四年级下《种太阳》
《种太阳》(课件)人音版音乐四年级下册
朗读 歌词
拍打 节奏
学唱第 一乐段
学唱第二乐段
学唱第三乐段
学唱第三乐段 注意附点节奏
完 整 跟 琴 演 唱
完 整 跟 伴 奏 演 唱
律 动
种太阳演绎情景剧Βιβλιοθήκη 太阳南极出现太阳？
南北两 极升温
分 为 几 段？
三 段
第一段 描写了 什么？
种太 阳
种太阳背景
《种太阳》这首歌最早是在1988年的“六一”晚会上，由著名作曲 家王赴戎、徐沛东为一首发表的小诗谱曲，由银河少年电视艺术团
小演员首唱的。
后来，在1989年的《荧屏心相印》文艺晚会上，主持人表演节目时， 又唱了这首歌。一次偶然的机会，在《农民日报》上看到一篇有关 《种太阳》这首歌词的故事。本来，它出自一位只有12岁的农村小 女孩之手。我很惊讶，为她的想像力和爱心折服，于是在1994年的 “六一”晚会上，就有了一段“寻找种太阳的小姑娘”的专题MTV。 经过二十多个小时的颠簸，我们来到了辽宁省铁岭市西丰县钓鱼乡 铁合村，《种太阳》的作者李冰雪，就生长在这里的一个普通的农 民家庭。父亲李维禄是一位只有小学文化的农民诗人，曾发表过许
种太阳(小学四年级下册音乐)ppt课件
情感表达指导
理解歌曲内容
了解歌曲的背景、主题和情感基调，为演唱做好 充分的准备。
投入角色
将自己融入到歌曲所表达的情感中，通过声音传 递出真挚的情感。
运用声音技巧
运用不同的音色、音量和音高来表现歌曲中的情 感变化，使演唱更具感染力。
05
舞蹈动作设计与排练
基本舞蹈动作教学
教授学生基本的舞蹈 动作，如身体的起伏 、手臂的舞动、脚步 的移动等。
03
04
排练
小组成员共同排练，确定演唱形 式、分工等。
个人才艺展示平台
01
02
03
04
报名
鼓励学生自愿报名参加个人才 艺展示。
准备
学生可以在课余时间准备自己 的才艺节目，如独唱、独奏、
舞蹈等。
展示
在课堂上安排一定时间，让学 生依次上台展示自己的才艺。
评价
其他同学和老师可以给予掌声 和鼓励，也可以提出建设性的
配合音乐节奏，带领 学生练习基本舞蹈动 作，培养学生的乐感 和舞感。
通过示范和讲解，引 导学生掌握正确的舞 蹈姿势和动作技巧。
舞蹈组合编排
根据歌曲《种太阳》的旋律和 节奏，设计符合主题的舞蹈组 合。
将基本舞蹈动作进行组合和变 化，形成连贯、流畅的舞蹈段 落。
注重舞蹈动作的层次感和表现 力，使舞蹈更加生动、有趣。
歌曲风格
歌曲采用明快的节奏和朗朗上口的旋律，具有浓郁的童真童趣和积极向上的精神 风貌。
歌曲特点
歌词简单易懂、富有想象力，旋律优美动听、易于传唱，深受广大少年儿童的喜 爱。
歌曲传达的意义和价值观
歌曲意义
《种太阳》通过孩子天真无邪的视角，表达了对美好未来的 向往和追求，传递了积极向上的生活态度。
2024版音乐《种太阳》ppt课件
音乐《种太阳》ppt课件目录•歌曲背景与作者简介•歌曲内容与主题解读•音乐元素分析•演唱技巧与表现方法探讨•歌曲影响力及社会价值评估•延伸拓展：其他类似风格或主题音乐作品推荐01歌曲背景与作者简介歌曲《种太阳》是一首以环保和爱护地球为主题的儿童歌曲。
创作灵感来源于词作者对自然和环境的深刻关注，以及对孩子们进行环保教育的迫切需求。
歌曲通过生动的歌词和欢快的旋律，向孩子们传递了爱护地球、保护环境的重要信息。
创作背景及灵感来源词曲作者介绍词作者李冰雪，是一位著名的儿童文学家和教育家，创作了大量优秀的儿童文学作品和歌曲。
曲作者王赴戎，是一位知名的作曲家和音乐制作人，曾为多首脍炙人口的歌曲作曲。
以欢快的节奏和生动的歌词为特点，易于被孩子们接受和喜爱。
歌曲风格旋律优美、节奏明快，运用了多种音乐元素和技巧，如重复、模进等，增强了歌曲的感染力和传唱度。
音乐特点歌曲主题鲜明，以环保和爱护地球为核心，通过形象的比喻和生动的描绘，向孩子们传递了深刻的环保意识和情感共鸣。
主题特点歌曲风格与特点02歌曲内容与主题解读歌曲通过生动的描绘，展现出一片欣欣向荣、充满希望的田野景象。
描绘场景叙述情节表达情感歌词中叙述了耕耘、播种、等待收获的完整过程，体现了劳动的艰辛与收获的喜悦。
歌词中透露出对美好未来的无限憧憬和对勤劳善良品质的赞美。
030201歌词分析主题思想阐释劳动创造美好歌曲弘扬了劳动创造美好生活的主题，鼓励人们通过辛勤的劳动去实现梦想。
珍惜当下，展望未来歌曲提醒人们要珍惜眼前的时光，积极向前看，对未来充满期待和信心。
传承优秀文化歌曲以音乐为载体，传承和弘扬了中华民族勤劳善良、自强不息的优秀文化传统。
质朴真挚的情感歌词中的情感表达质朴而真挚，能够引起听众的共鸣，让人们感受到歌曲所传递的真诚与善意。
欢快明朗的旋律歌曲采用欢快明朗的旋律，营造出一种积极向上、充满活力的氛围，激发人们的乐观情绪。
激励人心的力量歌曲通过描绘劳动的场景和叙述收获的情节，激发人们内心的力量，鼓舞人们勇往直前，追求更加美好的生活。
冀少版音乐四年级下册《种太阳》说课稿
冀少版音乐四年级下册《种太阳》说课稿一. 教材分析《种太阳》这首歌曲是冀少版音乐四年级下册中的一首歌曲。
歌曲以生动形象的语言和旋律，描绘了一个充满希望和梦想的画面。
歌曲的节奏欢快，旋律简单，易于学生掌握。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到音乐的魅力，培养对音乐的兴趣和爱好。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐的学习兴趣浓厚。
他们的思维活跃，好动，善于模仿和创造。
在音乐学习中，他们需要更多的机会去实践，去体验，去表达。
因此，在教学过程中，我们需要充分考虑学生的年龄特点和兴趣，设计有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣。
三. 说教学目标1.情感态度与价值观：通过学习《种太阳》这首歌曲，培养学生热爱生活，积极向上的精神风貌。
2.过程与方法：通过聆听、演唱、舞蹈等实践活动，提高学生的音乐表现力和创造力。
3.知识与技能：学会《种太阳》这首歌曲，理解歌曲的意义，能够用欢快的情绪演唱歌曲。
四. 说教学重难点1.教学重点：学会《种太阳》这首歌曲，能够用欢快的情绪演唱。
2.教学难点：歌曲中的节奏和音高，以及如何表达歌曲的情感。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用游戏法、模仿法、分组合作法等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的音乐表现力。
2.教学手段：利用多媒体设备，播放歌曲，引导学生跟唱、舞蹈，增强学生的音乐体验。
六. 说教学过程1.导入：通过一个简短的舞蹈表演，引起学生的兴趣，导入本节课的学习。
2.教学新歌：引导学生聆听《种太阳》这首歌曲，感受歌曲的节奏和情感。
然后教唱歌曲，重点讲解歌曲中的节奏和音高。
3.实践活动：学生分组，一部分学生演唱歌曲，另一部分学生用打击乐器伴奏。
通过实践活动，让学生充分体验音乐的魅力。
4.总结：对本节课的学习进行总结，强调歌曲中的节奏和情感表达。
七. 说板书设计板书设计主要包括歌曲的曲谱、歌词和重点节奏。
通过板书，帮助学生理解和记忆歌曲。
八. 说教学评价教学评价主要包括学生的演唱评价、实践活动评价和情感态度评价。
四音下册种太阳课件
•再 见
• 谢谢指导
大家请看这是什么呢？
美丽的太阳
欣种太阳-儿童歌 曲.flv赏视频《种太 阳》
歌 词 朗 诵
《种太阳》
我有一个美丽的愿望， 长大以后能播种太阳。 播种一个一个就够了， 会结出很多的很多的太阳。 一个送给送给南极； 一个送给送给北冰洋； 一个挂在挂在冬天； 一个挂在晚上挂在晚上。 啦啦啦种太阳！ 啦啦啦种太阳 ！ 啦啦啦啦啦啦啦啦！ 种太阳 ！ 到那个时候世界每个角落， 都会变得都会变得温暖又明亮。
➢游戏
歌 曲
全班分为A,B两组
接 分别演唱歌曲 实行接龙比
龙 赛 反复实行两次
派出小组长互评，指出对 方的优缺点以及是否准确 把握了歌曲的情绪，最后 再由老师分出胜负
获胜的那组奖励太阳海报 和太阳贴纸
课后拓展
学生拿出自备的小太阳卡片，写下 自己的愿望，互相交流……互相勉 励，在以后的学习生活中朝着自己 的梦想努力奋斗！
我有一个美丽的愿望，
歌请词同朗学们诵说说歌长词大以中后有能什播么种太样阳的。感情？
播种一个一个就够了，
•天真、愉快、会愿结望出、很向多往的、很祝多的愿太阳。
一个送给送给南极；
➢请同学们用“一一Ｌ个个a送挂”给在跟送挂着给在钢北冬琴冰天洋；； 伴奏模唱旋律 一个挂在晚上挂在晚上。
啦啦啦种太阳！ 啦啦啦种太阳！
四音下册种太阳课件
教学难点：第二部分是歌曲的副歌，由三 个乐句构成。第一乐句节奏紧凑，准确把 握附点、休止的节奏型，体会附点八分音 符及十六分休止符的使用配以衬词“啦啦 啦”使曲调更加欢快活泼的情绪，在演唱 过程中要表现出种太阳时的愉快心情。
教学重点：紧接着这两个乐句节奏 宽松，舒展优美的旋律与前句形成 了明显的比照。表达了少年儿童要 使世界变的更加温暖，明亮的美好 愿望。
人教版四年级音乐《种太阳》课件
05
CATALOGUE
歌曲伴奏与舞蹈编排
伴奏乐器介绍及演奏方法示范
伴奏乐器
钢琴
小提琴
手风琴
钢琴、小提琴、手风琴 等
弹奏主旋律，注意节奏 和音色的控制
拉奏副旋律，与钢琴形 成和声
提供低音伴奏，增强乐 曲的层次感
舞蹈动作分解教学
基本动作
摆手、转身、跳跃等
舞蹈组合
将基本动作组合成完整的舞蹈段落，配合歌曲节奏进行练习
歌曲影响
成为儿童歌曲经典之作，广泛传唱
作者李冰雪简介
基本信息
李冰雪，著名儿童音乐作 曲家
主要作品
《种太阳》、《七色光之 歌》等
艺术风格
旋律优美，富有童真童趣 ，深受孩子们喜爱
歌曲风格与特点
歌曲风格
儿童歌曲，轻快活泼，充满童真童趣
旋律特点
歌词特点
歌词简单易懂，寓意深刻，表达了孩 子们纯真的内心世界和对美好未来的 向往
课程安排与时间
课程安排
本课共分为两个课时，第一课时为歌曲学唱，第二课时为歌 曲表演。
时间分配
每个课时40分钟，其中导入部分5分钟，新课学习30分钟， 小结部分5分钟。
02
CATALOGUE
歌曲背景及作者简介
《种太阳》创作背景
创作年代
20世纪80年代
创作初衷
表达少年儿童希望世界更加温暖、明亮的美好愿 望
将学生的绘画作品展示在教室或学校艺术 角，供其他同学欣赏和学习。
分享交流，互相评价作品创意和表现力
分享交流
鼓励学生分享自己创作或表演 过程中的心得体会、遇到的困
难和解决方法等。
互相评价
引导学生从创意、表现力、技 巧等方面对其他同学的作品进 行评价，提出建设性的意见和 建议。
音乐课《种太阳》(2024)
2024/1/28
1
CONTENTS 目录
• 课程介绍与目标 • 音乐基础知识 • 歌曲演唱技巧与指导 • 舞蹈动作设计与编排 • 乐器演奏技巧展示 • 合作表演与成果展示
2024/1/28
2
CHAPTER 01
课程介绍与目标
2024/1/28
3
《种太阳》背景及作者简介
2024/1/28
引导学生理解歌曲所表达的美好愿景，培养学生的审美意识和积极向上的生活态度 。
通过合唱、舞蹈等艺术形式，增强学生的团队协作能力和集体荣誉感。
2024/1/28
5
教学方法与手段
采用讲解、示范、练习相结合的 教学方法，引导学生逐步掌握歌
曲的演唱技巧和舞蹈动作。
运用多媒体教学手段，如音频、 视频等，激发学生的学习兴趣和
排练计划
制定详细的排练计划，包括排练时 间、地点、所需设备等，确保每个 小组都能得到充分的排练和指导。
24
成果展示评价标准制定
表演技巧
评价学生们在演唱、演奏 等方面的技能水平，包括 音准、节奏、表现力等。
2024/1/28
合作精神
观察学生们在小组内的合 作情况，评价他们的沟通 能力、团队协作精神和领 导能力。
13
现场演唱示范及学员模仿练习
现场演唱示范
教师可进行现场演唱示范，展示正确的发声方法、气息控制以及情感表达技巧 。学员可近距离观察和感受教师的演唱状态。
学员模仿练习
学员在教师的指导下进行模仿练习，包括发声、气息控制以及情感表达等方面 的训练。教师可根据学员的实际情况进行有针对性的指导和纠正。
2024/1/28
22
CHAPTER 06
人音版小学四年级音乐下册《种太阳》优秀课件
THANK YOU
感谢各位观看
展示交流
各小组依次展示编排的舞蹈组合， 其他同学和老师给予点评和建议。
现场表演展示环节
选定表演者
通过选拔或自愿报名的方式，选 定参加现场表演的同学。
排练准备
组织选定的表演者进行集中排练 ，熟悉舞台表演流程和要求。
现场表演
在全校或班级文艺演出中，进行 现场表演，展示学习成果和舞蹈
魅力。
06
课堂互动环节设计
节奏感掌握
学生能够自我评价在演唱过程中对歌曲节奏的掌握情况。
情感表达
学生能够自我评价在演唱过程中是否能够准确表达歌曲的情感和意 境。
下节课预告及预习建议
下节课内容预告
下节课将继续学习有关春天的歌曲，感受春天的美好和生机。
预习建议
建议学生提前预习下节课的歌曲，了解歌曲的旋律和基本节奏，为下节课的学习做好准备。同时，可以鼓励学生 收集和分享与春天相关的音乐素材，为课堂学习和讨论提供丰富的资源。
人音版小学四年级音乐下册《种 太阳》优秀课件
目录
• 课程介绍与目标 • 歌曲《种太阳》解读 • 音乐知识要点梳理 • 演唱技巧指导与示范 • 舞蹈动作编排与展示 • 课堂互动环节设计 • 总结回顾与拓展延伸
01
课程介绍与目标
教材背景及内容
01
教材版本：人音版（人民音乐出版社）
02
适用年级：小学四年级
学习手势动作
引导学生学习歌曲中对应 的手势动作，如托太阳、 播种等，增强舞蹈表现力 。
练习节奏感
通过击打节拍、听音乐等 方式，训练学生的节奏感 ，使舞蹈动作更加协调。
舞蹈组合创意编排
分组讨论
将学生分成若干小组，每组自由 讨论并设计一段与《种太阳》主
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
..
2 23|4 2 7 23
4/4拍 强 弱 次强 弱
你知道自由模进和 严格模进的区别吗？
请同学们说说歌词中有什么样的感 情？
•天真、愉快、愿望、向往、祝愿
互动
• 请同学们用“Ｌa”跟着钢琴伴奏模唱方框中 的旋律
• 带着愉快的心情，充满向往的情感
此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！
• 达佛涅为了摆脱阿波罗的追求，就让 父亲把自己变成了月桂树，不料阿波罗仍对 她痴情不已，这令达佛涅十分感动。而从那 以后，阿波罗就把月桂作为饰物，桂冠成了 胜利与荣誉的象征。每天黎明，太阳神阿波 罗都会登上太阳金车，拉着缰绳，高举神鞭， 巡视大地，给人类送来光明和温暖。所以， 人们把太阳看作是光明和生命的象征。
种太阳
太阳
大家看看这是什么呢？
一颗颗的向日葵 像一颗颗的太阳 • 这又是什么呢？
下面让我们来欣赏乐 曲，听听看，它有几 段
你能用拍手 和拍腿表示 相同的节奏 吗
这两句速度一样吗？
速度其实是一 样的，由于加 入了附点音符， 使节奏紧密， 第二部分节奏 悠长所以比较 慢，其实用手 打拍子节奏是 一样的
用la唱一唱
请仔细看一看，然后把这些音符送回自己的房间
音符之家
１－－－ 我是全音符
３ 我们是四分音符
５－ 我是二分音符
２２
我是八分音符
《希腊太阳神话》
• 太阳神阿波罗是天神宙斯和女神 勒托所生之子。神后赫拉由于妒忌宙 斯和勒托的相爱，残酷地迫害勒托， 致使她四处流浪。后来总算有一个浮 岛德罗斯收留了勒托，她在岛上艰难 地生下了日神和月神。于是赫拉就派 巨蟒皮托前去杀害勒托母子，但没有 成功。
情感延伸
• 世界上还有许多需要我们关注的人和事，
• 我们的国家近几年发展很快，但在我国的 偏远地区和山区仍然有一些人，他们的生 活仍然很艰难。还有在我国发生的汶川大 地震，很多孩子的家变成了乱石堆，学校
成了残垣断壁。（孩子孤独的座在废墟中）
总结
• 同学们，今天你们每一个人都是一颗小小 的太阳，有一天，你们会成长为大大的太 阳，用你们的光和热去温暖、照亮别人。 就让我们带着希望唱起我们的愿望吧！ （老师相信：只要人人都献出一点爱，世 界将变成美好的人间！）
• 后来，勒托母子交了好运，赫拉 不再与他们为敌，他们又回到众神行列 之中。阿波罗为替母报仇，就用他那百 发百中的神箭射死了给人类带来无限灾 难的巨蟒皮托，为民除了害。阿波罗在 杀死巨蟒后十分得意，在遇见小爱神厄 洛斯时讥讽他的小箭没有威力，于是厄 洛斯就用一枝燃着恋爱火焰的箭射中了 阿波罗，而用一枝能驱散爱情火花的箭 射中了仙女达佛涅，要令他们痛苦。