人教部编版九年级下册语文课外古诗词诵读《定风波(莫听穿林打叶声)》教学课件

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第三单元课外古诗词诵读《定风波(莫听穿林打叶声)》课件(共24张ppt).ppt

1.阳光总在风雨后。 2.也许正当我们感到绝望的时候，希望和转机已经在前面等着我们了。 3.失败和成功是一对孪生兄弟，失败来了，成功还会远吗? 4.祸兮福所倚，福兮祸所伏。 5.阴雨之后必有阳光，生活中要充满乐观和希望。
思考3.“也无风雨也无晴”中的“风雨”和“晴”的深层含义是什么？这一句写出了词人怎样的人生感悟？
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
译文：不必去理会那穿林打叶的雨声，不妨一边吟咏着长啸着，一边悠然地慢走。竹杖和芒鞋轻捷的更胜过马，有什么可怕！我披着一身蓑衣，只管在风雨中过上它一生。
闲散江湖奔波官场
心情的轻松,无官一身轻两者对比，隐喻闲散江湖胜过奔波官场
思考3.“一蓑烟雨任平生”中的“烟雨”是否仅指自然界的风雨？“任”表现了作者怎样的心境？
“风雨” “任”
自然界的风雨；政治仕途上的风云变幻
镇定、从容、洒脱和旷达
上片小结
雨中事
上片借写自然界的风雨以象征政治场上的风雨，表现了作者履险如夷，不为忧患所动摇的修养。
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
朗诵课文
定风波苏轼三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉，已而遂晴，故作此词。
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
赏析探究
思考1.面对穿林打叶的大雨，主人公是怎样的态度？这体现了他怎样的个性？
“莫听”
“何妨” “谁怕”

部编版九年级下第三单元课外古诗词诵读课件(21张ppt)

城。古今幽恨几时平！
描绘的画面：我向着那高耸入云的方向前进，北风呼啸，淹没了战马的嘶鸣声。深秋远远的边塞，使人不禁情伤。一抹晚烟袅袅升起，在这边地的城堡上显得尤其荒凉。夕阳西下，斜斜地照射在山海关城头的旗杆上。古往今来胸中的怨恨何时能平？
主旨
这首词抒发了奉使出塞的凄惘之情。全篇除结句外皆出之以景语，描绘了深秋远寒，荒烟落照的凄凉之景，而景中又无处不含悠悠苍凉的今昔之感，可谓景情交练。最后 “古今幽恨几时平”则点明主旨。
• 二十多年的岁月仿佛一场春梦，我虽身在，回首往昔却胆战心惊。百无聊赖中登上小阁楼观看新雨初睛的景致。古往今来多少历史事迹，都让渔人在半夜里当歌来唱。
感知情感
• 这首词通过回忆在洛阳的游乐，抒发作者对国家沦陷的悲痛和漂泊四方的寂寞。以对比的手法，明快的笔调，通过对旧游生活的回忆，抒发了北宋亡国后深沉的感慨。寥寥几笔，勾画出来的自我形象相当丰满。
临江仙
夜登小阁，忆洛中旧游
陈与义
临江仙· 夜登小阁，记洛中旧游陈与义
• 忆昔午桥桥上饮，坐中多是豪英。长沟流月去无声。杏花疏影里，吹笛到天明。二十余年如一梦，此身虽在堪惊。闲登小阁看新晴。古今多少事，渔唱起三更。
•
译文
• 回忆当年在午桥畅饮，在座的都是英雄豪杰。月光映在河面，随水悄悄流逝，在杏花的淡淡影子里，吹起竹笛直到天明。
主题：
此词作于苏轼黄州之贬后的第三个春天。读罢全词，人生的沉浮、情感的忧乐，我们的理念中自会有一番全新的体悟。它通过野外途中偶遇风雨这一生活中的小事，于简朴中见深意，于寻常处生奇警，表现出旷达超脱的胸襟，寄寓着超凡脱俗的人生理想。
写法特点 • 这首词写苏轼在路途中遇到下雨的事情，但他却从这芝麻大的小事中想到了人生，从而写到自己的处事态度，这叫什么写法？试做分析。 • 答：以小见大。词中记叙的只是出游时途中遇雨的一件小事，但从中却表达了作者洒脱、放达的人生态度！

部编版九年级下册课外古诗《定风波》PPT课件

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由眼前风雨推及整个人生，有力地强化了作者面对人生的风风雨雨而我行我素、不畏坎坷的超然情怀。不仅是上阕词的点睛之处，也是苏轼饱经沧桑而体悟到的一种人生境界的生动写照。
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三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。
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时间：三月七日地点：沙湖道中。环境：先雨后晴。事件：遇雨。人物：雨具（拿着雨具的仆人），同行，余。感觉：狼狈不觉故：交代写作缘由。
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乐观旷达沉着豪迈宠辱不惊旷达潇洒
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部编版九年级下册第三单元课外古诗《定风波》课件(共36张PPT)(优质版推荐)

• 七月二十八日，上任才三个月的苏轼被御史台的吏卒逮捕，解往京师。这就是北宋著名的“乌台诗案”（乌台，即御史台，因其上植柏树，终年栖息乌鸦，故称乌台）。新党们非要置苏轼于死地不可，救援活动也在朝野同时展开。不但与苏轼政见相同的许多元老纷纷上书，连一些变法派的有识之士也劝谏神宗不要杀苏轼。王安石当时退休金陵，也上书说：“安有圣世而杀才士乎？” 在大家努力下，这场诗案就因王安石“一言而决”，苏轼得到从轻发落，贬为黄州（今湖北黄冈）团练副使，“本州安置”，受当地官员监视。苏轼下狱一百零三日，险遭杀身之祸。幸亏宋太祖赵匡胤时定下不杀士大夫的国策，他才算躲过一劫。
47. 不是境况造就人，而是人造就境况。48. 你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫49. 成功的时候，都说是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。——郑振峄 50.在我们的一生中，没有人会为你等待，没有机遇会为你停留，成功也需要速度 51.不论做什么事，都要相信你自己，别让别人的一句话将你击倒。人生没有对错，只有选择后的坚持，不后悔，走下去，走着走着，花就开了。52.吃别人吃不了的苦，忍别人受不了的气，付出比别人更多的，才会享受的比别人更多。53.我们每个人的人生之舟都需要自己掌舵，自己掌控。懂得，是跌倒了依然会选择站起，失败了依然会选择重来，受伤了依然会选择坚强;懂得，是在黑暗中依然不迷失方向，在生死关头依然不乱了方寸，在灾难包围中依然会微笑前行。54.思路清晰远比卖力苦干重要，心态正确远比现实表现重要，选对方向远比努力做事重要，做对的事情远比把事情做对重要。成长的痛苦远比后悔的痛苦好，胜利的喜悦远比失败的安慰好。55.再大的事，到了明天就是小事，再深的痛，过去了就把它忘记，就算全世界都抛弃了你，——你依然也要坚定前行，因为，你就是自己最大的底气。56.人生路上常有风雨，需要一个好的心态。再难的路，只要不放弃，一直走下去，总会走到终点;再重的担子，笑着是挑，哭着也是挑，又何必让自己难堪;再不顺的生活，撑一撑，也就过去了，笑容，最终会出现在脸上。57.最精美的宝石，受匠人琢磨的时间最长。最贵重的雕刻，受凿的打击最多。58.只有对过去既往不咎，才能甩掉沉重的包袱；只有能够看轻自己，才能做到轻装上阵。只要不放弃，就没有什么能让自己退缩；只要够坚强，就没有什么能把自己打垮。59.学会驾驭自己的生活，即使困难重重，也要满怀信心的向前。不自怜不自卑不哀怨，一日一日过，一步一步走，那份柳暗花明的喜乐和必然的抵达，在于我们自己的修持。真正想做成一件事，不取决于你有多少热情，而是看你能多久坚持。60.永远不要沉溺在安逸里得过且过，能给你遮风挡雨的，同样能让你不见天日。只有让自己更加强大，才能真正的撑起一片天。61.人生中谁都有梦想，但要立足现实，在拼搏中靠近，在忍耐中坚持，别把它挂在嘴边，常立志者无志。62.人这一辈子，其实做不了几件事，所以想做的事就赶紧去做，并且尽量把它做到最好，这样才不会留下太多的遗憾和悔恨。淡看人生苦痛，淡薄名利，心态积极而平衡，有所求而有所不求，有所为而有所不为，不用刻意掩饰自己，不用势利逢迎他人，只是做一个简单真实的自己。63.你所做的事情，也许暂时看不到成果，但不要灰心或焦虑，你不是没有成长，而是在扎 64.无论你从事什么行业，只要做好两件事就够了：一个是专业、一个是人品。专业决定了你的存在，人品决定了你的人脉；剩下的就是坚持。65.给自己的三句话：一、年轻，什么都还来得及;二、不要纠缠于小事;三、你现在遇到的事都是小事。66.生活只有两种选择：重新出发，做自己生命的主角；抑或停留在原地，做别人的配角。67.决定你的人生高度的，不是你的才能，而是你的人生态度！限制你的，从来就不是什么年龄，而是你的心态！68.水再浑浊，只要长久沉淀，依然会分外清澄；人再愚钝，只要足够努力，一样能改写命运！69.人最大的对手，就是自己的懒惰；做一件事并不难，难的在于坚持；坚持一下也不难，难的是坚持到底；你全力以赴了，才有资格说自己运气不好；感觉累，也许是因为你正处于人生的上坡路；只有尽全力，才能迎来美好的明天！70.有理想，有目标，攒足力量向前冲;有勇气，有信心，艰苦奋斗不放松;有恒心，有毅力，百折不挠不认输;加把劲，提提神，前途光明见曙光。71.想要体面生活，又觉得打拼辛苦；想要健康身体，又无法坚持运动。人最失败的，莫过于对自己不负责任，连答应自己的事都办不到，又何必抱怨这个世界都和你作对？72.人生从来没有固定的路线，决定你能够走多远的，并不是年龄，而是你的努力程度。无论到了什么时候，只要你还有心情对着糟糕的生活挥拳宣战，都不算太晚。迟做，总比不做好！73.任何打击都不应该成为你堕落的借口，你改变不了这个世界，但你可以改变自己，选择一条正确的路，坚定的走下去。74.也许你一生中走错了不少路，看错不少人，承受了许多的叛逆，落魄得狼狈不胜，但都无所谓，只要还活着，就总有盼望，余生很长，何必慌张 75.这世界上，没有能回去的感情。就算真的回去了，你也会发现，一切已经面目全非回去的，只是存于心底的记忆。是的，回不去了，所以，我们只能一直往前。76.鸡汤再有理，终究是别人的总结。故事再励志，也只是别人的经历，只有你自己才能改变自己。77.理想艰险，遇到再大的困难，想着为自己的理想奋斗，也不会选择放弃。即使在阴霾的云沙下，也会想到苍天苏醒的风和日丽。即使在封闭的角落中也会让心灵驰骋在广阔的草原上。78.只要勇于去博，英勇去闯，就可闯出一片属于自己天地，以实现人生出色。不管结局能否完美，至少你享受拼搏的过程，就是人生的成功，就是胜者。79. 一个人想要优秀，你必须接受挑战！一个人想要尽快优秀，就要寻找挑战！80.人最大的对手，就是自己的懒惰；做一件事并不难，难的在于坚持；坚持一下也不难，难的是坚持到底；你全力以赴了，才有资格说自己运气不好；感觉累，也许是因为你正处于人生的上坡路；只有尽全力，才能迎来美好的明天！81.每个人都有一行热泪，苦也要面对，因为坚强；每个人都有无言的伤，痛也要承受，因为成长。82.每一份坚持都是成功的累积！只要相信自己，总会遇到惊喜；每一种生活都有各自的轨迹！记得肯定自己，不要轻言放弃；每一个清晨都是希望的开始，记得鼓励自己！83.我没有靠山，自己就是山！我没有天下，自己打天下！我没有资本，自己赚资本！这世界从来没有什么救世主。我弱了，所有困难就强了。我强了，所有阻碍就弱了！活着就该逢山开路，遇水架桥。生活，你给我压力，我还你奇迹！.你要记得，在这个世界上，你是独一无二的，没人像你，你也不需要去代替谁。在你的人生舞台上，你是自己的主角，不需要去做谁

部编版语文九年级下册第三单元《课外古诗词诵读》课件

迈之情。“谁怕”二字，运用反问，表达了词人对自然风雨、
人生风雨的毫不在乎。最后一句写出了词人面对人生风雨时
我行我素、不畏坎坷的超然情怀。
诗歌赏析
。后三句是精神上的再度升华。雨过天晴，回头看刚才狂风大作、骤雨肆虐的地方，一切都归于平静，其中包含着深刻的人生道理：无论人生遭遇多少苦难，只要坦然面对，一切苦难都会过去。这里一语双关，投射出词人对生活的感悟，表现了其乐观旷达的生活态度。
倾诉壮志难酬的悲愤，对当时执政者的屈
辱求和颇多谴责，也有不少吟咏祖国河山
的作品。题材广阔又擅长化用前人典故入
词，风格沉雄豪迈、慷慨悲壮。
诗歌理解
此词当作于宋孝宗淳熙元年（1174）中秋夜，为赠友之作。当时辛弃疾任江东安抚司参议官，治所建康（今江苏省南京市）。这时他南归已整整十二年了。十二年中，为了收复中原，他曾多次上书力主抗金，都未被采纳，所以只能以诗词来抒发自己的心情。
疾等人继承并发展其词风，形成豪放词派。
诗歌理解
这首词选自《东坡乐府笺》卷二，作于宋神宗元丰五年（1082）春，是苏轼因“ 乌台诗案” 被贬为黄州（今湖北黄冈）团练副使的第三个春天。
诗歌赏析
主
旨
此词通过描述野外途中偶遇风雨这一生活中的小事，于
点
拨简朴中见深意，于寻常处生奇景，表现出词人虽处逆境而不
诗歌赏析
主
旨
这首词运用浪漫主义的艺术手法，通过古代的神话
点
拨传说，强烈地表达了词人反对妥协投降、立志收复中原
失地的政治理想。
诗歌赏析
词
鉴赏
上片对月抒怀。开篇两句写中秋的圆月皎洁，月轮
转动，暗示着时光流逝。白发不请自来，词人忍不住向月

第三单元课外古诗词诵读《定风波》课件(共22张PPT) 部编版语文九年级下册

莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
“一蓑烟雨任平生”。“一蓑烟雨”，是说他的全身都在风吹雨打之中。这“一蓑烟雨”也象征人生的风雨、政治的风雨。“任平生”，是说一生任凭风吹雨打，而始终那样的从容、镇定、达观。这是苏轼一生生活的写照，他在政治上不断地受到打击，一贬再贬，但是他始终没有被打败，始终保持积极乐观的心态。
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。吟啸：吟咏长啸。芒鞋：草鞋。不用注意那穿林打叶的雨声，不妨一边吟咏长啸着，一边悠然地行走。竹杖和草鞋轻捷得胜过骑马，有什么可怕的？一身蓑衣任凭风吹雨打，照样过我的一生。
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。料峭：微寒。斜照：偏西的阳光。向来：方才。萧瑟：风雨吹打树叶声。春风微凉，将我的酒意吹醒，寒意初上，山头初晴的斜阳却应时相迎。回头望一眼走过来遇到风雨的地方，回去吧，对我来说，既无所谓风雨，也无所谓天晴。
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。
竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。
回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
朗读：
定风波苏轼三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉，已而遂晴，故作此词。定风波：词牌名。“三月七日······故作此词。”是词的前序。三月七日：宋神宗元丰五年（1082）的三月七日，这时苏轼被贬居黄州（今湖北黄冈）。沙湖：在黄州东南三十里处。雨具先去：带雨具的人先走了。已而：不久，过一会儿。通过前序可知，这首词的时间（三月七日）、地点（沙湖）、背景（在野外偶遇风雨）。
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。“料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。” 一边是料峭春风，作者感到丝丝的冷意；一边是山头斜照，作者感到些些的暖意。这既是写景，也是表达人生的哲理。在寒冷中有温暖，在逆境中有希望，人生不会永远沉陷在悲苦和挫折之中，说不定就会“柳暗花明又一村”。苏轼在经历了政治打击后，没有消沉下去，而是通达乐观的态度面对现实。

部编版语文九年级下册第三单元课外古诗词诵读《定风波(莫听穿林打叶声)》课件(共26张PPT)

（6）“心似已灰之木，身如不系之舟。要问平生功业，黄州惠州儋州。 ” ——北宋·苏轼《自题金山画像》
（7）“罗浮山下四时春，卢橘黄梅次第新。日啖荔枝三百颗，不妨长作岭南人。” ——北宋·苏轼《惠州一绝》
（8）“九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生” ——《六月二十日夜渡海》苏轼被贬海南儋州时作。（诗
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疑问一
“穿林打叶”用一个“穿”字和“打”字，说明雨大、猛、急，而且小序中已说明“雨具先去”，即携带雨具的人已先走了，作者为什么不忙着避雨，而是“吟啸且徐行”？
引证资料
（1）独坐幽篁里，弹琴复长啸。 ——唐·王维《竹里馆》
【长啸】撮口而呼，这里指吟咏、歌唱。古代一些超逸之士常用来抒发感情。魏晋名士称吹口哨为啸。（2）登东皋以舒啸，临清流而赋诗。” ——晋·陶渊明《归去来兮辞》【啸】撮口发出的长而清越的一种声音。吟啸，即吟诗长啸，魏晋时期文人常以“吟啸”的方式来表达超尘脱俗、任情率性和卓尔不群的个性。
《定风波》（莫听穿林打叶声）
背景资料
（一）苏轼（公元1037-1101年），北宋著名文学家、书画家，“唐宋八大家”之一。字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今四川省眉山市）人。（二）元丰二年（公元1079年），苏轼因“乌台诗案”下狱，险遭杀身之祸，随后被贬至黄州。（三）1080年2月，四十多岁的苏轼，充黄州团练副使，是一个当地州郡看管的犯官。
句译文：被贬到这南方边远的荒岛上虽然是九死一生，但我并不悔恨。因为这次南游见闻奇绝，是平生所不曾有过的。）
疑问四
明确指出天气为雨后天晴, 可作者为何说“也无风雨也无晴”？
引证资料
（1）弱冠，父子兄弟至京师，一日而声名赫然，动于四方。……“朕今日为子孙得两宰相矣。”神宗尤爱其文，宫中读之，膳进忘食，称为天下奇才。— —节选自《苏轼传》（《宋史》）

人教部编版九年级下册第三单元课外古诗词诵读《定风波》课件(21张ppt)

这首《定风波》就表现了苏轼当时“泰然处之”的心境。
芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑（suō）烟雨任平生。指刚才经历风雨的时候。
贬到杭州，他说：“我本无家更安住，故乡无此好湖山”。
料
此句表现作者在风雨中体味出超旷、乐观心理感受。
双关，既指自然界中的风雨，亦指政治的风云变幻
峭（qiào）春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首这是词人饱经风雨养成的智慧：以顺处逆、以理化情。
陶贬渊到明杭有州此，精他神说，：故“我"结本庐无在家人更境安，住而，无故车乡马无喧此"好，湖从山而”写。出一首首平淡之极却又醇厚之极的动人诗篇。
处，在宋词中多解释成时候。贬在到这杭遭州受，严他重说政：治迫“我害本后无的家几更年安里住，，苏故轼乡内无心此当好然湖有山忿”。懑和痛苦的一面，但他却始终能以超人的旷达心态泰然处之。
人生的希望
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。
阳光总在风雨后
作者在于挫折中看到希望，于逆境中看到曙光，不让这暂时的挫折和逆境左右自己的心情。
思考探究——下阕
二．讨论：“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”的表层含
回诗首性向的来精萧神瑟加处上，深归厚去的，学也识无，风能雨够也使无诗晴人。养成晶莹而锐敏的艺术感受力，或者说赋予诗人一双与众不同的善于发现"美"的眼睛。
义和深层含义。实苏际轼说一人生生并旅未程隐就退像，自也然从界未风“归雨田一”，样却，比有前顺人境任有何逆口境头。上或事实上的“隐退”、“归田”、“遁世”更要深刻更沉重。
此遇句雨表本现是作极者平在常风的雨事中，体但味不出同超的旷人、在乐遇观雨心时理的感不受同。表现，能充分显示不同的心性修养。
看诗人人生精神境界，既有老庄《齐物论》中“齐物我”“一死生” 等观念的影响，以超越的态度看到人生的悲欢离合、是是非非。

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2020/7/31
人教部编版九年级下册语文课外古诗词
5
整体感知
用自己的话描述词所描绘的画面。
不要去听雨打到林叶的声音，不妨边吟诗长啸，边慢慢前行。手拄着竹杖，脚穿着草鞋，走起来比骑马还要轻快。怕什么风吹雨打？披着蓑衣，顶着风雨，漫步在崎岖的人生路途上，这是自己平生经历惯了的。
寒冷的春风吹醒酒意，身上感到一股寒意，山头夕阳西下，给自己送来一点暖意。回望刚才走过的萧瑟处（偏向于心理精神上），所谓的风雨都已经无所谓了！
2020/7/31
人教部编版九年级下册语文课外古诗词
3
走近作者
【苏轼】字子瞻，又字和仲，号东坡居士，世称苏东坡。北宋著名文学家、书法家、画家。
苏轼是宋代文学最高成就的代表，并在诗、词、散文、书、画等方面取得了很高的成就。
2020/7/31
人教部编版九年级下册语文课外古诗词
4
其诗题材广阔，清新豪健，善用夸张比喻，独具风格，与黄庭坚并称“苏黄”；其词开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛”；其散文著述宏富，豪放自如，与欧阳修并称“欧苏”，为“唐宋八大家”之一。苏轼亦善书，为“宋四家”之一；工于画，尤擅墨竹、怪石、枯木等。有《东坡七集》、《东坡易传》、《东坡乐府》等传世。
2020/7/31
人教部编版九年级下册语文
13
回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
这饱含人生哲理意味的点睛之笔， “归”字道出了作者一心渴望归隐，不在乎官场的阴晴多变。
2020/7/31
人教部编版九年级下册语文
14
这句话道出了词人在大自然微妙的一瞬所获得的顿悟和启示：自然界的雨晴既属寻常，毫无差别，社会人生中的政治风云、荣辱得失又何足挂齿？
2020/7/31
人教部编版九年级下册语文
9
竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
“竹杖芒鞋轻胜马”，写词人竹杖芒鞋，顶风冲雨，从容前行，以“轻胜马”的自我感受，传达出一种搏击风雨、笑傲人生的轻松、喜悦和豪迈之情。
2020/7/31
人教部编版九年级下册语文
10
“一蓑烟雨任平生”，此句更进一步，由眼前风雨推及整个人生，有力地强化了作者面对人生的风风雨雨而我行我素、不畏坎坷的超然情怀。
赏析词句
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。
首句“莫听穿林打叶声”，一方面渲染出雨骤风狂，另一方面又以“莫听”二字点明外物不足萦怀之意。
2020/7/31
人教部编版九年级下册语文
8
“何妨吟啸且徐行”是前一句的延伸。雨中照常舒徐行步，呼应小序“同行皆狼狈，余独不觉”，又引出下文“谁怕”来。“何妨”二字透出一点俏皮，更增加挑战色彩。首两句是全篇枢纽，以下词情都是由此生发。
2020/7/31
人教部编版九年级下册语文
15
句中“萧瑟”二字，意谓风雨之声，与上片“穿林打叶声”相应和。“风雨” 二字，一语双关，既指野外途中所遇风雨，又暗指几乎致他于死地的政治“风雨”和人生险途。
2020/7/31
人教部编版九年级下册语文
16
主旨探究
《定风波》体现词人在自然风雨中镇定自若，在仕途风雨中坦然处之，在痛苦中旷达自解等一系列复杂而深邃的情致。
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人教部编版九年级下册语文
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以上数句，表现出旷达超逸的胸襟，充满清旷豪放之气，寄寓着独到的人生感悟，读来使人耳目一新，心胸为之舒阔。
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人教部编版九年级下册语文
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料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。
这三句是写雨过天晴的景象。这几句既与上片所写风雨对应，又为下文所发人生感慨做铺垫。
板书设计
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人教部编版九年级下册语文
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定风波
人教部编版九年级下册语文课外古诗词
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学习目标
1.能够把握词的内容，赏析词语言。 2.能够体会并学习词人乐观旷达的人生态度。
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人教部编 “我本无家更安住，故乡无此好山湖。” 贬到黄州，他说： “长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香。” 贬到惠州，他说： “日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。” 贬到海南，他说： “九死南荒吾不悔,兹游奇绝冠平生。”