大班音乐活动教案反思说课稿
幼儿园大班说课稿《打击乐活动》含反思
幼儿园大班说课稿《打击乐活动》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班音乐课教案反思7篇
大班音乐课教案反思7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班上学期音乐教案说课稿《小鸟小鸟你真好》含反思
幼儿园大班上学期音乐教案说课稿《小鸟小鸟你真好》含反思一、教学目标1.让幼儿了解小鸟的生活习性和特征；2.培养幼儿对小鸟的关注和爱护之心；3.增强幼儿记忆力、语感和动手能力；4.通过唱歌、拍手、舞蹈，培养幼儿音乐素养和动感形体。
二、教学重点教学重点是唱段《小鸟小鸟你真好》的学习和表演。
三、教学过程（一）热身环节在开始课程前，利用幼儿活泼好动的特点，先进行短暂的热身训练，准备好幼儿们的身体和意志：1.让幼儿站在原地，两臂平举，用双手拍打头、肚子、两只脚，锻炼幼儿的身体协调性；2.引导幼儿随音乐跳起欢快的舞蹈，培养幼儿的韵律感。
（二）新课讲解1.引出话题：小鸟就像咱们身边的小朋友一样，有自己的欢乐和忧愁。
让孩子在这首歌曲中感受小鸟的生活特点和情感。
2.听放唱片，模仿叫声、飞翔动作等。
引导幼儿说出小鸟的特征，例如：羽毛柔软、会叫、会飞、生活在树上等。
3.唱段教学：a.教唱段歌词；b.教唱段歌曲旋律，鼓励幼儿用自己的声音跟着唱；c.教唱段舞蹈，引导幼儿模仿小鸟的动作和姿态，例如：飞翔、搔挠、伸展等，以活泼形象激发幼儿的舞蹈潜力。
（三）巩固练习重点训练以三个方面为主：1.口齿清晰：让幼儿们口型、发音准确、饱满，清晰明了地表达歌曲意义。
2.身体形态：培养幼儿们的动感形体，让他们能够掌握唱段《小鸟小鸟你真好》的节奏、动作和表情，拓展幼儿的身体语言表达能力。
3.音乐意识：培养幼儿音乐素养，教给幼儿们节拍、音律、调式等基础知识。
（四）艺术创作1.按照小组划分，让幼儿围绕小鸟的主题拓展一些艺术创作方式。
例如：画画、DIY小鸟窝、观察小鸟的习性并简述。
2.在幼儿展示创作成果后，引导他们用自己的话语、自己的语气，表达自己对小鸟的爱和关心。
（五）反思本次教学中，我通过活泼有趣的方式，帮助幼儿们认识小鸟，并表达对小鸟的爱和关注。
但是，教学中也存在一些问题：1.在唱段教学过程中，有部分幼儿的发音不清晰，需要加强练习和指导。
2.在教学前期，有些幼儿缺乏对小鸟的了解，需要引导他们观察、体验，并借助音乐形式，帮助孩子们了解小鸟的生活习性和特征。
幼儿园大班音乐活动说课稿《欢乐中国年》含反思
幼儿园大班音乐活动说课稿《欢乐中国年》含反思一、活动背景和目的本次音乐活动是为了庆祝中国新年而设计的，旨在通过音乐欣赏和参与活动，培养幼儿对中国传统文化的兴趣和理解。
二、活动内容1. 活动名称：《欢乐中国年》活动名称：《欢乐中国年》2. 活动形式：歌曲演唱和舞蹈表演活动形式：歌曲演唱和舞蹈表演3. 活动准备：活动准备：- 选取具有中国年节氛围的歌曲，并进行适当编曲和改编。
- 准备适合幼儿的简单舞蹈动作，并配以鲜艳的服装和道具。
- 设计简单的舞台布置，创造出喜庆的氛围。
三、活动过程1. 欢迎与介绍：欢迎与介绍：- 主持人简单介绍活动内容和背景。
- 对幼儿说明本次活动的意义和目的。
2. 歌曲演唱：歌曲演唱：- 分为两段，每段有不同的歌曲和表演形式。
- 第一段：引领幼儿唱《祝福中国年》，包括简单的舞蹈动作。
- 第二段：由老师带领幼儿唱《欢乐中国年》，并邀请家长和其他班级学生一起参与合唱。
3. 舞蹈表演：舞蹈表演：- 幼儿分组进行表演，每组有不同的舞蹈节目。
- 舞蹈动作简单易学，并有老师指导。
- 舞蹈服装和道具体现中国年节特色。
4. 结语与反思：结语与反思：- 主持人总结活动内容，表达对幼儿的肯定和鼓励。
- 教师和幼儿一起进行活动的反思，回顾活动过程和体验。
四、活动目标1. 培养幼儿对中国新年的兴趣和理解，增强对中国传统文化的认知。
2. 激发幼儿的音乐表演兴趣，培养他们的团队合作意识。
3. 提升幼儿的动手能力和舞蹈表演技巧。
4. 增加幼儿与家长、其他班级学生的互动和交流机会。
幼儿园大班音乐活动说课稿教案《木瓜恰恰恰》含反思
幼儿园大班音乐活动说课稿教案《木瓜恰恰恰》含反思大班音乐活动说课稿教案《木瓜恰恰恰》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿学习用打击乐器演奏《木瓜恰恰恰》，进一步感受印尼乐曲的风格，在合作中体验打击乐活动的欢乐，幼儿学习保持自己的声部，并与其它声部协调全都，快来看看幼儿园大班音乐活动说课稿《木瓜恰恰恰》含反思教案吧。
说教材1、教材分析大家好！我今日说课的题目是大班艺术领域活动之一的打击乐《木瓜恰恰恰》随着大班幼儿对乐曲的结构及对曲子理解力量的提高，幼儿逐步喜爱通过打击乐活动来表现对乐曲的宠爱。
乐曲《木瓜恰恰恰》是一首符合我们大班幼儿年龄特点和学习特点的曲子。
乐曲的结构是常见的再现式三段体A-B-A。
A段旋律美丽，表现印尼丰收喜悦的心情；B段的旋律活泼、明快，以切分音的方式体现丰收后人们聚集在一起欢快舞蹈的场面。
整首乐曲旋律简洁、节奏明快、乐段清楚、富有感染力，所以以《木瓜恰恰恰》开展打击乐演奏活动，易给幼儿享受到奏乐活动带来的欢乐，以及能促进幼儿的合作协调力量的进展，同时也能使幼儿对音乐的感受力、表现力得到进一步的提高。
2、教学目标基于对教材的理解和分析，我将该活动设计为两课时。
在第一课时幼儿初步感受了印尼乐曲的风格，音乐的结构、初步看图谱拍打节奏。
因此我从情感态度、力量、认知水平三个方面预定其次课时的目标：1、进一步感受印尼乐曲的风格，在合作中体验打击乐活动的欢乐。
2、学习用打击乐器演奏《木瓜恰恰恰》。
3、幼儿学习保持自己的声部，并与其它声部协调全都。
4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培育同学的创编力量与合作力量。
5、感受乐曲欢快富有律动感的心情。
以上目标的提出主要是想通过目标的实现让幼儿享受奏乐活动的欢乐，进展幼儿运用打击乐器进行艺术呈现的力量，同时进展幼儿感受音乐的力量，其中包括对节奏感、结构感等音乐要素的敏感性。
3、教材重难点依据目标，我把活动重点定位于：学习用打击乐器演奏《木瓜恰恰恰》。
幼儿园说课稿大班音乐6篇
幼儿园说课稿大班音乐6篇幼儿园说课稿大班音乐篇1一、说教材最近一段时间幼儿对自己的皮鞋踩在地板上发出的声音很感兴趣，经常三五成群的在一起比谁的皮鞋踏出的声音响，谁的皮鞋踏出的声音好听，正好切合这一点，我选择设计了《我的皮鞋踏踏响》这个活动，通过歌曲来学习十六分音符，而且唱准二分音符与十六分音符这个难点，通过自己的亲身体验，在唱唱、踏踏、中体验音乐带给我们的乐趣，通过此活动发展幼儿的节奏感和音乐表现力。
二、说目标新的教育观强调幼儿兴趣、态度的培养，注重自身的探索与体验，中班的幼儿已具备了好奇好问，探索的条件，但始终还缺乏意识性，因此这次活动的重点在于通过自身的探索感受到音乐活动到来的快乐，具体目标定为：1、引导幼儿在踏踏、跳跳、唱唱中，熟悉歌曲的旋律和节奏，并初步学会演唱。
2、在节奏的快慢变化中让幼儿享受音乐活动带来的快乐。
3、发展幼儿的音乐表现能力。
三、说教法新纲要指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。
”活动中应力求“形成合作探究式”的师幼互动。
因此本次活动教师除了以亲切的、饱满的情绪影响孩子，以自己的形式感染幼儿外，还挖掘此综合活动价值，采用了适宜的方法组织教学，采用的教法有：情绪体验教学法：音乐活动离不开情感的作用，而幼儿的情感往往在情境中产生，幼儿的年龄小，创设音乐作品相适应的环境，我创设出了一个“小猪”的形象，延伸出了一个关于小猪的皮鞋的情景故事，使他有如身临其境般的体验这角色的意境，不由自主的去学习，更好的掌握和表现作品。
此外我们还适时采用了游戏法、演示法、交流讨论法与活动加以整合，使幼儿获得对音乐节奏的表现力，达到艺术性、愉悦性的和谐统一。
四、说学法教师在设计好的情境故事中，边演示图谱，边用身体动作帮助幼儿更快的学会歌唱，并唱准旋律音调，把握并踏准节奏。
五、教学过程本活动分成练声、学唱、结束部分。
1、练声部分通过歌曲《农场里》的演唱进入主题，由于这是一节新授课，发声练习是必不可少的，为了让整个活动更加完整，在这里我没有采取平常上课时经常用到的师生问好的发声练习，而打破常规先唱完整的歌曲，然后将歌中小猪邀请好友来再一一唱出来，再配上动作来表演，这样既完成了练声，又使幼儿身体活动起来，更好的进入准备状态。
幼儿园大班音乐说课稿《红色歌曲》含反思
幼儿园大班音乐说课稿《红色歌曲》含反思一、教材选取本次音乐说课所选取的歌曲为《红色歌曲》，该曲曲调优美，歌词生动有趣，可使孩子们在欣赏歌韵的同时，学习红色知识，领悟红色情感。
二、教学目标通过本次音乐课的学习，使学生能够:•认识《红色歌曲》的背景知识及歌曲内容；•能够唱响《红色歌曲》, 强化身体感知及语言表达能力；•认识红色文化，增强爱国情感，团结友爱；•通过参与唱歌等活动，形成健康的英语学习习惯。
三、教学内容1. 了解《红色歌曲》的背景知识在本讲中我们要学习《红色歌曲》。
这首歌是由何家英同志作曲的，歌颂中国共产党和人民军队在解放战争期间的英勇事迹，是中国革命史上的一首名歌。
2. 唱响《红色歌曲》让孩子们听一遍《红色歌曲》的唱歌。
在歌曲放完后，引导孩子们跟着本人齐唱《红色歌曲》。
通过唱歌，增强孩子们的语言表达能力和身体感知能力。
3. 认识红色文化在唱歌之后，进一步让孩子们了解红色文化，遵照热爱我们的祖国，推崇英雄人物，团结友爱等基本课程要求，背诵毛主席诗词，学习中国红色传统文化，从而培养孩子的爱国精神以及民族团结精神。
四、教学方法1. 唱歌法引导孩子们积极参与课堂活动，通过唱歌学习，发现音、学习节奏，增强身体感知的能力。
2. 讲解法通过讲解歌曲背景知识，打上红色文化的烙印，引导孩子们对红色文化有更为深刻的认识。
3. 互动法通过讨论等互动课堂活动，促进学生之间的交流，加强师生之间的互动，增强孩子们对本堂课程知识的领悟，增强其参与课堂活动的积极性。
五、教学流程时间教学内容教学方法教学形式8:00-8:10课堂维护整体8:10-8:20引入本堂课讲解法整体8:20-8:40听歌唱歌唱歌法整体8:40-8:50认识红色文化讲解法整体、个别8:50-9:00本堂课总结互动法整体六、教学反思1.教学方法选择不当。
在教学中，师生互动不足，课堂气氛相对来讲较为单调，应采用更多互动法，增加学生参与度，使学生更好的领悟本次课程所设计的教学内容。
大班音乐教案及反思
大班音乐教案及反思引言：音乐在幼儿教育中占有重要地位。
通过音乐的学习和体验，幼儿可以开发自己的创造力、感受美好的情感、培养协调的动作和发展良好的社交技能。
在大班阶段，音乐教学应该更加注重幼儿的综合能力发展和兴趣培养。
本教案旨在介绍一节适合大班音乐教学的课程内容，并对教案进行反思，以期不断改进。
一、教学目标1. 掌握音乐基本概念和术语，如音高、音符、拍子等。
2. 通过参与音乐活动，提高幼儿的社交能力和团队合作精神。
3. 培养幼儿对音乐的兴趣与欣赏能力。
4. 提升幼儿的动作协调能力和审美能力。
二、教学内容1. 学习音乐基本概念：音符、音高、拍子等。
2. 身体表达与音乐节奏的结合。
3. 合作创作：创作简单的音乐乐曲。
4. 音乐欣赏：鼓励幼儿积极参与听音乐并表达感受。
三、教学准备1. 音乐教具：音乐CD、小型乐器。
2. 教室布置：清爽整齐的教室环境。
3. 幼儿个人准备：舒适的服装、室内运动鞋。
四、教学过程（一）热身活动（5分钟）通过简短的活动，让幼儿放松身体和思维，进入课堂状态。
（二）音乐基础知识学习（15分钟）向幼儿介绍音乐的基本概念和术语，如音符、音高、拍子等。
可以通过图片或小游戏的方式进行教学，让幼儿更好地理解和记忆这些概念。
（三）身体表达与音乐节奏的结合（20分钟）让幼儿根据不同的音乐节奏，进行相应的身体动作表达，如按拍子跳、摇头晃脑等。
通过这种方式，培养幼儿的节奏感和动作协调能力。
（四）合作创作（20分钟）将幼儿分成小组，让每个小组发挥创造力，共同创作一段简单的音乐乐曲。
鼓励幼儿在合作中互相倾听，共同协作完成作品。
（五）音乐欣赏（15分钟）播放一段简单的音乐，让幼儿静静地倾听，并表达自己对音乐的感受和想象。
可以引导幼儿描述所听到的声音、乐器、情感等方面的感受。
五、教学反思在本节课的教学中，我觉得以下几个方面需要改进：1. 教学内容的安排：在今后的教学中，应更加注重培养幼儿的创造力和表达能力。
可以通过增加一些互动创作的环节，让幼儿更加主动地参与到音乐创作中。
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大班音乐活动教案
——音乐欣赏《喜洋洋》
一、活动目标
㈠理解乐曲，感受欢快活泼的音乐情绪。
培养幼儿对民族音乐的喜爱之情。
㈡利用课件营造喜洋洋的气氛，帮助幼儿了解乐曲的ABA结构形式。
㈢鼓励幼儿运用多种形式来表达对作品的感受，激发幼儿的表现欲。
二、活动准备
㈠教师课前设计制作课件及准备好多媒体设备。
㈡教师和幼儿课前制作的一些道具如：（灯笼、扇子、彩带、打击乐器、龙灯等。
）
㈢营造一个有热闹喜庆气氛的活动场地。
三、活动重难点
帮助幼儿了解乐曲的ABA结构形式，鼓励幼儿运用
多种形式来表达对作品的感受。
四、活动过程
㈠感受乐曲《喜洋洋》
１．欣赏两段影片对比，交代课题。
２．初步欣赏乐曲，谈谈自己的感受。
㈡理解乐曲《喜洋洋》，了解作品内容及基本结构形式。
１．老师通过动作节奏的快、慢变化，在乐曲中分别表现欢快与优美两个不同段式的音乐形象。
２．分段欣赏乐曲，运用多媒体课件分解ABA段式３．完整欣赏乐曲，同时幼儿为乐曲《喜洋洋》击打节奏。
㈢表现乐曲《喜洋洋》
１．小朋友们听了这首《喜洋洋》，你们现在想干什么？
２．幼儿自由选择各种道具，在《喜洋洋》的音乐声中在热闹、喜庆的场景中，自由舞蹈。
大班音乐活动反思
——音乐欣赏《喜洋洋》
音乐欣赏对于培养幼儿的审美能力有着独特的教育作用是幼儿园艺术教育中的一个重要内容。
但鉴于此年龄段幼儿的年龄特点，音乐欣赏成了幼儿园艺术教育中的一个难点，本次活动通过多媒体的直观、生动，视听结合的教学形式来突破难点。
以多媒体视听结合的优势。
来帮助幼儿感受、理解乐曲ABA的结构形式。
从而丰富幼儿的艺术情感，提高幼儿的审美能力。
活动中充分利用了多媒体课件，解决孩子难以了解乐曲的乐段、乐句的难点，为孩子营造一个喜洋洋的氛围，帮助幼儿感受、理解乐曲，整个活动条理十分清晰，结构严谨，从感受乐曲→理解乐曲→表现乐曲为主线，层层递进，即直观形象的帮助幼儿理解音乐，又创设了丰富的场景，引导幼儿主动参与，充分调动了幼儿视、听、说、动、演等各种感官，从孩子的身心发展出发，视听结合的进行音乐教育，使其达到了预期的教学效果。
大班音乐活动说课稿
——音乐欣赏《喜洋洋》
今天我为大家带来的是一节大班音乐欣赏《喜洋洋》，在幼儿园的音乐教育活动中，欣赏活动往往最容易被人忽视，主要原因就是在音乐欣赏活动中，“让幼儿主动学习”与“教师怎样教”二者之间的矛盾表现得格外突出，教师们也对此颇感困惑，今天，我就以这节欣赏活动和老师们进行探讨。
一、分析教材，把握重点
教材分析：《喜洋洋》是我国的一首民族管弦乐曲，段式为ABA三段式，乐曲欢快活泼、热情洋溢。
对于大班孩子，我们重点是引导幼儿通过欣赏活动，感受乐曲的情绪，丰富幼儿的审美经验，提高幼儿的音乐感受力和表现力，使幼儿体会到自由表达和创造的快乐，因此，我确定了本节活动的目标和活动重难点。
二、精选教法，引发兴趣。
“兴趣是最好的老师”，教育心理学也认为“学习者同时开放多个感知通道，因此，本节活动，我主要采用了以下两个教法：１．把生活经验融入活动，激发幼儿感受与鉴赏的兴趣。
２．多渠道调动幼儿多个感知通
道参与活动，使幼儿主动参与音乐欣赏，并表达独特感受与见解。
三、暗授学法，让幼儿主动欣赏。
根据大班幼儿注意力时间短，爱动、爱表现的心理特征，我设计了以下学法：１．用听、说、看、动等多种形式，体验音乐，交流互动。
２．融合配乐、舞蹈等艺术表现形式表达自己对乐曲的感受。
这些方法能使幼儿得到不同的心理满足，体现了新《纲要》“以人为本”的教育理念，更便于实现“因势利导、因人施教”。
四、活动过程
㈠感受乐曲《喜洋洋》
１．欣赏两段影片对比，交代课题。
２．初步欣赏乐曲，谈谈自己的感受。
㈡理解乐曲《喜洋洋》，了解作品内容及基本结构形式。
１．老师通过动作节奏的快、慢变化，在乐曲中分别表现欢快与优美两个不同段式的音乐形象。
２．分段欣赏乐曲，运用多媒体课件分解ABA段式
３．完整欣赏乐曲，同时幼儿为乐曲《喜洋洋》击
打节奏。
㈢表现乐曲《喜洋洋》
１．小朋友们听了这首《喜洋洋》，你们现在想干什么？
２．幼儿自由选择各种道具，在《喜洋洋》的音乐声中在热闹、喜庆的场景中，自由舞蹈。
五、感悟与反思
各位老师：俗话说：“教无定法，贵在得法”一堂好的音乐欣赏课应该体现“教学生活化的”教育理念。
我想，好的音乐欣赏应该是一种艺术享受，我会在以后的教学实践中，在新的教育理念的熏陶下，和孩子们一起探索，一起成长！不当指出，望各位老师给与批评指正，谢谢！。