中职心理健康期中试题
中职心理健康题
中职心理健康题一、单选题1. (易)当代职业院校学生的年龄在 16 岁至 22 岁，正处于人生最活跃、最丰富多彩的( D )时期。
A.童年B.少年C.青少年D.青年2. (易 )丰富多彩，又具特色成为职业院校学生这个群体心理发展的( A )。
A.主线B. 主题C. 特色D. 特质3.(易)认识职业院校学生的心理发展规律与特征，是实施职业教育的( A )，同时也是职业教育取得实效性的根本保证。
A.前提与基础B.必要条件C.重要原则D.重要环节4.(易)职业院校学生想象中的( D )成分日益增多，无疑为他们今后走上工作岗位的发明创造打下了良好的基础。
A.独立性B.发散性C.社会性D.创造性5. (易)与初高中学生相比，职业院校学生的 ( C )从内容、形式至品质都获得了很大发展，既有从一般到特殊的演绎过程，也有从特殊到一般的归纳过程，开始从直觉经验型向理论逻辑型转化。
A.思想B. 思考C. 思维D. 思路6.(易)职业院校学生已形成了许多与高级的社会需要相联系的( B)情感，如集体荣誉感、社会责任感与义务感、民族自豪感与职业道德感等。
A.个体性B.社会性C.思想性D.现实性7. (难)职业院校学生在( C )等意志品质方面也有较快发展和明显进步。
A.应用性、自觉性、成长性B.必要性、重要性、选择性C.果断性、坚持性、自制性D.内向性、闭锁性、延续性8. (中 )(B )是职业院校学生心理发展趋于成熟的标志。
A.合理的人生观B.科学世界观的形成C.正确的价值观D.理智的恋爱观9.(易)一般而言，职业院校学生的( A )经历了从轻信他人的评价向自己独立评价发展、从评价他人向评价自己发展、从评价外部表现到评价内在品质、从评价行为结果到评价动机和效果的一致性几个过程。
A. 自我评价B.自我了解C.自我激励D.自我完善10.(中)职业院校学生( D )的心理特征，其积极意义是，较早地树立事业心，具有较强的创造心理和竞争心理，有利于他们掌握专业知识和生产技能，尽快地适应工作岗位。
中职生心理健康教育与辅导知识试卷
中职生心理健康教育与辅导知识试卷（答案见尾页）一、选择题1. 中职生心理健康教育的目标是什么？A. 提高学生的学习成绩B. 增强学生的身体素质C. 培养学生的心理素质和应对能力D. 提升学生的社交技能2. 在中职生心理健康教育中，哪项不是常见的心理辅导方法？A. 认知行为疗法B. 系统家庭疗法C. 人际关系疗法D. 药物治疗3. 中职生心理健康教育的重点年龄段是？A. 小学阶段B. 初中阶段C. 高中阶段D. 大学阶段4. 心理健康教育与德育、智育等工作之间是什么关系？A. 相互独立B. 相互补充C. 相互替代D. 无明显关系5. 中职生心理健康教育的核心是什么？A. 帮助学生认识自我B. 增强学生应对压力的能力C. 提升学生的专业技能D. 培养学生的道德品质6. 在进行心理辅导时，教师应采取哪种态度？A. 权威型B. 指导型C. 同伴型D. 民主型7. 中职生常见的心理问题不包括哪项？A. 学习压力B. 人际关系困扰C. 身体健康问题D. 职业规划困惑8. 心理健康教育的课程内容不包括哪项？A. 情绪管理B. 人际沟通C. 专业技能学习D. 压力应对9. 在中职生心理健康教育中，学校应该承担哪些责任？A. 提供专业的心理健康教育资源B. 创建支持性的心理环境C. 开展定期的心理健康教育活动D. 将心理健康教育纳入学校教学计划10. 中职生心理健康教育的效果评估主要通过什么方式进行？A. 学生自评B. 教师评价C. 家长反馈D. 心理测试11. 在中职生心理健康教育中，哪项不是常见的心理问题？A. 焦虑B. 自卑C. 抑郁D. 学习障碍12. 中职生心理健康教育的途径不包括哪项？A. 课堂教学B. 校园活动C. 家校合作D. 校外打工13. 心理咨询在中职生心理健康教育中的作用是什么？A. 帮助学生解决心理问题B. 提供心理支持和建议C. 增强学生的自我认知D. 以上都是14. 中职生心理健康教育应遵循的原则不包括哪项？A. 针对性原则B. 主体性原则C. 整体性原则D. 社会化原则15. 在中职生心理健康辅导中，哪项不是有效的沟通技巧？A. 倾听B. 反馈C. 批评D. 同理心16. 心理健康教育与德育、智育等工作是？A. 相互独立的B. 相互融合的C. 完全无关的D. 有时相关的17. 在中职生心理健康辅导中，以下哪项不是常见的心理辅导方法？A. 认知行为疗法B. 系统家庭疗法C. 个人中心疗法D. 生物反馈疗法18. 中职生心理健康教育的评价主要包括哪两个方面？A. 过程和效果B. 过程和方法C. 内容和形式D. 理论和实践经验19. 在中职生心理健康教育中，以下哪项不是常见的心理辅导方法？A. 认知行为疗法B. 系统家庭疗法C. 人际关系疗法D. 药物治疗20. 心理健康教育的目的是什么？A. 诊断和治疗心理疾病B. 帮助学生适应社会环境C. 提升学生的智力水平D. 增强学生的文化素养21. 在中职生心理健康教育中，以下哪项不是心理健康教育的直接内容？A. 情感教育B. 性格教育C. 智力教育D. 道德教育22. 中职生心理健康教育与辅导的原则不包括以下哪项？A. 针对性原则B. 整体性原则C. 主体性原则D. 社会性原则23. 心理健康教育的意义在于什么？A. 促进学生全面发展B. 培养学生的创新思维C. 提升学生的就业竞争力D. 增强学生的社会适应能力24. 在中职生心理健康教育中，以下哪项不是心理健康教育的形式？A. 课堂教学B. 心理讲座C. 心理咨询D. 体育活动25. 中职生心理健康教育的评估主要采用哪种方法？A. 问卷调查B. 心理测试C. 观察法D. 访谈法26. 在中职生心理健康教育中，以下哪项不是心理健康教育的内容？A. 情感教育B. 意志教育C. 认知教育D. 审美教育27. 在中职生心理健康教育中，哪项不是常用的心理辅导方法？A. 认知疗法B. 行为矫正C. 集体讨论D. 个人成长日记28. 心理健康教育的核心是什么？A. 预防心理障碍B. 治疗心理疾病C. 促进心理健康发展D. 提高智商分数29. 中职生心理健康教育与德育的关系是？A. 完全独立B. 部分重叠C. 完全包含D. 无法确定30. 在心理健康教育课程中，哪项内容不是必须涵盖的？A. 心理健康的概念和重要性B. 压力管理和应对策略C. 专业心理咨询技巧D. 职业规划和指导二、问答题1. 简述中职生心理健康教育的目标和意义。
阜阳市五职高高二心理健康期中测试
阜阳市五职高高二心理健康期中测试
班级姓名分数
一：填空题（每空4分，共60分）
1、现代师生关系主要表现为民主型、友爱型、、、合作型等等。
2、校园暴力主要包括、抢夺、纠纷、及、等行为。
3、防报复性斗殴的方法有：、和。
4、青少年时期是个体由不成熟的童年向
过度的时期。
5、学习动机是指激发学生的学习活动朝着一定的学习目标前进的心理动因和。
6、兴趣是在认知的基础上形成的带
有的心理倾向，是人的需要的反映。
7、管理时间的有效手段有：提高时间价值意识、、按顺序做事、提前准备、开始工作、。
8、学习障碍的表现有：学习动力缺乏、、、产生厌学情绪。
9、和是人类最基本的权利。
二、简答题（每题10分，共40分）
10、中职生如何预防被抢劫、抢夺？
11、请你说一说是什么原因导致了亲子关系危机？
12、谈一谈造成师生关系不和谐的原因有哪些？
13、结合自己的实际，谈谈如何摆脱厌学情绪？。
中职心理健康试题【可编辑】
正宁职专2013-2014学年度第一学期《心理健康》期中试卷班级姓名成绩一、选择题（每小题只有一个正确答案，请将正确答案填在相应的方框内。
本大题共有25个小题，每小题2分，共50分。
）1．青春期的身体变化主要表现在三个方面，下列不属于这三个方面的是（）A．思想观念的成熟B．身体外形的变化C．性机能的成熟D．身体内部器官的完善2．戏剧大师莎士比亚说：“适当的悲伤可以表示感情的深切，过度的伤心却可能证明智慧的欠缺。
”对这句话错误的理解是（）A.要主动控制自己的情绪B.应经常保持忧郁的心情C.要学会适度地表达自己的情感D.情绪需要调控3．同学们，相信你在这场考试前，已经多次告诉自己“我能行”，这种积极的心理调控方法是（）A．暗示训练法B．幽默化解法C．倾诉宣泄法D．注意转移法4．有专家指出，部分青少年面对挫折和困难，轻则怨天尤人，重则自我毁灭，或采取报复他人、毁灭他人的行为。
这说明我们青少年应当（）①珍惜生命，积极去实现自己的人生价值②主动接受生命教育，珍爱自己和他人的生命③增强责任感，努力做个只对自己负责的人④正确认识挫折，增强承受挫折的能力A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④5．（）指自己对自己的认识。
A.主观自我B.感性直观C.观自在菩萨D.顿悟6．小明是个热心、聪明的孩子，但无论做什么，总是三分热度，缺乏恒心和毅力。
针对他的问题，请你选出最恰当的一句名言，作为他的座右铭（）A．“走自己的路，让别人去说吧”B．“千里之行，始于足下”C．“在不利与艰难的遭遇里百折不挠”D．“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂”7．男女同学的正常交往（）①有利于建立纯真的友谊②有利于心理健康③可以丰富我们的生活④有利于激发内在的积极性和创造性A．①②③④B．①②③C．①③④D．①②④8．小刚的爸爸在外打工，一天早晨，他因护送重病的妈妈到医院住院而晚到校半小时，班主任李老师不问情况就当着全班同学批评了他，他对老师的做法很有意见。
2022-2023-1《心理健康与职业生涯规划》期中考试题
2022-2023-1《心理健康与职业生涯规划》期中考试题一、单选题（每题2分;共40分）您的姓名： [填空题] *_________________________________学号 [填空题] *_________________________________您的班级： [单选题] *○22药剂1班○22药剂2班○22药剂3班○22药剂4班1.职业生涯规划按照时间长短来划分，分为短期规划、中期规划、长期规划和（）四种类型。
[单选题] *A.远期规划B.长远规划C.近期规划D.人生规划(正确答案)2、职业生涯规划的中期规划指的是（） [单选题] *A.3年以内B.3至5年(正确答案)C.5至10年D.10年以上3、职业生涯规划的第一步是（） [单选题] *A.自我探索(正确答案)B.环境认知C.确定目标，制定规划D.评估、调整与管理4.气质分为胆汁质、（）、粘液质和抑郁质四种类型。
[单选题] *A.多血质(正确答案)B.社交质C.多动质D.活动质5.（）是个体力求认识某种事物和从事某项活动的心理倾向，同时也是个体从事某种行为的最重要的内在驱动力之一，它能唤起人的注意、好奇、投入和愉悦感。
[单选题] *A.兴趣(正确答案)B.气质C.性格D.能力6.下列关于性格类型的分类中，哪一个不属于（） [单选题] *A.判断型B.思考型D.研究型(正确答案)7.下列哪个人物的气质属于黏液质型? [单选题] *A.王熙凤B.曹操C.沙僧(正确答案)D.林黛玉8.约翰•L.霍兰德（John L.Holland）是美国心理学家、职业指导专家，他认为大多数人的职业兴趣可以归纳为六种类型:现实型、（）、艺术型、社会型、企业型和事务型。
[单选题] *A.学术型B.研究型(正确答案)C.管理型D.常规型9.关注外部环境，兴趣广泛的人，性格类型属于（） [单选题] *A.内向型的人B.外向型的人(正确答案)C.感觉型的人D.直觉型的人10.下列不属于职业价值观的13种类型的是（） [单选题] *A.丰富的知识(正确答案)C.自主独立D.追求新意11.有这样一个职场寓言故事:有两位工匠正在砌墙，记者采访他们正在做什么。
心理健康期中测试卷课本中“狄更斯中心”的能力要求
心理健康期中测试卷课本中“狄更斯中心”的能力要求一、单选题（每题5分，共30分）1. 根据课本中关于“狄更斯中心”的阐述，其首要强调的能力是（）A. 情绪感知能力。
B. 人际交往能力。
C. 自我认知能力（如果自我认知能力是“狄更斯中心”首要强调的能力）D. 环境适应能力。
A. 家庭环境。
B. 学校教育。
C. 个人内在驱动力（假设个人内在驱动力是最关键因素）D. 社会文化。
3. 课本中的“狄更斯中心”理论认为，与这种能力相关联最紧密的心理品质是（）A. 乐观。
B. 坚韧。
C. 同理心（假设同理心是关联最紧密的品质）D. 自信。
二、多选题（每题8分，共40分）A. 积极应对压力的能力。
B. 创造性思维能力。
C. 团队协作能力。
D. 有效沟通能力（假设这些能力都是其倡导的方面）A. 定期进行自我反思。
B. 参加社会实践活动。
C. 学习情绪管理技巧。
D. 避免与他人发生冲突（假设这些行为有助于提升能力）A. 在青少年时期，主要表现为探索自我与外界的关系能力。
B. 在成年早期，重点在于职业发展相关能力的提升。
C. 在中年时期，家庭与社会责任相关能力的融合较为突出。
D. 在老年时期，主要关注如何保持心理健康和传承经验的能力（假设这些关于不同年龄段表现的说法正确）4. 在“狄更斯中心”的能力框架下，个体如何平衡不同能力的发展？（）A. 根据自身兴趣进行有侧重的发展。
B. 按照生活阶段的需求调整发展重点。
C. 寻求专业人士的指导意见。
D. 模仿他人成功的能力发展模式（假设这些都是平衡发展的方式）三、简答题（每题15分，共30分）1. 请简要阐述课本中“狄更斯中心”能力要求的核心内涵，并举例说明在日常生活中如何培养这些能力。
2. 结合“狄更斯中心”的能力要求，分析现代社会环境对个体这些能力发展带来的挑战以及应对策略。
中职心理健康测试题及答案
中职心理健康测试题及答案第一部分：选择题（共20题，每题1分，共20分）1. 当你感到焦虑或压力时，你会如何应对？A. 去找朋友倾诉B. 做一些放松的活动，比如散步或听音乐C. 忽略它，希望问题会自己解决D. 与人争吵或发脾气2. 你觉得自己是否会拖延完成任务？A. 经常拖延B. 有时会拖延C. 很少拖延D. 从不拖延3. 你对自己的外貌是否满意？A. 非常满意B. 偶尔有些不满意C. 不太满意D. 非常不满意4. 当遇到困难或挫折时，你的反应是？A. 放弃并感到沮丧B. 找到解决问题的办法C. 不知所措，不知道该怎么办D. 与他人抱怨或发泄5. 你会选择哪种方式来放松自己？A. 独自待在安静的地方B. 与朋友一起聚会C. 做运动或参加体育活动D. 看电视或玩电子游戏6. 当你与他人发生冲突时，你会如何应对？A. 退缩，避免与他人争吵B. 沟通并寻找解决方案C. 情绪爆发，与对方激烈争吵D. 不关心，让事情自己解决7. 你感到孤独时，你通常会怎么做？A. 寻求他人的陪伴B. 独自思考或反省C. 做一些你喜欢的事情D. 借助社交媒体来寻求交流8. 你是否会经常担心别人对你的看法？A. 经常B. 偶尔会有这样的担忧C. 很少担心D. 从不担心9. 你通常会如何处理学业压力？A. 尽力完成任务B. 寻求他人的帮助和支持C. 没有特定的处理方式D. 逃避或拖延10. 你觉得自己是否具备良好的人际交往能力？A. 是的，我与他人相处得很好B. 我在某些时候遇到困难C. 我常常感到与他人不合拍D. 我一直处于孤独的状态11. 在面对困难时，你会如何调整自己的心态？A. 持乐观态度，相信自己能够克服一切困难B. 尝试放松自己，寻找内心的平静C. 感到无助和绝望D. 怨天尤人，抱怨生活的不公平12. 你认为自己是否有足够的时间来进行休息和娱乐活动？A. 是的，我可以很好地平衡学习与娱乐B. 有时我觉得时间不够用，但还能安排一些自己的事情C. 感到时间总是不够，无法放松D. 我几乎没有时间来休息和娱乐13. 你是否容易失去对事物的兴趣？A. 是的，经常感到厌倦和无趣B. 偶尔会有这样的感觉C. 很少感到失去兴趣D. 从不失去对事物的兴趣14. 当他人责备你时，你会如何应对？A. 忽略他人的责备B. 反思自己并努力改正C. 对他人发脾气或反驳D. 觉得自己无力改变15. 当你感到疲倦或精疲力尽时，你通常会怎么做？A. 继续努力工作，不计较疲倦B. 暂时休息一下，让自己恢复活力C. 抱怨疲倦并将一切怪罪于他人D. 没有特定的处理方式16. 你通常会如何面对失败？A. 对自己失去信心并丧失斗志B. 从失败中吸取教训，并努力再次尝试C. 觉得自己是一个失败者，无法改变D. 不在意失败，将注意力转移到其他事情上17. 你是否感到经济压力对你的心理健康产生了负面影响？A. 是的，我常常因为经济问题而焦虑和担忧B. 有时会有这样的负面影响C. 经济问题对我没有太大影响D. 我没有经济压力18. 当你感到不满意或失落时，你会如何应对？A. 找到解决问题的办法，并寻求他人的支持B. 选择独自思考或反省C. 感到无助和沮丧D. 找其他事情来分散注意力19. 你是否觉得自己的生活充满了快乐和满足？A. 是的，我觉得自己很幸福B. 有时会有这样的感觉C. 感到自己的生活缺少快乐和满足D. 对生活充满抱怨和不满20. 你认为自己是否具备良好的情绪管理能力？A. 是的，我能够有效管理自己的情绪B. 有时会因为情绪失控而感到困扰C. 我无法控制自己的情绪D. 我从来没有思考过这个问题第二部分：简答题1. 请简要阐述你对心理健康的理解，并提出至少两种维护心理健康的方法。
心理健康期中试卷
心理健康期中试卷陈慧林一、单项选择（每小题2分，共20分）1、心理调适的主要方法有（）①心理分析法②行为疗法③认知疗法A.①②③B.①②C.①③D.②③2、人对客观事物是否符合自己的需要而产生的体验，我们称之为（）A、意志B、情绪C、气质D、性格3.“吾日三省吾身”是何种自我认识的方法（）A.与他人比较B.与自己比较C.自我反省D.他人评价4.自卑.自负等消极心理的产生是由于（）A.正确的自我认识B.错误的自我认识C.主观自我与客观自我相符合D.正确的自我评价5.客观自我是指（）A.自己对自己的认识B.“我”实际上是个什么样的人C.个体期待自己是怎样的人D.个体对当前自我状况的认识和评价6.对中职生来说确立全面的自我发展目标应包括（）①学会学习②学会做人③学会共处④学会做事A. ①②③B. ②③④C. ①③④D. ①②③④7.最终战胜困难和挫折的关键一步是（）A.正确归因B.冷静分析C.正确认识D.行动8.以下属于挫折产生的主观内在原因的是( )①思想水平②自我修养③道德观念④能力、情感、意志生理⑤教育因素⑥社会因素A.①②③④⑤⑥B.①②③④C.②③④⑤⑥D.①②③⑤9.以下不属于良好心理品质的是（）A.自尊自信B.自立自强C.自卑自负D.意志坚强10、下列哪些是第二性征（）①乳房②胡须③喉结④变细的声音A、①②③④B、①③④C、②③④D、①②③二、多项选择（每小题2分，共10分）1、心理健康教育的内容包括（）A、心理素质培养B、心理咨询C、心理治疗D、心理健康维护2、心理健康维护是心理健康的重要内容，它具体包括（）A、帮助我们形成自我调节能力，维持正常的心理状态B、帮助心理状态不良者及时摆脱这种状态，恢复正常C、帮助心理不健康者康复，使之恢复健康状态D、培养良好的心理品质3.心理健康的标准（）A.了解自我、信任自我B.悦纳自我、控制自我C.调节自我、完善自我、发展自我D.调适自我、设计自我、满足自我4.人的健康包括（）A.身体健康B.心理健康C.道德健康D.社会适应良好5、心理辅导可划分为哪几个层次？（）A、心理健康教育B、心理调节C、心理咨询D、心理治疗二、名词解释（每小题4分，共20分）1、心理健康教育2、自我认识3、自信4、自强三、判断题（每小题1分，共10分）1、情绪是多样的，有阴霾并不可怕，通过调节和控制，我们可以寻找到快乐。
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1
13春计算机《心理健康》期中测试题
一、选择题（每小题2分，共20分。）
1．青春期的身体变化主要表现在三个方面，下列不属于这三个方面的是（ ）
A．思想观念的成熟 B．身体外形的变化 C．性机能的成熟 D．身体内部器
官的完善
2．戏剧大师莎士比亚说：“适当的悲伤可以表示感情的深切，过度的伤心却可
能证明智慧的欠缺。”对这句话错误的理解是 （ ）
A.要主动控制自己的情绪 B.应经常保持忧郁的心情 C.要学会适度地表达
自己的情感 D.情绪需要调控
3．同学们，相信你在这场考试前，已经多次告诉自己“我能行”，这种积极的
心理调控方法是（ ）
A．暗示训练法 B．幽默化解法 C．倾诉宣泄法 D．注意转移
法
4．有专家指出，部分青少年面对挫折和困难，轻则怨天尤人，重则自我毁灭，
或采取报复他人、毁灭他人的行为。这说明我们青少年应当（ ）
①珍惜生命，积极去实现自己的人生价值 ②主动接受生命教育，珍爱自己和他
人的生命 ③增强责任感，努力做个只对自己负责的人 ④正确认识挫折，增强承
受挫折的能力
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
5．小明是个热心、聪明的孩子，但无论做什么，总是三分热度，缺乏恒心和毅
力。针对他的问题，请你选出最恰当的一句名言，作为他的座右铭（ ）
A．“走自己的路，让别人去说吧” B．“千里之行，始于足下”
C．“在不利与艰难的遭遇里百折不挠” D．“锲而舍之，朽木不折；锲而不
舍，金石可镂”
6．男女同学的正常交往 （ ）
①有利于建立纯真的友谊 ②有利于心理健康
③可以丰富我们的生活 ④有利于激发内在的积极性和创造性
A．①②③④ B．①②③ C．①③④ D．①②④
2
7．小刚的爸爸在外打工，一天早晨，他因护送重病的妈妈到医院住院而晚到校
半小时，班主任李老师不问情况就当着全班同学批评了他，他对老师的做法很有
意见。他应该选择下列哪一种方法才能正确化解和老师的矛盾？（ ）
A．害怕老师，不作任何解释 B．怀恨老师，寻找机会报复
C．藏在心里，从此闷闷不乐 D．找老师坦诚交流，说明迟到原因
8．下列行为属于礼貌待师的是 （ ）
A．小雄喜欢给老师起绰号 B．小明总爱从背后拍打老师
C．小红见到老师主动问好 D．小利上课时总爱找老师的话茬儿
9．年轻人：“喂，老头，去北村还有几里?”老者：“还有三百八十丈。”年轻
人：“路途怎么讲丈?”老者：“因为你就不讲里(礼)。”这一情景给我们的启
示是（ ）
①礼貌是文明交往的前提 ②要杜绝从众心理，养成讲文明礼貌的社会行为道德
③学会倾听能够使我们更好地与他人沟通 ④语言文明及表达的技巧是沟通心
灵的桥梁
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
10．在日常学习生活中，有合作，也有竞争。对此，正确的态度应该是（ ）
A、要合作就不能有竞争，竞争不利于合作 B、要竞争就不能合作，合作无法
竞争
C、要在合作中竞争，在竞争中合作 D、无论竞争还是合作，都不允许
别人超越自己
二、判断（每小题2分，共20分）：
1、我们无法改变我们生存的环境，但可以改变我们自己的心境。（ ）
2、心理健康教育是一种预防式教育，包括心理素质培养和心理健康维护。
（ ）
3、狭义的心理健康是人的基本心理活动的过程内容完整.
（ ）
3
3、自信和成功没有联
系。 （ ）
4、提高社会适应能力是增强心理健康的要求。 （ ）
5、合理宣泄是笑对挫折的一种方法。
6、智力超常和情绪适中是个体心理健康的标准之一。（ ）
7、羞怯是一种逃避行
为。 （ ）
8、嫉妒心理对同学们的健康成长一定有害。 （ ）
9、中职生应克服人格弱点，塑造优良的人格特征。（ ）
10、中职生进行人际交往，有利于促进情绪的稳定发展。（ ）
三、填空题（每空2分，共20分）
1、青春期的点： 、 、
和 。
2、青少年时期情绪的特点： 和波动性， 与封闭性， 与
感染性， 和爆发性。
3、现代观的师生关系： 型、 型、对话型、期待型和合
作型。
四、名词解释（每题5分，共10分）
1、健康和心理健康：
2、挫折：
4
五、简答题（每题5分，共10分）
1、简述青少年人际交往的特点与技巧。
2、简述创建和谐师生关系，学生该怎么做？
六、案例分析（20分）
1、某职校二年级的李刚很自卑。他对自己的评价是：要长相没长相，要成绩没
成绩，要“污点”倒有一大堆。所以平时他也不在乎什么，扰乱课堂纪律，跟老
师没大没小的，还常欺负同学。一次心理健康活动，老师叫全班同学进行“优点
轰炸”，同学们竟指出了他的许多优点，比如耿直、说一不二、集体荣誉感强等，
同学们甚至还举出了许多事实，让李刚感动不已。在分享体验时李刚真诚地说：
“我调皮、惹是生非，我扰乱课堂纪律，我欺负同学，其实这一切都是因为我自
卑，我想用这些方式掩盖我的自卑，忘却我的自卑，我以为自己就这样完了，只
有破罐子破摔了，因此自暴自弃，但想不到我在大家心目中还有这么多优点，我
想自己可能并非一无是处，我也可以通过自己的努力找回自己的自信和尊严。
利用你学过的心理学知识解释李刚的行为。