第9课古老印度的抗争同步练习(北师大版)
2019-2020学年九年级历史上册 2.9 古老印度的抗争达标检测 北师大版.doc
2019-2020学年九年级历史上册 2.9 古老印度的抗争达标检测北师大版【课时达标】一、选择题1.对右图中的东印度公司定位最恰当的是( )A.殖民机构B.军事机构C.司法机构D.民事机构【解析】选A。
本题考查学生的理解能力。
英国在1600年建立东印度公司，开始以私营公司的名义对印度进行殖民侵略活动，故选A。
2.“我出入于只为我敞开的金库……此刻，我对我自己那时的节制大为惊奇。
”这是右图人物高调的谦逊词。
后来英国国会因他“对国家作出巨大的贡献”对他予以表彰。
他特殊的贡献是( )A.在工业革命中有重大的发明B.领导了资产阶级革命C.发现了新大陆美洲D.在印度为本国掠夺了大量财富【解析】选D。
本题主要考查学生对知识的识记和应用能力。
图片中的人物为英国在印度的殖民头目克莱武，他率领军队侵占了孟加拉，把当地洗劫一空，为英国掠夺了大量的财富，因此受到了英国国会的表彰。
3.远道而来的欧洲殖民者在屠杀印第安人的同时，抢占他们的家园，掠夺他们的财产；英国在印度掠夺财富。
这些殖民掠夺对欧洲社会发展产生的重大影响是( )A.促使工人武装起义频繁发生B.给人民带来深重灾难C.导致民族解放运动高涨D.促进资本主义的发展【解析】选D。
本题主要考查学生对知识的分析和理解能力。
欧洲殖民者的血腥掠夺，给欧洲殖民者带来了巨额的资本，加速了欧洲资本原始积累，促进了资本主义经济的发展，故选D。
【概念链接】殖民的含义殖民原指强国向它所征服的地区移民。
现指资本主义国家把经济政治势力扩张到不发达的国家或地区，掠夺和奴役当地的人民。
殖民主义是资本主义强国对力量弱小的国家或地区进行压迫、统治、奴役和剥削的政策。
殖民主义的主要表现是向海外移民、海盗式抢劫、奴隶贩卖、资本输出、商品倾销、原料掠夺等。
殖民反映出殖民国家与被殖民国家、地区的强弱反差，殖民国家的移民在殖民地大多比当地居民享有优越的政治权利，有着明显的人种歧视、民族歧视。
对原居民的人格和尊严有着极大的伤害。
初三下册历史第9课练习题
初三下册历史第9课练习题历史课是我们学习中非常重要的一门学科，通过学习历史，我们可以了解和学习到过去的经验和教训，为我们的未来提供指导和启迪。
下面是初三下册历史第9课的练习题，请阅读并回答。
1. 问：请简要描述古代印度的社会结构。
答：古代印度的社会结构被称为“种姓制度”。
该制度把人们按照出生的家庭和职业分成四个主要的种姓：婆罗门（僧侣和学者）、刹帝利（统治者和士兵）、吠舍（商人和农民）以及达罗毗荼（奴隶和贱民）。
这个制度对于印度社会的组织和运作产生了深远的影响。
2. 问：古代印度的政治制度如何？答：古代印度的政治制度是君主制。
国王作为最高统治者，拥有巨大的权力和威望。
国王由各个王国的统治家族继承，统治着自己的领地。
在一些重要事务上，国王会与种姓领导层协商和合作。
3. 问：请解释佛教在古代印度的影响。
答：佛教是在公元前6世纪由释迦牟尼创建的一种宗教。
它强调追求真理、避免贪婪和慈悲为怀。
佛教在古代印度有着广泛的影响力，吸引了许多追随者。
它对印度社会的种姓制度提出了批评，并提倡人人平等和和谐相处。
4. 问：印度古代的科学和艺术发达吗？答：是的，印度古代的科学和艺术都非常发达。
印度人在数学、天文学、医学等领域取得了重大的突破。
他们发明了数字系统中的零、尼泊尔的二战国际运动会和喷泉的原理等。
另外，在艺术方面，印度雕塑、绘画和音乐也非常独特和优秀。
5. 问：请简要解释印度古代的梵蒂冈建筑。
答：印度古代的梵蒂冈建筑受到了佛教和印度教影响。
这些建筑通常是寺庙，用来供奉神灵。
它们具有独特的设计和装饰，如雕塑、壁画和华丽的穹顶。
梵蒂冈建筑代表了古代印度人对美学和宗教的热爱和追求。
通过回答这些练习题，我们可以对古代印度的历史和文化有更深入的了解。
同时，我们也应该意识到历史对于我们现在和未来的重要性，它为我们提供了宝贵的经验和教训。
希望大家通过学习历史，能够更好地认识世界和自我。
2016年北师大版九年级历史上册学案(含答案)第9课 古老印度的抗争
【知识梳理】1、原因: 年英国建立了，开始了对印度的殖民侵略和掠夺。
代表：2、抗争：印度“土兵”起义发展为全民族的反英大起义。
代表人物：。
虽然失败了，但打击了英国殖民统治，显示了印度人民的反抗精神。
【重点问题】1．17世纪，英国在印度建立什么机构负责英国对印度等亚洲国家的殖民侵略？2．华盛顿、玻利瓦尔和章西女王，他们所进行的斗争有何共同性质？【试题演练】◆（2016·四川广安市）11.人们如此歌颂一位民族解放运动中的英雄：“女王，印度人民感恩戴德，绝不会把你遗忘……”这位英雄是A.圣马丁B.章西女王C.尼赫鲁D.克伦威尔◆（2016·内蒙古呼和浩特）13．1857﹣1859年印度民族大起义的领导者是A．移民后代B．农民阶级C．封建王公D．各地妇女◆（2016·江苏南京）20．19世纪中期，遭受殖民主义侵略的亚洲人民掀起的解放运动是A．攻占巴士底狱B．拉丁美洲独立运动C．印度民族大起义D．中国的辛亥革命【知识梳理】1、原因：1600年英国建立了东印度公司，开始了对印度的殖民侵略和掠夺。
代表：克莱武。
2、抗争：1857年——1859年，印度“土兵”起义发展为全民族的反英大起义。
代表人物：章西女王。
虽然失败了，但打击了英国殖民统治，显示了印度人民的反抗精神。
【重点问题】1．17世纪，英国在印度建立什么机构负责英国对印度等亚洲国家的殖民侵略？东印度公司。
1600年，英国在印度成立东印度公司，负责英国对印度等亚洲国家的殖民侵略，英国通过东印度公司把从亚洲掠夺来的财富运回英国。
2．华盛顿、玻利瓦尔和章西女王，他们所进行的斗争有何共同性质？都属于民族解放斗争。
华盛顿领导北美人民反抗英国的殖民统治，玻利瓦尔领导南美人民反抗西班牙的殖民统治，章西女王领导印度反抗英国的殖民统治，他们的斗争都具有民族解放斗争的性质。
【试题演练】◆（2016·四川广安市）11.人们如此歌颂一位民族解放运动中的英雄：“女王，印度人民感恩戴德，绝不会把你遗忘……”这位英雄是A.圣马丁B.章西女王C.尼赫鲁D.克伦威尔◆（2016·内蒙古呼和浩特）13．1857﹣1859年印度民族大起义的领导者是A．移民后代B．农民阶级C．封建王公D．各地妇女◆（2016·江苏南京）20．19世纪中期，遭受殖民主义侵略的亚洲人民掀起的解放运动是A．攻占巴士底狱B．拉丁美洲独立运动C．印度民族大起义D．中国的辛亥革命。
历史九年级上北师大版第9课 古老印度的抗争 习题及答案
第9课古老印度的抗争维度A基础知识一、选择题1、16~18世纪,统治印度的封建王朝是: （）A、莫卧儿王朝B、雅利安王国C、摩揭陀王国D、章西邦国2．1857年印度爆发了全民族大起义，它反对的殖民国家是：（）A、英国B、法国C、德国D、西班牙3.西方殖民国家对印度的早期殖民统治采取的方法是:（）A、武力掠夺B、军事占领C、殖民贸易D、平等贸易4.在1857~1859年民族大起义中,领导人民奋勇杀死民族英雄是:（）A、甘地B、克莱武C、章西女王D、提拉克5.印度人民爆发1857~1859年大起义的深层原因是:（）A. 子弹涂油事件激怒民众B. 印度人民不堪殖民统治C. 印度邦国争取自已的统治权利D、人民生活困苦6.（黄冈中考题）1857年在印度密拉特发动起义的核心力量是:（）A、士兵B、封建王公C、农民D、手工业者7、在新航路开辟之后，最先入侵印度的殖民国家是：（）A、英国B、法国C、葡萄牙D、西班牙二、填空题8．1600年，英国在印度建立了，以私营公司的名义对印度进行殖民掠夺。
这一时期的英国殖民代表人物是__________。
仅________年间，英国就从印度榨取了10亿英镑。
9．年在印度爆发了反英起义，随后发展为全民族反英大起义。
在起义中涌现了民族英雄。
维度B能力提高三、说一说10、与中国同为东方文明古国的印度，在17~18世纪的社会状况如何？为什么它们也遭到西方殖民者的殖民入侵？11、材料一：我深信，地球上任何时候的任何一个文明政府，也没在比1765~1784年的东印度公司更为腐败更为背信弃义，更为凶恶的了。
——威廉.富拉登材料二：棉纺织工人的白骨使印度平原都白成一片了。
——本丁克回答：①文中“东印度公司”是指哪一个国家的公司？它是一个什么性质的公司？②本丁克为什么要说“棉纺织工人的白骨使印度平原都白成一片了”，你是怎样理解这句话的言外之意的？维度C探究应用四、议一议：12、假设穿越时光，你来到十九世纪中期，顺着当年郑和舰队航向，来到了印度并在孟加拉登陆上岸，穿越整个印度大陆。
【历史】北师版九年级上册同步测控优化训练(第9课古老印度的抗争)北师大版-北师大版九年级上册
【历史】北师版：九年级上册同步测控优化训练（第9课古老印度的抗争）5分钟训练(预习类训练可用于课前)1.英国对印度的殖民活动开始于_________年。
_________是这一时期英国在印度大肆掠夺和野蛮扩张的代表。
Zxxk思路解析：本题主要考查教材基础知识。
1600年，英国人建立了东印度公司，开始了以私营公司的名义对印度的殖民侵略活动。
答案：1600 克莱武2.印度民族大起义的主力是( )A.土兵B.士兵C.封建王公D.资产阶级思路解析：印度土兵是印度民族大起义的主体，同时也是最先起来反抗英国殖民统治的力量。
答案：A3.印度民族大起义的导火线是( )A.印花税事件B.英国的殖民统治C.涂油子弹事件D.东印度公司的成立思路解析：印花税事件是北美殖民地的事件；英国的殖民统治是根本原因；东印度公司成立于1600年，皆可排除。
答案：C4.16世纪，来自中亚的蒙古人侵入印度，建立的国家是( )A.德里苏丹国B.波斯帝国C.莫卧儿帝国D.阿拉伯帝国思路解析：德里苏丹国是突厥人建立的。
波斯帝国和阿拉伯帝国没有在印度建立国家。
答案：C 学,科,网Z,X,X,K]10分钟训练(强化类训练可用于课中)1.在印度民族大起义中涌现出的民族英雄是( )A.克莱武B.贞德C.甘地D.章西女王思路解析：克莱武是英国在印度的殖民头子；贞德是法国抗英女英雄；甘地是现代印度的“圣雄”，均可排除。
答案：D2.下列关于土兵的表述，正确的是( )①英国军队中的印度士兵②印度民族大起义的主力③土兵起义是印度民族大起义的开始④土兵大都信仰佛教A.①②③④B.①②③C.①③④D.②③④学&科&思路解析：土兵大都信仰伊斯兰教或印度教。
答案：B3.下列关于印度民族大起义的说法，不正确的是( )A.反抗英国的殖民统治B.由资产阶级领导C.印度各地均爆发武装起义D.遭到英国当局的镇压而失败思路解析：印度民族大起义是由印度封建王公领导的，资产阶级还没有登上历史舞台。
九年级历史上册 第9课 古老印度的抗争同步练习 北师大版
古老印度的抗争一、传统社会的变迁1．政治上：实行种姓制度。
2．经济上：封建土地私有制。
3．特点：外族入侵，政权更迭，社会动荡。
二、贪婪的殖民者1．1600年，英国人建立了东印度公司，开始了对印度的殖民侵略活动。
2．18世纪英国在印度进行大肆掠夺和野蛮扩张的代表是克莱武。
3．英国的掠夺所造成的影响：对印度社会产生了毁灭性的冲击；英国从印度榨取的财富，被投入到生产领域，转化为生产资本，成为英国资本主义发展的重要资金来源。
【问题1】从17世纪开始，英国对印度进行大肆掠夺和扩张。
想一想，英国对印度的殖民征服，带来了哪些后果？探究：（1）英国殖民者对印度侵略征服的过程也是对印度野蛮、血腥掠夺的过程。
（2）从印度掠夺的大量财富源源不断地流入英国，正是这些财富促进了英国的工业革命。
（3）残酷的掠夺，严重破坏了印度社会的经济基础。
（4）客观上也推动了印度旧制度的崩溃。
【问题2】1857—1859年印度民族大起义爆发的原因是什么？探究：（1）根本原因：英国对印度的殖民掠夺和压迫，使印度的社会经济状况急剧变化，引起印度各阶层普遍不满。
（2）直接原因：“涂油子弹事件”。
英国殖民当局改变对印度籍土兵的政策，由以前的收买政策转为干涉土兵的宗教信仰。
1．古代印度政权不断更迭。
16世纪，来自中亚的蒙古人入侵印度，建立了（）A．德里苏丹国 B．莫卧儿帝国C．雅利安王朝 D．波旁王朝2．下图描绘的是18世纪英国两位殖民者在印度会面的情景。
一位是孟加拉的将军，另一位是（）A．威廉 B．克伦威尔C．克莱武 D．本丁克3．印度的宝莱坞耗费巨资拍摄了一部电影《起义》，反映了印度历史上最大的一次反英大起义，这次起义发生在（）A．19世纪20年代B．19世纪40年代C．19世纪50年代D．20世纪初4．在印度民族大起义的队伍中，有一个美丽而又勇敢的女英雄，叫拉克希米·巴依，她曾是印度哪一个地方邦国的女王（）A．德里 B．孟买 C．密拉特 D．章西5．在学习了“古老印度的抗争”内容后，你认为印度人民反抗的西方殖民者是（）A．英国 B．法国 C．德国 D．美国6．下面是小明同学整理的“印度民族大起义”的笔记，请你补充完整。
九年级历史上册 第9课《古老印度的抗争》精品教学案 北师大版
人民的反抗，今天我们就一起来学习这段辛酸而悲壮的历史。
■阅读材料，了解历史●观察图片，结合材料，回答问题：●想一想：阅读材料，结合课本内容回答问题：1、观察图片《英国殖民统治下的印度饥民.,阅读材料，结合所学知识，说出这些印度人民皮包骨头的原因。
2、英国一开始统治印度采用了怎样的方式?侵略代表的谁？3、英国对印度政策对他本国发展有何好处？举例说明。
4、上面的图片与材料之间有何关系？■观察图片理解历史●横向对比是了解某时段历史发展特征的方法之一，观察下图，回答问题。
反英大起义中的印度土兵●比一比：结合以前所学内容，完成下列问题1、这两幅图片分别反应了什么历史事件？附录：参考答案一、学习导航：1、英国、东印度公司、克莱武2、对英国：促进了英国资本主义的发展；对印度：破坏了印度社会生产力，瓦解了封建制度，对印度社会造成严重冲击3、A、英国的殖民压迫 B、1857年-1858年 C、“涂油子弹事件”D、土兵E、章西女王二、探究交流：■阅读材料了解历史1、英国对印度人民的殖民压迫与剥削。
2、以私营公司的名义；克莱武。
3、促进英国资本主义的发展事例：据统计，仅1757-1815年间，英国就从印度榨取了10亿英镑，这些财富被迅速投放到生产领域，转化为生产资本，成为英国资本主义发展的重要资金来源。
4解释说明。
材料是对图片的解释说明。
■观察图片理解历史1、太平天国运动、印度民族反英大起义。
2、19世纪中期；近代发展落后于西方，沦为殖民地或半殖民地，遭受外来侵略。
3、都具有反侵略的性质；都与某某因素有关。
4、失败；落后就要挨打；国家要发展经济，提高综合国力，学生要努力学好科学文化知识，将来报效祖国。
三、训练反馈（一）精挑细选1、C2、D3、D4、D（二）阅读探究1、东印度公司是指英国贸易公司。
它是一个以贸易为名而进行殖民掠夺的公司。
2、本丁克的这句话充分说明了英国对印度残酷的掠夺，英国的强大和富有是建立在无数殖民地人民的生命之上的。
历史：北师大版九年级上册 2.9《古老印度的抗争》教案(1)
第9课古老印度的抗争教学设计一、教材分析本课选自北京师范大学出版社的初中历史教材九年级上册第9课印度是四大文明古国之一,古代印度曾经创造了辉煌的成就.但是,步入近代以后,随着西方资本主义的经济的发展,印度也开始成为西方资本主义列强侵略的对象.古老的传统的社会开始面临着西方现代文明的冲击,19世纪中期,面对英国的殖民侵略,印度人民进行了顽强的抵抗,1857_1859年爆发了全民族大起义.尽管这场起义最终失败,但它显示了印度人民英勇反抗的精神,沉重的打击了英国的殖民统治.本课内容由三个子目组成，即“传统社会的变迁”“贪婪的殖民者”和“顽强而悲壮的反抗”，前两个子目是后一个子目的背景、原因。
由于古代印度传统的政治、经济特点和外族的入侵，影响了古代印度的发展，造成了印度的落后，最终导致英国、法国、荷兰对印度的侵略。
“顽强而悲壮的反抗”是印度人民为反抗西方国家的侵略而进行的斗争。
大规模的民族起义，显示了印度人民不畏强暴、英勇不屈的斗争精神。
重点:是知道英国对印度进行了侵略扩张的史实，了解印度人民顽强而悲壮的反抗英军的史实，概述章西女王的英勇事迹，培养学生初步形成历史正义感和热爱和平的观念。
难点：了解英国殖民侵略给英国带来的影响，理解资本主义侵略扩张的本质。
二、学情分析本课时间和空间跨度较大，学生难于把握。
在教学中，应充分利用课程资源，让学生查阅资料，了解克莱武、章西女王等人物的主要事迹，从中培养学生的综合、分析能力，从而达到“情感态度与价值观”的教学目标。
三、教学/学习目标及其对应的课程标准课程标准讲述英国殖民者克莱武在印度疯狂掠夺的史实，认识殖民扩张和掠夺是英国最早成为资本主义工业强国的重要条件之一。
概述章西女王领导反抗殖民统治斗争的主要事迹，体会殖民地国家和人民反抗殖民侵略的正义性。
教学目标知识与能力讲述英国殖民者克莱武在印度疯狂掠夺的史实。
了解英国在印度的殖民掠夺给英国和印度带来的影响。
认识殖民扩张是英国最早成为资本主义工业强国的重要条件。
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第9 课古老印度的抗争
基础巩固题1．英国人建立东印度公司是在( )
A ．1640年
B ．1688年
C ．1653年
D ．1600 年
2．印度民族大起义从性质上讲是属于( )
A ．人民反封建斗争
B ．农民反地主斗争
C ．工人反资本家斗争
D ．反殖民侵略斗争3．下列有关印度民族大起义的说法，正确的是( )
①起义的核心力量是土兵
②英国的殖民统治是起义爆发的根本原因③起义最终赢得了胜利
④章西女王是起义中的大英雄
A ．①②③
B ．①②④
C ．②③④
D ．①②③④
4．把印度视为生命线的国家是( )
A ．法国
B ．俄国
C ．英国
D ．美国
5．下列对英国侵略印度的史实说法正确的是( )
①以l600 年成立的东印度公司为据点，以克莱武等人为代表②侵略的方式最初是进行野蛮的掠夺
③随着工业革命的展开，便以武力为后盾，掠夺原料和市场，进行商品输出
④到l9 世纪英国已经侵占了整个印度
A ．①②③④
B ．①②③
C ．②③④
D ．①③
6．19 世纪中期，在印度民族大起义中成为起义领导者的是( )
A ．农民
B ．封建王公
C ．资产阶级
D ．印度皇帝
7.
1857年爆发的印度民族大起义中的“土兵”是指
A •印度军队中的“土兵”
B •在英国军队中服役的印度“土兵”
C •印度民众自发组织的“土兵”
D •在印度的英国“土兵”
8. 识图：
依据下图说出1857 —1859年的印度民族大起义开始于______________ ，章西女王率军抗击英军的地区是_________ 。
9.首先发动1857 —1859年印度民族大起义的是（）
A.草西女土B•印度王公
C.东印度公司D• 土兵
10. 卜列殖民国家，在17—18世纪没有参与对印度的殖民掠夺的是()
A.英国B . 荷兰
C .法国
D .美国
11 •印度民族大起义发生的时间是（）
A . 18世纪末19世纪初
B . 1858 —1859年
C . 1857—1859 年
D . 1851 —1864 年
印度民族大起义形势图
12.印度成为英国王室的直属殖民地开始于（）
A . 1600 年
B . 1857 年
C . 1858 年
D . 1859 年
13 .识图题：
你知道她是谁吗？说一说她的主要事迹。
强化提高题
14 . “不列颠入侵者打碎了印度的手织机，毁掉了它的手纺车。
英国起先是把印度的棉织品
挤出了欧洲市场，然后是向印度斯坦输入棉纱，最后是英国棉织品泛滥于这个棉织品的故乡……不列颠的蒸汽机和科学在印度斯坦全境彻底摧毁了农业和制造业的结合。
”下列对马克思这段话理解不正确的是（）
A .英国将印度变成了它资本主义经济的附属
B .资本主义机器生产摧毁了封建的传统手工业
C .英国在国际市场上打击印度的棉纺织业
D .英国要帮助印度建立现代化企业
15 .印度人民爆发1857—1859年反英大起义的深层原因是（）
A . “子弹涂油事件”激发民众
B ．印度人民不堪殖民统治
C ．印度邦国争取自己的统治权利
D ．人民生活困苦
16．19世纪中期的印度民族大起义和美国独立战争的相同因素是( )
①都因受到了英国的殖民压迫而发生
②都取得了胜利
③都表现了反抗外来侵略的不屈不挠的精神
④都颁布了重要的历史文献
A ．①②
B ．③④
C ．①③
D ．①④
17．“这种悲惨的境况，在商业史上是无与伦比的。
棉织工人的白骨使印度平原都白成一片了。
”这句话的意思是( )
A ．商业给棉织业带来灭顶之灾
B ．掠夺性的商业给印度棉织工人带来了灾难
C ．印度工人不习惯于商业贸易
D ．印度棉织工人的白骨使商业发展起来
18．下列历史事件的发生与英国有关的是( )
①鸦片战争
②美国独立战争
③印度民族大起义
④拉丁美洲独立运动
A ．①②③④
B ．①②
C ．①②③
D ．③④
19．阅读下列材料：
印度民族大起义失败后，英国政府加强了对印度的统治。
1858年，英国政府撤销了东印度公司的垄断权，直接管理印度事务。
从此，印度成为英国王室的直属殖民地。
请回答：
①材料中的东印度公司成立于哪一年?是什么性质的组织?
②印度民族大起义失败是在哪一年
③材料反映了印度的殖民地地位有怎样的变化
④材料中，英国政府采取了什么措施加强对印度的统治？
课外延伸题
20．阅读下列材料：
材料一：在我的脚下有富裕的城市，在我们手中有雄强的国家，在我一个人面前打开了充满金条银锭、珍珠宝石的宝库。
我统共取了20万磅。
诸位先生，直到现在时，我还奇怪自己为什么那样客气呢!
——克莱武在英国下议院的表白材料二：我深信，地球上任何时候的任何一个文明政府，也没有比1765 —1784年的东印度
政府更为腐败、更为背信弃义、更为凶恶的了。
--- 英国议员威廉•富拉登请回答：
①克莱武是通过什么途径掠夺印度财富的?
②为什么连英国议员都认为东印度公司对印度的掠夺是最腐败、最背信弃义和最为凶恶的
：
21．与印度民族大起义同时，中国发生了什么类似的事件?这两者的异同点有哪些?
中考链接题
22. （2007 •呼和浩特）负责英国对印度进行殖民侵略的机构是（）
A ．英国政府
B ．英国议会
C ．印度公司
D ．东印度公司
23. （2007 •济宁）19世纪60年代的印度民族大起义发生在（）
A ．1855年
B ．1856年
C . 1857年D. 1858年
答案：第9 课古老印度的抗争
1．D
2．D 解析：印度民族大起义是由土兵首倡的全民族的反英大起义，性质是反对英国的殖民侵略，所以选D 项。
3. B解析：起义最终被英国殖民者镇压，没有能够取得胜利。
由此可见，③是错误的。
4. C解析：印度是英国最大也是最重要的殖民地。
5. A解析：该题考查学生对英国侵略印度史实的全面了解，正确答案是A项。
6. B 解析：本题主要考查教材基础知识，教材中列举了章西女王的事迹。
7. B
8. 解析：本题旨在考查学生的识图能力，仔细读图就能填对。
答案：密拉特章西
9. D 解析：印度土兵起义的导火线是l857 年的“涂油子弹事件”。
土兵起义又引起了1857--1859 年的印度民族大起义。
10. D解析：美国在18世纪后期才独立。
11. C解析：本题主要考查印度民族大起义的时间问题。
12. C解析：1858年，英国政府为加强对印度的统治，撤销了东印度公司的垄断权，印度从此成为英王的直属殖民地。
13. 她是章西女王。
l858 年3 月，当英军进攻章西时，她毫无惧色，身着戎装，亲临前线指挥，率领起义军英勇奋战，最后壮烈牺牲。
14. D解析：本题考查学生结合所学知识理解材料内容的能力，选择D项。
15. B解析：此题考查学生对印度人民反英大起义的原因的理解和掌握。
A是起义的直接原因，而不是深层原因；B才是印度人民反英大起义的主要原因。
C和D显然不对，可以直接排除。
所以答案选B。
16. C解析：本题考查学生对印度民族大起义和美国独立战争进行比较的能力，①③是它们
的共性，②④是它们的区别，应该排除。
选择C项。
17. B解析：本题考查学生结合所学知识理解材料内容的能力，选择B项。
18. C
19. ①1600年。
以私营公司名义出现的英国在印度的殖民机构。
②1859 年。
③由东印度公司代管变成了英国的直属殖民地。
④撤销东印度公司的垄断权，直接管理印度事务。
20. ①在印度建立东印度公司，以私营公司的名义掠夺印度的财富。
②东印度公司本是一个私人垄断公司，但后来参与侵略、攻占印度的活动，具有浓厚的政治色彩。
同时，在17—18 世纪期间，东印度公司还是英国在印度的代理人，垄断了英国与印度的一切贸易特权，从印度攫取了大量的财富。
仅侵吞孟加拉国库一项，就给东印度公司带来了3700 多万英镑的收入。
除此之外，东印度公司还征收苛捐杂税。
l760 一1780 年间，英国共从印度攫取了高达lO 亿英镑的财富。
21. 太平天国运动。
同：都是在西方殖民者入侵的情况下发生的，都与殖民者进行了英勇斗争。
异：时间长短不同，印度1857--1859 年大起义只有两年，中国太平天国运动从l851 年到l864 年，长达l4 年；斗争矛头指向不同，印度民族大起义的斗争对象是英国殖民者，中国太平天国运动的斗争对象则是清政府。
22. D 23 . C。