实验5-3
实验5-3
定义一个车（vehicle）基类，具有MaxSpeed、Weight等成员变量，Run、Stop等成员函数，由此派生出自行车（bicycle）类、汽车（motorcar）类。
自行车类有高度（Height）等属性，汽车类有座位数（SeatNum）等属性。
自行车（bicycle）类、汽车（motorcar）类派生出摩托车（motorcycle）类。
在继承过程中注意把设置为虚基类。
程序体：
#include<iostream>
using namespace std;
class vehicle
{
public:
vehicle(){cout<<"构造vehicle类"<<endl;}
vehicle(float i,int j){MaxSpeed=i;Weight=j;cout<<"构造vehicle类"<<endl;}
~vehicle(){cout<<"析构vehicle类"<<endl;}
void Run(){cout<<"类run"<<endl;}
void Stop(){cout<<"类stop"<<endl;}
void disp1(){cout<<"vehicle MaxSpeed is "<<MaxSpeed<<"km/h"<<"\n"<<"vehicle Weight is "<<Weight<<"kg"<<endl;}
private:
float MaxSpeed;
int Weight;
};
class bicycle:virtual public vehicle
{
public:
bicycle(){cout<<"构造bicycle类"<<endl;}
bicycle(float x){Height=x;cout<<"构造bicycle类"<<endl;}
~bicycle(){cout<<"析构bicycle类"<<endl;}
void disp2(){cout<<"bicycle Height is "<<Height<<"m"<<endl;}
private:
float Height;
};
class motorcar:virtual public vehicle
{
public:
motorcar(){cout<<"构造motorcar类"<<endl;}
motorcar(int y){SeatNum=y;cout<<"构造motorcar类"<<endl;}
~motorcar(){cout<<"析构motorcar类"<<endl;}
void disp3(){cout<<"motorcar SeatNum is "<<SeatNum<<endl;}
private:
int SeatNum;
};
class motorcycle:public bicycle,public motorcar
{
public:
motorcycle(float i,int j,float x,int y):vehicle(i,j),bicycle(x),motorcar(y){ cout<<"构造motorcycle类"<<endl;}
~motorcycle(){cout<<"析构motorcycle类"<<endl;}
void disp(){disp1();disp2();disp3();}
};
int main()
{
motorcycle a(90,1200,0.9,4);
a.disp();
a.Run();
a.Stop();
return 0;
}。
国开电大 数据库运维 形考任务1-5题目
实验1 MySQL数据库服务器配置（预备知识：第1，2章；分值：16分；需辅导教师评分）1.实验目的掌握MySQL的安装方法，练习MySQL数据库服务器的使用，理解MySQL 服务器的组成，掌握MySQL服务器的配置方法。
2.实验内容【实验1-1】下载当前最新版本的MySQL，或者之前某个版本的MySQL，并在Windows上完成安装。
【实验1-2】安装完毕后，找到MySQL的配置文件；并查看初始化配置文件的内容。
【实验1-3】使用start和stop命令启动和关闭mysql数据库。
【实验1-4】连接到MySQL服务器，连接成功后是一个mysql>的提示。
【实验1-5】在MySQL数据库服务器端找到错误日志文件，并查看错误日志的内容。
【实验1-6】通过初始化配置文件，启用二进制日志、慢查询日志和通用查询日志。
【实验1-7】查看二进制日志、慢查询日志和通用查询日志的内容。
【实验1-8】关闭二进制日志、慢查询日志和通用查询日志。
【实验1-9】用CREATE DATABASE语句创建数据库，使用SHOW DATABASES命令查看显示所有数据库，可以看到新建的数据库名称。
【实验1-10】使用Workbench图形化管理工具创建数据库。
【实验1-11】使用SHOW STATUS命令查看系统状态参数；使用SHOW VARIABLES命令查看服务器变量设置。
【实验1-12】使用命令“select @@basedir”和“select @@datadir”寻找到MySQL的安装目录和数据存放目录。
【实验1-13】使用SHOW ENGINES查看所有引擎，在配置文件中更改默认存储引擎default-storage-engine变量，改为MyISAM。
重启MySQL，查看默认存储引擎是否改变。
【实验1-14】创建一个数据表t_myisam(id int auto_increment, name varchar(30)，primary key(id))，创建时显式指定存储引擎为MyISAM。
5-3 实验：探究平抛运动的特点
解
A．选用装置图甲研究平抛物体的竖直分运动时，应该用眼睛看A、B两 球是否同时落地 B．选用装置图乙并要获得稳定的细水柱显示出平抛运动的轨迹，竖直管 上端A一定要低于水面 C．选用装置图丙并要获得钢球做平抛运动的轨迹，每次不一定从斜槽上 同一位置由静止释放钢球 D．除上述装置外，还可以用数码照相机每秒拍摄15帧钢球做平抛运动 的照片以获得平抛运动的轨迹
学习目标
1.了解三种研究平抛运动的实验及其实验步骤； 2.了解实验的基本原理、实验步骤、注意事项；
探
究
思
路
1、设法通过实验得到平抛运动的轨迹；
2、在平抛运动的轨迹上找到每隔相等的时 间所达到的位置；
3、测量两相邻位置间的水平、竖直位移， 分析这些位移的特点；
①
频
闪
照
相
法
方案一 频闪照相法
①
频
③
喷 使内部水 水 的压强始 法 终等于大
气压
细管
喷嘴（比细管 更细的硬管）
水平喷出的细水柱即 为平抛运动的轨迹。
透明胶片
实
验
结
论
做平抛运动的物体：
水平方向：匀速直线运动
竖直方向：自由落体运动
知 知识点一 描绘平抛运动的轨迹 识 (1)实验原理
点 用描迹法(或喷水法或频闪照相法)得到物体平抛运动的轨迹．
例
题 【例2】 (1)在做“研究平抛运动”实验时，除了木板、小球、斜槽、
讲 铅笔、图钉之外，下列器材中还需要的有__C__、__F__．
解
A．游标卡尺 F．重垂线
B．秒表
C．坐标纸
D．天平
E．弹簧测力计
(2)(多选)实验中，下列说法正确的是__A__C____．
5-3第3节 实验：研究平抛运动
图 5 － 3－ 2
3．频闪照相法 用数码相机可记录下平抛运动的轨迹，如图5－ 3－ 3所示．由于相 邻两照片间的时间间隔 8 ____，只要测出相邻两照片上小球的水平位 移，就很容易判断出平抛运动水平方向上的分运动的特点．
答案： 1 匀速直线 1 2 4 gt 2 8 相等 5x g 2y 2 自由落体 3 v0t
核心解读————————————————————— 平抛运动轨迹的应用 1．平抛运动水平方向运动性质的判定． (1)据平抛运动竖直方向的分运动是自由落体 运动及自由落体下落高度与运动时间 t的关系： h＝gt2.在平抛运动轨迹的竖直坐标轴y上，从 原点O开始向下取一个坐标为h的点，再找到 坐标为4h、9h的点． (2)过这些点作水平线与轨迹分别交于A、B、 图 5－ 3－ 5 C 点，则这些点就是每经过相等时间物体所 到达的位置，如图5－3－5所示．
－
答案：2 Lg
0.70 m/s
反思：由上面的实际探究，可知平抛运动的物体在水平方向是做 匀速直线运动，而且由于 a与 b、 b与 c、 c与 d的水平距离相等，因此相 邻两点的时间间隔相等，故水平速度 v＝ x .竖直方向上做匀变速直线运 t
动，所以根据匀变速直线运动规律 ——连续、相邻、相等时间内的位 移差是一个常数，即 Δy＝ gt2，求出时间 t，代入上面的公式，即为所求 运动物体的速度大小．
即(y2－y1)－y1＝gt2.① Δx 又Δx＝v0t，t＝ .② v0 将①②两式联立，解得 v0＝
Δx g 答案： y2－2y1
Δx g . y2 － 2 y1
图 5－ 3－ 9
随堂反馈————————————————————— 1 ．在做“研究平抛运动”的实验时，让小球多次沿同一轨道运 动．通过描点法画小球做平抛运动的轨迹．为了能较准确地描绘 运动轨迹，下面列出了一些操作要求，将你认为正确的选项前面 的字母填在横线上：__________. A．通过调节使斜槽的末端保持水平 B．每次释放小球的位置必须不同 C．每次必须由静止释放小球 D．记录小球位置用的木条(或凹槽)每次必须严格地等距离下降 E．小球运动时不应与木板上的白纸(或方格纸)相接触 F．将球的位置记录在纸上后，取下纸，用直尺将点连成折线
3-5正交试验设计及结果分析
1.3.2.1 正交性
（1）任一列中，各水平都出现，且出现的次数相等 例：L8(27)中不同数字只有1和2，它们各出现4次； L9(34)中不同数字有1、2和3，它们各出现3次 。
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1.3.2.3 综合可比性 （1）任一列的各水平出现的次数相等； （2）任两列间所有水平组合出现次数相等，使得任一因素 各水平的试验条件相同。这就保证了在每列因素各水平的效 果中，最大限度地排除了其他因素的干扰。从而可以综合比 较该因素不同水平对试验指标的影响情况。 根据以上特性，我们用正交表安排的试验，具有均衡分 散和整齐可比的特点。 所谓均衡分散，是指用正交表挑选出来的各因素水平组 合在全部水平组合中的分布是均匀的 。 。
正 交 试 验 设 计
对于单因素或两因素试验，因其因素少 ，试验的设 计 、实施与分析都比较简单 。但在实际工作中 ，常常
需要同时考察3个或3个以上的试验因素 ，若进行全面试
验 ，则试验的规模将很大 ，往往因试验条件的限制而 难于实施 。正交试验设计就是安排多因素试验 、寻求 最优水平组合的一种高效率试验设计方法。
绘制 因素 指标 趋势 图
计算各列偏差平方 和、自由度
列方差分析表， 进行F 检验
优水平
因素主次顺序 结
3
分析检验结果， 写出结论
优组合
论
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一般为了便于试验结果的分析，定性指标可按相关的标 准打分或模糊数学处理进行数量化，将定性指标定量化。
5因素3水平响应面实验
5因素3水平响应面实验
5因素3水平响应面实验是一种设计实验的方法，它可以用于确定多个因素对响应变量的影响，以及找到最佳的因素组合以获得最佳的响应。
该实验设计中，有5个因素，每个因素有3个水平，因此总共有3的5次方个组合。
在该实验中，需要先确定响应变量，并根据实际情况选择合适的响应面模型。
然后，根据实验设计和所选模型，确定实验的运行顺序和每个因素在每个水平上的设置。
实验数据收集后，可以使用回归分析来确定每个因素对响应变量的影响及其交互作用。
最终，根据回归分析结果，可以确定最佳的因素组合以获得最佳的响应。
在实际应用中，该实验设计可以用于优化生产过程、改进产品设计等领域。
题目5 三容水箱液位定值控制系统
题目5 三容水箱液位定值控制系统一、程设计主要任务及要求1、了解三容水箱液位定值控制系统的结构和组成。
2、应用经验法和动态特性参数法进行三阶系统PID调节器参数的整定。
3、分析PI、PID两种控制方式对本控制系统的作用。
4、研究调节器相关参数的变化对系统静、动态性能的影响。
二、课程设计使用的实验设备实验设备1. THJ-FCS型高级过程控制系统实验装置。
2. 计算机及相关软件。
三、工作原理本控制系统结构图和方框图如图5-1所示。
图5-1 三容液位定值控制系统(a)结构图(b)方框图控制系统以上、中、下三只水箱串联作被控对象，下水箱的液位高度为系统的被控制量。
由第二章双容特性测试实验可知，三容对象是一个三阶环节，它可用三个惯性环节来描述。
本实验要求下水箱液位稳定至给定量，将压力传感器LT3检测到的下水箱液位信号作为反馈信号，在与给定量比较后的差值通过调节器控制气动调节阀的开度，以达到控制下水箱液位的目的。
为了实现系统在阶跃给定和阶跃扰动作用下的无静差控制，系统的调节器应为PI或PID控制。
调节器的参数整定可采用本章第一节所述任意一种整定方法。
四、控制系统流程图控制系统的流程图如图5-2所示。
图5-2 实验控制系统的流程图在本实验中，被控量下水箱液位（检测信号LT3）和执行机构阀门定位器均为带PROFIBUS-PA通讯接口的部件，挂接在PROFIBUS-PA总线上，二者通过不同的访问地址加以区分，PROFIBUS-PA总线通过LINK和COUPLER组成的DP链路与PROFIBUS-DP 总线交换数据，PROFIBUS-DP总线上挂接有控制器CPU315-2 DP，由于PROFIBUS-PA总线和PROFIBUS-DP总线都是双向传输的通讯网络，这样既完成了现场测量信号到CPU的传送，又使得控制器CPU315-2 DP发出的控制信号经由PROFIBUS-DP总线到达PROFIBUS-PA总线来控制执行机构阀门定位器。
3-5正交试验设计及结果分析
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整齐可比是指每一个因素的各水平间具有可比性。因为正 交表中每一因素的任一水平下都均衡地包含着另外因素的各个 水平 ，当比较某因素不同水平时，其它因素的效应都彼此抵 消。如在A、B、C 3个因素中，A因素的3个水平 A1、A2、A3 条件下各有 B 、C 的 3个不同水平，即：
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1.3.2.3 综合可比性 （1）任一列的各水平出现的次数相等； （2）任两列间所有水平组合出现次数相等，使得任一因素 各水平的试验条件相同。这就保证了在每列因素各水平的效 果中，最大限度地排除了其他因素的干扰。从而可以综合比 较该因素不同水平对试验指标的影响情况。 根据以上特性，我们用正交表安排的试验，具有均衡分 散和整齐可比的特点。 所谓均衡分散，是指用正交表挑选出来的各因素水平组 合在全部水平组合中的分布是均匀的 。 。
2
正交试验设计的基本程序
对于多因素试验，正交试验设计是简单常用的一种试
验设计方法，其设计基本程序如图所示。正交试验设计的
基本程序包括试验方案设计及试验结果分析两部分。
2.1 试验方案设计 （1） 明确试验目的，确定试验指标 试验设计前必须明确试验目的，即本次试验要解决什么 问题。试验目的确定后，对试验结果如何衡量，即需要确 定出试验指标。试验指标可为定量指标，也可为定性指标。
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在这9个水平组合中，A因素各水平下包括了B、C因素 的3个水平，虽然搭配方式不同，但B、C皆处于同等地位， 当比较A因素不同水平时，B因素不同水平的效应相互抵 消，C因素不同水平的效应也相互抵消。所以A因素3个水 平间具有综合可比性。同样，B、C因素3个水平间亦具有 综合可比性。
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5-3 实验：探究平抛运动的特点 (教学课件)-高中物理人教版 (2019)必修第二册
3 先演示实验一遍，同学们根据 老师的提示，合作进行实验
4 讨论分析法 设置问题贯穿整个教学流程，同学实 验后，探讨相关问题，得出结论
Байду номын сангаас
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导入新课 研读思考
演示思考
拓展延伸 探讨分析
实验探究
导入新课
预计用时5分钟。 师生回顾上节课知识，师生以对 话的方式展开，引起学生的疑问， 激发学生的探究热情。
拓展延伸
预计用时3-4分钟。 老师布置一道经典例题，简要 说明题目要求，请同学们回答相关 问题，提炼出物理模型并解决问题。
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01
老师布置相关作业， 加强学生对平抛运 动的应用，对生活 中平抛运动的了解。
02
老师对本节课的知识进 行概括总结，使本课知 识要点化、系统化，加 强学生的记忆，加深对 平抛运动的理解。
2
高一（12）班共40人，学风较好，思维跳跃。
学生可能面临的挑战
对曲线运动的研究，由于综合性比较强，学生 综合分析的能力、实验能力可能面临挑战。
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1
平抛运动的特点
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平抛运动的规律
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学习和借鉴本节 课的研究方法
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教学难点
平抛运动规律的探究过程
教学难点
平抛运动的研究方法
教学难点
引导学生进行运动分解
事实性知识
能理解现实或实验中的 典型情景，并从中剥离提 炼出物理模型，分析相应 物理现象
方法性知识
能做出平抛运动的受力 分析，能分解平抛运动， 能通过分析，得出平抛运 动水平以及竖直方向的运 动形式
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通过平抛运动规律的研究， 用实验得出结论的过程中， 能认真思考，积极参与，勇 于探索，逐步树立严谨科学 的实验态度合正确的认识观
实验5 三草酸合铁(III)酸钾的制备和组成测定(1)
齐齐哈尔大学实验报告题目：三草酸合铁酸钾的制备和组成测定学院：＿化学与化学工程学院＿＿专业班级：＿＿化学091班＿＿学生姓名：___＿＿李锦娟＿同组者姓名徐智丽成绩：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2012年11 月20日实验5三草酸合铁酸钾的制备和组成测定实验目的：掌握合成K3Fe[(C2O4)3].3H2O的基本原理和操作技巧加深对铁（Ⅲ）和铁（Ⅱ）化合物性质的了解掌握容量分析等基本操作。
实验原理：以硫酸亚铁铵为原料，与草酸在酸性溶液中先制得草酸亚铁沉淀，然后再用草酸亚铁在草酸溶钾和草酸存在下，以过氧化氢为氧化剂，得到铁草酸配合物。
主要反应为(NH4Fe(SO4)2+H2C2O4+2H2O=FeC2O4•2H2O+(NH4)2SO4+H2SO42FeC2O4.2H2O+H2O2+3K2C2O4+H2C2O4=2K3[Fe(C2O4)3]•3H2O改变溶剂极性并加少量盐析剂，可析出绿色单斜晶体纯的三草酸合铁酸钾，通过化学分析确定配离子的组成。
用KMnO4标准溶液在酸性介质滴定测得草酸根的含量。
Fe3+含量可先用过量锌粉将其还原为Fe2+,然后再用KMnO4标准溶液滴定而测定，其反应式为5Fe2++MnO4-+8H+=5Fe3++Mn2++4H2O2MnO4-+5C2O42-+16H+=2Mn2++10CO2+8H2O实验步骤：1.2 草酸亚铁的制备1.2.1 称取5g硫酸亚铁铵固体放在250ml烧杯中，然后加15ml蒸馏水和5~6滴1mol/LH2SO4。
1.2.2 加热溶解后，再加入25ml饱和草酸溶液（150g/L），加热搅拌至沸，同时不断搅拌，防止飞溅。
1.2.3 维持微沸4min后，停止加热，取少量清液于试管中，煮沸，根据是否还有沉淀产生判断是否还需加热，证实反应基本完全后，将溶液静置。
1.2.4 待黄色晶体FeC2O4•2H2O沉淀后倾析，弃去上层清液，用总量20mL蒸馏水分三次用倾泻法洗涤晶体，搅拌并温热，静置，弃去上层清液，即得黄色晶体草酸亚铁。
5-3 学生实验：探究——平面镜成像的特点
等效替代法
“等效替代法”是指在效果相同的前提下， 把抽象、复杂的物理过程或现象变换成 理想、简单的过程或现象来研究处理的 方法。
三、平面镜的应用
（1）成像
如：梳妆镜、练功房中的镜子、小朋友玩的“万花筒”
平面镜的应用: 潜望镜
平面镜的作用: 可改变光的传播方向和成像
（2）改变光的传播方向
潜望镜
小结
1、平面镜的定义： 反射面为光滑平面的镜子叫做平面镜 2、平面镜成像特点： 像与物到镜面的距离相等，像与物大小相同，像与 物关于镜面对称 平面镜后面所成的像不能呈现在光凭上。 3、实像：能够呈现在光屏上的像 虚像：不能呈现在光凭上，只能用肉眼观察到的 像叫虚像。 平面镜成的像是虚像
哈哈镜产生的影像变化
C、3点40分 D、10点40分
课堂小练习
2: 从平面镜内看到一只 钟面上的指针位置如图 所示，此时时间是（）。 D
A、7:25 B、6:35 C、5:25 D、4:35
三、
总结：方法有： （1）实际时间=12时-镜内钟面时间 （2）从背面直接读数
课堂小练习
下图中是四幅关于字母“F”经平面镜反射成像 的示意图，其中正确的是：（ C ）
A
BCDFra bibliotek【能力提高练习】 1、检查视力时，视力表放在被测者头部的 后上方，被测者识别对面墙上镜子里的像。 4.6 视力表在镜中的像与被测者相距_______m
平 面 镜
2.5m
0.4m
视 力 表
思考：
如图是从平面镜中看到的一台表 面无数字的指针位置，此时钟所指的 实际时刻是（ C ） A、8点20分 B、4点20分
找一个跟镜前物体完全相同的物体(替 身物体)与像比较。