吸热和散热PPT课件

10.3 热力学第一定律(共22张PPT)

一、热力学第一定律
1.内容：一个热力学系统的内能增量等于
外界向它传递的热量与外界对它所做的功
的和。
ΔU 物体内能的增加量
2.表达式:
W 外界对物体做的功
Q 物体吸收的热量
ΔU＝W + Q
一定质量的理想气体从外界吸收
4.2×105J的热量，同时对外做功
2.6×105J，则内能变化了多少？是增加
还是减少？
等容过程
不变
一定质量的理想气体，
等压过程不变
升高相同的温度，等增大压过升程高和等容增过加程哪吸热
-
增大减小个吸升热高多？增加绝热过程
0
+
小试身手
1.图中活塞将气缸分成甲、乙两气室，气缸、活塞(连同拉杆)是绝热的，且不漏气，以U甲、 U乙分别表示甲、乙两气室中气体的内能，则在将拉杆缓慢向外拉的过程中（ C ）
B．外力对乙做功；乙的内能不变
C．乙传递热量给甲；乙的内能增加
D．乙的内能增加；甲的内能不变
5.应用热力学第一定律解题的一般步骤：
（1）明确研究对象是哪个物体或是那个热力学系统；
（2）根据符号法则写出各已知量（W、Q、ΔU）
的正、负；（3）根据热力学第一定律ΔU=W+Q求出未知量；
（4）再根据未知量结果的正、负来确定吸热、放热情况或做功情况。
例1：如图所示，甲、乙两个相同的金属球，甲用细线悬挂于空中，乙放在水平地面上。现在分别对两球加热，使它们吸收相同的热量，试讨论甲、乙两球内能增量的关系？（假设金属球不向外散热）
分析：吸热后金属球体积膨胀，甲球重心降低，重力做正功，
乙球重心升高，重力做负功，
而又因为两球吸收相同热量，

化学必修2《化学能与热能》PPT课件

B
问题交流【学与问】这里所列举的两类反应说明了化学反应与热能之间的辩证关系以及它们之间的相互转化：
化学反应
热能
煤、石油、天然气的燃烧（产生）
CaCO3经过高温煅烧分解成CaO（动力）
热能对化学反应的支持作用，利用热能来完成常温下很难发生的化学反应。
获取能量
探索与总结
反应物的总能量高
生成物的总能量低
生成物的总能量高
反应物的总能量低
放热反应
吸热反应
反应物的总能量=生成物的总能量+放出的热量
生成物的总能量=反应物的总能量+吸收的热量
化学反应的过程,可以看成是能量的“贮存”或“释放”的过程
小结：
规律：
如果反应物所具有的总能量高于生成物所具有的总能量，那么在发生化学反应时，就有部分能量以热的形式释放出来；如果反应物所具有的总能量低于生成物所具有的总能量，那么在发生化学反应时，反应物就需要吸收能量，才能转化为生成物。
：
＋
→
Cl
··
··
H
··
··
H2 + Cl2 = 2HCl
H—H
Cl —Cl
H—Cl
吸收能量
断开
断开
吸收能量
形成
放出能量
点燃
化学键的断裂和形成是化学反应中能量变化的主要原因。
吸收能量
⑶. 从化学键的观点来分析能量的变化
一个化学反应的过程，本质上就是旧化学键断裂和新化学键形成的过程。
思考：不同的燃料其组成不同，燃烧后放出的热量也不相等。为什么不同的燃料燃烧时放出的热量会不同？燃料在燃烧反应中产生的热能来自哪里？
化学反应中能量的变化
01

高中物理竞赛课件第七章热力学基础 (共67张PPT)

E i RT dE i RdT
2
2
CP
dQP dT
dQP
dE
PdV
i 2
RdT
RdT
PV RT d（PV） PdV VdP PdV RdT
14
单原子：i 3 双原子：i 5 多原子：i 6 二、三种等值过程
5
3
7
5
8
6
1.等容过程特征：dV 0 dA 0
p
过程方程：
(1)状态d的体积Vd; (2)整个过程对外所做的功;
(3)整个过程吸收的热量.
p
2p1
c
解: (1)由绝热过程方程：
TcVc 1 TdVd 1
p1
ab
d
1
得：Vd
Tc Td
1
Vc
根据题意：
Td
Ta
p1V1 R
o v1 2v1
v
Vc 2V1
Tc
pcVc R
4 p1V1 R
4Ta
5
3
27
(2)整个过程对外所做的功;
真空
T
T0
2V0
∵绝热过程
(E E0） A 0
而 A=0
V0 1T0 （2V0） 1T T P0V0 P（2V0） P
E E0 （T T0）
始末两态满足 P0V0 P（2V0）
状态方程
T0
T
P
1 2
P0
26
例7-4 1mol单原子理想气体,由状态a(p1,V1)先等压加热至体积增大1倍,再等体加热至压力增大1倍,最后再经绝热膨胀,使其温度降至初始温度,如图所示,试求:
i 2 1
1
i

3.4热力学第二定律课件ppt—高二下学期物理人教版选择性必修第三册

热力学第二定律的反思
热力学第二定律的两种表述之间有什么样的关系？
①两种表述是等价的可以从一种表述导出另一种表述，两种表述都称为热力学第二定律。 ②对任何一类宏观过程进行方向的说明，都可以作为热力学第二定律的表述。例如：气体向真空的自由膨胀是不可逆的。
热力学第二定律的意义热力学第二定律的意义？提示了有大量分子参与的宏观过程的方向性，是独立于热力学第一定律的一个重要自然规律。
一个在水平地面上的物体，由于克服摩擦力做功，最后要停下来。在这个过程中，物体的动能转化成为内能，使物体和地面的温度升高。
我们能不能看到这样的现象：一个放在水平地面上的物体，靠降低温度，可以把内能自发地转化为动能，使这个物体运动起来。
机械能与内能转化的方向性
热机：是一种把内能转化为机械能的装置。 (汽油机、柴油机、蒸汽轮机、喷气发动机等）
热力学第二定律的另一种表述
开尔文表述：不可能从单一热库吸取热量，使之完全变成功，而不产生其他影响。
适用条件：只能适用于由很大数目分子构成的系统及有限范围内的宏观过程，而不适用于少量的微观体系，也不能把它扩展到无限的宇宙。
热力学第二定律的另一种表述
开尔文表述：不可能从单一热库吸取热量，使之完全变成功，而不产生其他影响。
②要实现相反方向的过程，必须借助外界的帮助，因而产生其它影响或引起其它变化。
热量不可能从低温物体传到高温物体而不产生其他影响。
热力学第二定律
热传导的方向性能否简单理解为“热量不会从低温物体传给高温物体”？
不能。“自发地”是指没有第三者的影响，例如空调、冰箱等制冷机就是把热量从低温物体传到了高温物体，但是也产生了影响，即外界做了功。
第二类永动机

《保温和散热》课件

我的发现：
• 物体保温要尽可能减少热的传递，选用的材料应该是热的不良导体。
• 物体散热要尽可能加快热的传递，选用的材料应该是热的良导体。
思考： 2、让热水变凉的方法有哪些？
将热水与凉水混合；倒入一个敞口的大容器内；放在通风的地方 3、我让热水凉的更快的方法？加冰；不停搅拌；用冷风吹
• 思考： 1、生活中常见的隔热材料有哪些？
常见的隔热材料有空气、羽毛、兔子的皮毛、泡沫塑料、冰、水、木材、橡胶等
人是如何保温的？？？？
• 1、穿上厚厚的衣服 • 2、家里生上暖气 • 3、暖水袋等等
帮助动植物御寒
• 秋天过去了，寒冷的冬天来临了。我们穿上冬装的时候不要忘了我们周围的动植物，它们也需要保暖御寒呀！
动物御寒
1、长出厚厚的皮毛如牛、马、羊等。
（4）热气球能飞上天空利用的是热空气上升原理。（5）冬天人们穿深色的衣服，夏天穿浅色的衣服，是因为深色物体比浅色物体吸收辐射热能力强。（6）黑色、白色、红色的纸吸热能力由高到低排列是。黑色、红色、白色（7）地球上的热主要来自太阳，太阳距离地球约 1.5亿千米。（8）空气受热后会上升，上升的空气使纸螺旋圈转起来。（9）我们用冰块来冷藏食物时，把冰块放在食物上比较好。（10）夏天，空调按在比床高的位置比较好。（11）在热的传导中，放在火上的锅一会就热了，属于（传导），壶里的水烧热了和馒头蒸熟了属于对流，热水器里的水被太阳晒热是属于辐射。
2、积淀脂肪如鲸、海豹和海豚这些大部分时间或一直呆在海里的哺乳动物，用特殊的高级脂肪“外衣”保持体温 3、人为帮助动物御寒的方法如给小狗小猫穿衣服、往窝里垫棉絮等
植物御寒
1、“穿衣”防寒 “穿衣”首推用麻布或稻草包裹植物。 2、减轻“负担” 叶子越多，植物受冻的面积就越大。我们应该在寒流来临之前就为植物适当的修剪一下。 3、及时搬家冬天的北风特别大，植物应避免放在风口位置。将一些盆栽类植物挪到室内、远离窗口的位置。

初中物理《热学》(共51张) PPT课件图文

B．0℃
C．－40℃
D．略高于－40℃
能力提升：
1.一体温计的示数为38 ℃,如果不甩直接测正常人, 读数为；直38接℃去测体温为39.5 ℃的病人,示数为。 39.5 ℃
2.两支内径不同、玻璃泡内水银量相等的合格的温度计同时插入一杯热水中，过一会儿则会看到( ) C
A．内径细的温度计水银柱升得较高，示数较大 B．内径粗的温度计水银柱升得较高，示数较大 C．内径粗的水银柱升得低，两温度计示数相同
热学-----热和能
一、物态变化二、内能计算
第一部分物态变化
一、温度和温度计 1、温度的定义：是表示_冷__热__程__度___的物理量。
练习: ⑴ 物体越热，温度越高；温度越高的物体越热( )。
⑵ 0℃的冰比0℃的水冷 ( )×。
⑶ 现在教室内的温度约为_____℃ 。
2、摄氏温度单位的规定：
3、关于固体的熔化，下列说法中不正确的是( D) A．熔化过程一定要吸热； B．晶体吸热时温度一定达到熔点才开始熔化； C．熔化是凝固相反的过程； D．固体熔化时，温度总保持不变。
4、把一小块正在熔化的冰，投人到一大桶0℃的水中，则( D)
A．有少量的冰熔化成水； B．冰全部熔化成水； C．有少量水凝固成冰； D．冰和水的质量都保持不变。
5、用质量相等的0℃的冰和0℃的水来冷藏食物，冰___ 的效果好。原因是冰熔化时要吸。大量的热
6、对某物质加热时间与温度的表格如下：
时间
（min）
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
温度（℃）
76 77
78

第十章冷热疗法ppt课件

疼痛减轻
渗出液减少
肿胀减轻疼痛减轻
冷疗法（cryotherapy）
• 控制炎症扩散
冷疗
血管收缩
血流减少
细胞代谢细菌活力
限制炎症扩散
冷疗法（cryotherapy）
• 降低体温冷疗
方式？
传导蒸发
第二节冷疗法的应用
禁忌
• 血循环障碍（休克、水肿、神经病变） • 慢性炎症或深部化脓病灶（妨碍炎症吸收） • 组织损伤、破裂 • 对冷过敏者（红斑、荨麻疹、关节疼痛） • 昏迷、感觉异常、年老体弱者慎用
用冷引起血管收缩，持续用冷30~60min后，→ 局部却会发生血管的扩张。
要求：为病人进行冷疗或热疗20~30min后，须停止治疗,或休息1小时，让组织有一个复原
过程，防止继发效应抵消生理效应。
第一节概述
三、影响冷、热疗法的因素
• 方式：湿-干
同样是用冷，是湿冷比较冷，还是干冷比较冷？
（水是良好的导体，穿透力、渗透力比空气强）
温水擦浴或乙醇擦浴
5.时间：每侧部位3min（< 20min) 6.观察：寒颤、面色苍白、脉搏、呼吸异常 7.浴毕：取下热水袋 8.记录：部位、时间、效果、反应 9.测温：浴后30min测体温，若<39℃，取下冰袋
温水擦浴或乙醇擦浴
【注意事项】 1.观察局部皮肤情况及患者反应 2.拭浴禁忌部位 (1)胸前区、腹部、后颈、足底 (2)乙醇拭浴禁用于新生儿及血液病者 3.拭浴方式：拍拭（轻拍）
• ★禁忌部位——枕后、耳廓、阴囊/心前区/腹部/
足底
第二节冷疗法的应用冷疗法（cryotherapy）
➢局部冷疗：冰袋、冰囊、冰帽、冷湿敷、化学制冷袋

热力学第一定律 ppt课件

有用功(此即著名的卡诺定理),且该热机效率与工作物
热力学第一定律
9
质无关,仅与热源温度有关,从而为热机的研究工作确定了
3.2.1热机
热机是指把持续将热转化为功的机械装置,热机中应用最为广泛的是蒸汽机。一个热机至少应包含以下三个组成部分:循环工作物质;两个或两个以上的温度不同的热源,使工作物质从高温热源吸热,向低温热源放热;对外做功的机置。热机的简化工作原理图如图1所示。
人们一直在为提高热机的效率而努力,在摸索中对蒸汽机等热机的结构不断进行各种尝试和改进,尽量减少漏气、散热和摩擦等因素的影响,但热机效率的提高依旧很微弱。这就不由得让人们产生疑问:提高热机效率的关键是什么? 热机效率的提高有没有一个限度?
1824年法国青年工程师卡诺分析了各种热机的设计方案和基本结构,根据热机的基本工作过程,研究了一种理想热机的效率,这种热机确定了我们能将吸收的热量最大限度地用来对外做
热力学第一定律
5
2.2数学表达式 2.2.1内能定理
将能量守恒与转换定律应用于热效应就是热力学第一定律，但是能量守恒与转化定律仅是一种思想，它的发展应借助于数学。马克思讲过，一门科学只有达到了能成功地运用数学时，才算真正发展了。另外，数学还可给人以公理化方法，即选用少数概念和不证自明的命题作为公理，以此为出发点，层层推论，建成一个严密的体系。热力学也理应这样的发展起来。所以下一步应该建立热力学第一定律的数学表达式。第一定律描述功与热量之间的相互转化，功和热量都不是系统状态的函数，我们应该找到一个量纲也是能量的，与系统状态有关的函数热（力学第即一定律态函数），把它与功和6 热量联系起来，由此说
热力学第同一定律数量上不同比例的配合,与我3 国的五行说十分相似。但是人

教科版小学科学五年级下册《哪个传热快》PPT课件

不能用手触摸加热后的加热装置，以免烫伤。材料冷却后要用纸巾擦干净器材，整理好。
三、研讨
1.不同材料的物体，传热的快慢相同吗？什么材料传热更快？
不同材料的物体,传热的快慢不相同。金属传热更快,塑料和木头传热较慢。
三、研讨
2.不同导热性能的材料，在生活中有什么不同的用途？
像金属这样导热性能好的物体称为热的良导体,它们往往吸热快, 散热也快,可以用于制作需要快速吸热或快速散热的物体,如电饭煲内胆、炒菜用的铁锅等需要有很强的吸热本领的物体或暖气片等需要快速散热的物体,这些物体基本都是用金属材料制造的。
像塑料、木头这样导热性能不好的物体称为热的不良导体,它们往往吸热慢,散热也慢,如铲子、汤勺、铁锅等的把手以及隔热垫等大多是用塑料、木头等制成。
四、课堂小结
通过这堂课的学习你有什么收获？
二、探索
蜡开始熔化蜡没有熔化蜡没有熔化
蜡熔化了三分之一蜡没有熔化
蜡没有熔化
蜡熔化了三分之二蜡没有熔化
蜡没有熔化
蜡大部分熔化了蜡开始熔化
蜡开始熔化
蜡都熔化了
蜡熔化一点点蜡熔化一点点
二、探索
小结
材料导热较慢。
像金属这样导热性能好的物体叫做热的良导体。像塑料、木头这样导热性能弱的物体叫做热的不良导体。
第四单元热
哪个传热快
一、聚焦
说一说
哪些传热快哪些传热慢
二、探索
木勺、塑料勺、金属勺的传热比赛
木勺
塑料勺
金属勺
二、探索
想一想
怎样倒水？怎样放汤匙？蜡涂在哪里？注意些什么？
二、探索
实验步骤
1.在勺柄中段同一位置涂蜡（或感温油墨）。

教科版小学科学五年级下册《做个保温杯》PPT课件

三、研讨
2.制作保温杯时，我们要从哪些方面考虑减慢热量的传递？实际效果如何？还可以在哪些方面做
进一步的改进？
制作保温杯时,想要减慢热量的传递,可以从杯盖的密封性、杯身内胆、外壳和填充物的传热性以及外壳反射热辐射的能力等方面考虑。对制作完保温杯进行测试时,发现保温杯里的冰块变小很多, 冰块部分熔化了。
步骤 1
选择合适的材料制作一个保温杯，要求杯外的包裹物厚度不超过 3 厘米。
在杯中存放冰块，测试比较各组自制保温 2 杯的保温效果。
3 观察比较各组保温杯的制作方法，分析自制保温的优缺点。
二、探索
自制保温杯记录表
优点
需要改进的地方
(1) 保温杯的内胆和外壳都用的是热的不良导体。
(2) 保温填充物利用棉花进行隔热。
我们的发现
杯壁很烫
78
杯壁不太烫
78
杯壁不烫
ห้องสมุดไป่ตู้
78
58
陶瓷杯中的
水凉得最快，
64
塑料杯次之，不锈钢杯中
的水凉得最
68
快
热的良导体吸热快，散热也快，所以水温降得快；热的不良导体吸热慢，散热也慢，所以水温降得慢。
二、探索
怎样使杯中的水凉得慢一些？有哪些方法？
二、探索
• 倒入杯内的水量和水温
• 测量水温的时间是
(3) 杯盖也填充了棉花用来阻隔热量的散失
(1) 保温填充物应该再压实一些。
(2) 塑料瓶和玻璃瓶的厚度可以更大一些。
(3) 将杯盖改成木塞,这样密封性更好
三、研讨
1.什么样的材料散热快？什么样的材料能减慢热量的传递？
像金属等热的良导体散热快,像塑料、玻璃、木头等热的不良导体可以减慢热量的传递。