杭电计组实验报告10
杭电电子生产实习报告
一、实习背景随着我国电子信息产业的飞速发展，电子制造行业在我国经济中扮演着越来越重要的角色。
为了更好地了解电子制造行业的工作环境、生产流程和企业管理，我选择了杭州电子科技大学（以下简称“杭电”）电子制造专业，并参加了杭电电子生产实习。
二、实习单位简介杭电电子是一家集研发、生产、销售于一体的高新技术企业，主要从事电子元器件的研发与生产。
公司拥有先进的生产设备、完善的质量管理体系和优秀的技术团队。
实习期间，我有幸参观了公司的生产车间、实验室和办公区域，对公司的整体情况有了较为全面的了解。
三、实习内容1. 生产车间实习在生产车间实习期间，我主要参与了以下几个方面的学习：（1）熟悉生产流程：我跟随生产一线的工人师傅，了解了公司产品的生产工艺流程，包括原材料采购、生产加工、组装、检验、包装等环节。
（2）学习操作设备：在生产车间，我学习了使用各种生产设备，如焊接机、组装机、检测仪等，掌握了基本操作技能。
（3）了解质量管理：在生产过程中，我了解到公司对产品质量的严格把控，从原材料到成品，每个环节都有严格的质量检查和检验。
2. 实验室实习在实验室实习期间，我主要参与了以下几个方面的工作：（1）学习产品研发：我跟随实验室的技术人员，了解了公司新产品的研发过程，包括需求分析、方案设计、样品制作、测试等。
（2）掌握实验技能：在实验室，我学习了各种实验设备的操作方法和实验技巧，提高了自己的动手能力。
（3）参与项目研发：在导师的指导下，我参与了实验室的一个项目研发，从方案设计到样品制作，都亲身经历了整个研发过程。
3. 办公室实习在办公室实习期间，我主要参与了以下几个方面的工作：（1）了解企业管理：我跟随公司管理人员，了解了公司的组织架构、企业文化、管理制度等。
（2）学习办公软件：在办公室，我学习了使用办公软件，如Word、Excel、PowerPoint等，提高了自己的办公效率。
（3）参与项目策划：我参与了公司一个项目的策划工作，从项目需求分析到项目实施计划，都积极参与其中。
杭电实习报告
杭电实习报告一、前言随着科技的飞速发展，人工智能技术在各行各业中的应用越来越广泛。
作为计算机专业的学生，为了更好地了解人工智能技术在实际应用中的开发和应用，我选择了杭州电子科技大学计算机科学与技术学院的实习项目。
在这次实习中，我参与了智能车工程制作及调试的工作，通过这次实习，我对人工智能技术有了更深入的了解，也提高了自己的实践能力。
二、实习内容1. 传感器信号采集处理在智能车工程制作中，传感器信号采集处理是关键的一步。
我们使用了工字谐振电感作为传感器来检测信号，通过合理的传感器布局，经过后续电路处理，完成对电磁信号的检测和采集。
这一过程需要对传感器的工作原理和电路处理技术有深入的了解，通过实践，我对这些知识有了更直观的认识。
2. 电机驱动和转向舵机控制智能车的行驶和转向需要电机驱动和转向舵机控制的支持。
在实习过程中，我们自主构思控制方案，设计了电机驱动和转向舵机控制的电路，并进行了软件算法的开发。
这一过程需要掌握电机驱动和舵机控制的技术，同时需要具备一定的编程能力。
通过实践，我掌握了电机驱动和舵机控制的技术，提高了自己的编程能力。
3. 控制算法软件开发控制算法软件是智能车的核心部分，它决定了智能车的行驶和转向性能。
我们使用了PID算法作为车子的主导控制，通过调整参数，实现了对智能车的精确控制。
这一过程需要对控制算法有深入的了解，同时需要具备一定的编程能力。
通过实践，我对控制算法有了更深入的了解，提高了自己的编程能力。
4. 整车布局和调试为了提高智能车在高速与急转等情况下的动力性能和稳定性能，我们需要对整车进行重心与电路等的布局，并对车辆底盘和舵机部分进行改造。
在实习过程中，我们参考学习了前几届队伍的参赛经验，对整车进行了优化布局，并对车辆底盘和舵机部分进行了改造。
这一过程需要具备一定的机械设计和改装能力，通过实践，我提高了自己的机械设计和改装能力。
三、实习收获通过这次实习，我对人工智能技术在实际应用中的开发和应用有了更深入的了解，提高了自己的实践能力。
电子线路实习报告杭电
电子线路实习报告一、实习目的与要求本次电子线路实习旨在让我们更好地理解和掌握电子线路的基本原理和实验技能，培养我们的动手能力和实践能力。
实习要求我们严格遵守实验室纪律，认真完成实验任务，及时记录实验数据和现象，并进行分析总结。
二、实习内容与过程1. 实习前的准备：在实习开始前，我们学习了电子线路的基本原理和实验设备的使用方法。
通过理论学习的铺垫，我们对电子线路实验有了初步的了解。
2. 实习过程：实习过程中，我们按照指导书的要求，完成了以下几个实验项目：（1）电子线路的认识与测量：我们学习了电子元器件的识别和测量方法，掌握了万用表、示波器等仪器的基本使用技巧。
（2）简单的电子线路搭建：我们根据电路图，用面包板搭建了简单的放大电路、滤波电路等，并学会了使用仪器对电路进行分析。
（3）集成运算放大器的应用：我们学习了集成运算放大器的基本原理和应用，掌握了放大、滤波、积分、微分等电路的设计方法。
（4）数字电路的设计与验证：我们学习了数字逻辑电路的基本原理，用集成逻辑门电路设计了一些简单的数字电路，如编码器、译码器等，并使用仪器进行了验证。
3. 实习成果：通过实习，我们掌握了电子线路的基本实验技能，能够独立完成简单的电子线路设计和分析。
同时，我们也培养了实验报告的撰写能力，能够对实验过程和结果进行完整的记录和总结。
三、实习收获与体会1. 实践能力得到提高：通过本次实习，我们在电子线路实验方面的实践能力得到了很大提高。
我们学会了如何使用实验设备，掌握了电子线路的基本实验技能，为以后的学习和工作打下了坚实基础。
2. 团队合作意识增强：在实习过程中，我们与同学们一起探讨、共同进步，不仅提高了个人能力，也培养了团队合作意识。
3. 培养了解决问题的能力：在实习过程中，我们遇到了许多问题，但通过查阅资料、请教老师和同学，我们逐一解决了这些问题。
这使我们学会了如何独立解决问题，提高了我们的综合素质。
4. 认识到了理论联系实际的重要性：通过实习，我们深刻体会到理论联系实际的重要性。
计组实验报告（共10篇）
计组实验报告(共10篇)计组实验报告计算机组成原理实验报告一一、算术逻辑运算器1. 实验目的与要求：目的：①掌握算术逻辑运算器单元ALU（74LS181）的工作原理。
②掌握简单运算器的数据传输通道。
③验算由74LS181等组合逻辑电路组成的运输功能发生器运输功能。
④能够按给定数据，完成实验指定的算术/逻辑运算。
要求：完成实验接线和所有练习题操作。
实验前，要求做好实验预习，掌握运算器的数据传送通道和ALU 的特性，并熟悉本实验中所用的模拟开关的作用和使用方法。
实验过程中，要认真进行实验操作，仔细思考实验有关的内容，把自己想得不太明白的问题通过实验去理解清楚，争取得到最好的实验结果，达到预期的实验教学目的。
实验完成后，要求每个学生写出实验报告。
2. 实验方案：1．两片74LS181（每片4位）以并/串联形式构成字长为8为的运算器。
2．8为运算器的输出经过一个输入双向三态门（74LS245）与数据总线相连，运算器的两个数据输入端分别与两个8位寄存器（74LS273）DR1和DR2的输出端相连，DR1和DR2寄存器是用于保存参加运算的数据和运算的结果。
寄存器的输入端于数据总线相连。
3．8位数据D7~D0（在“INPUT DEVICE”中）用来产生参与运算的数据，并经过一个输出三态门（74LS245）与数据总线相连。
数据显示灯（BUS UNIT）已与数据总线相连，用来显示数据总线上所内容。
4．S3、S2、S1、S0是运算选择控制端，由它们决定运算器执行哪一种运算（16种算术运算或16种逻辑运算）。
5．M是算术/逻辑运算选择，M＝0时，执行算术运算，M＝1时，执行逻辑运算。
6．Cn是算术运算的进位控制端，Cn=0(低电平)，表示有进位，运算时相当于在最低位上加进位1，Cn=1(高电平)，表示无进位。
逻辑运算与进位无关。
7．ALU-B是输出三态门的控制端，控制运算器的运算结果是否送到数据总线BUS上。
低电平有效。
杭电计算机组成原理多功能ALU设计实验
评议
成绩评定： 指导教师签名：
（7）记录测试结果。
（接上）
实验内容（算法、程序、步骤和方法）
（1）ALU模块代码，利用三八译码器，将我们将要操作的对象，进行分别的处理。
module ALU_TOP(A,B,F,ZF,OF,ALU_OP);
input [31:0] A,B;
input [2:0] ALU_OP;
output ZF,OF;
3'b010:begin CF=A^B; end
3'b011:begin CF=A~^B; end
3'b100:begin CF=A+B; end
3'b101:begin CF=A-B; end
3'b110:begin CF=(A<B); end
3'b111:begin CF=B<<A; end
endcase
end
endmodule
（3）输出数据选择模块代码，根据实验指导书上的对于32位数据的处理方式。
module CLED(F_LED_SW,LED,F,ZF,OF);
input [31:0] F;
input ZF,OF;
input [2:0] F_LED_SW;
output [7:0] LED;
reg [7:0] LED;
output [31:0] F;
reg [31:0] F;
reg ZF,OF;
reg [5:0] i;
reg C;
reg [32:0] CF;
always @ (ALU_OP or A or B)
begin
case(ALU_OP)
杭电生产实习报告（精选18篇）
杭电生产实习报告（精选18篇）杭电生产篇1从x月x日到x月x日，在此期间我们土木工程专业到合肥市三个大型建筑工地上实习，虽然在此之前我们的专业课还没有开设，但通过此次的实习也让我们每个土木人受益非浅，让我们对建筑物有了初步的感行认识，以及为我们今后开设专业课，学习专业知识打下坚实的基础。
非常感谢学校给我们这次实习的机会，让我们有机会到建筑工地现场观看实习，让我们亲眼目睹施工人员如何对建筑物施工。
我们每个人都很高心能够有这样的机会，让我们学习到很多书本上学不到知识。
三天到工地上实习，学校都是用校车专车接送，当我们到达工地集合地点时，我看到同学们头上都戴着安全帽;同时工地的生活区与施工区的门上也写着：不戴安全帽者不得进如施工现场;当然在建筑物结构主体外面的防护网上也写着标语：安全责任，重于泰山;由此可见在建筑施工当中首先要注意的问题就是安全问题。
过去由于生产企业不重视民工安全造成了很多工伤和死亡事故，这些事故给工人和企业带来了很大的损害!同时，为了确保施工能顺利进行和施工的安全，工地是要用砖墙围护起来的，只有建筑施工的各种车辆和内部人员才可以出入，我们实习也要事先和施工方协调商议经过他们的。
进到施工区，我们一眼就看到了建筑物的结构主体，当时结构主体给我的感觉就是不像建筑很不好看。
这个可能是因为它和我所看到过的已经建好并投入使用的楼不同。
主体前面有个很大的场地，这个场地是堆放建筑材料用的，可以看到所堆放的建材主要是钢筋，没有水泥、砂、石之类的建材，这是因为现在已经都采用了成品混凝土来浇筑结构了。
这样可以保证混凝土的质量，减少施工浪费和降低生产成本。
在钢筋堆放区我们可以看到不同型号的钢筋是分开放的，而且还在其前面标明钢筋的型号和进场时间等信息。
在建筑工地上我看到我从未看到过的建筑材料，名字记的不太清楚了，叫加压混凝气团，目前合肥很少有建筑公司在使用这种材料，相对那些传统红砖来说这种材料有很多红砖所不具有的特点：具有隔音保温的作用。
杭电电子线路实习报告
一、实习背景随着科技的不断发展，电子线路在各个领域的应用越来越广泛。
为了使学生们更好地了解电子线路的实际应用，提高实践操作能力，杭州电子科技大学特此组织了电子线路实习活动。
本次实习旨在让学生们深入了解电子线路的基本原理，掌握电子线路的设计与调试方法，培养学生的动手能力和创新意识。
二、实习目的1. 熟悉电子线路的基本原理和常用电子元器件；2. 掌握电子线路的设计与调试方法；3. 培养学生的动手能力和创新意识；4. 提高学生的团队合作能力。
三、实习内容1. 电子线路基础知识学习实习期间，学生们首先学习了电子线路的基本原理，包括电路元件、电路分析方法、电路设计方法等。
通过学习，学生们对电子线路有了初步的认识。
2. 电子线路设计与制作在掌握电子线路基础知识的基础上，学生们开始进行电子线路的设计与制作。
实习过程中，学生们根据所学知识，独立完成以下任务：（1）设计一个简单的电子线路，如稳压电源、滤波电路等；（2）根据设计图纸，选用合适的电子元器件进行焊接；（3）调试电路，确保电路性能达到预期效果。
3. 电子线路测试与优化在完成电子线路设计与制作后，学生们对电路进行测试，并对电路性能进行优化。
具体内容包括：（1）测试电路的稳定性、抗干扰能力等；（2）根据测试结果，对电路进行改进，提高电路性能；（3）撰写实习报告，总结实习经验。
四、实习过程1. 第一阶段：电子线路基础知识学习在这一阶段，学生们通过课堂讲授、自学等方式，掌握了电子线路的基本原理和常用电子元器件。
2. 第二阶段：电子线路设计与制作在这一阶段，学生们根据所学知识，独立完成电子线路的设计与制作。
在制作过程中，学生们遇到了各种问题，通过查阅资料、请教老师等方式，最终成功解决了问题。
3. 第三阶段：电子线路测试与优化在这一阶段，学生们对电路进行测试，并对电路性能进行优化。
通过不断尝试和改进，电路性能得到了明显提升。
五、实习收获1. 掌握了电子线路的基本原理和常用电子元器件；2. 学会了电子线路的设计与调试方法；3. 培养了学生的动手能力和创新意识；4. 提高了学生的团队合作能力。
杭电电子线路实习报告
杭电电子线路实习报告实习单位：杭州电子科技大学实习时间：2024年7月1日-2024年7月31日实习地点：杭州市余杭区杭州电子科技大学一、实习目的和任务本次实习旨在通过参与杭州电子科技大学的电子线路项目，提升实习生对电子线路实践的认识和操作能力。
具体的实习任务包括以下几个方面：1.学习电子线路的基本原理和知识，了解电子线路的搭建和调试过程；2.参与实际的电子线路项目，进行电子线路的设计和实验；3.学习并掌握电子线路相关软件的使用和基本操作；4.参与电子线路实验的分析和总结，撰写实习报告。
二、实习内容和方法1.学习电子线路的基本原理和知识：通过学习相关的教材和资料，了解电子线路的基本原理和知识，包括电子元器件的基本特性、电路的基本组成和工作原理等。
2.参与实际的电子线路项目：在导师的指导下，参与实际的电子线路项目，包括电路的设计、搭建和调试。
通过实际操作，掌握电子线路的搭建和调试过程，提高对电子线路的实践能力。
3.学习并掌握电子线路相关软件的使用和基本操作：学习使用电子线路设计软件，如Protues、Altium Designer等，掌握其基本操作和使用方法。
通过实际的操作和练习，提高对电子线路设计软件的熟练程度。
4.参与电子线路实验的分析和总结，撰写实习报告：在完成实际的电子线路实验后，进行实验结果的分析和总结，撰写相应的实习报告。
通过实习报告的撰写，提升对电子线路实验的整体理解和应用能力。
三、实习感想和收获在本次实习中，我通过参与电子线路项目的设计和实验，深入了解了电子线路的基本原理和知识，提高了对电子线路的实践能力和技术水平。
通过与导师和同学们的合作，我学到了很多实践经验和技巧，对电子线路的搭建和调试过程有了更加深入的认识。
在实践操作中，我学习并掌握了电子线路设计软件的使用方法，能够熟练地进行电路设计和仿真。
通过实际的电子线路实验，我学会了如何进行实验结果的分析和总结，掌握了一些实验技巧和方法。
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计组实验十老师：包健一、源代码测试模块代码：module Top(inputinclk,inputmem_clk,inputrst,outputreg[7:0] LED,input [3:0] SW);wireclk;MyButtonmb(.clk_100MHz(mem_clk),.BTN(inclk),.BTN_Out(clk));wire [31:0] ALU_F;wire [31:0] M_R_Data;wire ZF;wire OF;wire [31:0]PC;My_I_CPUmy_i_cpu(.clk(clk),.mem_clk(mem_clk),.rst(rst),.ALU_F(ALU_F),.M_R_Data(M_R_Data),.ZFF(ZF),.OF(OF),.PC_out(PC));always@(*)begincase(SW)4'd0:LED=ALU_F[7:0];4'd1:LED=ALU_F[15:8];4'd2:LED=ALU_F[23:16];4'd3:LED=ALU_F[31:24];4'd4:LED=M_R_Data[7:0];4'd5:LED=M_R_Data[15:8];4'd6:LED=M_R_Data[23:16];4'd7:LED=M_R_Data[31:24];4'd8:LED={ZF,6'd0,OF};4'd12:LED=PC[7:0];4'd13:LED=PC[15:8];4'd14:LED=PC[23:16];4'd15:LED=PC[31:24];default:LED=8'b0000_0000;endcaseendendmodule顶层模块代码：moduleMy_I_CPU(inputclk,inputmem_clk,inputrst,output [31:0] ALU_F,output [31:0] M_R_Data,output ZFF,output OF,output [31:0]PC_out);//wire clk_n = ~clk;wire[31:0] codes;wire [31:0]PC_new;reg [31:0]PC;Inst_Fetch1 inst_fetch(.PC(PC),.rst(rst),.clk(clk),.Inst_codes(codes),.PC_new(PC_new));wire[5:0] OP;wire[5:0] func;wire ZF;assign ZFF=ZF;assignPC_out=PC;wire [1:0]w_r_s;wireimm_s;wirert_imm_s;wire [1:0]wr_data_s;wire[2:0] ALU_OP; wireWrite_Reg;wireMem_Write;wire [1:0]PC_s;wire [15:0] imm;wire [31:0] imm_data ; wire [25:0] address;assign OP = codes[31:26]; assignfunc = codes[5:0]; assignimm = codes[15:0]; assign address=codes[25:0];OP_Decoderop_decoder( .OP(OP),//input.func(func),.ZF(ZF),//input.w_r_s(w_r_s),.imm_s(imm_s),.rt_imm_s(rt_imm_s),.wr_data_s(wr_data_s),.ALU_OP(ALU_OP),.Write_Reg(Write_Reg),.Mem_Write(Mem_Write), .PC_s(PC_s));wire[4:0] rs;wire[4:0] rt;wire[4:0] rd;assignrs = codes[25:21]; assignrt = codes[20:16]; assignrd = codes[15:11];wire[4:0] W_Addr;wire [31:0]W_Data;wire [31:0]ALU_B;assign W_Addr=(w_r_s[1])?5'b11111:((w_r_s[0])?rt:rd);assign W_Data=(wr_data_s[1])?PC_new:((wr_data_s[0])?M_R_Data:ALU_F); assign imm_data = (imm_s)?{{16{imm[15]}},imm}:{{16{1'b0}},imm}; assign ALU_B =(rt_imm_s)?imm_data:R_Data_B;always@(*)begincase(PC_s)2'b00:PC=PC_new;2'b01:PC=R_Data_A;2'b10:PC=PC_new+(imm_data<<2);2'b11:PC={PC_new[31:28],address,2'b00};default:PC=PC_new;endcaseendwire [31:0]R_Data_A;wire [31:0]R_Data_B;RegisterHeapregister(.R_Addr_A(rs),.R_Addr_B(rt),.W_Addr(W_Addr),.Write_Reg(Write_Reg),.Reset(rst),.Clk(clk),.W_Data(W_Data),.R_Data_A(R_Data_A),.R_Data_B(R_Data_B));wire [31:0]ALU_A;assign ALU_A = R_Data_A;ALU alu(.ALU_OP(ALU_OP),.A(ALU_A),.B(ALU_B),.F(ALU_F),.ZF(ZF),.OF(OF));Data_Memdata_mem (.clka(mem_clk), // input clka.wea(Mem_Write), // input [0 : 0] wea.addra(ALU_F[5:0]), // input [5 : 0] addra.dina(R_Data_B), // input [31 : 0] dina.douta(M_R_Data) // output [31 : 0] douta);Endmodule二、仿真波形三、电路图四、引脚配置：NET "LED[7]" LOC = "T11";NET "LED[6]" LOC = "R11";NET "LED[5]" LOC = "N11";NET "LED[4]" LOC = "M11";NET "LED[3]" LOC = "V15";NET "LED[2]" LOC = "U15";NET "LED[1]" LOC = "V16";NET "LED[0]" LOC = "U16";//LEDNET "inclk" LOC = "C9";NET "mem_clk" LOC = "V10";//100mHZNET "SW[3]" LOC = "M8";// 右边4个开关NET "SW[2]" LOC = "V9";NET "SW[1]" LOC = "T9";NET "SW[0]" LOC = "T10";NET "rst" LOC = "D9";五、思考与探索1，经过汇编器汇编即可产生程序的机器码。
以执行beq $t2,$zero,Loop2这条指令为例，offect字段值为0001H，此时PC为0000_0020,PC加上offect*4得0000_0024H,正好为Loop2的地址，所以计算的目标地址和转移目标地址一致。
2，这条指令与jal的区别在于增加了一个判断条件，可以将地址为rs值的正负进行判断，即根据指令的OP字段由译码及控制电路产生控制信号，该控制信号用于控制对R_Data_A正负的判断，若R_Data_A为负，则bltzal这条指令的后续执行与jal 相同。
由此便实现了该条指令。
3，其实编写实验八的过程也就是将前面所有的实验进行一次应用和巩固的过程。
当然了，在这个实验中同样涉及到了IP核的应用。