教学高质量发展研讨会发言材料尊敬的各位领导、各位专家、各位教师：大家好！我很荣幸能够在这个教学高质量发展研讨会上发言，并跟大家一起探讨如何提升教学质量、推动教学高质量发展的话题。
今天，我将就此向大家分享我的一些观点和经验。
首先，教学质量是教育事业的根本。
作为教师，我们必须时刻牢记自己的使命，教育是一项涉及人的事业，我们肩负着培养下一代的重任。
因此，我们必须以学生为中心，关注每一个学生的个体差异，提供个性化的教学服务。
只有这样，我们才能够真正实现教育的目标，培养优秀的人才。
其次，提升教学质量需要注重教师的专业化发展。
教师是教育改革的主体，只有不断提高自身的专业素质，才能够更好地教学。
因此，教育部门应该加大对教师的培训力度，为教师提供更多的学习机会和资源支持，让教师能够不断学习更新的教育理念和教学方法，提高教学水平。
同时，学校也要注重教师的专业发展，建立健全的评价机制，激励教师积极进取，不断提升自身的教育教学能力。
第三，教学质量的提升还需要加强家校合作。
家庭是孩子的第一所学校，家长的参与和支持对孩子的教育有着重要的影响。
因此，学校要积极主动地与家长沟通，建立良好的家校沟通平台，分享学生的学习情况和表现，让家长了解和参与孩子的教育。
同时，学校也要鼓励家长参与到学校的教育活动中，让家长和教师形成合力，共同关注孩子的教育成长。
最后，教学质量的提升需要注重评价和反思。
评价是促进教学质量持续改进的重要手段，我们需要建立多元化的评价体系，不仅仅关注学生的学科成绩，还要注重学生的综合能力、创新思维等方面的评价。
同时，教师也要不断反思自己的教学方法和教学效果，及时调整教学策略，提高教学效果。
只有以评价和反思为基础，我们才能够不断提高教学质量，推动教学高质量发展。
在教育改革的进程中，提升教学质量是我们共同努力的目标。
相信通过我们的共同努力，我们一定能够实现教学高质量发展的目标，让每一个学生都能够得到优质的教育，成为建设美好社会的栋梁之材。
小学语文教学研讨会发言稿范文(精选3篇)
小学语文教学研讨会发言稿范文（精选3篇）小学语文教学研讨会发言稿1各位领导、老师：大家好！我们进行的新教材实验工作是我国面向21世纪基础教育课程改革的重要组成部分，是关系到中华民族思想道德素质和语文素养的大事。
同时，新教材实验工作要认真体现、认真落实语文课程改革倡导的先进理念，实现从课程理念到课程目标、课程内容、课程管理、课程评价等一系列重大变革，这是一件要花大力气、下大功夫的难事。
这次到会的国家级实验区的代表和老师，肩负着开拓前进、创造经验，为日后推广新课程铺路的重任这次会议是实验研讨的开始，在实验期间，各种形式、不同规模的研讨会还将召开多次。
这次研讨会的主要任务是：以识字、阅读、口语交际、语文园地等不同内容的现场教学为凭借，研讨语文教学改革的方向与策略，以加深对语文课程标准倡导的课程理念的理解，进一步明确语文教学改革的方向，在教学模式、教学方法的改革上得到启示，特别是在如何体现母语教育的特点，遵循母语学习的规律，转变教师教和学生学的方式，对小学生进行全面的语文启蒙教育，建设开放而富有活力的语文课程等方面，引起我们更多的思考，促进我们更多地研究与实践两天的观摩研讨颇有收获。
五节观摩课不同程度地体现了新的课程理念，创造了一些可供操作的新经验。
大家对下述共同关注的问题，得出了肯定的认识：低年级学生能不能自主、合作学习？低年级的语文学习能不能向课外拓展，向生活开放？低年级的语文学习能不能从自我封闭中走出来，加强学科间的联系与融合？大家认识到，在低年级学生中蕴藏着巨大的积极性和学习潜力，只要相信学生，要求适当，低年级学生也能进行自主、合作学习。
低年级语文教师要有开放的意识，使语文教学紧密联系生活实际，联系学生的经验世界和想像世界，加强同其他学科的联系与融合。
要活跃学的形式，改变学的方法，调整学的结构。
让孩子全方位地动、看、说、谈、思、写、唱、跳、演、画、玩。
不同的教学内容，不同的教学要求，应有不同的“动”法。
2021教学研讨会发言稿(通用8篇)(最新)
2021教学研讨会发言稿（通用8篇）尊敬的各位领导，各位老师：今天，我们在这举行教学研讨活动。
刚才，教研室的几位领导针对我们八位老师的课堂教学，分组给与了肯定，并进行了具体的指导，让我们进一步明白了推进活动能够化教学中遇到的问题找到了解决的办法，和活动能够化教学的研究方向，为了深入推进活动化教学研究，引领教师专业化发展，切实提升教学质量，借此机会，我对各位校长和老师分别提出两点要求。
一：对校长的要求，明方向、强管理。
学校的核心工作是教学质量，我们搞活动化教学的目的是提升教学质量，而校长是学校教学质量的第一责任人，所以作为校长一定要强化教学中心的意识，明确目标，狠抓管理。
当下，国家层面有新课程改革，江苏省提出苏派教学，徐州教育学南通推学讲，新沂参与新教育构筑理想课堂，我们学校坚持活动能够化教学，这里面的关系我们要理清，从上到下实际是在做一件事，就是改变当下教学中无效的方式方法，探寻有效教学路径，所以，我们把活动化教学做实了，就是在构筑理想课堂，也是在实施学讲，说到底都是在落实国家的课程改革。
前段时间徐州教育局召开“学南通，推学讲”动员会，张德超局长在会上强调：要通过学习南通务实、奉献的教育精神和先进教育教学理念，来助推“学讲计划”的深入。
广大教师要理解透《学讲计划区域推进教学改革的徐州实践》这一文本，结合徐州实际“学南通”，不能生搬硬套。
不是设框框，一线优秀教师的一些行之有效做法，只要能够让学生主动去学习，就是学讲方式。
我们的活动化教学已经坚持了五年，我们要逐步地抛弃一些形式主义的东西，从形似阶段到神似阶段发展。
要加强管理，通过管理促进活动化教学研究向纵深发展，尤其是教学五认真，这是我们要坚守的教学管理底线，必须彻底改变管理中的注重形式，低效高耗的一些做法，真抓实干，让管理更有实效，让课堂更真实、扎实、有效。
二、对教师的要求：真学习、真教研真学习有两层含义，一是教师的真学习。
活动化教学推进的核心力量是教师，教师的观念不变，活动化教学就不可能深入开展下去，所以教师必须真读书、真学习、真反思，我们反对照搬别人的做法，要在学习的基础上，从自身实践中找到适合自己的教学方式，倡导教师要有自己的独特创新的做法，要不断通过真学习形成自己的教学主张，真正的走教师专业化发展之路。
小学教学研讨会发言稿11篇
小学教学研讨会发言稿11篇在现实社会中，接触并使用发言稿的人越来越多，好的发言稿可以引导听众，使听众能更好地理解演讲的内容。
那要怎么写好发言稿呢？以下是小编为大家整理的小学教学研讨会发言稿，欢迎阅读与收藏。
小学教学研讨会发言稿篇1尊敬的各位专家、各位领导、各位老师：大家好！我校开展有效教学系列研讨活动已经有一段时间了，今天的“有效课堂教学研讨会”，是在努力推进课堂教学改革，全面提升教学质量，是在研究新方法、呼唤新模式的学习、探索中，是在向课堂40分钟要质量、要效益，促进学生终身持续发展，大力实施素质教育的背景下召开的。
首先我代表学校向前来参加研讨会的各位领导、来宾表示衷心的感谢和热烈的欢迎！向为本届研讨会顺利召开做了大量细致的前期准备工作的老师们表示诚挚的谢意！昨天的观摩研讨课和今天的经验交流，以两种不同的形式向我们展示了近年来我市广大英语教师在课堂教学改革方面取得的成绩。
在此，我谨代表与会的所有的老师对为我们提供宝贵经验的单位和老师们表示衷心地感谢！通过昨天下午的说、评、议活动，在看到成绩的同时，我们也清楚地看到了课堂教学中的一些无效、低效现象。
这些现象影响着课堂教学的效率，制约着课堂教学向高效目标的发展。
什么是高效？怎样才能高效？如何克服课堂教学中一些常见的低效现象，使课堂走向高效？我认为是我们亟待解决的问题。
所以，今天借此机会和老师们一起就这方面的问题做个交流。
随着教育改革的不断深化，课堂教学作为教育过程的中心环节，作为推进素质教育、提高教学质量的主渠道、主阵地，愈来愈受到高度的关注。
新课程理念最终要通过课堂中的教师得以落实，新课程的目标最终要体现在学生的变化上。
新课程改革推进到今天，关注课堂，研究课堂，创新课堂，实现课堂的高效，毫无疑问是实施素质教育和时代发展新形势下的必然趋势，是当前我们教学、教研的中心工作和重要课题，发言稿。
本届研讨会以“精雕课例、集体研讨、探索模式”为主题，旨在进一步推动和促进广大教师更深层次地感悟新课标、聚焦课堂、理解有效、提升质量。
研讨会发言稿(精选5篇)
研讨会发言稿（精选5篇）研讨会发言稿在快速变化和不断变革的新时代，发言稿应用范围愈来愈广泛，通过对发言稿语言的推究可以提高语言的表现力，增强语言的感染力。
你写发言稿时总是无从下笔？以下是帮大家整理的研讨会发言稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
研讨会发言稿1尊敬的徐局长，各位领导，各位同仁：大家下午好！回想去年这个时节，我们也是在这里，大家济济一堂，分享生本教育给我们带来的可喜变化，聆听各位领导专家给我们工作的点拨指导。
又一年过去了，在座各位教学一线的老师们应该体会更深了，我们是否享受到生本教育给我们课堂带来的大变革，孩子们在生本教育环境里是否有显著变化，今天上午的几节精品课例的展示，大家畅所欲言的探讨交流，应该是对我们开展生本教育又一年来最好的诠释。
在此，我也代表开封中学，就一年来我校开展生本教育的情况给在座各位领导、各位老师们做一个汇报，以期得到大家的点拨指正。
一、一年来我们开展的主要工作。
1.着力强化学校硬件建设，为我校生本教育健康有序开展铺路搭桥。
常言道：“工欲善其事，必先利其器”。
一年来，学校在打造硬件设施方面可谓下足了功夫。
依凭国家项目工程，修建大型学术报告厅，改造和芬教学楼，建设校园网络平台，网络教室录播间，每个教室装备全套多媒体电子白板。
增加学校图书室的藏书，有序开展图书借阅活动。
有了这些硬件设施的投入，师生在生本教育活动中参与积极性有很大提高。
2.学校采取“引进来，走出去”的模式强化交流合作研讨。
一年来，学校先后派骨干教师到宜川、成都、广元、下寺学习考察，又请专家来学校讲座，大部分教师专业素养得到提升，对生本理念有了更深的理解，课堂教学有了改进，效果得到明显提升。
学校借鉴宜川中学模式，强力推行学生自主管理，初中各年级建立了年级自主管理委员会，初步形成了“生管生，生教生”的常规管理模式。
3.学校围绕生本教育大刀阔斧的改革课堂模式。
学校着力从学生入手，变讲堂为学堂，把课堂还给学生，让学生成为学习的主人，最大限度的减少教师的无效或低效的灌输式填鸭式式的课堂结构。
教学设计交流研讨会发言稿
今天，我很荣幸能在这里参加教学设计交流研讨会，与各位同仁共同探讨教学设计的创新与发展。
在此，我愿就以下几个方面谈谈自己的看法，希望能为我们的教学设计工作提供一些有益的启示。
一、教学设计的核心理念教学设计是教师根据教学目标、教学内容、学生特点等因素，运用现代教育技术，科学、合理地安排教学过程，以提高教学效果的一种实践活动。
在教学设计中，我们要坚持以下核心理念：1. 以学生为中心。
教学设计要关注学生的需求，尊重学生的个性，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
2. 紧密结合课程标准。
教学设计要遵循课程标准，确保教学内容符合学生的认知规律，有利于学生的全面发展。
3. 注重教学方法的多样性。
教学设计要结合多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法等，以激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
4. 强化教学评价。
教学设计要注重教学评价，通过评价了解教学效果，不断调整教学策略，提高教学质量。
二、教学设计的关键要素1. 教学目标。
教学目标是教学设计的灵魂，要明确、具体、可衡量。
在制定教学目标时，要充分考虑学生的认知水平、兴趣和需求。
2. 教学内容。
教学内容是教学设计的核心，要选择与教学目标相符、符合学生认知规律的内容。
在组织教学内容时，要注重知识的系统性和逻辑性。
3. 教学方法。
教学方法是实现教学目标的重要手段，要根据教学内容和学生特点选择合适的教学方法。
在运用教学方法时，要注重启发式、互动式教学，提高学生的参与度。
4. 教学资源。
教学资源是教学设计的重要保障，要充分利用教材、网络、多媒体等多种资源，丰富教学内容，提高教学效果。
5. 教学评价。
教学评价是教学设计的反馈环节，要建立科学、合理的评价体系，对教学过程和教学效果进行全面评价。
三、教学设计的创新与发展1. 融入信息技术。
随着信息技术的快速发展，我们要充分利用信息技术，如在线教育平台、虚拟现实技术等，创新教学设计，提高教学效果。
2. 强化教学反思。
教学反思是教师专业成长的重要途径，我们要在教学中不断反思，总结经验，改进教学方法。
小学数学教学质量研讨会发言稿范文(12篇)
小学数学教学质量研讨会发言稿范文（12篇）小学数学教学质量研讨会发言稿范文（通用12篇）小学数学教学质量研讨会发言稿范文篇1老师们、同学们：自踏上三尺讲台以来，我一直默默无闻的工作着，“学高为师，身正为范”一如既往地鞭策着我为人师表，以身作则。
我时刻不忘自己肩负的使命，尽职做着自己应该做的事情，必须努力去做的事情。
下面我就谈谈自己在教学实践中的一些做法和感悟，与各位老师们进行探讨和交流。
一、认真学习，不断提高自身专业素养。
魏书生曾说过："采百花，酿自己的蜜"，这一句话，深深影响着我，鞭策着我，在实际教学中，利用工作之余，认真学习最新教育教学理论，在教学活动中大胆实践。
积极参与各类培训和学习，学习优秀教师的先进的教育方法，不断提升自身专业素养，让自己能有一桶水去浇灌我们的花朵。
二、重视养成教育，培养学生良好的数学习惯。
1、让学生学会学习，养成良好的学习习惯。
包括仔细观察，独立思考，获取信息，提出问题，不懂就问，合作学习，自我评价等等。
像学习语文一样，学数学，也要勤做笔记。
做批注。
2、让学生学会做课后作业：指导学生在做课后作业前，先浏览课本，复习课本上的知识点，然后在开始做作业。
这样可以减少很多错误。
3、让学生及时纠错：要求每个学生都准备一个纠错本，将每天作业或练习中的错题及时记录下来，并简单描述错误产生的原因。
如果他是一个作业粗心，学习惰性心理强的同学，做作业时肯定会特别认真，因为他懒呀，如果不细心或因为其他原因做错了，还得再抄一遍。
每当一个单元学完时，学生就可以对照自己的纠错本进行有针对性的复习，避免了盲目地进行复习。
三、重视数学经验积累：鼓励学生写数学日记，让学生在生活中学数学，体验数学，另外，每学完一个单元，让学生做一次数学小报，可以整理本单元的知识要点，也可以写自己的纠错体会，或者反思自己的学习过程，等等。
学生在制作小报的过程中提高了他们的知识梳理能力，也锻炼了自己的动手能力，更能获得数学学习成功的体验，四、给后进生一个尊重的位置，重视对后进生的辅导。
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---------------------------------精选公文范文-------------------------- ----------------精选公文范文---------------- 1 教学研讨会交流发
言材料 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 篇一：教学质量研讨会发言稿 广宜中心小学2014年上期教学质量研讨会 发言稿 尊敬的各位领导、老师： 大家好！ 首先，非常感谢各位领导在百忙之中抽出时间参加我校的教学质量研讨会，指导我校的教学教育工作。很高兴，在这阳光灿烂的日子我们坐在一起探讨教学质量的提高。今天，在这里我们可以畅所欲言，博众家之长为我所用。 近年来我校教学质量在低谷徘徊。但上学期我校教育教学工作在局领导的关心下，在各位科任老师的共同努力下，取得了一定成绩。成绩与失败都已经属于过去，未来考试战鼓又已擂响。怎样---------------------------------精选公文范文-------------------------- ----------------精选公文范文---------------- 2 才能提高教学质量，怎样才能创造辉煌，怎样才能实现梦想，这是我们现在正面临的问题。为了以后更好的教学，我对我校上期期末考情况进行简单的分析，以便我们能根据情况及时调整教育教学方法，制定落实各项补救措施，促进教学质量提高。 通过教育局下发的质量评价表比较分析，我们可以看出：我们学校个别班级的个别科目的平均分比较低，部分学科严重低于全县平均分；通过对比优生率和差生率，我们可以看出我们的优生率较低和差生率过高；我们可以看出造成我校教学质量难以提高的主要原因是我们在培育优生和转化差生方面做得不够好，影响了我们学校整体教学质量的提高。 从现实情况我们可以发现： 语文：学生课外阅读量过少，阅读理解能力与写作能力还有待提高。学生的书写不够工整。 英语：学生在家里缺少学习环境，学校学习的氛围不浓。学生只在课堂上---------------------------------精选公文范文-------------------------- ----------------精选公文范文---------------- 3 讲英语，课后很少听到他们讲英语。两极分化严重。 数学：整个学校数学成绩向来不佳，学生基础不好。学生学习数学习惯不好，审题能力有待提高，思维不够活跃。 科学：学校的教学遗弃有限，很多实验都没法做，学生动手能力差。 针对以上问题，学校将从以下这几方面着手，抓细节，重过程，求实效： 1、抓好教育教学常规管理，落实认真备课、认真上课、认真批改作业、认真考试、认真辅导和认真反思。 2、抓好每次考试，要求进行单元测验。并对考试成绩进行收集和统计，重点查看检测的平均分、优生率、差生率等情况，有针对地进行家访。 3、利用班会课的时间，组织中高年级学生进行学习方法的交流，使学生学习方法科学而合理。 4、坚持抓好课堂考勤，向课堂要质量。我们学校坚持每节课考勤制度，实行师生双向考勤，杜绝缺课现象的发生。 ---------------------------------精选公文范文-------------------------- ----------------精选公文范文---------------- 4 5、加强班级管理，创设良好环境。激发学生学习兴趣，养成良好的学习习惯，形成团结合作，相互学习，相互促进，共同进步的良好班风和学风。 6、多组织学生竞赛，培养学生的学习兴趣，养成良好学习习惯。本学期我们已组织了优秀作业展及英语书写比赛,接下来将进行趣味数学比赛和课外知识竞赛。 7、要求教师了解学生学习情况，制定落实帮扶计划，完成帮扶任务。我们各学校要掌握班级学生学习情况和部分学生出现“败科”现象。根据具体情况制定帮扶计划，要求每个教师帮助一名或几名学生，关心爱护他们，帮助辅导他们，增强他们的自尊心和自信心，培养他们的学习兴趣，让他们走出困境。 8、建立更为科学合理的激励机制，充分调动教师的积极性。 各位领导、老师们，教学质量是学校生存之本,是学校的生命线。提高教学质量每个教师都应有自己的“法宝”！春去秋来，我们的教学工作周而复始。在---------------------------------精选公文范文-------------------------- ----------------精选公文范文---------------- 5 周期性往复的教学工作进程之中，我们每一位老师都要不断总结、不断反思：我们的教学工作是在重复地画着同心圆、每年都循着往年的足迹，还是在与时俱进、不断改进、螺旋式地上升？接下来，我就我所任教的五（1）班语文来谈谈自己的感想： 一、存在的问题 1、学生思维不够活跃、面对稍难的附加题,畏难,没有信心能解决 2、学生成绩两极化现象严重 3、学生的审题能力有待提高 4、做题习惯不好，粗心大意，马马虎虎 5、部分学生对学习不感兴趣，找不到学习的乐趣与成就感 6、家长的配合不够，有部分学生无法完成家庭作业，或做作业的态度极不认真. 二、将采取的措施 1、在课堂中，激发学生的思考欲望，提高教学效率 ---------------------------------精选公文范文-------------------------- ----------------精选公文范文---------------- 6 我深知课堂是学生获取新知的第一阵地，但是在第一次走进该班时，我就发现该班学生有一个很大的缺点——不爱回答问题。课堂中，一个问题抛出来，除了一两个学生在积极的思考外，其余的学生根本就没有去认真的想答案，而是都睁着一双看似无辜的大眼睛等着你的讲解。面对这样的情况，我将在课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，比如：教师是学习的引导者，而不是知识的灌输者；学生是学 习的主体，是课堂的主宰者等等，树立学生个体的自信心。再在课堂上创设轻松民主的教学氛围，激励学生踊跃发言。以学生为主体，构建探究式课堂模式，引导学生主动探究，自主获取知识，以达到提高教学效率。 2、培养学生的学习习惯 正如培根所说“习惯有一种顽强而巨大得力量，他可以主宰人生”。所以对学生良好得习惯培养是非常有必要得。 首先是思维习惯得培养，孔子说“学---------------------------------精选公文范文-------------------------- ----------------精选公文范文---------------- 7 而不思则罔”，反观五年级，大部分学生现在可以说正处于这样的一个状态里，所以在课堂里搭建了一个交流的平台是必然的，让所有的学生说出自己的见解，这样一个表达的机会就会让学生开始思考问题。 其次是预习、复习的习惯。复习教学内容是很有必要的，这样可以巩固学生在教学活动中获得的新知。而预习课文是完成教学任务的关键，生字、生词的预习；理清课文脉络，试着分段；寻找文章的关键段落及字词或是根据预习提示等等都是预习的内容。学生自己先熟悉了课文，在课堂中才能轻松的应对教师或同学的疑问。 第三，注重基础学习。字词是学生学习语文的保障。为此，在注重学生理解的同时，对基础的字词巩固是必不可少的环节。让学生利用空余时间来多读多写，并用听写重难点词语来对学生的练习进行检验。 3、注重培优辅差工作，促进学生整体发展 该班的学习成绩存在着严重的两级---------------------------------精选公文范文-------------------------- ----------------精选公文范文---------------- 8 分化状况，最高分是94分的，最低分却只有8分。为此，在本学期，我打算将该班学生根据不同学习情况，分别进行补习，先从拼音基础差的学生开始，然后是词语的识记存在较大问题的学生，再是阅读、作文。学习成绩较好的学生，针对阅读理解和写作进行训练，希望通过这样的学习方式，能够对教师的教学活动学生的学习都有所帮助。 篇二：教学质量研讨会发言稿 教学质量研讨会发言稿 尊敬的各位领导、老师们： 今天，我们在这里专题召开语文数学教学研讨会，其原因是近年来，虽然我们共同付出了艰辛，也共同收获着成果！但我校教育一直在低谷徘徊，毫无起色，愧对白云山的父老乡亲。如何直面现实，面向全体学生，全面提高教学质量，重视教育公平，促进学校和谐优质发展，是这次教学研讨会的主题。有些教师认为教研并不能反映教学的现实问题，更谈不上解决实际问题，更重要---------------------------------精选公文范文-------------------------- ----------------精选公文范文---------------- 9 的是大多数教师认为教研不仅会挤占大量的时间，还会分散自己的精力，直接影响教学成绩。基于教师这种思想，我们多次召开全体教师会，强调此项工作的重要性，并通过每周的学习时间对教师进行思想教育，教育全体教师要把自身成长作为一种需要，作为一种事业来追求，让想当一名好教师成为内在的需要，激发其产生自主发展的动机，树立终身学习的理念。 随着教育改革的深层次推进，教学管理的思想、方法和行为已步入一个崭新的时期。在教学观念上，我们走过了从单纯追求分数到依靠科学发展、推进素质教育、全面提高质量的艰难历程。实施素质教育的主渠道是课堂，进一步构建高效的合作——探究课堂教学模式，是实施素质教育的关键，是进一步提高教育教学质量的根本保证。听了大家的发言，深受启发，我感觉到了老师们的智慧和奉献精神。我在想，这样的交流，不是苹果与苹果的交换，是思想