社会心理学12—群体心理
《社会心理学》群体心理知识点
《社会心理学》群体心理知识点在社会心理学中，群体心理是一个重要的研究领域。
群体心理研究的是人们在群体中的行为、思维和情绪等方面的变化和影响。
通过了解群体心理，我们可以更好地理解人与人之间的互动和群体行为的特点。
本文将简要介绍社会心理学中的一些重要群体心理知识点。
一、集体认同集体认同是指个体对于自己所属群体的认同感和归属感。
在群体中，人们会产生一种与群体认同的需求，并根据群体的特征和共同目标，形成与他人的联系和互动。
集体认同对于群体凝聚力和协作行为具有重要影响。
研究发现，当个体对于群体没有认同感时，往往会产生冲突和分裂现象。
二、群体决策群体决策是指群体成员在共同协商的过程中做出的决策。
在群体决策中，个体的意见和观点会相互影响，并最终形成群体的共识。
群体决策可以找到更多的解决方案、避免个体偏见以及提高决策的质量。
然而，群体决策也可能出现的问题包括信息过载、群体思维和决策惯性等。
三、群体规范群体规范是群体中行为准则的一种共同认知和遵守方式。
在群体中，人们会根据群体规范来行动和评价他人的行为。
群体规范可以分为描述性规范（描述群体中成员通常会如何行为）和规范性规范（规定群体中成员应该如何行为）。
群体规范对于群体行为和社会秩序的维护起到了重要作用。
四、群体思维群体思维是指在群体中，个体的思维和判断受到群体的影响。
群体思维可能导致个体产生与群体一致的观点，并对其他观点进行排斥和抵制。
群体思维可能是由于寻求认同、害怕孤立或是权威人士的影响等原因所导致的。
群体思维在一定程度上可以解释一些社会现象，如群体极端化和集体决策的优势与劣势。
五、群体力量群体力量是指在群体中，个体通过集结力量和组织行动来实现共同的目标。
群体力量可以是一种社会动员和影响力，可以通过示威游行、罢工等形式来表达对特定目标的不满或者诉求。
群体力量可以推动社会变革和社会进步，也可以引发社会动荡和冲突。
六、群体心理治疗群体心理治疗是一种通过群体过程来帮助个体解决心理问题的治疗方法。
《社会心理学》群体心理知识点
《社会心理学》群体心理知识点社会心理学是研究个体与群体之间关系的学科，主要探索人们在群体中的思维、情感、态度和行为等方面的现象。
群体心理是社会心理学中的一个重要知识点，它研究的是群体中个体之间相互影响和相互作用的心理过程。
在本文中，我们将介绍社会心理学中的几个重要群体心理知识点。
一、群体动力学群体动力学是指群体力量和群体行为的变化过程。
当个体来到一个群体中时，他们的思想、情感和行为会受到群体的影响。
群体动力学主要包括凝聚力和规范压力两个方面。
1. 凝聚力：凝聚力是指群体成员之间的凝聚程度。
当群体成员在共同的目标下紧密合作时，凝聚力会增强。
例如，当一个团队中的成员都为了同一个目标而努力时，他们之间的凝聚力就会增加。
2. 规范压力：规范压力是指个体受到群体规范和期待的影响而改变行为。
在群体中，个体倾向于遵守群体所认同的规范。
例如，当个体置身于一个倡导环保行动的群体中，他们往往会受到群体的规范压力而采取环保的行为。
二、集体决策集体决策是指群体成员通过讨论和协商，共同制定决策的过程。
在集体决策中，群体心理起到至关重要的作用。
1. 群体思维：群体思维是指在群体中，个体的思维和决策受到群体的影响。
群体思维倾向于追求一致性和协调性，个体会更加关注群体的共识和一致意见，而忽略了个人的异议和差异。
这种思维方式可能导致团队忽略一些重要信息或者出现群体思维的偏差。
2. 群体决策的优势和劣势：群体决策有其优势和劣势。
群体决策的优势在于可以综合各种不同的意见和经验，提供更全面的解决方案。
然而，群体决策也有劣势，例如可能出现信息的不对称和决策的滞后等问题。
三、群体影响群体影响是指个体在群体中受到其他成员言行的影响而改变自己的态度和行为。
群体影响主要包括从众行为、社会比较以及权威影响等。
1. 从众行为：从众行为是指个体受到群体中其他成员行为的影响而采取相似的行为。
从众行为可以分为信息性从众和规范性从众。
信息性从众是指个体出于对他人行为的看法和认同，来决定自己的行为。
社会心理学
• 群体精神造就了群体成员，促进了其能力的发展 和发挥。 • 群体和个体的关系是互相促进、互相增强的。 • 组织是一种社会内部关系的结构或体系，是权力 的表示，是社会秩序的基础，群体和个体是社会 组织不同层次的组成部分。
• 二、群体的分类
1.统计群体与实际群体（根据群体是否存在划分） 统计群体，是指实际上并不存在，只是为了研究 和分析的需要，把具有某种特征的人在想象中组 织起来而成为群体。 实际群体，是指在一定空间和时间范围内的群体。 2.正式群体和非正式群体 正式群体是指那些有明确规章，成员地位和角色、 权利和义务都很清楚，并具有稳定、正式编制的。 非正式群体反之
• 社会心理学家扎伊翁茨对此解释是：他人 在场会增加个体的驱动力或动机。但是否 可以提高绩效取决于任务的性质。 • 社会助长可以提高简单任务的作业成绩， 并且会降低困难任务的作业成绩。在完成 有挑战性任务时，一场支持性观众的在场 可能会引发个体做出比平时更差的表现。 • 当个体处于群体之中时，群体对个体的积 极或消极反应都会有增强作用。这一现象 的出现主要是由于以下三个因素：评价顾 忌、分心和纯粹在场。
• 第三，契约双方认可的通行做法或惯常做 法也是心理契约内容的依据。 • 群体中的心理契约是个体如何在群体中相 处的问题。心理契约不仅对群体内部成员 之间发展有影响，同时还会影响着群体之 间的关系。
三、合作与竞争
• 1、群体内的两种主要互动方式：竞争与合作。 、群体内的两种主要互动方式： • 合作是指至少两个人通过相互提供活动，结果不 仅有益于本人，而且也有益于对方。如：小组成 员共同学习、同一宿舍人轮流打扫卫生等。 • 竞争是指每个人都在努力，以求达到自己获得最 高报酬而不给其他人任何好处的互动方式。如： 在考试中想得第一名等。 • *“运输竞赛”是一项说明竞争与合作之间关系的 经典研究。*p323页
社会心理学中的群体行为模式解析
社会心理学中的群体行为模式解析社会心理学是研究人在社会环境中的心理活动与行为的科学学科。
在社会心理学中，群体行为模式是一个重要的研究领域。
群体行为模式指的是社会中大量个体共同参与的行为模式，这种行为模式往往具有一定的共性和规律性。
本文将从群体行为的动因、群体行为的类型以及群体行为的心理效应三个方面进行解析，以便更好地理解社会心理学中的群体行为模式。
首先，群体行为的动因是指导致群体行为产生的原因和动机。
群体行为的形成常常是由于个体的归属感、互依性和情绪传染等因素的影响。
个体的归属感让人们更容易参与到一个群体中，通过群体参与得到自我认同和满足。
互依性指的是个体之间的相互依赖关系，个体在群体中感受到相互支持和互动的需求，从而更愿意参与到群体行为中。
情绪传染是指个体受到周围人情绪的影响而产生类似情绪反应的现象，当一个人情绪激动时，周围的人也容易被感染而参与到相同的行为中。
其次，群体行为可以分为多种类型，其中包括集体活动、群体焦虑、集体行动和群体挤兑等。
集体活动是指大量个体在特定时间和地点参与到某种共同活动中，比如音乐会、演唱会等。
群体焦虑是一种个体在群体中感到不安和紧张的情绪状态，这种焦虑往往可以通过群体中其他成员的支持和接纳来缓解。
集体行动是指群体成员为了共同的目标和利益而采取的行动，如集体罢工、示威游行等。
群体挤兑是指在拥挤的环境中，个体为了争夺有限的资源而进行的竞争性行为。
最后，群体行为还会产生一系列心理效应，这些效应能够影响个体的认知和行为。
其中包括集体智慧、集体思维和集体创新等。
集体智慧是指群体中的智慧和创造力能够超越个体水平，群体可以通过集思广益的方式产生更好的决策和解决问题的方法。
集体思维是指个体在群体中往往会受到社会规范和群体共识的影响，不再独立思考，而是遵循群体中主流观点和惯性思维。
集体创新则是指群体中个体的创造力和想法相互交流、融合，从而产生新的创新和变革。
群体行为模式是社会心理学研究中的一个重要方向，它不仅可以帮助我们更好地理解个体在群体中的行为，也可以为社会管理和决策提供科学的依据。
群体心理与群体行为
群体心理与群体行为群体心理和群体行为是研究社会行为科学领域的两个重要概念。
群体心理是指个体在群体中的思维、情感和行为的内在机制和过程，而群体行为是指群体成员在群体中所表现出的行为模式和互动方式。
群体心理和群体行为相辅相成，相互影响。
群体心理研究的是人们在群体中与其他成员互动时经历的思考过程和情感反应。
群体心理的一个重要方面是集体认同感，即个体对于自己所属群体的归属感和认同感。
人们常常倾向于在群体中寻找认同，并且会在一定程度上改变自己的行为和态度以符合群体的期望和规范。
这种群体认同感可以产生积极的影响，如团队合作和社会凝聚力的增强。
然而，群体认同感也可能导致负面影响，如排斥和歧视。
群体行为是指群体成员在群体中表现出的行为模式和互动方式。
群体行为的一个重要特点是群体思维，即在群体中，个体常常受到群体观点和意见的影响，而且往往会更倾向于采取与其他成员相似的行动。
这种趋同行为可能会导致信息偏见和集体错误判断的产生，例如群体极化和群体思维惰性。
此外，群体行为还包括集体行动和社会规范的形成。
群体心理和群体行为相互作用，互相影响。
例如，群体心理的变化可能引发群体行为的改变，而群体行为的变化则可能影响群体成员的心理状态。
群体心理和群体行为的研究对于理解和改善集体行为具有重要意义。
通过深入了解和分析群体心理和群体行为，我们能够更好地理解群体动力学、集体决策和集体行动等现象，为建立更和谐的社会关系和有效的群体合作提供指导。
群体心理和群体行为是社会心理学中的重要研究领域。
理解群体心理和群体行为有助于揭示人类行为和思维模式的复杂性，并为社会科学研究和实践提供理论和实证基础。
首先，群体心理和群体行为的研究可以帮助我们更好地了解群体动力学。
群体动力学是指群体成员之间相互作用和互动的过程。
在群体中，个体的行为和决策常常会受到其他成员的影响，产生集体行为。
通过研究群体心理和群体行为，我们可以了解个体在群体中是如何影响和被影响的，以及个体和群体之间的相互作用模式。
社会心理学课件 第八章 群体心理
1、从众现象 • 个体在群体中常常会不知不觉地受到群体的压 力，从而在知觉、判断、信仰以及行为上，表 现出与群体中多数人一致的行为倾向，这就是 从众现象，或称为从众行为。 • 个人在团体中如按照社会规范行事，行为表现 符合众所认可的标准，即称为从众。
2 • 小群体成员倾向于通过确定对现实的共同观点 来减少情境的模糊性。
• （2）群体存在着一个结构，比如角色分 工。
• （4）群体成员要明确意识到自己是属于 某个群体的，以及群体的界限。
• （5）要有共同的价值观和行为规范。
• 典型的群体心理，表现在参加群体的成员 的“我们”的情感上，也就是用“我们” 的共同心理构成区别于其他群体的心理构 成。 • 群体心理虽然是由每个成员的心理构成的， 但不等同于个人心理，不是个人心理特征 的简单相加，而是每个成员个人心理特征 的综合和概括，是成员间不断相互作用的 结果。
三、集群行为的理论
1、克特·兰和格莱迪斯· • 行为的发生是由于参加者感到打破社会规 范、做出反常行为，会获得在场人的赞许， 同时个人作为群体的一部分做出的反常行 为，可避免责罚。
2
• 集群行为的发生并不仅仅在于情绪感染和 模仿，而是在于参加者的认知，人们认知 到了在紧急情况下的行为规范，并用共同 知觉来代替感情的扩散。
• 群体心理对个体的作用： 1 • 这是个体自觉地归属于所参加群体的一种 情感。个体以这个群体为出发点进行自己 的活动、认知和评价，自觉地维护群体的 利益，与群体内的其他成员在情感上发生 共鸣，表现出相同的情感、一致的行为及 所属群体的特点和准则。
2、群体认同感 • 群体认同感，即群体中的成员在认知和的现场研究 • 人们一般是按照规范和惯例行事的。 • 2、米尔格拉姆的服从实验 3、对实验的分析评价 • 人们不会无条件地服从权威的一切命令。在涉 及政治、道德等问题的时候，是否服从权威， 绝不单纯地取决于服从心理，而是取决于人的 价值观和政治立场。
社会心理学中的群体行为
社会心理学中的群体行为社会心理学是研究个体在社会环境下的心理和行为变化的学科，而群体行为则是社会心理学中的一个重要研究领域。
群体行为是指一群个体在群体中互动时所表现出的行为模式和心态。
在社会心理学中，群体行为的研究对于理解社会中的集体行动、社会动态和群体决策具有重要意义。
本文将从不同角度解读社会心理学中的群体行为，并分析其影响因素和应用。
一、群体行为的特点群体行为有一些明显的特点。
首先，群体行为具有集体性。
不同个体在群体中形成一种统一的整体，共同表现出某种行为特征。
其次，群体行为通常会受到群体环境的影响。
个体在群体中的行为和决策不仅受到自身因素的影响，还会受到其他群体成员的行为和群体氛围的影响。
最后，群体行为具有一定的动态性。
群体行为会随着时间、环境和条件的变化而发生相应的调整和变化。
二、群体行为的影响因素群体行为的产生和发展不仅受到个体内部的心理和行为因素的影响，也受到外部环境和社会因素的影响。
以下是一些常见的影响因素。
1. 领导力：群体中的领导者在一定程度上能够影响群体的行为和决策。
领导者能够提供指导和激励，塑造群体的价值观和行为准则，调动群体的积极性。
2. 角色：群体中的每个成员都扮演着不同的角色，担负着不同的责任和任务。
角色的不同会导致群体成员在行为和态度上的差异。
3. 互动：群体成员之间的互动是影响群体行为的重要因素。
良好的互动关系有助于建立信任和合作，促进群体成员之间的协调和沟通。
4. 归因错误：群体行为中常见的问题之一是归因错误。
个体倾向于将群体中的成功归功于自身，将失败归因于外部因素，这会导致个体行为的不合理和决策的错误。
三、群体行为的应用群体行为的研究不仅有助于理解社会心理学中的现象，也有一定的应用价值。
1. 社会动员：群体行为可以被应用于社会动员和社会影响。
良好的领导力和群体凝聚力可以带动群体成员共同参与社会行动，实现社会目标。
2. 决策分析：群体行为对于集体决策具有重要作用。
社会心理学中的群体行为与社会心态
社会心理学中的群体行为与社会心态社会心理学是研究个体在群体中的行为和思维方式的学科，涉及到人们在社会互动中形成的心理现象和心态。
群体行为和社会心态是社会心理学中的两个重要概念，对于揭示人类社会行为的本质和社会效应具有重要意义。
一、群体行为的定义与特征群体行为是指一群个体在特定条件下共同产生的行为模式和行为结果。
群体行为的特征主要表现在以下几个方面：1. 互动性：群体行为是个体之间相互影响和相互作用的结果，个体的行为和决策往往受到群体中其他成员的影响。
2. 共同性：群体行为是成员之间存在共同目标或共同利益的结果，通过协同合作来达到共同的目的。
3. 规范性：群体行为受到群体内外的规范和约束，个体的行为会受到群体价值观、规则和道德准则的影响。
4. 匿名性：群体行为中的个体往往会失去自我意识和责任感，个体行为和决策可能变得冷漠和冲动。
二、群体行为的类型与原因群体行为的类型多种多样，其中一些常见的类型包括聚众示威、群体打斗、集体倒塌等。
群体行为产生的原因可以从以下几个方面解释：1. 社会认同：个体在群体行为中往往会受到群体认同的影响，为了得到群体认同感而参与群体行为。
2. 信息传递和引导：群体行为的参与者往往通过社交媒体和口耳相传获得信息，同时也会受到领导者和他人行为的引导。
3. 情绪和情感：群体行为中的个体受到情绪和情感的激发，往往会追随群体的情绪和情感而参与行为。
4. 集体利益：群体行为往往是为了维护自身或共同利益而进行的，群体的团结和有序行动可以带来更大的效益。
三、社会心态的定义与影响社会心态是指个体在群体中形成的特有的态度、信念和价值观。
社会心态会对个体的行为和决策产生重要的影响，具有多方面的作用：1. 形成偏见：社会心态可能导致个体对其他群体或个人持有偏见和刻板印象，影响对他人的正常判断和处理。
2. 影响行为决策：社会心态会对个体的行为决策产生重要的影响，个体可能会为了符合社会心态而做出与自身利益不符的行为。
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从众
从众指个人受到外界人群行为的影响，而在自己 的知觉、判断、认识上表现出符合于公众舆论或 多数人的行为方式。
从众行为
生活中的从众
爷孙卖驴 一个老者携孙子去集市卖驴。路上，开始时孙子骑驴，爷 爷在地上走，有人指责孙子不孝；爷孙二人立刻调换了位 置，结果又有人指责老头虐待孩子；于是二人都骑上了驴， 一位老太太看到后又为驴鸣不平，说他们不顾驴的死活； 最后爷孙二人都下了驴，徒步跟驴走，不久又听到有人讥 笑:看！一定是两个傻瓜，不然为什么放着现成的驴不骑 呢？
——当情况处于危急时刻
危急是另一个促使人们以别人作为信息来源的因素，而 且常常与模糊情境同时发生。在危急时刻，我们通常没 有时间可以停下来思考应该采取什么行动，但我们又需 要立即行动，因此我们就很自然地去观察别人的反应， 然后照着做。
什么样的情况下人容易产生从众心理
——当别人是权威人士时
德国化学家的实验 有这么一个实验：某高校举办一次特殊的活动，请德国化学家展 示他最近发明的某种挥发性液体。当主持人将满脸大胡子的“德国化 学家”介绍给阶梯教师里的学生后，化学家用沙哑的嗓音向同学们说： “我最近研究出了一种强烈挥发性的液体，现在我要进行实验，看要 用多长时间能从讲台挥发到全教室，凡闻到一点味道的，马上举手， 我要计算时间。”说着，他打开了密封的瓶塞，让透明的液体挥 发……不一会，后排的同学，前排的同学，中间的同学都先后举起了 手。不到2分钟，全体同学举起了手。 此时，“化学家”一把把大胡 子扯下，拿掉墨镜，原来他是本校的德语老师。他笑着说：“我这里 装的是蒸馏水！”
为什么实验室中的被试和实验室外制造悲惨事 件的人们都如此愿意服从这些残忍的命令呢？研究 表明，下列一些因素起着重要作用。
其一，把责任归于权威。 其二，任务被常规化。 其三，相信权威宣称的主张和动机。 其四，步步为营，落入陷阱。
社会助长与社会抑制
❖ 早在1897年,社会心理学家特瑞普里特(N.Triplett)就通 过实验证实了社会助长现象的存在,他的研究也被认为是 社会心理学的经典研究之一。
对隔壁一个女大学生进行电击，不需要负任何道义上的责任，
完全是为了科学实验的需要。通过镜子被试们可以看到那个被
自己电击的女大学生。实际上这个女大学生是金巴尔多的助手，
服从
米尔格拉姆的服从实验
几种情况导致服从率最高： （1）发出命令的合法权威者就在旁边； （2）权威者受有声望的机构的支持（米尔格 拉姆的后续实验没有在耶鲁大学做，服从率 有一定程度的下降）；
（3）深信权威者的见解和动机； （4）受害者被隔离开或在一定距离之外， 甚至在另一个房间里； （5）没有见到其他人抵制权威者的命令。
群体心理 ——主讲：陈晓凤
哪些是群体？
群体概念
群体是由于某些社会原因而产生的心理状态和 心理倾向，并以特定的相互关系和方式组合起 来进行活动的人群或共同体。
（1）群体成员具有共同的需要与目标 （2）每一个群体具有一定的结构形式 （3）群体内具有自己的规范
群体分类
1、正式群体和非正式群体—— 以维系群体成员的纽带为依据
❖ 法国的农业工程人员瑞琼曼（Ringelman） 曾经做过一 个十分有趣的拔河比赛实验，让个人或团体分别拉动一条 可以记录重量的绳子。
❖ 实验结果发现：个人作业时，平均每人拉力为63公斤；三 人团体作业时，共拉动160公斤，平均每人拉动53.3公斤； 八人作业时，共拉动248公斤，平均每人拉动31公斤；团 体成员数量越多，工作效率越差。
去个性化
❖
他们为何敢于批评父母
❖ 费斯廷格在1952年，让一群人批评他们的父母。一组具
有高辨认性，即在课堂上进行这种行为。而另一组具有低
辨认性，在昏暗的教室里进行活动，并且每一个人都套上
一件布袋装，把自己掩盖起来。结果实验过程
❖ 金巴尔多召集了一些女大学生作为被试，对她们说：实验要求
什么样的情况下人容易产生从众心理
——个人在群体中的地位
工人们对自己每天的工作量都有一个标准，完成这些工 作量后，就会明显的松弛下来。因为任何人超额完成都 可能使管理人员提高定额，所以，没有任何人去打破日 常标准。这样，一个人干得太多，就等于冒犯了众人； 但干得太少，又有“磨洋工”的嫌疑。因此，任何人干 得太多或者太少都会被提醒，而任何一个人冒犯了众人， 都有可能被抛弃。为了免遭抛弃，人们就不会去“冒天 下之大不韪”，而只会采取“随大流”的做法。
人为什么要从众
（1）获得正确的信息 （2）获得他人的接纳和喜爱 （3）减缓群体压力
什么样的情况下人容易产生从众心理 ——当情境模糊不清时
阿希实验
当你不确定什么是正确的反 应、适应的行为、正确的观 点时，你将最容易受到他人 的影响。你越是不确定，就 会越依赖他人。
什么样的情况下人容易产生从众心理
❖ 特瑞普里特发现,个体在独自骑单车的情况下时速是每小 时24英里,在旁边有人跑步伴随的情况下时速是每小时31 英里,而在与他人骑单车竞赛的情况下时速是每小时32.5 英里。因此,特瑞普里特认为,个体在进行作业操作时,如果 有他人在场,或是与他人一起从事一项行为操作,那么,个体 的行为效率就会提高,他把这个现象叫做社会助长。
2、隶属群体和参照群体—— 以个体归属为依据
3、大群体和小群体—— 以人数为根据
群体对个人的影响
突然，一个人跑了起来。也许是他猛然想起了与情人的约会，现 在已经过时很久了。不管他想些什么吧，反正他在大街上跑了起 来，向东跑去。另一个人也跑了起来，这可能是个兴致勃勃的报 童。第三个人，一个有急事的胖胖的绅士，也小跑起来……十分 钟之内，这条大街上所有的人都跑了起来。嘈杂的声音逐渐清晰 了，可以听清“大堤“这个词。“决堤了！“这充满恐怖的声音， 可能是电车上一位老妇人喊的，或许是一个交通警说的，也可能 是一个男孩子说的。没有人知道是谁说的，也没有人知道真正发 生了什么事。但是两千多人都突然奔逃起来。“向东！“人群喊 叫了起来。东边远离大河，东边安全。“向东去！向东去！ “……