第1课 走进Logo王国
辽师大版信息技术六年级上册第1课《遨游logo王国》优秀教案(重点资料).doc
《走进Logo王国》教学设计一、教材分析：《小海龟起步走》是义务教育六年制小学信息技术学科第六册第10课的内容，本课是一个单元的开始，教学内容又涉及新的软件，内容包括：“LOGO”软件的运行方法、界面组成；通过运用命令，指挥海龟画图，激发学生学习计算机语言的兴趣。
本课是学生第一次接触程序设计，学习内容上是全新的领域，这决定了本课在信息技术教学中的特殊地位。
二、学情分析：四年级学生已经掌握了一定的计算机操作能力，尤其是具有较好的英文打字基础，同时，学生已具备一定的小学数字几何知识，如基本图形与角度计算等，这些都是学习本课十分重要的基础知识和操作技能。
三、教学目标：1、熟悉LOGO环境，认识PC LOGO系统的窗口。
掌握PC LOGO系统的启动和退出。
掌握FD BK LT RT CS命令的用法。
2、能够用FD BK RT LT命令指挥小海龟画图。
初步尝试使用程序设计命令。
3、体验成功的喜悦，培养对信息技术的兴趣。
四、教学重点：1、学会启动、退出LOGO系统并提高兴趣。
2、正确地运用命令控制小海龟。
五、教学难点：正确地运用命令控制小海龟。
五、教法设计与学法建议：枯燥的程序设计语言教学的成败，很大程度上取决于学生对其是否有兴趣。
在本课的设计中，我以小海龟邀请大家去海上游玩为主线，采用任务驱动，把学生带入一个个酷似游戏的学习环节中，让学生带着好奇心和求知欲进行自主探究。
一、激趣导入（欣赏图片）观看《小海龟大历险》片段师：你知道这些漂亮的图画是谁画的吗？（课件）小海龟—今天我们一起来认识一个可爱的小精灵——小海龟。
它是我们这单元的学习伙伴，小海龟是Logo王国里一个非常听话的小家伙，你如果能认真了解它，就可以对它下命令，让它给你画出一个个即美丽又奇妙的图形。
你们想不想到神奇的Logo王国里去玩一玩，看一看呢？出示课题：走进Logo王国（板书）二、学习新知1、寻找小海龟师：要学和用logo的语言必须进入logo王国，看看哪位同学比较聪明能找到王国的入口。
泰山版小学信息技术第三册1走进LOGO王国
1、走进LOGO王国一、教学目标：1、学会启动与退出Logo；2、学会RT、LT、FD、RT、HOME命令用法；3、学会用Logo画简单图形。
二、教学重难点：教学重点：掌握LOGO语言的启动与退出，学会基本命令的使用。
教学难点：综合应用知识解决问题三、教法与学法：任务驱动法、讲授法等四、教学准备：多媒体计算机、课件五、课时安排：一课时六、教学过程：（一）、导入：谈话：今天我们学习新的计算机知识。
过去我们曾经学习过“画图”软件，利用“画图”软件画图时，是通过操纵鼠标手工绘制。
今天，我带来了一个小精灵，它会带我们来到神奇的Logo王国。
在这个神奇的王国里，你会认识一个好朋友，它会告诉你一些神奇的绘画技巧，同学们想不想去呀？利用Logo软件画图时，将通过输入命令或编写程序的方法，指挥电脑自动绘制。
通过学习Logo，同学们将了解呈现设计的一些初步知识。
（二）、新授：1、进入Logo王国单击“开始”→“程序”→“PCLogo”→“PCLogo菜单”即可进入Logo王国。
也可以直接点击桌面上的快捷方式。
2、介绍界面构成标题栏、菜单栏、工具栏、小海龟、命令窗口3、试试看：调整绘图窗口的大小。
4、更进一步：用PCLogo画图形让小海龟前进50步，然后向右转头90度，再前进80步，最后回到原地。
在命令窗口键入命令：CS↙FD 50↙（前进50步）RT 90↙（右转90度）FD 80↙（前进80步）HOME↙观察：小海龟的位置有什么变化？讨论：我们是如何让小海龟移动的？触类旁通：试一试能不能画出其他一些简单的图形？5、退出LOGO问题：试试看，你能用哪些方法来退出Logo。
七、板书设计：1、走进LOGO王国进入Logo王国界面构成用PCLogo画图形退出LOGO。
走进LOGO王国
走进LOGO王国
教材分析：
本课选自泰山出版社小学信息技术五年级第三册下第一单元：神奇的LOGO王国中第1课《走过LOGO王国——初步认识LOGO语言》。
本单元让学生通过用LOGO命令画图，初步感知计算机程序语言的作用。
本课是LOGO语言学习的起始篇，是让学生感知LOGO程序设计语言的第一个环节。
学情分析：
本节课是学生第一次接触计算机程序，对学生来说LOGO是新鲜事物。
虽然五年级学生已初步具备了逻辑思维的能力，但利用程序绘图对学生来说还是具有一定难度，关键是要通过教师引导、讲解，调动学生学习主动性，参与性。
让学生了解LOGO语言的特点，学会真正意义上的学习与思考。
教学设计：
一、教学目标
知识与技能：
1、使学生了解并掌握Logo启动及退出方法；
2、掌握三种屏幕状态的切换及简单的基本命令
3、能够初步运用Logo命令绘制基本图形。
过程与方法
1、在探索中加强学生自主探究、自主学习能力的培养。
2、通过综合练习，加强学生编程思维能力的培养。
情感态度价值观：
让学生经历探索的过程，感受LOGO语言的魅力，激发学生学习的兴趣，培养对计算机的热爱。
二、教学重点、难点
重点：熟悉LOGO界面，初步掌握LOGO的基本命令。
难点：LOGO基本命令的用法。
三、教学准备
LOGO程序、课件
四、教学过程。
走进logo王国
《走进Logo王国》教学设计
课题：走进Logo王国——初步认识Logo语言
教学目标：1、使学生掌握Logo程序的启动、退出的方法；
2、熟悉Logo程序的窗口界面；
3、学会Logo语言的基本命令。
教学重点：Logo语言的基本命令。
教学难点：三种屏幕状态的切换及简单的基本命令的使用方法。
教具准备：电脑、课件
学具准备：电脑
学情分析：六年级学生以前所学习的信息知识，基本上是一种所见即所得的形式，也就是说学生在软件中操作什么对象，结果还是该对象，只不过形状或大小有些变化。
而本单元所学的Logo语言是让学生通过输入一条条命令，指挥小海龟完成操作，也就是要灵活运用所学习的知识，编写程序，解决具体问题。
虽然六年级学生所学习的程序都是一些很简单的程序语句，对于十二岁的孩子来说，毕竟他们之前接触电脑知识也不是太多，使用一种科学的方法分析和解决问题还不成熟，所以在教学时只能通过具体事例慢慢引导学生掌握所学知识。
亮点预设：激趣导入、探究发现法、任务驱动教学法、自学与演示结合。
设计理念：本课教学由欣赏图片导入，激发学生的学习兴趣，引出Logo语言程序教学。
教师首先展示用Logo计算、画出教材中的图形等操作，使学生初步了解计算机程序的画画功能，让他们跳跃欲试；然后讲授Logo的启动，或者让学生根据已掌握的知识自己试着启动程序，教师给出简单的任务，让学生结合教材和导学案，自学或小组合作学习控制海龟的基本命令，完成任务，掌握所学知识。
教学过程：。
宁夏教育厅版教材,六年级教案
第1课：走进logo王国学习目标学会PC LOGO的启动、退出熟悉PC LOGO的窗口学会几条简单的绘图命令教学过程：LOGO语言中有一只可爱的小海龟，它能“听懂”LOGO语言，我们可以使用LOGO 语言指挥小海龟画出漂亮、生动、有趣的图形。
一、教学生启动LOGO单击【开始】à【程序】à【PC LOGO】à【PC LOGO】，启动LOGO语言。
我们看到在PC LOGO的窗口中，有一只小海龟趴在那儿呢！二、认识LOGO的窗口三、前进命令前进命令: FD 步数作用：小海龟向前移动指定步数教师演示：小海龟向前进100步。
在命令窗口中输入 FD 100，然后回车，绘图窗口中的小海龟就向前走100步。
强调：命令和后面的数字之间必须有一个空格，否则小海龟就不会执行你的命令。
试一试：下边两条命令，看小海龟的动作是否相同。
1、FD 50的执行结果是。
2、FD50的执行结果是。
四、清屏命令想清除绘图窗口中的内容，怎么办？清屏命令: CS作用: 清屏五、左转、右转命令如何让小海龟转弯呢？左转命令: LT 度数作用：小海龟向左旋转指定的度数。
右转命令: RT度数作用：小海龟向右旋转指定的度数。
小海龟学会了前进、转弯，就可以画出很多图案了。
学生练习：【试一试】分别用向左、向右命令画一个长100步，宽60步的长方形。
六、后退命令后退命令: BK 步数作用：让小海龟向后退指定步数。
七、退出命令退出命令: BYE作用：退出LOGO在命令窗口中输入BYE，就可以退出LOGO了。
让小海龟画一个“日”字。
把你的命令填入下边的命令窗口。
第2课 logo命令训练营（一）第2课logo命令训练营（一）学习目标：学会后退、提笔、落笔命令学会笔擦、复位、显龟、隐龟命令教学过程：上一课我们学会了让小海龟前进、转弯，这一课我们将学习一些新的LOGO命令，让小海龟作出隐身、飞行等神奇的表演!一、提笔、落笔命令提笔命令: PU作用：小海龟提笔。
小学信息技术《走进logo王国》试讲稿
《走进logo王国》试讲定稿尊敬的各位评委老师，上午好，（鞠躬）我是2号考生，今天我试讲的课题是走进logo王国。
板书课题走进logo王国同学们准备好了吗？上课，同学们好，请坐。
导入同学们，你们喜欢养宠物吗？老师养了一只小海龟，它住在logo王国里，logo王国里有一种语言叫logo语言，我们可以通过这种语言指挥小海龟画出漂亮生动有趣的图形，请同学们欣赏老师用logo语言指挥小海龟画的一些图形。
（放映幻灯片）你们想指挥小海龟画图吗？同学们的热情真高，今天就让我们一起走进logo王国。
同学们先在电脑上打开logo应用程序，看哪位同学最先完成。
第一环节打开软件这位同学第一个完成了任务，就请你来说一下你是怎样操作的。
恩，你不仅操作熟练，表达也很准确。
我们可以在桌面上找到紫红色的菱形图标，左键双击打开，或者找到开始菜单附件目录下的logo应用程序快捷链接。
第二环节进入logo王国同学们先仔细观察一下logo操作界面，看它和我们接触过的软件界面的有什么不同。
板书进入logo王国下面就让我们一起来认识logo王国，哪位同学愿意来做小导游。
这位同学你来说一说。
恩，最上边是标题栏，下面是菜单栏，再往下是工具栏，上面这个窗口是图形窗口，用来显示小海龟画出的图形，现在小海龟位于屏幕的中央，并且头朝上，这里是它的家，叫原点，小海龟就是以原点为起点开始作图。
下面这个窗口叫命令窗口，命令窗口中有一个“？”，他是命令提示符，提示你命令要卸载“？”后边，一闪一闪的是光标他表示要输入命令的位置。
你回答的非常清楚，请回。
第三环节小组讨论那我们怎样控制小海龟画图呢？同学们在小组内讨论教材第三页第二、三个问题，并在电脑上实际操作，我们看哪个小组的同学最快解决问题，画的最漂亮。
板书在命令窗口输出信息、指挥小海龟画直角三角形好，小组讨论到此结束，我们来看一下小组讨论的结果。
哪位同学到前边来演示一下。
请你来，操作一下第二个问题。
Ts是全文字屏命令，就是把命令窗口最大化。
泰山版小学信息技术第三册(下) 第一单元 神奇的Logo王国 第1课：走近LOGO王国
义务教育山东省小学课本泰山版小学信息技术第三册（下）第一单元神奇的Logo王国Logo 是一种专为儿童设计的计算机程序设计语言。
通过它，我们可以算题、写字、绘画、唱歌……用它绘制漂亮的图形。
Logo语言独具特色，入门容易，启迪性好，富有趣味性。
一、可爱的Logo王国主人翁-----小海龟小海龟是Logo王国里一个非常听话的小家伙，你可以对它下命令，看到它的一举一动，欣赏它画出一个个美丽、奇妙的图形。
在这有趣的活动中，你可以了解Logo命令的功能，使用技巧等。
二、省时、省力的重复命令----Repeat画图时短往往有很多需要重复操作的步骤，十分烦琐，但Repeat命令可以使你事半功倍，省时又省力，何乐而不为呢！三、奇妙、有趣的本领-----定义过程为了完成一项任务，你可能需要使用很多功能类似的命令，需要重复习编写程序代码，比较麻烦，但Logo允许你把这些命令定义成“过程”，运行这个“过程”就像运行一个命令一样，简单快捷。
第一课：走近LOGO王国一、课题：走进LOGO王国——初步认识Logo语言二、教学目标：1、学会PC LOGO的启动、退出2、熟悉PC LOGO的窗口三、教学重点与难点学会几条简单的绘图命令四、教学准备：计算机五、教学过程：引入：让我们欣赏几张漂亮的图形。
师：同学们大家认识这几张漂亮的图形，是用什么软件画的。
生：画图、金山画王。
师：让我，来介绍一下。
新的帮手，Logo语言。
LOGO语言中有一只可爱的小海龟，它能“听懂”LOGO语言，我们可以使用LOGO 语言指挥小海龟画出漂亮、生动、有趣的图形。
一、教学生启动LOGO单击“开始”“程序”“PC LOGO”“PC LOGO”，启动LOGO语言。
我们看到在PC LOGO的窗口中，有一只小海龟趴在那儿呢！如下图所示二、认识LOGO的窗口如下图所示三、让我们做两道数学题TSPR 5*8PR30/15如下图所示TS是TextScreen的缩写，含义是切换到“全文字”状态，命令窗口最大化。
1第一课走进LOGO乐园
小海龟有一支神奇的画笔，当它移动时，可以边走边画。我们一起来指挥海龟画一个正方形。
FD100/RT 90/FD100/RT 90/FD1000/RT 90/FD100/RT 90
FD100让小海龟前进100步，RT 90让小海龟向右转90度。FD和RT是LOGO语言的前进和右转命令。
课题
第一课走进Logo乐园
专题内容
学习Logo语言基本命令中的前进、后退、向左右旋转、清屏方法，并能画出几个简单图形。
活动目标
知识目标
了解LOGO的作用，学会Logo语言中四个基本命令。
能力目标
学生能独立完成本课三个简单图形的操作，提高自学能力、团结协作的能力等。
德育目标
养成初步的信息素养。
重点
掌握LOGO语言的四个基本命令。
用LOGO语言画图过程中，如果不想要现在画的图形了，就要清除。使用LOGO语言的清屏命令，可以清除小海龟的画图痕迹。
CS/FD 60/CLEAN
这两个命令有什么相同点和不同点？
相同点：清除屏幕上的图形。
不同点：CS命令在清除后，小海龟便回家了；CLEAN命令在清除后，小海龟在原来的位置不动。
（四）、退出LOGO系统
难点
用命令独立画出简单图形。
课前准备
鞋套、教科书、笔
活动过程
时间
一、创设情境——感知
同学们，今天给大家介绍一位新朋友——小海龟，瞧，这几个图形就是它画的。小海龟的本领可大了，它不仅能画画，还能做数学题、制作动画呢！和小海龟交朋友，先要学习它的语言——LOGO语言。下面我们一起走进LOGO世界，在那里，你可以尽情发挥想像，指挥小海龟画出各种各样五彩缤纷的图形来。（简单演示）
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教学内容：第1课走进Logo王国
教学目的：１、通过学习使学生认识Ｌｏｇｏ语言。
２、提高学生学习计算机语言的兴趣。
教学重点：认识Ｌｏｇｏ语言并提高兴趣。
教学难点：提高学生兴趣。
教具准备：ＰＣＬｏｇｏＶ４·０
课时安排：１课时。
教学过程：
（一）导入
播放小海龟的几个小动画，让学生认识这只聪明的小海龟。
（二）新授
１、指导学生认识计算机语言。
讲述：人类有人类的语言，计算机也有计算机的语言，只不过人类不能够很容易地看懂计算机语言。
计算机语言也分为好几类，包括机器语言、汇编语言、高级语言。
２、指导学生认识Ｌｏｇｏ语言。
讲述：Ｌｏｇｏ语言是高级语言的一种，它使用了人类能够看得懂的语言来控制计算机，因此适合人类学习和使用。
又因为它是一种绘图语言（海龟作图），所以有很大的趣味性，更适合于小学生学习。
３、指导学生认识ＰＣＬｏｇｏ编译平台。
（１）讲述：计算机只懂得机器语言，要想让它也明白Ｌｏｇｏ语言，就要有一种软件充当翻译官，这就是编译平台。
（２）演示并解说编译平台。
（３）初步学习下列命令，并使用它来画一些简单的图形。
ＳＴＦＤＲＴＬＴＢＫＨＴＤＲＡＷＨＯＭＥ
ＢＹＥ
（三）总结
总结学习内容。
反思：
在上这节课的时候，课前我用生动活泼的小海龟动画来引起学生的兴趣，让学生对小海龟产生浓烈的兴趣，然后引导学生一步一步进入新授内容，整节课的气氛都很热烈，效果也非常好。
这使我明白了导入环节的设计是多么的重要，只有恰如其分的情景导入才能激发起学生的学习热情，才能充分调动学生的积极性。