中小学办学条件标准.doc
办学条件的达标标准
办学条件的达标标准1、生均教学及辅助用房面积-中小学校舍包括:教学及辅助用房、办公用房、生活用房。
即除办公用房和生活用房以外的校舍总和。
生均教学及辅助用房面积标准：小学段根据学校规模按6个班、12个班、18个班、24个班（[6-11]个班、[12-17]个班、[18-23]个班、[24-]）个班分别为5.42㎡、4.20㎡、3.72㎡、3.68㎡。
初中段根据学校规模按12个班、18个班、24个班（[12-17]个班、[18-23]个班、[24-]）分别为5.07㎡、4.39㎡、4.10㎡。
2、生均体育运动场馆面积-体育运动场地包括：田径运动场、球类运动场、器械类场地。
包括室内室外的体育运动场地。
生均体育运动场馆面积标准：5.3㎡。
3、生均教学仪器设备值-是指学校固定资产中用于教学、实验仪器设备的资产值。
生均教学仪器设备值标准:小学段1000元,初中段2500元。
4、每百名学生拥有计算机台数-是指计入学校固定资产，用于教学的台式、笔记本计算机。
每百名学生拥有计算机台数标准：小学段8.33台,初中段10台。
5、生均图书册数-是指学校图书馆和资料室拥有的正式出版书籍。
生均图书册数标准：小学段15册，初中段25册。
6、师生比-师：我省用的是教职工总数。
即学校教职工总数和在校生总数的比值。
师生比：201人以上小学1：20，200人以下小学按班师比1：1.7;初中1:16。
7、生均高于规定学历教师数-小学是指专科及以上学历的教师，初中是指本科及以上学历的教师。
可以理解为高学历教师。
8、生均中级及以上专业技术职务教师数-小学是指小学高级及以上职称的教师，初中是指中学一级及以上职称的教师。
可以理解为高职称教师。
生均高于规定学历教师数、生均中级及以上专业技术职务教师数，没有标准，分析时采用了全省的平均值做参照。
中小学基本办学条件标准
中小学基本办学条件标准中小学基本办学条件是指学校为保障学生身心健康和全面发展所必须具备的基本条件，是中小学教育质量的重要保障。
建立和完善中小学基本办学条件标准，对于提高中小学教育质量、促进教育公平具有重要意义。
下面将从师资队伍、教学条件、办学场所、教学设备、教育管理等方面，阐述中小学基本办学条件标准的具体内容。
一、师资队伍。
中小学基本办学条件标准要求学校拥有一支结构合理、素质优良的师资队伍。
学校应当建立健全师资队伍管理制度，保障教师队伍的稳定和持续发展。
学校应当根据教学需要，配备足够数量的专业教师，确保每个班级都有至少一名班主任和一名学科教师。
同时，学校还应当加强对教师的培训和考核，提高教师的教育教学水平，不断提升教师的专业素养和教育教学能力。
二、教学条件。
中小学基本办学条件标准要求学校拥有良好的教学条件。
学校应当建立健全的教学管理制度，制定科学的教学计划和教学安排，确保教学质量。
学校应当配备足够数量的教室和实验室，保证教学秩序和教学安全。
此外，学校还应当建立健全的教学评价制度，对学生进行全面、客观、公正的评价，促进学生全面发展。
三、办学场所。
中小学基本办学条件标准要求学校拥有安全、健康的办学场所。
学校应当建立健全的校园安全管理制度，加强对校园安全的监督和管理，确保学生的人身安全。
学校应当配备足够数量的教学楼、宿舍楼、食堂、图书馆等办学场所，保证学生的正常学习和生活。
同时，学校还应当加强对校园环境的管理和维护，营造良好的学习氛围。
四、教学设备。
中小学基本办学条件标准要求学校配备必要的教学设备。
学校应当配备足够数量的教学用具、实验设备、体育器材等教学设备，满足教学需要。
学校还应当加强对教学设备的管理和维护，确保教学设备的完好和安全。
五、教育管理。
中小学基本办学条件标准要求学校建立健全的教育管理制度。
学校应当建立健全的学生管理制度和教师管理制度，加强对学生和教师的管理和服务，促进学生和教师的全面发展。
中小学办学条件标准
迎省政府教育督导评估学校办学条件标准一、中小学生均校园用地面积标准单位：平方米注：1、学校规模（班级数）如不在本表之列，则套用低一班级规模的面积标准；如果学校规模（班级数）还达不到表中所列最低规模，则使用最低班级规模的面积标准。
2、九年一贯制学校和完全中学的生均校园占地面积标准按对应的初中、小学或高中的规模标准执行，判断学校面积是否达标以总面积是否够用为准，即九年一贯制学校和完全中学达标的最小校园用地面积为初中、小学或高中的学生数乘以对应的生均校园用地面积标准之和。
二、中小学生均校舍建筑面积标准单位：平方米注：1、学校规模（班级数）如不在本表之列，则套用低一班级规模的面积标准；如果学校规模（班级数）还达不到表中所列最低规模，则使用最低班级规模的面积标准。
2、九年一贯制学校和完全中学的生均校舍建筑面积标准按对应的初中、小学或高中的规模标准执行，判断学校面积是否达标以总面积是否够用为准，即九年一贯制学校和完全中学达标的最小校舍建筑面积为初中、小学或高中的学生数乘以对应的生均校舍建筑面积标准之和。
生均校舍建筑面积达到规定的指标。
中小学校各类教学用房和教辅用房、办公用房和生活用房(包括：普通教室、音乐教室、美术教室、远程教育教室、计算机教室、多功能教室（兼多媒体教室）、实验室与仪器室、图书室与阅览室、体育器材室、艺术器材室、行政办公室、教师办公室、文印档案室、心理咨询与卫生保健室、总务仓库、传达值班室、教工与学生宿舍、食堂、开水房、浴室、教工与学生厕所等)按要求齐全。
按规划完成危房改造任务，各级各类中小学校和幼儿园校舍完好，无D级危房，C、B级危房得到及时有效改造，危房总建筑面积占全县学校(幼儿园)校舍总建筑面积的比例控制在规划任务以内。
校舍比较破旧的需搞好装修，门窗要更换的需更换。
三、学校附属设施标准学校有校门、围墙、饮水与洗手设施、厕所；住宿学生有食堂和洗漱、洗澡设施；小学有200m以上环形田径场(含60m以上直道)、球类与器械体育园地；初中有200m以上环形田径场(含100m直道)、篮球、排球场与体育器械园地；高中有300m以上环形田径场(含100m直道)、篮球、排球场与体育器械园地。
山东省普通中小学基本办学条件标准(功能室)
《山东省普通中小学基本办学条件标准》功能室配备情况.doc 山东省普通小学各类校舍用房使用面积标准
附件2：
山东省普通小学语文英语和品德学科
附件3：
山东省普通小学艺术科专用教学设备配备标准
附件4：
山东省普通小学卫生保健与健康教育
专用设备配备标准
表4-2 普通小学健康教育专用设备配备标准
附件5：
山东省普通小学综合实践活动
山东省普通小学现代教育技术设备配备标
教育部《初、中等学校校园网建设规范》要求执行）
（2）多媒体教室设备主要包括大屏幕显示设备（投影机、大屏幕背投电视、等离子电视机及液晶电视机）、银幕、计算机、视频展示台、话筒、功率放大器、音箱等，有条件的学校可配备中央控制台。
综合电教室按上述标准配备；有条件学校可为普通教室配备多媒体设备，普通教室及各学科专用教室、实验室多媒体设备可只配备显示设备、计算机、视频展示台等。
（3）学科专用仪器目录中所列现代教育技术设备与本项中设备重复的，不再重复配备。
山东省普通小学图书（阅览）室配备标准。
中小学基本办学条件标准(建设用地 校舍建设标准)
普通中小学基本办学条件标准（试行）（学校建设用地、学校校舍建设标准）说明：表中红色加下划线部分为按照《普通中小学基本办学条件标准（试行）补充规定》（教基字〔〕号）调整后的名称和数据，请照此标准施行。
小学部分小学体育场地配备标准说明：（1）田径场内设足球场和1～2个沙坑（长5～6米，宽2.75～4米，助跑道25～45米）。
（2）每6个班设臵一个篮排球场，篮排球场设臵比例为2：1，原则上不设在田径场内。
注：体育用地增加：12个班以下规模的学校，田径场地及跑道、篮（排）球场、室外乒乓球区（台）均按12个班标准要求设臵。
普通小学校园规划建设用地面积说明：（1）表3－2依据学校校舍建筑面积标准和体育、绿化用地标准测算而成。
其面积不含校园四周代征土地面积。
（2）表中建筑用地不含学生宿舍等生活用房和选配功能室等建筑用地面积。
普通小学校舍建筑面积标准说明：（1）本表按照校舍建筑平面利用系数（K值）0.6计算，小学平房校舍建筑平面利用系数（K值）按0.8计算。
（2）表中建筑面积不含学生宿舍等生活用房和选配功能室等建筑面积。
附件1：注：1、语言实验室调整为选配。
2、综合电教室更名为多功能教室，与多媒体教室、农远教室合用。
3、机动教室、科技活动室为补充规定中新增校舍。
4、体育活动室24班以上调整为必配，面积为300平方米。
初中部分普通初级中学各类体育活动用地面积标准说明：（1）田径场内设1～2个沙坑（长5～6米，宽2.75～4米，助跑道25～45米）。
（2）每6个班设臵一个篮排球场，篮排球场设臵比例为2：1，原则上不设在田径场内。
（3）补充规定中，18个班以下田径场按18个班标准要求设臵，篮（排）球场按每6个班1片、室外乒乓球区（台）按每3个班1个设臵。
各种规模的学校其田径场均应设臵100米直跑道。
（2）本表校园占地面积不含选配功能室、寄宿生食堂、餐厅、宿舍、自行车存放用地等占地面积。
普通初级中学校舍建筑面积标准说明：（1）本表校舍建筑的平面利用系数（K值）按0.6计算，平房校舍建筑的平面利用系数（K值）应按0.8计算。
江西省普通小学、初级中学、高级中学基本办学条件标准.doc
江西省普通小学、初级中学、高级中学基本办学条件标准（试行）附件一：江西省普通小学基本办学条件标准（试行）目录一、总则 5二、学校设置与规划 5（一）学校设置 5（二）学校规模8（三）校园规划设计8三、学校建设用地标准 9（一）学校建设用地组成 91．建设用地 92．体育用地 93．绿化用地 10（二）学校建设用地面积 10四、学校校舍建设标准 11（一）校舍建筑组成11（二）校舍建筑面积11（三）校舍用房面积12（四）校舍建筑标准12（五）校舍安全标准12五、学校装备条件标准12（一）通用教学设备12（二）学科专用教学设备 (14)1．语文、英语和品德学科专用教学设备 (14)2．数学、科学学科专用教学设备 (14)3．艺术科专用教学设备 (15)4．体育科专用教学设备 (15)5．卫生与健康教育专用教学设备 (15)6．综合实践活动教学设备 (15)（三）现代教育技术设备 (16)（四）图书馆藏书及设备配备16（五）办公及生活设备 (17)六、师资配备标准 18七、公用经费标准 18附件：1. 江西省普通小学各类校舍用房使用面积标准192. 江西省普通小学语文、英语和品德学科专用教学设备配备标准213. 江西省普通小学艺术科专用教学设备配备标准 244. 江西省普通小学体育科专用设备配备标准275. 江西省普通小学卫生与健康教育专用设备配备标准306. 江西省普通小学综合实践活动教学设备配备标准327. 江西省普通小学图书馆（室）配备标准 33江西省普通小学基本办学条件标准（试行）一、总则为贯彻落实科学发展观，全面实施素质教育，适应教育现代化、教育改革与发展的需要，满足新课程实施对校园建设、师资、设施配备等办学条件的要求，创设有利于学生全面发展的育人环境，进一步促进义务教育均衡发展，推动小学办学条件科学化、规范化、标准化建设，根据国家有关法律、法规和《江西省人民政府关于推进义务教育均衡发展的意见》（赣府发[2010]15号），特制定《江西省普通小学基本办学条件标准（试行）》（以下简称《标准》）。
北京市中小学校办学条件标准
北京市中小学校办学条件标准北京市中小学校办学条件标准是对北京市中小学校办学条件的规范和要求，旨在提高学校办学水平，保障学生的学习环境和教育质量。
根据国家教育部门的相关政策法规和北京市教育局的要求，北京市中小学校办学条件标准主要包括以下几个方面：一、师资力量。
学校应当配备符合国家和北京市教育局规定的师资力量，包括教师的数量和专业素质。
教师应当具备相应的教育教学能力和专业知识，能够胜任所教学科的教学任务。
此外，学校还应当建立健全教师队伍的培训和评价机制，不断提升教师的教育教学水平。
二、教学设施。
学校应当具备符合教学需要的教学设施和教学设备，包括教室、实验室、图书馆、体育场馆等。
这些设施和设备应当保持良好的状态，能够满足学生的学习和生活需求。
同时，学校还应当建立健全设施和设备的维护保养制度，确保其长期有效使用。
三、学校环境。
学校应当营造良好的学习和生活环境，包括校园环境、食宿条件等。
学校应当保持校园的整洁和安全，提供优质的食宿条件，确保学生的身心健康。
此外，学校还应当加强校园文化建设，丰富学生的课余生活，培养学生的综合素质。
四、教育教学资源。
学校应当提供丰富的教育教学资源，包括教材、课件、图书、多媒体设备等。
这些资源应当符合教学大纲和教学计划的要求，能够满足学生的学习需要。
学校还应当注重信息化教育建设，推动教育教学手段的现代化，提高教学效果。
五、学校管理。
学校应当建立健全的管理体制和规章制度，保障学校的正常运行和教育教学秩序。
学校管理应当科学规范，注重学生的全面发展，关注教师和学生的权益，加强家校合作，形成良好的育人氛围。
总之，北京市中小学校办学条件标准是保障学校教育教学质量的重要保障，学校应当严格按照标准要求，努力提高办学水平，为学生提供优质的教育教学服务。
同时，教育行政部门也应当加强对学校办学条件的监督检查，确保标准的落实和执行。
这样才能真正实现教育公平，促进教育均衡发展，推动教育现代化进程。
南京市普通中小学办学条件标准
《南京市普通中小学办学条件标准》
摘录
一、学校规模
城市及农村中心小学以上小学的规模不得低于三轨。
城市及农村初级中学规模不得低于六轨。
城市及农村高级中学规模不得低于六轨。
二、学校用地标准（单位：平方米/生）
（一）校园面积：
1、小学：
2、九年制学校：
3、初级中学：
4、高级中学：
1
（二）体育用地标准：
1、学生体育活动面积标准：小学和九年制学校不低于每生3平方米，初级中学、高级中学不低于每生4平方米；
2、田径场及球类场地设置标准：
备注：200至250米的田径场应设60米直跑道，300米以上田径场应设100米直跑道；体育馆（或风雨活动室）、体育器材室参照校舍建筑面积指标；有条件的高级中学可建设游泳池；其它类别体育场地各校结合实际情况建设；篮球场和排球场原则上不在田径场内建设。
2
三、校舍建筑面积标准（单位：平方米/生）
2、九年制学校：
3、初级中学：
4、高级中学：
详见《南京市普通中小学办学条件标准（修订版）》
（市教育局市发改委市建委市财政局市规划局 2005年6月）
3。
山东省普通中小学办学条件标准
山东省普通中小学办学条件标准山东省是我国东部沿海地区的重要省份，教育事业在这里一直备受重视。
为了确保山东省普通中小学的办学条件达到一定的标准，提高教育质量，山东省制定了一系列的办学条件标准，以保障学生的学习环境和教育质量。
首先，对于学校的基本条件，山东省规定中小学校舍应符合国家规定的建筑标准，保证学生有安全、舒适的学习环境。
学校应当配备必要的教学设施和设备，包括教室、实验室、图书馆、体育场馆等，以满足学生的学习和生活需求。
其次，教育教学条件是办学的重要保障。
学校应当配备一定数量的合格教师，保证教学质量。
教师队伍应当结构合理，具备一定的教育教学水平和专业素养。
同时，学校应当制定科学的教学计划和课程设置，保证学生全面发展。
此外，山东省还规定了学校的管理条件标准。
学校应当建立健全的管理制度，保证学校的正常运行。
学校领导和管理人员应当具备一定的管理水平和能力，保证学校的管理工作得以顺利开展。
另外，学校的安全条件也是办学的重要保障。
山东省规定学校应当建立健全的安全管理制度，加强对学生的安全教育和管理，确保学生的人身安全和财产安全。
最后，山东省还规定了学校的卫生条件标准。
学校应当保持校园的清洁和卫生，定期进行卫生检查和清洁工作，确保学生的健康成长。
总的来说，山东省普通中小学办学条件标准的制定，是为了保障学生的学习环境和教育质量，提高教育水平，为学生的健康成长提供保障。
只有学校达到一定的办学条件标准，才能更好地为学生提供优质的教育资源，促进学生的全面发展。
希望山东省的中小学办学条件标准能够得到认真执行，为学生的成长和未来奠定坚实的基础。
中小学校办学条件标准
中小学校办学条件标准市场经济的发展使中国教育事业迅速发展。
高质量的教育资源不仅关系到孩子们的成长，也对国家的未来发展有重要影响。
为了确保每个学生都能获得优质的教育，中小学校的办学条件标准非常重要。
本文将从多个角度探讨中小学校办学条件标准的问题。
一、师资力量师资力量是一所学校的核心。
优秀的教师队伍是培养未来人才的关键。
因此，中小学校应该拥有具备高学历和丰富教育经验的优秀教师。
同时，学校还应该建立教师培训机构，不断提升教师的教学水平和综合素质。
二、教学设备和场地教学设备和场地是有效教学的基础。
一所中小学校应该提供现代化的教学设备，包括电子白板、多媒体设备等。
此外，学校的操场、图书馆、实验室等场地也需要具备一定的规模和质量，以满足学生的日常学习和活动需求。
三、课程设置中小学校的课程设置应该科学合理，符合学生的年龄特点和学习需求。
必修课程应该覆盖中小学各个学段的核心知识和基础技能。
同时，学校还应该提供一些选修课程，以满足学生的个性化需求和兴趣发展。
四、信息技术支持信息技术的发展已经深刻影响到教育方式和学习过程。
中小学校应该提供足够的信息技术支持，包括充足的计算机、网络设备和带宽资源。
此外，学校可以借助信息技术拓展学生的学习渠道，提供在线课程、教育资源等。
五、校园文化建设校园文化是学生成长的重要环境。
中小学校应该注重校园文化建设，营造积极向上的学习氛围。
学校可以组织各种丰富多彩的文化活动，鼓励学生参与体育、艺术、科技等方面的竞赛和展示。
六、学生权益保障学生权益保障是中小学校办学的重要原则。
学校应该建立健全的学生事务管理体系，保障学生权益得到有效保护。
此外，学校还应该提供良好的环境和条件，确保学生的身心健康。
七、家校合作机制家校合作是学校发展的重要支撑。
中小学校应该建立家校合作机制，加强与家长的沟通和合作。
学校可以定期组织家长会议、家校互访等活动，促进学校与家庭的良性互动，共同为学生的成长和发展努力。
八、教育资源共享中小学校应该加强教育资源的共享和合作。
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政府教育督导评估学校办学条件标准
一、中小学生均校园用地面积标准单位：平方米
注：1、学校规模（班级数）如不在本表之列，则套用低一班级规模的面积标准；如果学校规模（班级数）还达不到表中所列最低规模，则使用最低班级规模的面积标准。
2、九年一贯制学校和完全中学的生均校园占地面积标准按对应的初中、小学或高中的规模标准执行，判断学校面积是否达标以总面积是否够用为准，即九年一贯制学校和完全中学达标的最小校园用地面积为初中、小学或高中的学生数乘以对应的生均校园用地面积标准之和。
二、中小学生均校舍建筑面积标准单位：平方米
注：1、学校规模（班级数）如不在本表之列，则套用低一班级规模的面积标准；如果学校规模（班级数）还达不到表中所列最低规模，则使用最低班级规模的面积标准。
2、九年一贯制学校和完全中学的生均校舍建筑面积标准按对应的初中、小学或高中的规模标准执行，判断学校面积是否达标以总面积是否够用为准，即九年一贯制学校和完全中学达标的最小校舍建筑面积为初中、小学或高中的学生数乘以对应的生均校舍建筑面积标准之和。
生均校舍建筑面积达到规定的指标。
中小学校各类教学用房和教辅用房、办公用房和生活用房(包括：普通教室、音乐教室、美术教室、远程教育教室、计算机教室、多功能教室（兼多媒体教室）、实验室与仪器室、图书室与阅览室、体育器材室、艺术器材室、行政办公室、教师办公室、文印档案室、心理咨询与卫生保健室、总务仓库、传达值班室、教工与学生宿舍、食堂、开水房、浴室、教工与学生厕所等)按要求齐全。
按规划完成危房改造任务，各级各类中小学校和幼儿园校舍完好，无D级危房，C、B级危房得到及时有效改造，危房总建筑面积占全县学校(幼儿园)校舍总建筑面积的比例控制在规划任务以内。
校舍比较破旧的需搞好装修，门窗要更换的需更换。
三、学校附属设施标准
学校有校门、围墙、饮水与洗手设施、厕所；住宿学生有食堂和洗漱、洗澡设施；小学有200m以上环形田径场(含60m以上直道)、球类与器械体育园地；初中有200m以上环形田径场(含
100m直道)、篮球、排球场与体育器械园地；高中有300m以上环形田径场(含100m直道)、篮球、排球场与体育器械园地。
四、教学仪器标准
初中和小学(含一贯制)分别按2007年教育厅颁发《江西省初中理科教学仪器配备标准》和《江西省小学数学科学教学仪器配备标准》配备（文件见QQ群共享中）。
五、音体美卫器材标准
中小学校音乐、体育、美术器材和卫生与健康教育设施按规定的标准配备（文件见QQ群共享中）。
六、图书配备标准
中小学图书馆（室）、阅览室等建设达到国家和省规定的要求。
中小学图书馆的藏书应做到藏书实用、结构合理，生均图书藏书量达到部颁二类标准：高中35册、中等职业学校30册、完中30册，初中25册，完小15册、非完小10册；未举办高中的城区中小学校生均图书藏书量在以上藏书量标准的基础上分别各增加5册。
一贯制学校的最少图书藏书量按小学、初中的学生数乘以对应的生均图书藏书量标准计算。
七、教育信息化和信息技术装备标准
达到省教育厅2014年新修订的《江西省中小学现代教育技术设备及软件配备标准》装备要求（文件见QQ群共享中）。
主要指标为计算机装备和“班班通”设备装备。
其中：计算机标准
1.学生用计算机
按照《基本办学条件标准》和《配备标准》，小学计算机配置生机比达到30:1，初中计算机配置生机比达到15:1。
按照农村远程教育的要求，乡中心小学或农村初中至少应建有一个不少于30台电脑的计算机教室，乡中心以上学校计算机数不少于省级教育行政部门规定的办学最大班额数，即最少不得低于45台。
小学36班1620人和初中30班1500人及以上要有2个计算机教室，初中42个班2100人要装备3个计算机教室。
2.机房教师用计算机
要求与计算机网络教室配套，包括计算机教室教师用计算机、服务器、交换机等设备。
3.专任教师用计算机
专任教师用计算机与学校专任教师数相同，即教师人手一台计算机。
4.行政办公计算机
《配备标准》中行政办公计算机的要求是：
小学学校：
对于班级数小于等于12个班的学校行政办公计算机要配置3台计算机；
对于班级数大于等于13个小于等于24个班级学校行政办公计算机要配置4台计算机；
对于班级数大于等于25个小于等于36个班级学校行政办公计算机要配置5台计算机；
对于班级数大于等于37个班级学校行政办公计算机要配置6台计算机。
初中学校：
对于班级数小于等于12个班的学校行政办公计算机要配置4台计算机；
对于班级数大于等于13个小于等于24个班级学校行政办公计算机要配置6台计算机；
对于班级数大于等于25个小于等于36个班级学校行政办公计算机要配置8台计算机；
对于班级数大于等于37个班级学校行政办公计算机要配置10台计算机。
5.电子备课室计算机数
小学电子备课室要求配置不少于8台电脑；初中电子备课室要求配置不少于12台电脑。
八、幼儿园基本办园条件标准
见群共享中《江西省幼儿园基本办园条件标准》
九、校园绿化、校园文化建设
各校列清单，估算金额。
区社会事业局
20XX年11月26日。