交互设计教学日历
教学日历(模板)
课程教学日历（201 ——201 第学期）
课程名称：
任课教师：
教师所在单位：
授课对象：
聊城大学东昌学院教务处编印
教学日历填写说明
1．教学日历是教师组织课程教学的具体计划表，应明确规定教学进程、授课内容提要、各种教学环节、方式、课外作业的安排等；
2．实验课要写明实验名称，实验学时数；独立开设的实验课教学日历中还必须写明实验内容；习题课、课堂讨论和其它环节要注明题目和学时数；
3．公共课集体备课的课程，应在教学日历备注栏注明；
4．多名教师上同一班级同一门课程，应在教学日历中标明各个教师所讲授内容；5．国庆节、五一节假期中不应安排教学内容；要在教学内容处写国庆节或五一放假。
6、学生劳动实践周不应安排教学内容；要在教学内容处写学生劳动实践周；7．教学日历中课程名称应与教学方案中对应课程名称一致；
8．教学日历一式三份，经教务员、主管教学主任签字后，任课教师留一份，另两份交教师所在系（部）和教务处备案，并由教师所在系（部）及教务处负责检查、归档；
9．教学日历必须认真填写，在每学期第一周内交开课系（部）及教务处备查。
教学日历一经制订，不应出现大的变动，但允许主讲教师在完成课程教学大纲规定的教学要求前提下，进行必要的调整，以适应不断出现的新情况。
如有变动，须经系（部）主任审查批准，并报教务处备查。
10、教学执行情况由检查人员根据检查情况填写;检查人员每学期检查次数应不低于四次；
教务员签名：主管教学系主任签名：
年月日年月日
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UI交互设计课程教学大纲
学时：72 学时（理论 12 学时/实践 60 学时）
二 课程定位
《UI 交互设计》课程是视觉传达设计专业必修的一门专业核心课程。“UI”热是近几 年来兴起的潮流，国内很多从事手机，软件，网站，增值服务等企业和公司都设立了这个部 门，还有很多专门从事 UI 设计的公司也应运而生。
本课程采用理实一体化教学，具有很强的实践性和应用性。它是利用计算机进行平面设 计、网页设计、美术设计、多媒体应用软件开发制作的重要课程； 是从事平面广告设计、 包装设计、装饰设计、排版编辑、网页制作、图文印刷、动漫、游戏制作等工作的必备核心 课；也是提高学生审美能力、创新能力、设计能力的结合计算机应用软件的典型课程。
七 教材选用及主要参考书建议
教材选用
教材建议选用“十二五”、“十三五”国家规划教材、省部级获奖教材和近三年出版的优 质教材。同时将国内、外优秀的教材作为补充材料推荐给学生。
主要参考书
[1]《创意 UI photoshop 玩转移动 UI 设计》. Art Eyes 设计工作室. 人民邮电出版社， 2015 年
户界面，提出意见。
（2）用户心理研究。
2.实践教学内容：
1．案例分析总结；
2．用户研究。
1
5
（3）用户体验研究的实践教学。
1.理论教学内容： 1）Android 系统界面；
1．不同系统的界面规
4 界面设计
以 PS 或 AI 为工具，设计符合 UI 原则 （2）Iphone 用户界面 ；
的界面
（3）Windows 界面。
知识目标 使学生能熟悉 UI 设计的流程和设计方法，并能使用制作有创意的，充满视觉冲击力的 UI 设计作品。 能力目标 使学生学会系统规划和全局思维，能够完成一整套 UI 系统的设计。具有项目实践创新 能力，在项目实践中具有发现问题、解决问题的能力。具有较强的适应能力和一定的社会交 往的能力。 素养目标 使学生具备能从事 UI 系统的开发与设计能力，培养学生团队合作、及独立思考能力。
《三维动画设计与制作》教学日历
02
动力学动画-疯狂的石头
三维基本体建模（2课时）
12
旗帜飘扬动画
扩展基本体建模（2课时）
疯狂的石头模型制作（2课时）
疯狂的石头场景材质灯光（2课时）
疯狂的石头动画制作（2课时）
知识拓展-散落的麻将（2课时）
05-07
03
路径动画-空中霸主
多边形建模——飞机（2课时）
12
书简动画
场景建模——石头、太空（2课时）
知识拓展—火焰拖尾（2课时）
15-16
07
动画设计综合实践
12
目标摄像机动画（2课时）
AE插件（2课时）
后期合成制作（2课时）
10-12
05
动画综合-科技与财富栏目包装
场景建模—柱子、屏幕（2课时）
14
场景动画
场景建模—接收器、舞台（2课时）
指定材质—柱子、柱子装饰、屏幕（2课时）
指定材质灯光—接收器、地面、顶面（2课时）
场景变形动画（2课时）
光效插件（2课时）
知识拓展—布料（2课时）
12-14
06
动画综合-你娱我乐栏目包装
场景建模—舞台、柱子、屏幕（2课时）
16
场景动画
场景建模—楼梯、翅膀电视机（2课时）
指定材质—舞台、柱子、屏幕、楼梯（2课时）
指定材质灯光—小球、电视、翅膀、文字（2课时）
场景动画—电视机动画（2课时）
场景动画—场景动画（2课时）
知识拓展—粒子系统（2课时）
学期授课计划表
课程名称
三维动画设计与制作
参考学时
96
教学进程安排
周次
序号
模块名称
单元名称或活动内容
课程设计报告日历
课程设计报告日历一、教学目标本课程旨在让学生掌握日历的基本知识，包括日历的种类、用途和制作方法；培养学生正确使用日历的习惯，提高时间管理能力；使学生了解日历的历史和文化背景，增强对传统文化的认识和尊重。
具体目标如下：1.了解日历的种类和用途。
2.掌握制作日历的基本方法。
3.了解日历的历史和文化背景。
4.能够独立制作日历。
5.能够根据需要选择合适的日历。
6.能够有效利用日历进行时间管理。
情感态度价值观目标：1.培养学生对时间的尊重和珍惜。
2.增强学生对传统文化的认识和尊重。
3.培养学生积极主动的生活态度。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括日历的基本知识、制作方法、历史和文化背景。
1.日历的种类和用途：介绍年历、月历、周历等不同类型的日历，以及它们在日常生活和工作中的应用。
2.制作日历的基本方法：教授学生如何根据需要制作日历，包括设置日期、标注节假日等。
3.日历的历史和文化背景：介绍日历的起源、发展历程以及不同文化背景下日历的特点。
三、教学方法本课程采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。
1.讲授法：教师讲解日历的基本知识、制作方法和历史文化背景。
2.讨论法：学生分组讨论日历的用途和制作方法，分享自己的经验和心得。
3.案例分析法：教师提供实际案例，引导学生分析日历在不同场景中的应用。
4.实验法：学生动手制作日历，体验制作过程，提高实际操作能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的日历教材，为学生提供系统、全面的知识学习。
2.参考书：提供相关的历史、文化背景资料，帮助学生深入理解日历。
3.多媒体资料：制作精美的课件、视频等，直观展示日历的种类和制作过程。
4.实验设备：为学生提供足够的纸张、彩笔等制作日历所需的材料。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试三个部分，以保证评估的客观性和公正性，全面反映学生的学习成果。
王老师专业课教学日历
10.11
角色走（本节还是要以学生自由练习为主，老师以个别辅导为主）
完善修改角色走
6
10.14
角色走（本节还是要以学生自由练习为主，老师以个别辅导为主）
完善修改角色走
10.15
角色走（本节还是要以学生自由练习为主，老师以个别辅导为主）
完善修改角色走
10.16
角色走（本节还是要以学生自由练习为主，老师以个别辅导为主）
11.6
搬重物（在摆出关键pose之后，要用曲线编辑器来细化整个动作）
以maya演示为主
完善修改搬重物动画
11.7
搬重物（本节要以学生自由练习为主，老师以个别辅导为主）
完善修改搬重物动画
11.8
搬重物（本节还是要以学生自由练习为主，老师以个别辅导为主）
完善修改搬重物动画
10
11.11
四足走路（本节主要以理论为主，让同学们反复观看四足动物行走视频，找出四足动物行走时的特点以及与人行走的区别）
以PPt理论讲解为主
整理当日笔记
9
11.4
搬重物（首先借搬重物将maya中的几种约束方式详解，而后直接用到搬重物中）
以maya演示为主
整理当日笔记
11.5
搬重物（本节以搬重物动画的关键pose为主要内容，理解了理论知识，在maya’中首先摆出几个接触pose）
以maya演示为主
每人画连续6张简易的搬重物速写
以PPt理论讲解为主
研究自制的钟摆动画理解其规律
9.26
角色走（本节主要以理论为主，让一位同学示范走路，让其他同学找出其特点，借机将走路的理论知识穿插讲解）
以PPt理论讲解为主
每人画连续12张简易的走路速写
教学日历模板
手段说明
采用双语教学
情况说明
任课教师教研室主任系主任填表日期：年月日
附注：本日历一式三份，一份任课教师本人使用，一份由开课所在单位办公室存档，一份报教务处存档
第一节xxxx
XXX
XXX
XXX
第一周
X月X日
星期一
第节
2
第一章xxxx
第二节xxxx
XXX
XXX
XXX
第二周
月日
第二周
月日
第三周
月日
第三周
月日
第四周
月日
第四周
月日
第五周
月日
第五周
月日
第六周
月日
第六周
月日
第七周
月日
第七周
月日
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ第八周
月日
第八周
月日
第九周
月日
第九周
月日
学时数合计
16
使用教材内容
变动说明
教学方法改革及
辽宁财贸学院教学日历
财经系会计学专业2013年级1-4班2013-2014学年第1学期课程名称：思想道德修养与法律基础（案例反思）
周次
教学作业类别及内容
讲授
实践环节
课外作业
参考书目
备注
星期
节数
时数
教学大纲的
章节、题目
实验课、
习题课
写明主要题目和题数
注明书名、章节、页数
第一周
X月X日
星期一
第节
2
第一章xxxx
《UI设计》教学日历
2017.09
高等院校“十三五”规划教材
考核方式
项目设计
成绩
评定方式
期末成绩+平时成绩
课时安排
从第1周（2018年3月5日）至第10周（2018年5月11日）
星期 / — 节
星期 / — 节
星期 / — 节
星期 / — 节
教室
教室
教室
教室
周次
课次
教 学 内 容
教 学 目 标 或 要 求
§3.3UI元素设计
1、了解UI界面设计原则与规范
2、了解UI界面设计的流程与视觉要素
3
§3.3UI元素设计
1、掌握UI常用元素创意设计方法
4
四：UI设计艺术表现
§4.1视觉设计流程
§4.2UI视觉风格要素
§4.3UI设计风格与手法
1、了解并掌握UI设计风格和手法
5
§4.4UI色彩设计
1、了解并合理使用色彩设计
6
§4.5UI手机主题设计
1、熟悉UI手机主题设计元素
2、能进行手机主题创意设计
7
§4.5UI手机主题设计
8
§4.6软件界面设计
1、进一步了解并理解UI设计的文字、色彩、图形的作用
2、能进行软件界面创意设计
9
§4.6软件界面设计
10
§4.6软件界面设计
五：回顾复习UI设计流程与要点
1、进一步熟悉UI设计的概念、流程与设计要素
11
12
13
14
15
16
17
18
学院期末考试周
19
授课教师签名：王薇系主任签名（盖章）
（分章节填写）
1
教学日历(双页)
检查学生的分镜头脚本设计稿，明确创作的方向。整理前几周的作业拍照、存档，提交纸面作业和电子版作业
2
0
0
0
4
0
4
0
根据大师作品，分析色彩在客观环境下的主观色彩变化。
不同的节气的色彩变化。
通过欣赏、分析与临摹相结合了解春、夏、色彩变化规律。
采用课堂写生与创作相结合。
中国青年出版社2011年01月
《动画场景设计》武立杰，汪禹著中国青年出版社2010年2月
《分镜头脚本设计教程》意乔瑟.克里斯提亚诺编著中国青年出版社2007年12月北京第一版
《分镜头脚本设计》美特米勒罗编著中国青年出版社2006年9月1日第一版
主讲教师：（签字）教研室主任：（签字）
助课教师：（签字）分管教学院长（主任）：（签字）教学日历表Fra bibliotek任课教师
张仕春
院（部、中心）
艺术与传媒学院
教学周数
8
课程名称
动画专业色彩基础Ⅱ
教研室名称
动画
讲课学时
10
教材名称
动漫场景设计
实验学时
4
任课班级
动画2011-3
练习学时
50
学年学期
2011 -- 2012学年第二学期
总学时
64
周
次
时
数
讲课内容
时
数
实验课内容
时
数
练习课
必读和参阅书籍
9
10
11
12
13
14
15
16
8
8
8
8
8
8
8
8
了解风景色彩的色彩运用着重了解色彩的四时的调性变化、了解色彩节气调性变化。
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10月28日
交互设计方法与实训（案例操作实践）
完善App制作完整的app制作汇报书pdf格式
8
注：教学日历一式三份，教师上课前提交给所在教研室、任课专业所在学部各一份供学院（学部）教学检查使用；另一份由任课教师在课程结束后交任课专业所在学部存档。
填报教师：系（室）主任：
交互设计界面优化设计
交互设计低保真原型制作
原型及demo的制作
作业：根据功能框架，绘制低保真模块图
16
第五周
910月3日
至
10月7日
第七周
10月10日
至
10月14日
第八周
10月17日
至
10月21日
交互设计方法与实训（案例操作实践）
完善App制作高保真demo
8
第九周
10月24日
教学日历
课程名称：交互设计主讲教师：
授课专业：数字媒体年级：学生人数：
起止日期：2016.8.29~2016.10.28制定日期：2016.8.5
总学时：80学时，其中讲课80学时，上机学时，课程设计周
周
次
起止
日期
教学内容（讲课、习题课、
实验课、设计等）
课内学时
课外学时
完成情况（日期、进度）
备注
第一周
作业：APP概念设计人物角色及故事板的设定
16
第三周
9月12日
至
9月16日
移动交互设计的概念
交互设计中的调查研究（竞品分析/解决痛点/制定框架）
用户体验设计的概念
iOS和Android的app界面设计规范
作业：App竞品分析，每组找10个竞品，完成接过结构框架图
16
第四周
9月19日
至
9月23日
说服式设计
8月29日
至
9月2日
交互设计概论（概念/类别/特点/学习方法/其他学科的关联/定性研究与定量研究）
交互设计基本原则与流程
交互设计的应用案例分析
作业：智能电视交互设计界面
16
第二周
9月5日
至
9月9日
交互设计中的流程设计
为用户建模：人物角色和目标
故事版设计/场景和剧本的设定/痛点分析
交互设计框架线框图
Xmind/Axture交互设计软件应用