植物生物学Ⅰ实验教案
小学生物教案：观察植物的种子传播方式
小学生物教案：观察植物的种子传播方式观察植物的种子传播方式一级标题：引言植物的繁殖方式种类多样，其中种子传播方式是常见且重要的一种。
通过观察植物的种子传播方式，可以深入了解自然界中植物的繁殖和生命周期，对于小学生学习生物知识具有很大的教育意义。
本教案将带领学生通过实际观察和扎实的实践活动，探索植物的种子传播方式。
二级标题1：实验目的通过观察植物的种子传播方式，1.了解植物的繁殖方式和生命周期。
2.培养学生观察、记录和分析问题的能力。
3.激发学生对自然界生物多样性的兴趣和探索精神。
二级标题2：实验材料1.各种植物的种子（例如向日葵、玉米、菜瓜、红豆等）。
2.透明容器或花盆。
3.土壤和水。
二级标题3：实验步骤1.准备一些透明容器或花盆，并向其中加入适量的土壤。
2.将各种植物的种子均匀地撒在土壤的表面。
3.轻轻洒水保持土壤湿润。
4.放置在适当的环境条件下，如充足的光线和温度。
5.每天观察并记录植物的生长过程，包括种子发芽和植物成长的情况。
6.观察植物的种子传播方式，记录并比较不同种植物的传播方式。
二级标题4：实验结果和讨论根据实验观察和记录，学生可以得出以下结论：1.重力传播：一些植物的种子由于重力的作用向下掉落，并在附近产生新的个体。
例如，向日葵的种子会掉落在地面上，通过发芽和生长繁殖新个体。
2.风力传播：一些植物的种子具有轻盈的结构和形状，能够随风传播到较远的地方。
例如，蒲公英的种子会被风吹走，长时间在空中飘浮，直到落地发芽。
3.动物传播：一些植物依赖动物的帮助传播种子。
动物可能会吃下植物的果实，并在排便过程中将未被消化的种子排泄到新的地方。
例如，鸟类会吃下水果，而果实中的种子会经过它们的消化系统，然后通过粪便传播到新的地方。
通过以上实验和观察，学生能够理解植物的种子传播方式多样，每种方式都适应了植物的生存环境和生物多样性的需要。
二级标题5：实验总结通过本次实验，小学生能够通过亲身实践的方式，观察植物的生长和繁殖过程，并了解种子传播方式的多样性。
生物实验教案(优秀9篇)
生物实验教案（优秀9篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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生物实验教案初中
生物实验教案初中
目标：通过观察植物组织的细胞结构，了解植物细胞的基本组成和结构特点。
材料：
1. 青菜叶片
2. 显微镜
3. 盖玻片
4. 剪刀
5. 含有碘液的滴管
步骤：
1. 将青菜叶片放在显微镜下，用剪刀剪下一块小碎片。
2. 将青菜叶片碎片放在盖玻片上，加入一滴碘液。
3. 用显微镜放大观察叶片中的细胞结构，如细胞壁、细胞质、叶绿体等。
4. 细细观察并记录每个细胞的形态特征和结构组成。
5. 细胞结构的观察结束后，将盖玻片上的叶片碎片丢弃。
结果分析：
1. 观察到植物细胞中的细胞壁，它具有透明性，且厚度不一。
2. 叶绿体在细胞质中呈现出绿色颗粒状的结构，参与光合作用。
3. 根据观察结果，可以总结植物细胞的基本组成和结构特点。
拓展实验：
1. 观察其他植物组织的细胞结构，如根茎、果实等。
2. 比较不同植物细胞的结构差异，探究不同组织对植物生长发育的影响。
注意事项：
1. 操作显微镜时要小心轻放，避免碎裂。
2. 碘液具有刺激性，使用时要小心谨慎。
3. 实验结束后及时清理实验台和器材，保持实验室的整洁和安全。
评估方法：
1. 观察记录的细胞结构特征和结果是否准确。
2. 对植物细胞结构的描述是否清晰具体。
3. 实验中是否遵守实验安全规范和操作规程。
小学生物教案：植物的生长过程观察
小学生物教案：植物的生长过程观察植物的生长过程观察植物是我们生活中不可或缺的一部分，每天我们都能看到各种各样的植物在生长。
植物的生长过程是一个复杂而又神奇的过程，通过观察植物的生长过程，可以帮助小学生们更好地了解植物的生命力和生长规律。
本教案将引导小学生们观察植物的生长过程，并通过实际操作和实地考察，让他们亲身体验植物生长的奇妙之处。
一、植物的生长基本原理植物的生长是由种子开始的，种子发芽后，根和茎会逐渐生长，叶子也会逐渐展开。
在生长过程中，植物需要光照、空气和水分以及适当的温度。
通过观察和实验，可以让学生们更好地理解植物的生长基本原理。
二、观察植物的发芽过程1. 准备材料：种子、纸巾、透明玻璃容器、水2. 将纸巾放在透明玻璃容器的底部，然后将种子放在纸巾的上面。
3. 透明玻璃容器里加入适量的水，以保持纸巾湿润。
4. 将透明玻璃容器放在室内的明亮地方，保持温度适宜。
5. 每天观察种子的发芽情况，记录下发芽的时间和变化。
通过观察种子的发芽过程，学生们可以清晰地看到种子发芽的细节和变化。
他们会发现种子破皮后，出现了微小的幼苗，然后幼苗逐渐长出根和茎，并最终长出叶子。
这个过程中，学生们可以观察到根、茎、叶子的不断生长和变化。
三、观察植物的根系结构通过观察植物的根系结构，可以让学生们更好地理解植物的吸收养分和水分的过程，以及根的重要性。
1. 准备材料：小麦或豆子种子、透明玻璃容器、棉花、水2. 将棉花放在透明玻璃容器的底部，然后将种子放在棉花上。
3. 透明玻璃容器里加入适量的水，以保持棉花湿润。
4. 每天观察种子的发芽情况，并注意观察根系的生长。
通过观察植物的根系结构，学生们可以看到根的主要构成部分，如主根与侧根、根毛等。
他们可以观察到根在水中的延伸情况，以及观察到根毛的细小结构。
通过实地观察植物的根系结构，学生们可以更好地理解植物吸收养分和水分的过程。
四、观察植物的叶片结构植物的叶片是植物进行光合作用的重要器官，学生们通过观察叶片结构，可以了解植物的呼吸和光合作用过程。
生物实验教案3篇
生物实验教案3篇生物实验教案篇1目的要求：1、学习制作植物细胞的临时装片的基本方法；2、认识植物细胞的基本结构；3、练习画细胞结构图。
材料用具：洋葱鳞片叶，清水，稀典液，镊子，刀片，滴管，纱布，吸水纸，载玻片，盖玻片，显微镜。
方法步骤：一、制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片（一）准备1、用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。
2、把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水。
（二）制作临时装片3、用刀片切取一块洋葱鳞片叶或用刀片在洋葱鳞片叶上划“井”字（大约0.5cm2）用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透明薄膜—内表皮。
把撕下的内表皮浸入载玻片上的水滴中，用镊子把它展平。
4、用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，以免产生气泡，影响观察。
（三）染色5、把一滴稀碘液滴在盖玻片的一侧。
6、用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。
二、观察临时装片洋葱鳞片叶内表皮细胞三、练习画细胞结构简图依照在低倍镜下观察到的物像，选一个细胞画全各部分，周围的细胞只勾出轮廓就可以了。
四、讨论：1、制作临时装片时，染色会对细胞产生什么影响？在什么情况下应该使用不经过染色的临时装片？答：染色可以使细胞的结构显示得更清楚，但是染色剂对活细胞的生物活性往往会有很大影响，有时甚至是死亡。
因此，在观察活的细胞及其生物活性时，应该使用不经染色的临时装片。
2、怎样区别显微镜视野中的细胞和气泡？答：一般来说，气泡在显微镜中呈现为具有较黑、较宽边缘的图像，形状为圆形或椭圆形，里面往往是一片空白，用镊子尖轻轻压一下盖玻片，气泡就会变形或移动。
五、课外练习制作黄瓜表层以果肉细胞细胞或黑藻细胞临时装片调查我们身边的生物学习目标：1、说出调查的一般方法，初步学会做调查记录。
2、通过调查，描述身边的生物和它们的生活环境。
3、关注周围生物的生存状况。
学习重点、难点：重点：调查法的一般步骤及生物分类方法。
难点：撰写调查报告。
初中生物5个实验教案
初中生物5个实验教案
实验目的：通过观察植物在不同光照条件下的气体释放情况，了解植物光合作用的过程。
实验材料：
1. 鲜豆子植物叶片
2. 水槽
3. 放大镜
4. 水杯
5. 氢氧化钠溶液
实验步骤：
1. 将鲜豆子植物叶片放入水槽中，加入足够的水，确保叶片完全浸泡在水中。
2. 遮挡一部分水槽，使叶片在不同光照条件下进行实验。
3. 在强光照条件下观察叶片的气泡释放情况，并记录下来。
4. 在弱光照条件下观察叶片的气泡释放情况，并记录下来。
5. 取出叶片，将其浸泡在氢氧化钠溶液中，观察气泡释放情况。
实验结果：
1. 在强光照条件下，叶片释放的气泡较多。
2. 在弱光照条件下，叶片释放的气泡较少。
3. 在氢氧化钠溶液中，气泡停止释放。
实验总结：从实验结果可以得出结论，光是植物进行光合作用所必需的条件，光合作用是植物利用光能将二氧化碳和水转化为有机物质并释放氧气的过程。
拓展实验：可以尝试在不同光照条件下观察不同植物的光合作用情况，比较它们的光合效率。
初中生物教案：植物生长的观察和记录实验活动
初中生物教案：植物生长的观察和记录实验活动植物生长的观察和记录实验活动一、引言进入初中生物学习阶段，植物生长成为了一个重要的学习内容。
通过观察和记录植物的生长过程，不仅能够加深对植物生命现象的理解，还能够培养学生的观察力和动手能力。
因此，开展一次植物生长的观察和记录实验活动对于初中生物教学具有重要意义。
二、实验目的本次实验的目的是让学生通过观察和记录植物的生长过程，了解植物的生长规律和生命周期，培养学生的观察力和记录能力，并培养学生的动手操作能力。
三、实验准备1. 实验材料：纸巾、洋葱、水杯、泡沫塑料箱、百页窗、种子等。
2. 实验步骤：（1）将纸巾铺在泡沫塑料箱底部。
（2）将洋葱切成薄片，放在纸巾上。
（3）将洋葱覆盖上百页窗，放在泡沫塑料箱内。
（4）在纸巾上撒上适量的种子，加水。
（5）将泡沫塑料箱放在光照充足的地方。
四、实验步骤1. 观察洋葱发芽过程：将洋葱切片放在纸巾上，用百页窗覆盖后放入泡沫塑料箱中并加水。
每天观察洋葱发芽的情况，记录下发芽时间和高度的变化，可以使用表格进行记录，以图形的方式展现植物生长的过程。
2. 观察种子发芽和植物生长：在纸巾上撒上适量的种子，加水，并将泡沫塑料箱放在光照充足的地方。
每天观察种子的发芽情况和植物的生长情况，记录下发芽时间、芽叶的形态及高度的变化，同样可以使用表格的形式记录。
3. 分析和总结结果：根据观察和记录的数据，学生可以分析洋葱和种子的生长规律，从而进行结果总结。
可以围绕以下几个问题进行讨论：对比洋葱和种子的发芽时间和生长速度有何区别？光照对植物生长有何影响？水分对植物生长有何影响？通过这些问题的引导，学生能够更加深入地理解植物生长的影响因素。
五、实验效果展示与讨论在实验结束后，可以让学生将观察和记录的数据归纳整理，并进行报告展示或小组讨论。
学生可以将观察过程中的变化绘制成图表，及时比较和总结观察结果。
在小组讨论中，学生可以分享各自的观察和理解，并展开对于植物生长的讨论。
小学一年级科学实验教案观察植物的生长变化
小学一年级科学实验教案观察植物的生长变化【小学一年级科学实验教案：观察植物的生长变化】一、实验目的通过观察植物的生长变化，让小学一年级的学生了解植物的生物学特点，培养他们的观察力和探索精神。
二、实验材料1. 一盆土壤2. 几粒树种或蔬菜种子（如豌豆、小白菜等）3. 透明塑料袋4. 灌注容器5. 水三、实验步骤1. 准备土壤：将土壤装入灌注容器中，保持表面平整。
2. 播种：将树种或蔬菜种子均匀地撒在土壤上。
3. 浇水：用适量的水轻轻浇湿土壤，不要太浸湿。
4. 封袋：将整个灌注容器放入透明塑料袋中并封好。
5. 观察：将封好的塑料袋放置在光照充足的地方，每天观察植物的生长变化。
四、实验记录与观察结果1. 第一天：播种后，土壤表面干燥。
2. 第二天：土壤表面开始湿润。
3. 第三天：出现了一些幼苗的细胞。
4. 第四天：幼苗出现了更多的细胞，细胞变得更加长。
5. 第五天：幼苗的叶子开始展开，根部逐渐向下生长。
6. 第六天：幼苗长高了一些，叶子更加茂盛。
7. 第七天：幼苗的根系更加发达，幼苗整体生长健壮。
五、实验分析与讨论1. 植物的种子在适宜的环境条件下，经过适当的光照和水分供应，会萌发出幼苗。
2. 幼苗随着时间的推移，其根系和叶子逐渐发育，整体生长健壮。
3. 通过观察植物的生长变化，我们可以了解到植物的生命力和适应能力。
4. 学生在实际观察的过程中可以培养他们的观察力，了解科学实验的方法和过程。
六、实验总结通过这次实验，小学一年级的学生通过观察植物的生长变化，对植物的生物学特点有了更深入的了解。
同时，实验也培养了学生的观察力和探索精神，让他们体验到科学实验的乐趣。
相信这次实验会对学生的科学学习产生积极的影响。
【注意：根据题目要求，本文以教案的形式进行写作，按照实验步骤和实验记录的格式进行呈现。
同时，排版整洁、排列有序，并且语句通顺，以确保读者的阅读体验。
】。
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科学教育专业《植物生物学Ⅰ实验》教案陈模舜台州学院生命科学学院2018年3月植物生物学Ⅰ实验目录实验一显微镜使用与植物细胞基本结构实验二植物体内各种组织的形态与结构的观察实验三植物根、茎的形态与结构（综合实验）实验四叶的形态结构及其与环境的关系（设计性实验）实验五被子植物繁殖器官的形态与结构（综合实验）实验六植物组织的水势和渗透势（综合实验）实验七叶绿素的提取及理化性质的鉴定（综合实验）实验八植物光合强度的测定（改良半叶法）（设计性实验）实验九植物标本的采集与制作（综合性实验）实验十植物组织石蜡切片（综合实验）实验一显微镜使用与植物细胞基本结构一、实验目的：1、复习熟悉显微镜的结构、成像原理和使用操作规程，并熟练操作和使用显微镜。
2、学习写作实验报告，掌握正确的绘图方法，提高绘图质量。
3、了解植物细胞的基本组成、结构和形态特点及功能。
4、了解植物细胞中贮藏的内含物种类及其特性。
二、实验原理：图1-1 光学显微镜的放大原理和光路图被检物体（AB）正好在物镜（O1）的前焦面（F2）之外（1-2倍焦距之间），中间像A1B1正好在目镜（O2）焦面（F1）之内，并形成正立放大虚像（A2B2）在眼球（O3）的两倍焦距（F2）之外，最终在视网膜上形成正实像。
三、实验材料及仪器：1、植物材料：洋葱鳞茎、马铃薯块茎、花生、菜豆种子、紫竹梅。
2、实验仪器：XSZ生物显微镜、载玻片、盖玻片、解剖针、镊子、刀片等。
3、实验试剂：I2-IK水溶液、苏丹Ⅲ染液。
四、实验内容：（一）显微镜的使用1.显微镜的构造：①机械部分：镜筒、镜臂、镜柱、镜座、倾斜关节、载物台、物镜转换器、粗调节螺旋、细调节螺旋。
②集光系统：聚光器、虹彩光圈和反光镜。
③光学部分：物镜、目镜。
2.显微镜的使用：①取送：轻、稳、小心，右手握臂，左手托镜座。
②操作规程：对光，调焦，先低后高，先近后远。
③复原：使用完毕，使显微镜复原，送回原处。
3．显微镜的保养维护图1-2 SK200生物显微镜部件名称（二）、洋葱鳞叶表皮细胞1、洋葱鳞叶表皮细胞临时装片从洋葱鳞茎上掰下一片肉质鳞片，折断鳞叶上下两端，从内表面撕下一片表皮，在表皮上剪或切取3-5mm见方的一小块。
先在载玻片上滴一滴水，把一小块表皮放在水滴里，用解剖针展开和摊平表皮。
针柄末端轻压表皮，排除下面的气泡。
夹取盖玻片，先让它的一边接触载玻片水滴边缘，然后缓口放下，压住表皮。
2、染色观察在盖玻片一边加一滴碘液，在另一边用吸水纸吸水，碘液就会弥散到盖片下，渗入表皮细胞里。
绘图：洋葱表皮，示各部分结构。
（三）植物细胞的后含物1、观察淀粉粒（1）材料处理用洁净的刀片切开已洗净的马铃薯块茎，用刀轻刮切面，使刀口沾有少许含有淀粉粒的液体。
把这液体滴入载玻片上的清水中混和，盖上盖玻片后，放在显微镜下观察。
（2）在低倍镜下可以看到圆形或椭圆形的颗粒，用引流法以碘液染色，在高倍镜下可以清晰地看到淀份粒具有1-2个脐点，围着脐点有明暗相间的轮纹，根据脐点的数目和轮纹的排列，可以区分不同类型的淀粉粒。
绘图表示马铃薯块茎中的淀粉粒。
图1-3 马铃薯块茎的淀粉粒图1-4 小麦颖果横切面（示糊粉层）图1-5 椰子胚乳细胞的油滴A. 单粒淀粉粒B. 半复粒淀粉粒C, D.复粒淀粉粒2．观察糊粉粒（1）取菜豆种子，对子叶部分做徒手切片，放入有清水的培养中，选用薄的切片放在载玻片上，以碘液染色后制成装片。
（2）在高倍镜下可见被染成黄色的卵形小颗粒，即复合糊粉粒（蛋白质）。
3、观察晶体（草酸钙结晶）（1）取洋葱鳞茎表面已呈干枯状的鳞叶的一小片外表皮，制成临时水封片，在高倍镜下可以看到细胞内有长方形的结晶体。
（2）紫竹梅叶的下表皮制成装片，可以看到细胞内有成束针状结晶体。
绘图洋葱表皮细胞晶体实验二植物体内各种组织的形态与结构的观察一、实验目的：1、了解组成植物体的常见的组织类型以及各自的功能。
2、了解不同组织细胞的结构特点。
3、初步学习徒手切片技术、组织离析技术。
二、实验材料及仪器：1、植物材料：蚕豆叶，芹菜叶柄，美人蕉叶柄，梨果、柑橘外果皮；南瓜茎横切片，南瓜茎纵切片，蚕豆叶的横切片，椴树一年生、三年生的横切片、松茎的永久制片。
2、实验器材：显微镜、刀片、镊子、载玻片、盖玻片、滴管、培养皿。
3、实验试剂：I2-IK染液、10%盐酸、间苯三酚、5%番红染液。
三、实验内容及步骤：1、保护组织的观察图2-1 木栓形成层的产生及周皮的形成1.表皮2.木栓形成层的发生3.木栓层4.木栓形成层5.栓内层（1）蚕豆叶表皮细胞的观察，取下表皮，加5%番红染液3-5分钟，吸水纸吸去多余的染液，再滴加一滴水，观察。
（2）周皮观察，观察椴树一年生、三年生茎的横切片，比较表皮和周皮细胞组成和结构上差异。
绘图绘蚕豆叶表皮细胞图，绘一年生椴树茎的周皮。
2、机械组织的观察（1）芹菜叶柄厚角细胞观察，芹菜叶柄横切加10%盐酸1-2分钟，再加间苯三酚染色观察。
南瓜茎横切片观察作比较。
（2）梨果肉厚壁组织观察，括取果肉盐酸—间苯三酚染色观察。
南瓜茎横切片观察作比较。
绘图绘芹菜叶柄厚角组织横切面图。
图2-2导管分子图2-3 筛管、伴胞及筛板图解A.环纹B.螺纹C.梯纹D.网纹E.孔纹 A.横切面B.纵切面1.筛管2.筛板3.筛孔4.伴胞图2-4 机械组织图2-5美人蕉叶柄的薄壁细胞1.细胞壁2.细胞质3、维管组织观察观察南瓜茎纵切面，比较导管分子和筛管分子、筛管分子和伴胞在细胞结构和特性上区别。
绘图绘导管分子、筛管分子及伴胞纵切面图。
4、美人蕉叶柄的薄壁细胞观察美人蕉叶柄的薄壁细胞接近一个等距的14面体，多突起放射状，各细胞的突起互相连接。
绘美人蕉叶柄的薄壁细胞。
5、分泌组织(1)在松茎的永久制片中，本质部及韧皮都中都有树脂道；树脂道的上皮细胞分泌树脂至空腔中，注意观察上皮细胞的特点。
(2)取柑橘外果皮，观察其上透明的小囊，挤压果皮，小囊中有什么物质溢出？将果皮制成切片，在显效镜下观察，小囊为一空腔，其中有什么物质？[思考题]1、列表比较导管、管胞、筛管和伴胞在形态、结构、输导功能以及在植物体分布上的异同。
2、比较厚角组织、厚壁组织在形态结构与功能上的异同？实验三植物根、茎的形态与结构一、实验目的：了解种子植物根、茎的基本形态和结构及发生和发育的基本过程。
了解不同类群植物根、茎的结构特点。
二、实验材料及仪器：1、植物材料：蚕豆小苗、萝卜、胡萝卜、番薯、洋葱、藕、芋、荸荠。
蚕豆根初生结构、次生结构横切永久制片、玉米根横切永久制片。
向日葵茎的初生结构切片、椴树茎三年生次生结构横切片、玉米茎横切片。
2、实验仪器：显微镜、放大镜、载玻片、盖玻片、刀片、培养皿、滴管。
3、实验试剂：I2-IK水溶液、中性红染液。
三：实验内容及步骤：（一）、蚕豆根的形态结构1、蚕豆根徒手切片（或大豆幼根）截取蚕豆（或大豆）根根毛区0.5-1cm，徒手切片，遂段作横切放入盛水培养皿，选较薄放到载玻片，用中性红染色，盖上盖玻片，分别观察蚕豆根的初生结构与次生结构。
2、观察蚕豆根的初生结构、次生结构永久制片。
光镜下观察蚕豆根的初生结构：表皮、表层、维管柱。
观察根的次生结构：形成层、次生结构。
绘图：绘蚕豆幼根（初生结构）轮廓图。
图3-1 蚕豆根的初生结构图3-2 玉米根横切3、观察蚕豆侧根的发生取蚕豆侧根发生的永久制片，观察侧根的产生与形成。
4、根的形态（1）贮藏根由主根膨大而形成的肉质直根。
观察萝卜、胡萝卜结构。
取萝卜幼根横切永久制片观察根的各部分。
（2）块根主要由侧根和不定根膨大形成。
观察番薯的根。
（二）、茎的形态与结构1、向日葵茎的初生结构观察观察向日葵幼茎横切片，观察向日葵茎的初生结构，区分表皮、皮层和维管柱结构。
绘图绘向日葵茎的初生结构图。
2、椴树茎三年生次生结构观察观察椴树茎三年生横切永久装片，区分次生结构。
绘图绘三年生椴树茎横切面结构图。
3、观察玉米茎横切面观察玉米茎横切永久装片，注意单子叶植物茎与双子叶植物茎的区别。
4、变态茎材料的观察（1）、块茎观察马铃薯的地下茎。
（2）、鳞茎观察洋葱鳞状茎。
（3）、球茎观察芋、荸荠的地下茎。
（4）、根状茎观察莲的根状茎。
四、讨论比较双子叶植物根和茎在初生结构上的主要异同。
实验四叶的形态结构及其与环境的关系一、实验目的：1、了解不同类群植物叶的形态特点以及一些常见的变态叶。
2、掌握一般被子植物叶、禾本科植物叶和松针叶的结构特点，并理解其功能之间的联系。
3、练习叶的徒手切片。
二、实验材料及仪器：1、实验材料：蚕豆植株、蚕豆叶横切永久制片、水稻叶横切永久制片、松针叶横切永久制片、叶的形态及变态叶的材料。
2、实验器材：显微镜、刀片、载玻片、盖玻片、滴管、培养皿、毛笔、滴管。
三、实验内容及步骤：（一）一般叶和变态叶的形态特征观察叶的形态及组成，叶的形态观察材料（银杏、柑桔叶、美人蕉、木芙蓉、芭蕉、南天竹叶等）。
叶的变态观察，材料鳞叶（洋葱、藕）、叶卷须（豌豆）、叶刺（仙人掌）。
（二）双子叶植物叶的结构。
1、蚕豆叶做徒手切片。
图4-1 梨叶的横切面图4-2 水稻叶的横切面1.大维管束2.上表皮3.气孔4.泡状细胞5.叶肉6.小维管束7.维管束鞘8.厚望组织9.下表皮10.表皮毛2、观察蚕豆叶横切永久制片。
观察叶的表皮、叶肉组织、叶脉结构。
绘图绘蚕豆叶片的横切面图，示其内部结构。
（三）单子叶植物叶的结构。
观察水稻叶横切永久制片，观察内部结构。
绘图绘水稻叶的横切面图。
（四）松针叶的结构观察松针叶横切的永久制片，由外向内观察表皮、下皮层、叶肉、内皮层、维管组织。
图4-3 马尾松叶的横切面1.下皮层2.内皮层3.薄壁组织4.维管束5.角质层6.表皮7.下陷的气孔8.孔下室9.叶肉细胞10.树脂道（五）叶的生态类型与结构1 水生植物叶：睡莲叶、眼子菜叶横切片。
2 旱生植物叶：芦荟叶、夹竹桃叶横切片。
观察不同植物叶的形态结构与生态环境适应性四、思考：在干旱和水生环境下，叶子可出现哪些适应环境的结构特征？实验五被子植物繁殖器官的形态与结构一、实验目的：观察认识被子植物的花基本形态构造及其发育过程，掌握几种常见花序结构的特点；观察识别果实的主要类型。
二、实验材料及仪器：1、植物材料：百合花、紫藤花、油菜花、桃花、豌豆花、菊花、马蹄莲、石竹花。
不同发育时期的百合子房横切永久制片、百合花药横切永久装片。
不同植物果实（桃、苹果、草莓、葡萄、玉米、小麦、葵瓜子、桔、板栗、黄瓜、八角）2、实验器材：体视显微镜、解剖刀、镊子、解剖针和刀片。
三、实验内容及步骤：（一）、花的组成及特点花的解剖采用过花的中轴作纵剖或自外向内按顺序剥取花的各部分，逐层观察。
注意花的特点，以及雌蕊的数目和座胎类型。
解剖材料（百合花、紫藤花、桃花、油菜花、石竹花）绘图百合花植物花图式，并写出花程式。