第二学期六年级品德与社会教案
品德与社会六年级下册全册教案
品德及社会六年级下册教案四、永恒的愿望1、回顾20世纪的战争风云教学目标：1、回顾历史，不忘过去。
2、了解历史上发生的战争对人类的伤害。
3、珍惜现在幸福生活，热爱和平。
教学课时：2课时教学过程：第一课时一、回顾20世纪的战争风云结合课前查找的资料，学生概述1941年到1918年第一次世界大战的有关情况。
讨论：世界大战对人类造成的伤害教师引导点拨世界大战对人类造成了巨大的伤害，深刻认识到战争带来的灾难。
二、了解世界大战期间的大事件结合课前查找的相关资料，学生在填写课本第3页的表格。
通过此表格熟悉历史事件，了解过去，了解历史。
三、探究第二次世界大战的爆发的原因让学生结合资料，讨论：世界大战的爆发原因。
通过讨论，让学生明白：儿童是最无辜的受害者。
战争不仅剥夺了他们的生命，扭曲了他们的心灵，而且还摧残了他们的健康和生命。
第二课时一、不忘过去让学生把了解到的第二次世界大战期间的主要事件，按时间的顺序写一个大事记。
二、记住英雄人物在第二次世界大战中，苏联和中国人民的顽强抵抗和英勇斗争，为最终打败法西斯作出了不可磨灭的贡献。
结合学生课前通过上网和其他渠道，查找到详细的资料，把其中令人难以忘怀的故事给大家听。
三、放飞和平的心愿。
纪录下第二世界大战的大事，为的是让我们永远记住这场人类历史上的空前的浩劫，记住世界反法西斯战争中的英雄，珍惜和平。
让学生表达了全世界的人民对和平的期盼和对未来的祝福。
把祝福写下来四、小结。
2、迈向和平的世界教学目标：1、了解联合国。
2、了解奥运会，体会奥运精神。
教学课时：1课时教学过程：一、了解联合国让学生熟读课文第十页内容，了解联合国成立的时间，联合国宪章以及相关情况。
讨论：联合国的作用是什么？让学生明白联合国是为了维护世界的和平的机构。
中国在联合国的地位和做出的贡献。
二、了解奥运会学生默读课文第十二页的内容，了解奥运会的起源、五环的意义、比赛项目、比赛规则以及申办的规程。
七嘴八舌：你知道奥运哪些知识？你心中的奥运是怎么样的？三、理解奥运精神1、讨论：举办奥运会的目的是什么？引导学生明白奥运会的宗旨是通过开展符合奥林匹克精神的体育活动来教育青年，“从而为建立一个平和的、更加美好的世界作出贡献”。
小学六年级品德与社会教育教案
小学六年级品德与社会教育教案【教案】目标：培养小学六年级学生的品德与社会教育意识，提升他们的社会责任感和公民素养。
一、教学内容：1. 了解什么是品德与社会教育；2. 探讨品德与社会教育的重要性；3. 学习并分析一些具有积极品德的案例；4. 进行社会实践，提高社会教育能力；二、教学计划：1. 导入（5分钟）：通过一个小故事或者视频分享，引发学生对品德与社会教育的思考。
2. 知识讲解（15分钟）：a. 解释品德与社会教育的概念；b. 探讨品德与社会教育对个人和社会的重要性。
3. 案例分析（20分钟）：a. 教师提供一些具有积极品德的案例，如奥斯卡·舒尔茨、马丁·路德·金等；b. 鼓励学生分析这些案例中具体体现了哪些品德与社会教育的特点。
4. 社会实践（40分钟）：a. 组织学生进行一次社区义工活动或参观社会公益机构；b. 学生观察、记录所见所闻，反思自身的社会责任感。
5. 总结（10分钟）：a. 学生回到教室，进行反思和整理所得；b. 教师引导学生总结品德与社会教育的重要性和影响。
三、教学方法：1. 启发式教学：通过问题提出、案例分析等方式激活学生思维，引发思考与讨论。
2. 实践性教学：通过社会实践活动，让学生亲身体验品德与社会教育的实际意义。
3. 教师引导：在学生自主讨论和实践的过程中，及时引导和点评，促进学生的成长和反思。
4. 小组合作学习：鼓励学生以小组形式分享和交流，促进互相学习和合作。
四、教学手段：1. 多媒体投影仪：用于播放相关故事或视频，激发学生的兴趣。
2. 社区公益机构参观：提供学生实际参与社会实践的机会。
3. 教学板书：将重点概念和案例记录在教学板上，便于学生的观看和复习。
五、学习评价：1. 通过学生对案例分析和社会实践的表现进行评价。
2. 以能够准确描述品德与社会教育的概念、能够分析案例中的品德特点、能够反思社会实践中的成长为评价标准。
六、拓展延伸：1. 组织学生深入调研并分享品德与社会教育相关的话题，如环保、公益活动等。
六年级下册品德与社会的教案设计
六年级下册品德与社会的教案设计•相关推荐六年级下册品德与社会的教案设计（通用11篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
下面是小编整理的六年级下册品德与社会的教案设计，欢迎大家分享。
六年级下册品德与社会的教案设计篇1教学目标：1通过各种活动和途径了解我国的海陆疆域，充分感受我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。
2了解我国人口有多少，了解人口多有哪些好处和不利。
3培养学生获取信息，自主探究，合作学习等方面的能力。
教学过程：一、导入新课教师通过提问，使同学们思考自己对祖国母亲了解有多少。
二、进行新课感受祖国疆域的辽阔教师：看祖国的地图，它像什么？这节课，我们来感受一下，祖国到底有多大。
通过寻找自己的家乡位置理解住过的疆域有多大。
活动一：“徒步旅行”，感受祖国边界线的漫长。
1．做“徒步旅行”的游戏，出发前，先来看看要走的“路线”。
2．开始旅行吧！从哪里出发？3．在“徒步旅行”的过程中，初步感知祖国的行政区划，并结合地图，了解祖国的四至点。
4．通过观察地图，了解祖国的各个邻国，感受我国疆域的辽阔。
活动二：模拟旅游，充分感受祖国幅员辽阔。
1．说说自己小组准备去哪旅游。
2．小组交流旅游前了解的情况。
3．汇报交流：（1）路程。
（尝试根据比例尺计算实际距离，通过路途遥远感受祖国的辽阔。
）（2）温差。
（通过南北温差感受祖国的辽阔。
）（3）时差。
（通过东西时差感受祖国的辽阔。
）我国的人口有多少1．通过数字调查了解我国人口增长的速度和状况。
2．结合人口密度图，进一步了解我国是一个人口大国。
三、总结升华教师：本课我们主要了解“祖国的疆域有多大”和“我国的人口有多少”，通过这节课，我们对祖国母亲多了一份了解，同学们通过学习，有什么感触和观点，大家一起来分享！六年级下册品德与社会的教案设计篇2教学目标1．了解俄罗斯的社会概况、人民的生活。
人民版品德与社会六年级下册全册教案
人民版品德与社会六年级下册全册教案目标本教案的目标是帮助六年级学生全面了解和提高自身的品德素养和社会意识，培养积极向上的价值观和行为准则。
教学内容本教案涵盖了《人民版品德与社会》六年级下册全册的教学内容。
主要包括以下单元：1. 珍惜友情：通过故事和案例，培养学生对友情的理解和珍惜之情。
2. 尊重他人：引导学生尊重他人的不同文化、意见和权利，培养包容和宽容的品质。
3. 守护环境：让学生认识到环境保护的重要性，培养对环境的责任心和保护意识。
4. 孝敬父母：通过研究传统文化和家庭故事，培养学生对父母的感恩和孝顺之心。
5. 公民责任：引导学生了解公民的基本权利和义务，培养良好的公民意识和责任感。
教学方法本教案采用多种教学方法，如讲授、讨论、角色扮演、小组合作等。
通过多样化的教学活动，激发学生的兴趣和积极参与，提高教学效果。
教学步骤1. 熟悉教材：教师首先介绍本教案的教学目标和内容，并指导学生浏览教材。
2. 导入活动：通过引发学生的思考和讨论，激发他们对本单元主题的兴趣。
3. 知识讲解：教师对每个单元的重点知识进行讲解，结合案例和实际情境，增强学生的理解和记忆。
4. 研究活动：安排学生进行小组合作、角色扮演、讨论等活动，帮助他们加深对知识的理解，并培养合作和交流的能力。
5. 拓展延伸：教师引导学生进行拓展延伸活动，如撰写感想、参观社区等，拓宽学生的视野和思维。
6. 总结反思：教师帮助学生对本单元的研究进行总结反思，以巩固所学内容并促进思考。
教学评价本教案将通过观察、讨论、作业和小组项目等方式进行教学评价。
教师将根据学生的表现和参与度评估他们对品德和社会教育的理解和应用情况。
以上是《人民版品德与社会六年级下册全册教案》的内容概述，教师可根据实际情况进行细化和调整，以适应学生的学习需求和教学环境。
六年级下册品德与社会全册教学设计教案
六年级下册品德与社会全册教学设计教案第一章：主题一我们向往公平【教学目标】1. 让学生理解公平的含义，知道公平对于个人和社会的重要性。
2. 培养学生追求公平、维护公平的意识。
【教学内容】1. 公平的含义：公平意味着处理事情合情合理，不偏袒某一方或某一个人。
2. 公平的重要性：公平对于个人发展和社会进步具有重要意义。
【教学活动】1. 讨论：公平在生活中的体现，学生举例说明。
2. 案例分析：分析不公平现象，引导学生认识到公平的重要性。
3. 小组活动：设计公平的游戏规则，体会公平带来的愉悦。
【教学评价】1. 学生能否理解公平的含义。
2. 学生是否能举例说明公平的重要性。
3. 学生是否能参与小组活动，设计公平的游戏规则。
第二章：主题二我们受法律特殊保护【教学目标】1. 让学生了解未成年人受法律特殊保护的原因。
2. 培养学生依法维护自身权益的意识。
【教学内容】1. 未成年人受法律特殊保护的原因：未成年人身心发育不成熟，需要特殊关爱和保护。
2. 法律保护未成年人权益的体现：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。
【教学活动】1. 讨论：未成年人受法律特殊保护的原因。
2. 案例分析：分析法律如何保护未成年人权益的实例。
3. 角色扮演：学生模拟法律保护未成年人权益的场景。
【教学评价】1. 学生能否理解未成年人受法律特殊保护的原因。
2. 学生是否能举例说明法律保护未成年人权益的体现。
3. 学生是否能参与角色扮演，理解法律保护未成年人权益的重要性。
第三章：主题三我们公民，我们自豪【教学目标】1. 让学生了解我国公民的定义和权利。
2. 培养学生自豪感和公民意识。
【教学内容】1. 公民的定义：具有一个国家国籍的人。
2. 公民的权利：宪法和法律规定公民享有的权益。
【教学活动】1. 讨论：公民的定义和权利，学生举例说明。
2. 案例分析：分析公民权利在生活中的体现。
3. 小组活动：设计宣传公民权利的标语或海报。
【教学评价】1. 学生能否理解公民的定义和权利。
小学六年级品德与社会下册教案精选
小学六年级品德与社会下册教案精选一、教学内容本节课选自小学六年级品德与社会下册教材，主要围绕“尊重他人，和谐相处”的主题展开。
教学内容包括第四章“与人相处”的第一节“尊重他人”，详细内容涉及尊重他人的重要性、如何尊重他人、尊重他人的具体表现等方面。
二、教学目标1. 让学生认识到尊重他人的重要性，培养尊重他人的良好品质。
2. 使学生学会如何尊重他人，提高与人和谐相处的技巧。
3. 培养学生关爱他人、乐于助人的道德素养。
三、教学难点与重点难点：如何让学生在实际生活中做到尊重他人，提高与人相处的技巧。
重点：尊重他人的重要性和具体表现。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组图片，呈现生活中尊重他人的场景，引导学生关注尊重他人这一主题。
2. 讲解：结合教材内容，讲解尊重他人的重要性、如何尊重他人以及尊重他人的具体表现。
3. 实践情景引入：设置一个与尊重他人相关的实践情景，让学生分角色扮演，亲身体验尊重他人的重要性。
4. 例题讲解：通过讲解典型例题，让学生明确尊重他人的具体方法和技巧。
5. 随堂练习：让学生结合教材内容，完成随堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 大尊重他人，和谐相处2. 小尊重他人的重要性如何尊重他人尊重他人的具体表现七、作业设计1. 作业题目：请你结合教材内容，列举三个尊重他人的具体事例，并说明为什么这样做是尊重他人。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中关注尊重他人的现象，将所学知识运用到实际中，提高与人和谐相处的技巧。
同时，开展相关主题活动，如“关爱他人，从我做起”，培养学生的道德素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的设计。
3. 例题讲解与随堂练习的安排。
4. 板书设计的内容布局。
5. 作业设计的针对性与深度。
6. 课后反思与拓展延伸的实际操作。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点应放在尊重他人的具体表现和如何在实际生活中应用这些原则。
六年级下册品德与社会全册教学设计教案
六年级下册品德与社会全册教学设计教案第一章：关爱自然1.1 教学目标：让学生了解自然环境的重要性。
培养学生关爱自然的情感和保护环境的意识。
1.2 教学内容：引入自然环境的必要性和美丽。
讨论人类活动对自然环境的影响。
分享关爱自然和保护环境的方法。
1.3 教学活动：观看自然环境的图片或视频，引发学生对自然的兴趣。
引导学生思考人类活动对自然的影响，例如污染、过度开发等。
分组讨论如何关爱自然和保护环境，如节约用水、减少废物等。
1.4 教学评估：学生参与讨论的情况。
学生提交的关爱自然和保护环境的方法。
第二章：家庭关系2.1 教学目标：让学生了解家庭关系的重要性。
培养学生对家庭成员的尊重和关爱。
2.2 教学内容：引入家庭关系的种类和特点。
讨论家庭成员之间的相互关系和互动。
分享建立和谐家庭关系的方法。
2.3 教学活动：引导学生思考家庭关系的种类和特点，如父母与子女、兄弟姐妹之间的关系。
通过角色扮演或小组讨论，让学生体验家庭成员之间的相互关系和互动。
分享建立和谐家庭关系的方法，如沟通、理解、尊重等。
2.4 教学评估：学生参与角色扮演或小组讨论的情况。
学生提交的建立和谐家庭关系的方法。
第三章：规则与公平3.1 教学目标：让学生了解规则的重要性。
培养学生遵守规则和公平竞争的意识。
3.2 教学内容：引入规则的种类和作用。
讨论公平竞争的重要性。
分享遵守规则和公平竞争的方法。
3.3 教学活动：引导学生思考规则的种类和作用，如学校规则、家庭规则等。
通过小组讨论或案例分析，让学生了解公平竞争的重要性。
角色扮演或游戏活动，让学生体验遵守规则和公平竞争的实际操作。
3.4 教学评估：学生参与小组讨论或案例分析的情况。
学生提交的遵守规则和公平竞争的方法。
第四章：合作与团队精神4.1 教学目标：让学生了解合作的重要性。
培养学生团队合作精神和解决问题的能力。
4.2 教学内容：引入合作的种类和作用。
讨论团队合作的重要性。
分享团队合作的方法和技巧。
六年级品德与社会下册全册教案
六年级品德与社会下册全册教案第一章：相亲相爱的一家人教学目标：1. 让学生理解家庭的意义，体会到家庭和睦的重要性。
2. 培养学生热爱家庭，关爱家人的情感。
教学内容：1. 家庭的意义2. 家庭成员之间的相互关爱教学活动：1. 讨论家庭的重要性2. 分享和家人之间的感人故事第二章：我们的社区教学目标：1. 使学生认识到社区是人们共同生活的地方，需要大家共同维护。
2. 培养学生热爱社区，积极参与社区活动的情感。
教学内容：1. 社区的定义和作用2. 社区居民的责任和义务教学活动：1. 参观社区，了解社区设施和功能2. 讨论如何为社区做贡献第三章：我们的国家教学目标：1. 让学生了解我国的基本国情，认识到身为一名中国公民的光荣与自豪。
2. 培养学生热爱祖国，尊重国旗、国徽、国歌的情感。
教学内容：1. 我国的基本国情2. 国旗、国徽、国歌的象征意义教学活动：1. 观看国旗、国徽、国歌的相关视频2. 讨论身为一名中国公民的责任和义务第四章：遵守交通规则教学目标：1. 让学生了解交通规则的重要性，提高交通安全意识。
2. 培养学生自觉遵守交通规则的良好习惯。
教学内容：1. 交通规则的意义2. 常见的交通规则教学活动：1. 讨论交通规则的重要性2. 角色扮演，模拟遵守交通规则的场景第五章：保护环境，从我做起教学目标：1. 让学生认识到环境保护的重要性，提高环保意识。
2. 培养学生爱护环境，节约资源的习惯。
教学内容：1. 环境问题的现状2. 环保的基本原则和方法教学活动：1. 调查周围环境问题2. 讨论如何保护环境，节约资源第六章：关爱他人教学目标：1. 让学生理解关爱他人的重要性，学会尊重和理解他人。
2. 培养学生关爱他人，乐于助人的品质。
教学内容：1. 关爱他人的意义2. 关爱他人的方法和技巧教学活动：1. 讨论关爱他人的重要性2. 分享关爱他人的感人故事第七章：诚信为本教学目标：1. 让学生理解诚信的含义，认识到诚信对个人和社会的重要性。
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第二学期六年级品德与社会教材分析一、教材分析本册的第一单元是放眼看世界“认识世界”的重要组成部分，共三课：1.世界有多大2.多彩的世界3.与世界同行。
着重介绍了世界政区、世界的大洲大洋、世界上的国家的多少、伟大的古埃及、巴比伦、印度文明。
多彩的居民和生活；走出国门、走进国际组织、并以这些子课题为突破口，导入学生对世界的探讨和学习。
第二单元“珍爱和平生活”是“认识世界”教学内容的重要组成部分，是上一单元的继续。
有三课：1.战争的回忆2.和平卫士3.放飞和平鸽。
使学生了解战争的炮火给人们带来的死亡和流血，带给被侵略民族的耻辱，带给人的心灵的创伤……了解中国人民解放军是中国人民的一道坚不可摧的钢铁长城，无论战争时期还是和平时期，都捍卫着祖国的安宁和幸福……了解友爱、和平和幸福是世界人民共同的梦想，应该让和平鸽永远飞翔在世界上空。
第三单元“只有一个地球”着重介绍了地球是人类唯一适合生存的家园，但人类对地球资源的开发和破坏，对地球生态环境造成了很大的破坏，危及到地球生命的生存许多环境问题已经引起了世界的高度重视，保护地球拯救人类共同的家园是每个公民义不容辞的责任。
二、教学内容本学期共教学三个单元，九课。
第一单元“放眼看世界”第二单元“珍爱和平生活第三单元“只有一个地球”三、教学目标1.让学生知道世界政区、世界的大洲大洋、世界上的国家的多少、引导学生对世界的探讨和学习。
2.使学生了解战争的炮火给人们带来的死亡和流血，带给被侵略民族的耻辱，带给人的心灵的创伤，了解友爱、和平和幸福是世界人民共同的梦想，应该让和平鸽永远飞翔在世界上空。
3.让学生知道地球是人类唯一适合生存的家园，保护地球拯救人类共同的家园是每个公民义不容辞的责任。
四、教学重、难点1. 学会在世界政区地理位置分布大小等特点。
2. 在世界地图上正确地了解世界的大洋和大洲以及他们的相关资料，了解一些世界地理和世界之最。
3. 放眼世界了解灿烂的古代文明，博大精深的民族文化多姿多彩的自然景观。
4. 了解中国正在迈开大步，在经济政治文化等领域全面走向世界，与世界同步，了解中国对外交流的窗口和一些相关的世界组织。
五、教学进度第二学期【教学进度表】周次内容一《世界政区》二《大洲和大洋》三《国家有多少》四《金字塔的遐想》五《多样的居民和生活》六《走出国门》七《走进国际组织》八《不能忘却的记忆》九《我看战争》十《保家卫国》十一《和平之师》十二《世界人民渴望和平》十三《共同的渴望》十四《地球哺育了我们》十五《地球哺育了我们》十六《地球的伤心事》十七《地球的伤心事》十八《为了地球的明天》十九《为了地球的明天》六、教学措施a) 从小学生的认知规律出发，教材的知识结构由近及远，由具体到抽象，引导学生由感性认识上升到理性认识。
b) 重视对学生读图能力的培养。
c) 从学生年龄出发，教学力求生动活泼，趣味性强。
d) 注意与思想教育相结合，培养学生爱国主义精神。
e) 加强与其它学科的联系，培养学生运用多种知识的能力。
f) 经常与班主任联系，及时了解学生学习动态，以便采取相应教学手段，取得最佳的教学效果。
第一单元放眼看世界单元目标情感、态度、价值观1.帮助学生形成热爱世界历史文化的兴趣。
2.对不同文化尊重欣赏的态度。
能力1.学习做专题研究的方法，培养学生利用专题研究问题的能力。
2.学习搜集、整理、分析和运用社会信息的方法，能运用简单的学习工具探索和研究的能力。
知识1、了解地理历史和国际交流等方面引导学生对实际的初步了解和认识，了解世界上200多个国家和地区，了解世界的大洲和大洋；了解世界地形概况。
2、了解世界四大文明古国，了解一些人类的文明遗产，培养学生热爱世界历史文化的兴趣。
3、初步分组了解阿拉伯人、非洲黑人等生活习俗，知道世界上丰富多彩的生活习俗、传统节日、服饰建筑、饮食等状况，对不同文化应该确立尊重形式的正确态度。
4、知道我国所加入的一些国际组织，了解这些国际组织的作用，深刻理解我国与世界的密切联系，我们必须与世界同行。
5、让学生掌握获得知识的过程方法和途径，培养学生收集整理分析资料的能力。
第一课世界有多大教学目标1. 知道地球的大洲大洋。
2. 交流世界大洲大洋的面积人口和国家的基本情况3. 了解多种多样的地形并交流地球地形的世界之最。
课前准备1. 教师准备一个大的教学用的地球仪，并动员学生准备一个小的学习用的地球仪。
2. 地形图3. 相关课件教学重点认识地球的大洲和大洋教学难点对于经纬线的理解，对于地球形状的理解第一课时大洲和大洋一、教学目标：（一）通过活动使学生认识地球表面的海陆面貌，了解海陆面积比例；（二）运用多种媒体使学生了解七大洲、四大洋的名称和分布；（三）通过参与活动培养学生观察、思考和动手能力，进一步调动学生学习的积极性。
二、教学重难点：使学生了解七大洲、四大洋的名称和分布。
三、师生准备：课件、世界地图。
四、教学过程教师活动学生活动设计意图二次修改一、导入1、《浩瀚的宇宙》（解说：在茫茫的太阳系中，八大行星都按各自的轨道……从容的、日复一日地运行着。
在八大行星中，只有我们人类的栖息地----地球是一个充满生机的世界。
）地球---人类共同的家园。
师：今天我们就一起来探究地球上大洋和大洲的有关知识。
师：其实地球是一个名副其实的“水球”宇航员加加林在太空看到的地球是一个蔚蓝色的魅力星球。
他说：“我们给地球起错了名字，它应该叫水球。
”二、了解洋、洲及其分布。
我们人类的家园有多大呢？假如一个人日行５０千米，从地心走到地表，要走１２７天，绕地球赤道一圈要８０１天，假如想把地球团团围住，需要２３００万人手拉手站成一圈才行。
地球的表面积为５。
１亿平方千米。
学生介绍资料：1.了解海陆分布展示《东西两半球图》，简单复习地图上的方向、比例尺和图例。
地球是个蓝色的星球，海洋是生命的发源地，陆地是人类生息的繁殖地，从图上看，陆地和海洋的面积那个大？2.展示《海洋和陆地面积比例示意图》引导学生总结出海洋７１%，陆地２９%。
俗话说：三山六水一分田3.认识七大洲四大洋四人一组合作:观察世界地图或地球仪：地球共几个大洲和大洋，看清它们起止的位置．4.集体交流，并指名指出．5.了解大洲和大洋的面积：6.七大洲和四大洋哪个面积最大哪个最小呢？结合自己的资料和地球仪，请大家按照由大到小的顺序排列出来。
7.学生自学资料并排序。
8.交流结果：七大洲面积以录像的形式引起学生们的学习兴趣。
通过让学生使用相应工具，感受大洋和大洲的大小位置等。
继续训练形成合作意识，交流中取得收获。
板书设计大洲和大洋陆地２９％七大洲海洋７１％四大洋课堂检测1、分别说出七大洲和四大洋的名称。
教学反思第二课时国家有多少教师活动学生活动设计意图二次修改一.谈话导入：同学们,上次我们了解了世界上的大洲和大洋，这次我们来一起了解各个大洲上的国家。
那位同学说说，你课下了解到世界上共有多少国家？（200多个）二.了解各大洲上的国家。
1.仔细观看地球仪和地图，每个大洲上你都看到了哪些国家？2.指名说说大洲上的国家（每个洲说2、3个国家，讲清楚它在大洲的位置）3.在亚洲上的国家哪个国家是最亲切的？找到他的首都了么？三、了解地球的地形师：同学们，地球的表面并非是一马平川的，而是有各种各样的地形地貌，你们在课外预习中知道了地球的那几种地形？四、总结同学们，让我们一齐努力吧！我们会更多地了解我们生存的地球。
4.四人一组合作，看看祖国四周的国界线都到哪儿，你们能找到祖国的那些邻国？5.结合自己的资料选几个邻国，说说你对这些邻国的了解？a.俄罗斯：面积多大？大约是中国的几倍？人口有多少？中国是他的几倍？……b.日本……c.……6．南极洲上有几个国家？1.课件展示平原高原盆地山脉等多种地球地形，简介相关的概念。
2.课前大家都对世界地形之最作了一些准备，说说你们到找到了哪些？3.指名介绍相关资料4.教师课件补充多种世界地形之最谈话导入，让学生结合自己的学习谈一谈对世界上国家的了解。
1. 结合世界政区图，查找各国的位置2. 以大洲为分布界限，查找各个大洲的国家。
3.了解地球地形的基本特点板书设计国家有多少亚洲：中国、韩国、新加坡欧洲：俄罗斯、英国非洲：……课堂检测 1.请你们说出几个“袖珍国家”。
教学反思第二课多彩的世界教材简析：“多彩的世界”是本单元第二个学习主题，包含两个主题活动—“金字塔前的瑕想”和“多样的居民和生活”。
从某种意义上说，一个没有世界历史知识的公民，不会具有完善而敏锐的世界意识，其人格也必然是缺损的。
设置本单元的目的是使学生从分解人类古代文明开始，感受历史的厚重，了解社会历史发展的多样性，理解和尊重世界各国、各地区、各民族的文化传统，学习汲取人类创造的优秀文明成果，初步形成面向世界、面向未来的世界意识。
其中，古埃及人是最早步人类文明社会的民族，所以世界文明社会的历史多从古埃及开始谈起。
教科书首先设置了“金字塔前的遐想”这一主题活动，以“金字塔”为切人点，展开对世界古代文明的研究，学生根据兴趣自愿结合成小组，分别去研究古代埃及、古代巴比伦、古代印度的文明。
教科书首先呈现一幅讨论图，一位男生展示“姑姑在埃及金字塔前的留级影”，引起大家对金字塔及其他古代文明的探究兴趣。
“走近古代埃及”小组在进行研究活动之前制定了较为详细的研究计划，包含研究内容、方法、时间、成果的展示等方面，基本呈现了研究计划的制定方式，给学生提供一个样本。
学生在研究过程中，获得资料的途径是多种多样的，有的从书中查找资料，有的进行讨论分析，有的访问学者等等。
总之，教科书在传达这样一个信息：资料的获得是多方面的，可以充分利用身边的各种途径。
教学目标：1.简要了解一些人类的文明遗产，激发学生对世界历史文化的研究兴趣。
2.了解不同国家、地区、民族不同的生活习俗、传统节日，服饰、建筑、饮食等状况，体会多种文化的差异性和丰富性。
3.对不同民族和不同文化持尊重和欣赏的态度。
培养学生有计划、有步骤地开展调查研究，能写简单的研究报告。
第一课时金字塔前的遐想教学简析：本活动主题是让学生通过自己的探究走进世界四大文明古国之一—古埃及，从古埃及的概况和各方面的成就入手，了解人类的文化遗产，从而进一步培养学生热爱世界历史文化的兴趣。
在活动过程中，以探究古埃及的奥秘为主题，带领学生有效展开研究性学习活动，指导学生通过资料查阅、学者专访、归类收集等手段与方法，将课本知识与个人收集整合于对金字塔、对古埃及、对历史的探究中。
以求在活动实施的过程中，使研究性学习呈现出强大的教育功能。
教学目标：情感、态度、价值观：1.培养学生热爱世界史文化的兴趣。
2.对不同文化持有尊重、欣赏的态度。
能力目标：1.培养学生收集、整理、分析资料的能力。
2.学习做专题研究的方法，培养学生利用专题探究解决问题的能力。