B10-3-2015留守儿之家使用总结
留守儿童之家工作总结
留守儿童之家工作总结一、引言留守儿童指的是父母或监护人因工作等原因长期离开家乡而将孩子寄养在外地，这些儿童通常在爷爷奶奶或其他亲戚的监护下成长。
在留守儿童的生活中，他们面临诸多心理、情感和教育等问题。
为了帮助这些孩子更好地成长，留守儿童之家成为了他们的重要庇护所。
本文将对我在留守儿童之家的工作进行总结。
二、工作内容留守儿童之家是为了关爱和照顾留守儿童而设立的非营利组织。
在这里，我作为一名工作人员，主要负责以下几个方面的工作：1. 学习辅导留守儿童之家为儿童提供学习辅导服务，主要包括课内学习和课外拓展。
在每天的学习时间段，我会根据儿童的年级和学习需求安排相应的学习内容，并对他们进行辅导和指导。
通过与孩子们的互动和交流，我发现他们在学习上普遍存在注意力不集中、学习方法不科学等问题。
因此，我针对不同的孩子制定个性化的学习计划，并通过激励和奖励机制来提高他们的学习动力和兴趣。
2. 心理疏导由于长期与父母分离，留守儿童常常面临心理问题，如孤独、焦虑、自卑等。
作为工作人员，我要时刻关注孩子们的情绪变化，并针对其特殊需求提供心理疏导和支持。
通过开展一些心理游戏和心理辅导活动，我帮助他们更好地理解和应对自己的情绪，增强自信心，培养积极的心态。
3. 生活指导留守儿童在生活自理方面通常存在一定困难。
我会以身作则，教给他们基本的生活技能，如个人卫生、饮食均衡、生活习惯等。
此外，我还会组织一些团队活动，增强孩子们的集体意识和合作能力，让他们学会与他人的相处和交流。
4. 社会适应能力培养在留守儿童之家，我也注重培养儿童的社会适应能力。
通过模拟社会情景，我引导他们学习社会礼仪、沟通技巧、决策能力等。
同时，我也鼓励孩子们积极参与社区的公益活动，为他们提供更多的社会实践机会，培养他们的社会责任感和归属感。
三、工作成果通过与留守儿童们的共同努力，取得了以下一些工作成果：1.提高学习成绩：我制定了个性化的学习计划，并通过激励机制激发孩子们的学习动力，让他们在学习上取得了显著的进步。
2015年留守儿童之家总结 -
2015年学校留守儿童之家总结随着农民外出务工的增多，“留守儿童”这一特殊群体随之越来越多。
为更好地关爱留守儿童，给他们营造一个健康成长的学习生活环境，我校按照县民生办留守儿童之家建设的工作要求，从学校实际出发，做了一些探索，现将工作总结如下。
一、对照标准，严格落实留守儿童之家建设为了能让留守儿童们有固定的活动场所，找到“家”的感觉，学校严格对照留守儿童之家建设项目标准，全面开展留守儿童之家建设。
1、硬件方面：柯坦镇几所留守儿童之家学校都能按照上级要求配备专用房屋，配专用电脑一台，连通网线，安装音、视频通话装置，以方便留守儿童与父母交流联系。
另外，配备了液晶电视一台及一些简单的生活应急用品如雨伞、水平、医药箱（含常用药品）等。
2、软件方面：各校均确定了兼职管理人员及相对稳定的工作队伍，由专人负责学校儿童教育问题，让他们更好地融入学校大家庭，我们开展了更全面的开展各项关爱留守儿童工作。
三、高度重视，团结协作，合力关爱为加强对留守儿童工作的统一领导、管理及跟踪工作，校领导高度重视，召开校务会和联席会议，研究部署学校关爱留守儿童工作，成立了以中心校校长为组长的关爱留守儿童领导小组和协调小组，各校也成立了相应的组织，这样有利于确保关爱留守儿童活动顺利开展，有利于提高留守儿童的自我管理、自我保护和自我调节的能力。
四、营造氛围，健全制度，开展活动1、营造关爱氛围，感受温暖各校将关爱“留守儿童”工作作为师德建设的一个重要组成，在校园内、在家访中，在班级内、在少先队中对“留守儿童”充分关注，对他们的学习、生活给予关心，全校师生在看似简单的“问一问”、“拉一拉”、“摸一摸”中营造了爱的氛围，尊重“留守儿童”的人格，滋润了他们渴望爱的心灵，达到让留守儿童进得来、留得住、学得好，真正让他们感受到学校、班级集体这个大家庭的温暖。
2、健全关爱制度，明确责任为了让确保关爱留守儿童工作落到实处，我镇制定了一系列的管理制度，有《留守儿童之家建设与管理制度》、《关爱留守儿童联席会议制度》、《关爱留守儿童帮扶制度》、《关爱留守儿童家访制度》、《关爱留守儿童家校联系制度》等。
留守儿童之家工作总结
留守儿童之家工作总结（2015—2016学年第一学期）为了给这些留守儿童营造一个健康成长的良好环境，我校积极响应各级领导的号召，从实际出发，启动了“关爱留守儿童工程”，现将工作总结如下。
一、摸清情况，确立工作目儿童是祖国的未来，学生是祖国的希望，“留守儿童”的问题引起了社会与相关领导的关注和极度重视。
面对现状，我校通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到了影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，全面推广“关爱工程”，把为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，不断提高广大未成年人的结合素质立为“关爱留守儿童”暖和工程的工作宗旨，充分发挥了学校在“关爱工程”中第一阵地的作用。
二、主要工作措施及取得的成就1 、建立健全了领导负责制度。
学校成立了以校长为组长的关爱工程领导小组，制订具体计划，实施了“留守儿童”教育工作方案，真正地使学校成为了学生学知识，学文化，不断提高思想觉悟的主阵地。
2 、实施了教职工结对帮扶留守儿童制度。
学校要求教师经常找留守儿童谈心，随时把握留守学生的思想动态，定期家访、关心生活、指导学习，引导他们健康成长。
建立教职工关爱留守儿童的成长日记，让留守儿童在教师同学的集体中成长，以对他们缺乏家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。
3 、大力宣传，发动了社会力量。
关爱留守儿童仅仅依靠微薄的学校是不够的，所以在这次活动中，还发动了村委会成员以及退休老师一起加入到“关爱行动”中来，此举得到了相关人士的热烈支持，纷纷担当了“代理家长”的角色，与孩子们一道，迈向新的明天。
4 、建立了留守儿童档案和联系卡制度。
我校对所有学生进行了认真的调查研究，摸清了留守儿童的底数，建立了每个留守儿童的档案和联系卡，通过联系卡制度的建立，加强的了学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成了以学生为中心的关爱网络。
5 、积极开展了文体活动。
为了“留守儿童”也能像普通孩子一样健康成长，丰富他们的课余生活，我会在课后组织一些兴趣班，由结对老师轮流值日在学生活动室和操场组织、安排丰富的问题活动。
留守儿童之家工作总结
留守儿童之家工作总结一、工作背景和目标二、工作内容和方法1.提供家庭化生活环境：我们努力为留守儿童提供家庭化的生活环境，包括提供舒适的住所、饮食和个人卫生保健。
我们注重与留守儿童建立亲子关系，帮助他们养成良好的生活习惯和健康的饮食结构。
4.社会融入和能力培养：我们注重培养留守儿童的社会融入能力和自我管理能力。
通过组织各种社区活动和志愿服务，我们让留守儿童与其他社会成员互动，培养他们的社交能力和责任意识。
三、工作成果和效果1.留守儿童身心健康发展：通过提供良好的生活环境和全面的教育支持，留守儿童的身心健康状况得到了明显改善。
他们的生活习惯更加规律，体重得到控制，免疫力得到提高。
在学业上，他们的成绩稳步提升，对未来充满希望。
2.心理健康状况得到改善：通过定期的心理评估和专业的心理辅导，留守儿童的心理健康状况得到了改善。
他们的情绪更加稳定，自信心增强，与同龄人的关系更加和谐。
他们学会了正确的情绪表达方式，并积极面对困难和挫折。
3.社会融入能力提升：通过参与各种社区活动和志愿服务，留守儿童的社会融入能力得到了提升。
他们学会了与他人合作、交流和分享，培养了良好的人际关系和团队合作精神。
他们的社会责任感和公民意识也得到了提高。
四、存在的问题和改进措施2.专业人才不足：由于留守儿童的特殊性，我们需要具备相关专业知识和经验的工作人员。
目前，我们缺乏心理专业人才和社工人员。
为了提高工作的专业性和有效性，我们需要加强人才引进和培训。
3.资源整合不够充分：为了提供更好的教育和培训支持，我们需要与学校和社区建立更紧密的合作关系。
我们需要整合各种资源，为留守儿童提供更多的学习机会和发展空间。
五、工作展望和建议1.加强与企业和社会组织的合作，寻找更多的资金和资源支持。
2.加强人才引进和培养，提高工作的专业性和有效性。
3.加强与学校和社区的合作，整合各种资源，为留守儿童提供更多的发展机会。
4.创新工作方式和方法，提高工作效率和工作质量。
小学留守儿童之家工作总结范文（通用9篇）
小学留守儿童之家工作总结小学留守儿童之家工作总结范文（通用9篇）时间一晃而过，一段时间的工作活动告一段落了，回顾这段时间，我们的工作能力、经验都有所成长，好好地做个梳理并写一份工作总结吧。
在写之前，可以先参考范文，下面是小编为大家收集的小学留守儿童之家工作总结范文（通用9篇），希望对大家有所帮助。
小学留守儿童之家工作总结1一、用更多的爱滋润留守儿童的心田。
多数留守儿童性格内向，缺乏自信，容易伤感，自觉性不如别人。
这就要求我们用爱去滋润他们的心田。
关心他们的日常生活。
这种群体的学生大都寄宿在学校。
在学校中一切生活都必须自理，难免会遇到这样那样的难题。
这时我们必须以慈母般的爱去关怀他们。
教会他们整理内务，提醒他们早晚洗漱。
感冒咳嗽了带他们看医生，端水喂药，饭票、钱掉了及时送去安慰并借给他们。
关心他们的心理需求。
当他们的心理上出现问题时，我们要以朋友的爱与他交流。
他们孤独时，我们常在他们身边，陪伴他，倾听他们的心里话；他们伤感时我们安慰并想方设法让他们快乐；他们不自信时我们要鼓励他，让他们满怀信心。
关爱他们的学习。
因为他们缺少家长的监督，因此他们的学习自觉性不强，这时我们不能用强制手段来惩罚他们。
而是在平时多一些爱的提点。
上课时多看他们几眼，多给些回答与交流的机会，课后多一些询问：作业做了吗？有时间能看看书吗？活动课时我多给他们一些机会让他们能爱上学习。
二、建立留守儿童档案。
以班级为单位，将留守儿童的姓名、年龄、道德品质、行为习惯、兴趣爱好、智力水平、性格特征、学习动机和方法、与代管人的融洽程度、与外出打工父母沟通情况等，监护人的基本情况进行登记。
这样详细的情况登记会给我们工作带来很多便利，我们也能根据他们的档案情况有的放矢，制定出相应的教育方法。
三、经常与家长联系，定期召开监护人会议。
留守儿童多半时间同爷爷奶奶在一起，本来就缺少父母的爱，爷爷奶奶更是不忍心说教孩子，反而更加宠爱。
现在的孩子脑袋瓜灵便，有时即使做了错事，只要一撒谎就能骗过老人。
留守儿童之家工作总结
留守儿童之家工作总结留守儿童之家工作总结一、工作目标和任务我们的工作目标是为留守儿童提供稳定的居住环境和完善的教育、生活服务，帮助他们健康成长，减少其成长过程中的孤独感和心理负担。
我们的主要工作任务包括以下几项：1.为留守儿童提供临时住宿和食宿服务；2.提供心理咨询和辅导服务；3.帮助留守儿童建立自信心和发展兴趣爱好；4.组织各类文体活动和课外辅导，提高留守儿童的学习成绩；5.培养留守儿童的社交能力和情感交流能力。
二、工作进展和完成情况在过去一年里，我们始终坚持以儿童为中心，努力为留守儿童提供更好的服务。
我们的工作自始至终以“关爱、教育、帮助、提高”为口号，不断地完善、改进、创新。
我们从每天的饮食、起居，到各类文体活动、心理辅导等环节，都严格按照规范进行，确保每一个孩子都能够在愉悦的氛围中健康成长。
具体来说，在提供住宿和食宿方面，我们加强了食品卫生安全管理，采用食堂餐饮、保洁服务等方式，使留守儿童突破了传统“有饭菜不好吃”的食宿困境，提供了舒适、规范的居住环境。
在心理咨询和辅导方面，我们创新性地开展了“心理电视”及心理游戏等活动，让孩子们在玩乐中学习，放松身心。
在文体活动和教育方面，我们组织了丰富多彩的活动，如运动会、旅游、书法绘画、音乐舞蹈等，让孩子们开心地度过了难忘的寒暑假。
三、工作难点及问题我们面临的最大难点是学龄儿童的普及教育，并让他们适应公立学校的教育模式。
由于我们没有足够的师资力量，孩子的学习情况经常达不到理想状态。
此外，由于留守儿童生活习惯不同，卫生习惯不佳，我们的保洁工作也很困难。
四、工作质量和压力我们的工作质量和压力主要集中在孩子们的日常管理和服务上。
由于每一位孩子都有自己的特点和需求，我们需要经常改变工作方式、站在孩子的角度思考问题，从而提高服务质量。
此外，由于这项工作比较特殊，我们也不断面临着各种压力，例如精力不足、工作强度过大等问题。
五、工作经验和教训我们深刻认识到，留守儿童之家工作不仅仅是为孩子们提供物质条件上的帮助，更要注重心理健康和个性发展。
留守儿童之家工作总结
留守儿童之家工作总结一、活动组织与策划在过去的一年中，留守儿童之家成功举办了多次丰富多彩的活动。
我们根据孩子们的年龄和兴趣特点，制定了各具特色的活动方案。
例如，为了培养孩子们的动手能力和创新意识，我们组织了“小小发明家”手工制作比赛；为了让孩子们更好地了解传统文化，我们邀请了当地艺人进行京剧、剪纸等民俗艺术的现场教学。
此外，我们还注重活动的延续性和系统性，通过定期举办主题班会、户外拓展等形式，加强孩子们之间的交流与合作。
在活动策划方面，我们坚持“以孩子为本”的原则，广泛征求孩子们的意见和建议，确保每项活动都能吸引他们的参与。
同时，我们也注重活动的安全性和教育性，确保孩子们在参与活动的过程中能够得到积极的成长体验。
二、教育资源整合为了提高留守儿童的教育质量，我们积极整合各方面的教育资源。
一方面，我们与当地的学校和教育机构建立了良好的合作关系，共享师资、课程等教育资源；另一方面，我们也充分利用社会资源，邀请志愿者、专业人士等为孩子们提供丰富的课外知识和技能培训。
此外，我们还注重教育资源的创新利用。
例如，我们利用互联网资源，为孩子们提供了在线课程和学习平台，让他们能够随时随地进行自主学习。
同时，我们还鼓励孩子们利用身边的自然资源进行实践和探索，培养他们的环保意识和实践能力。
三、家庭联系与沟通留守儿童之家始终重视与孩子们家庭的沟通与联系。
我们建立了完善的家访制度，定期深入孩子们的家庭了解他们的生活状况和家庭需求。
通过与家长的交流，我们不仅能够更好地了解孩子们的成长环境，还能够为家长提供必要的教育指导和心理支持。
同时，我们也注重与家长的互动合作。
我们鼓励家长参与到孩子们的日常学习和活动中来，与他们共同分享成长的快乐。
我们还定期举办家长会、亲子活动等形式，加强家长与孩子们之间的情感联系和沟通。
四、心理健康关怀留守儿童由于长期缺乏父母的陪伴和关爱，往往容易出现心理问题。
因此，留守儿童之家高度重视孩子们的心理健康关怀工作。
留守儿童之家工作总结#(精选.)
王家坝镇中心小学“留守儿童之家”工作总结本年度，我校高度重视“留守儿童”教育问题，认真贯彻落实省市县（区）的有关文件精神，结合本校实际，积极营建“留守儿童之家”浓厚亲情氛围，努力为留守儿童创造一个健康成长的良好环境。
现将本年度工作开展情况总结如下：一、增强责任意识，加强组织领导。
我校认真学习《安徽省校内留守儿童之家建设和管理办法》等相关文件，充分认识关爱农村留守儿童工作的重要性、紧迫性，成立了以校长为组长、副校长和教导主任为副组长、各班班主任为成员的“留守儿童之家”建设和管理小组，切实加强了我校留守儿童的教育管理工作，为留守儿童的健康成长创造了良好的条件，使留守儿童把学校当成了自己的家。
二、健全各项制度，切实抓好落实。
1、我校根据上级文件精神，结合我校留守儿童成长状况及实际需求，不断加强对留守儿童关爱、教育和管理，从思想上疏导，学习上辅导，言行上引导，并在生活上予以帮助，让留守儿童感到在学校就像在家一样温暖，让留守儿童与其他孩子一样幸福健康地成长，为构建和谐社会做出努力。
2、制定具体工作计划，加强领导，树立典型，推动留守儿童教育管理工作制度化、规范化和经常化，使学校真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。
（1）建立了留守儿童档案资料和联系卡。
各班摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童专门档案和联系卡，加强班级与学生家长及其监护人的联系，共同形成以为学生为中心的关爱网络。
（2）落实“代理家长”，实施老师结对帮扶留守儿童制度。
每个班的班主任都是本班留守儿童的“代理家长”，随时掌握本班的留守儿童的思想动态，引导他们健康成长。
建立教师关爱留守儿童成长日记，注重积累留守儿童工作经验。
“代理家长”定期走访与临时监护人交流，及时反馈儿童的情况，帮助做好留守儿童的思想工作。
让留守儿童在老师、同学群体中成长，对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。
（3）建立健全教师与留守儿童的谈心制度。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
留守儿童之家使用总结
留守儿童之家工作总结加强农村留守儿童工作是构建社会主义和谐社会的必然要求,是贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年思想道德建设的若干意见》的必然要求,结合我校实际情况,认真开展了关爱留守儿童工作,现就开展情况小结如下:
一、健全组织,加强领导
为了加强对留守儿童工作的统一领导,管理及跟踪工作,我校领导高度重视,成立了关爱留守儿童领导机构.为了切实加强农村留守儿童教育,管理及跟踪工作,把关爱留守儿童工作落到实处,我校建立健全组织,明确分工,责任到人的机制,形成了以校长亲自挂帅,负责对留守儿童的安全法制教育,大队辅导员负责对留守儿童的思想教育,教导处负责对留守儿童的学习教育,班主任负责对留守儿童的生活等教育.确保关爱留守儿童活动顺利开展,这样有利于提高留守儿童的自我管理,自我保护和自我调节的能力.
二、健全制度,明确责任
为了让确保关爱留守儿童工作落到实处,我校制定了一系列的管理制度.
三、进一步建立健全关爱留守儿童档案
要求各个班级的班主任对班级的留守儿童开展了跟踪调查,对他们的学习,生活,心理,安全,健康等状况进行了再
调查登记,全面了解留守儿童的生存状况和成长需求,建立健全留守儿童档案.在深入调查研究,掌握第一手资料的基础上,立足实际,研究制定切实可行的应对措施,增强工作的针对性和实效性.
四、开展关爱帮扶活动
为了让留守儿童健康全面成长,我校深入开展了关爱帮扶活动:
1、要求党员,教师与留守儿童建立"一助一"结对帮扶,在生活上,学习上关心帮助他们,做好记录.
2、认真做好每月与留守儿童一次谈心活动,并做好记录,掌握他们的思想动态,以便更好地引导留守儿童健康成长.
3、建立健全家校联系制度.要求班主任老师期初,期中,期末与留守儿童进行家访,了解留守儿童的在家情况.
4、建立健全留守儿童监护人的培训制度.我校通过家长学校,家长会等形式的活动,定期或不定期地对留守儿童的监护人进行科学育儿,科学监护孩子的教育,提高他们教育孩子的水平.
5、建立健全评价制度,把关爱留守儿童活动的开展情况作为对各级各类学校评价,检查的重要内容.
6、每月指导留守儿童给父母写信或通话一次,增强他们与父母的情感交流.
7、每月与留守儿童的临时监护人沟通一次,知晓他们的生活和身心健康状况。
总之,我校留守儿童工作步入了正常化的轨道,留守儿童得到了应有的关爱,从而奠定了未成年人思想道德教育的良好基础,在今后的工作中,我校将进一步开展好关爱留守儿童活动,让留守儿童健康快乐在成长,推进我校教育再上新台阶
和平小学
2015年7月5日。