四年级主题班会教案-长征精神照我行 全国通用
学长征精神主题班会记录(3篇)
第1篇一、班会背景为了缅怀革命先烈，弘扬长征精神，增强班级凝聚力，培养同学们的爱国主义情怀和艰苦奋斗精神，我校XX年级XX班于XX年XX月XX日召开了“学长征精神”主题班会。
本次班会旨在通过学习长征历史，让同学们深刻理解长征精神的内涵，并将其融入到日常学习生活中。
二、班会流程1. 开场致辞班会开始，班主任XXX老师发表了热情洋溢的致辞。
他首先介绍了长征的背景和历史意义，强调了学习长征精神的重要性，鼓励同学们要以长征精神为榜样，努力学习，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
2. 观看长征纪录片为了使同学们更直观地了解长征的历史，班主任组织大家观看了《长征》纪录片。
纪录片中红军战士们在艰苦环境中展现出的英勇顽强、百折不挠的精神深深触动了在场的每一个人。
3. 主题演讲随后，班上的三位同学分别以《长征精神永放光芒》、《传承长征精神，争做时代新人》和《长征路上的感人故事》为题进行了主题演讲。
他们结合自身实际，阐述了长征精神的内涵，并结合现实生活中的例子，鼓励同学们在学习和生活中践行长征精神。
4. 分组讨论为了进一步深化同学们对长征精神的理解，班主任将同学们分成小组，围绕“如何将长征精神融入到我们的学习生活中”这一主题进行讨论。
讨论过程中，同学们积极参与，各抒己见，气氛热烈。
5. 分享讨论成果讨论结束后，各小组派代表上台分享讨论成果。
同学们纷纷表示，要将长征精神融入到学习生活中，努力提高自身素质，为实现个人梦想和中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
最后，班主任对本次班会进行了总结。
他充分肯定了同学们的积极参与和热烈讨论，并强调长征精神是中华民族宝贵的精神财富，同学们要认真学习，将其传承下去。
三、班会成果本次“学长征精神”主题班会取得了圆满成功。
通过本次班会，同学们对长征历史和长征精神有了更深刻的理解，纷纷表示要将长征精神融入到自己的学习生活中，为实现中国梦而努力奋斗。
以下是部分同学的心得体会：1. 张同学：通过观看纪录片和参与讨论，我深刻体会到了长征精神的伟大。
小学生弘扬长征精神主题班会教案
小学生弘扬长征精神主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解长征的历史背景、路线和重要事件，感受长征的艰辛和伟大。
2. 通过学习长征精神，培养学生坚定的信念、团结协作、艰苦奋斗的品质。
3. 引导学生将长征精神融入到日常生活中，做一个有理想、有担当的新时代小学生。
二、教学内容1. 长征的背景和路线2. 长征中的重要事件和英雄人物3. 长征精神的内涵4. 长征精神在当代的意义5. 如何在日常生活中践行长征精神三、教学重点1. 长征的背景、路线和重要事件2. 长征精神的内涵和当代意义3. 如何践行长征精神四、教学难点1. 长征精神的内涵和当代意义2. 如何践行长征精神五、教学方法1. 讲授法：讲解长征的背景、路线、重要事件和英雄人物，阐述长征精神的内涵和当代意义。
2. 案例分析法：分析长征中的典型事例，引导学生感受长征精神的伟大。
3. 讨论法：组织学生讨论如何在日常生活中践行长征精神，培养学生的实践能力。
4. 实践法：鼓励学生在日常生活中践行长征精神，将理论与实践相结合。
六、教学准备1. 课件：制作关于长征的背景、路线、重要事件和英雄人物的课件。
2. 视频资料：准备关于长征的纪录片或电影片段，以便学生更直观地了解长征。
3. 讨论话题：提前准备好与长征精神相关的讨论话题，以便在课堂上引导学生进行讨论。
七、教学过程1. 导入：通过播放关于长征的纪录片或电影片段，激发学生的兴趣，引入长征主题。
2. 讲解：详细讲解长征的背景、路线和重要事件，引导学生了解长征的艰辛和伟大。
3. 案例分析：分析长征中的典型事例，如四渡赤水、过大渡河等，让学生感受长征精神的伟大。
4. 讨论：组织学生讨论长征精神的内涵和当代意义，引导学生思考如何将长征精神应用到日常生活中。
5. 实践：鼓励学生分享自己在日常生活中践行长征精神的实例，或者设定一个实践任务，让学生在课后去尝试和实践。
八、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生对长征精神的理解和认同程度。
小学长征精神主题班会方案
Life is a circle. Some people have not walked out of the circle drawn by fate for a lifetime. In fact, every point on the circle has a soaring tangent.同学互助一起进步（页眉可删）20__小学长征精神主题班会方案长征精神主题班会【篇一】一、活动目的：1.让每个少先队员了解长征胜利的悲壮历史，懂得今天的幸福生活是无数革命先烈不惜牺牲自己的生命换来的，来之不易。
2.使学生立足今天，努力学习，自强不息，树立正确的人生观，做新世纪的新人，从小树立起为共产主义事业奋斗的远大理想。
3.通过主题班会培养学生吃苦耐劳、乐观向上、勤奋刻苦的坚定信念。
二、活动准备：收集有关歌曲、诗歌、长征中革命先烈的动人事迹和一些长征图片资料。
三、活动过程：1. 持人宣布主题班会开始2.班长宣布班会意义。
3.围绕主题以各种形式开展活动，在活动中让学生了解红军长征的历史过程，培养长征精神，以实际行动在社会生活中规范自己的言行。
①以毛泽东的七律诗《七律长征》引入主题。
②红军二万五千里长征的起因。
③故事《见面礼——小红军的盐》④看录像《过草地》片断。
⑤课本剧《马背上的小红军》播放交响曲《长征》，展示红军长征图片，领悟长征精神的内涵。
⑥欣赏《十里送红军》，“长征”知识有奖问答。
4.主持人：时代的重任，我们担当!请同学们畅谈自己的理想。
5.总结：今天我们欢聚一堂，回忆过去中国工农红军以百折不挠的斗争精神和所向无敌的英雄气概，经受了难以想象的千辛万苦，夺得了中国革命史上的伟大壮举——二万五千里长征的胜利。
从此长征犹如一座丰碑，光辉的树立在了我们民族复兴的史册中。
它成为中华民族意志与品格的注脚和前赴后继追求光明与理想的象征。
回忆过去，展望未来，今天的我们需要做些什么呢?是躲在父母怀里撒娇吗?是躺在大树底下乘凉吗?因为俱往矣，数风流人物，还看今朝。
踏上红色征程——学习长征精神主题班会教案!
踏上红色征程——学习长征精神主题班会教案！一、教学内容本次主题班会的内容是“踏上红色征程——学习长征精神”，旨在通过学习长征精神，激励学生爱国爱校，培养坚韧不拔的意志品质和乐观积极的精神状态，为争做有用之才、建设伟大祖国贡献自己的力量。
二、教学目标通过学习本次主题班会内容，学生应达到以下目标：1.了解长征的战略意义，掌握其过程和历史背景；2.学习红军长征的壮烈精神，培养面对困难、磨难、挫折时的勇气和决心，学会坚持不懈，直到成功；3.了解我们祖国大好河山的历史、文化和发展现状，培养爱国情怀，增强对祖国的自豪感、自信心和归属感。
三、教学步骤1.导入通过引导学生回忆毛泽东同志的《七律·长征》诗，介绍长征的历史背景和意义。
让学生了解长征的重要性，并对其产生浓厚的兴趣。
2.知识讲解通过多媒体展示，讲解长征历史、长征过程等知识，帮助学生掌握长征的内容，了解红军长征的壮烈精神。
3.讨论交流开展主题讨论环节，让学生分享各自所理解的长征，对长征精神进行深入地探讨。
要求学生积极参与、自由表达、共同进步。
4.小结回顾对本次主题班会的学习内容进行总结回顾，帮助学生更好地记忆和理解所学知识，并为下一步学习打下稳固的基础。
四、教学方法本次班会采用导入、讲解、讨论、小结回顾等教学方法，旨在以生动活泼的方式带领学生了解长征的历史和特点，深入发掘长征精神的内涵和意义，激励学生对学习和生活保持积极向上的心态。
五、教学反思通过本次主题班会的教学实践，学生们深刻体会了长征精神的伟大内涵和深刻意义，增强了自信和勇气，勇往直前地朝着梦想的远方跋涉。
同时，学生们的爱国情怀也得到了更深刻的升华，对祖国的充满热爱和认同。
教师们需要在以后的教学中积极引导学生，提高学生的综合素质和思想品质，为学生成长成才，贡献力量！。
长征精神伴我行教案
长征精神伴我行教学目标：了解长征的知识，体会长征精神，践行长征精神。
教学重难点：践行长征精神。
教学时间：2018年9月25日教学过程：一、了解长征1、长征的原因蒋介石相继对红军发动了四次军事围剿，均遭到惨重失败。
为彻底消灭中国工农红军，蒋介石又亲自部署了第五次围剿，由于王明的左倾冒险主义错误路线在党中央占统治地位，抛弃了毛泽东的军事路线，红军第五次反“围剿”失败了，使红军处处挨打，为了保存实力，只好向陕甘苏区的撤退和转移。
2、长征的路线1934年，红军从江西瑞金出发，横跨福建、江西、广东、湖南、广西、贵州、四川、云南、西康（现已撤销省的建制）、甘肃、陕西十一个省，于1936年在甘肃会宁会师，行程二万五千里。
3、红军长征中遇到的困难、险恶环境、经典战役（1）长征时的险恶环境：山高路险，人烟稀少，缺医少药，断粮欠饷，皑皑雪山，无边草地，大渡河横，泸定索桥，湘江乌江，赤水沙江。
（2）红军长征中的经典战役：四渡赤水、巧渡金沙江、强渡大渡河、飞夺泸定桥。
（3）长征时遇到的困难：国民党的围追堵截；缺衣少粮、少药，有很多红军饿死、冻死在了长征的路上，《丰碑》中的军需处长就是被冻死的；环境恶劣，过草地时很多红军掉进沼泽而牺牲。
师小结：红军勇敢地克服了万里长征路上的一切艰难险阻，为我军开创了新局面，为新中国的成立奠定了基础。
4、长征的意义长征是人类历史上的伟大奇迹，中央红军共进行了380余次战斗，攻占700多座县城，红军牺牲了营以上干部多达430余人，平均年龄不到30岁，共击溃国民党军数百个团，其间共经过11个省，翻越18座大山，跨过24条大河，走过荒草地，翻过雪山，行程约二万五千里，于1935年10月到达陕北，与陕北红军胜利会师。
1936年10月，红二、四方面军到达甘肃会宁地区，同红一方面军会师。
红军三大主力会师，标志着长征的胜利结束。
长征是历史记录上的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。
长征，是世界历史上前所未有的壮举。
让长征精神照亮前行路——学习长征精神主题班会教案!
让长征精神照亮前行路——学习长征精神主题班会教案一、教学目标通过本次班会教学，帮助学生了解“长征精神”的内涵和意义，通过深入思考长征历程中的伟大精神和探讨其与当代社会发展的联系，使学生更好地理解并发扬“长征精神”。
二、教学内容1.引入：观看《长征》纪录片片段。
2.长征的背景和意义3.长征中散发出的伟大精神4.长征精神与当代社的联系5.学习长征精神的意义和作用6.展望：如何在实践中发扬“长征精神”。
三、教学重点1.理解长征的背景和意义。
2.理解长征中散发出的伟大精神。
3.理解长征精神与当代社会的联系。
4.理解学习长征精神的意义和作用。
四、教学方法情境教学法、讨论教学法、阅读教学法、游戏教学法、角色扮演教学法五、教学手段黑板、多媒体六、教学过程1.引入通过观看《长征》纪录片片段，让学生了解长征的背景和意义，引起学生对长征精神的思考和感悟。
2.长征的背景和意义通过课件和问答的方式向学生介绍长征的历史背景和意义，并引导学生思考长征历程中所体现出的伟大理念和信仰。
3.长征中散发出的伟大精神通过视频、图片、文字等多种形式，让学生感受长征历程中所体现出的坚定信仰、不畏艰险、自强自立、团结协作等伟大精神，并深入探讨这些精神的内涵和意义。
4.长征精神与当代社会的联系通过案例分析、讨论和思考等形式，让学生探究长征精神与当代社会发展的联系，并对当代年轻人发扬长征精神提出倡议。
5.学习长征精神的意义和作用通过思考、总结和展示的方式，让学生了解学习长征精神的意义和作用，并探讨如何在实践中发扬长征精神。
6.展望通过提出问题、分组讨论等方式，让学生围绕“如何在实践中发扬长征精神”展开探讨，激发学生对长征精神的兴趣和热爱，并号召学生将学习到的长征精神运用到实际生活中。
七、教学反思通过本次长征精神主题班会的教学，我深深认识到长征精神对我们的重要性，作为一名青年教师，我将一如既往的坚持这种精神，发扬光大至极。
四年级主题班会导学案-长征精神照我行 全国通用
四年级主题班会导学案-长征精神照我行一、导学目标1.了解中国革命历史中的长征精神，激发同学们的民族自豪感和爱国情怀；2.培养同学们的团结协作意识，强化班级凝聚力；3.激发同学们的勇敢、坚持不懈、困难时不放弃的品质。
二、导学内容1. 长征精神概述长征，是中国共产党和红军部队为了避免与敌人作战而进行的一次历经艰难卓绝、具有重大历史意义的伟大战略转移。
长征历时两年多，行程24000余里，历经艰苦卓绝的环境和敌人的围追堵截，最终把红军主力、中央苏区和革命精神保持下来，并为实现中国革命的胜利作出了不可磨灭的贡献。
长征精神，是在长征过程中形成的一种精神状态，包括了坚定的信念、顽强的毅力、勇敢的担当、不退缩的意志、不屈不挠的精神等。
2. 长征精神的启示•坚定必胜的信念：长征途中，红军遭遇大批人员伤亡，但是领导者和战士们仍旧坚信革命胜利的未来，这种信念为最终取得全国胜利注入了坚定的信心和力量；•不屈不挠的顽强：长征途中遭遇巨大的挫折和失败，但红军始终秉持着不屈不挠的精神，不断寻找出路和突破口，最终成功完成了伟大的长征；•团结斗争的精神：长征途中，红军部队中出现了不同的团体，但是他们能够忘我合作、同舟共济，形成了战无不胜的红军队伍；•顽强拼搏的品质：长征途中，红军队伍艰苦奋斗，无时无刻不在面临着困难和危险，但是他们始终保持着勇敢、拼搏的精神，克服了一个又一个困难，最终完成了长征的历史伟业。
3. 长征精神体现1.聚合思想认识：展现长征精神是要从活动中提升学生对于民族精神的体会和理解，强化民族自豪感和认同感，进而推进团队凝聚力的提升；2.拼搏中感受成长：在活动中体验团队凝聚力的提升，激励学生充满信心，坚信自己的野心前路有光，进而拥有认真学习的想法，拼尽全力。
3.长征表演：通过表演，展示长征队伍的生命力、团结力、认识力和辉煌历程，同时激励学生我们都是在峥嵘的道路上成长起来的。
三、导学过程第一步：了解长征历史背景和相关知识1.讲述长征的时代背景、红军战役以及长途跋涉的过程。
四年级主题班会教学设计-长征精神照我行 全国通用
小学班会教案四年级主题班会教学设计-长征精神照我行全国通用一、教学目标1. 让学生了解长征精神的内涵，感受长征精神的力量。
2. 培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党的情感。
3. 培养学生勇敢、坚强、团结、协作的品质。
4. 提高学生的历史使命感，激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的决心。
二、教学内容1. 长征精神的内涵2. 长征过程中的感人故事3. 长征精神在新时期的表现4. 如何传承和弘扬长征精神三、教学过程1. 导入新课1.1 教师简要介绍长征的背景和意义。
1.2 提问：同学们，你们知道长征精神吗？它是一种怎样的精神？2. 学习长征精神的内涵2.1 教师详细讲解长征精神的内涵，包括坚定信念、不怕牺牲、敢于胜利、团结互助等。
2.2 学生结合生活实际，谈谈自己对长征精神的理解。
3. 讲述长征过程中的感人故事3.1 教师讲述长征过程中的感人故事，如《一袋干粮》、《七根火柴》等。
3.2 学生分组讨论：这些故事中的人物是如何体现长征精神的？4. 长征精神在新时期的表现4.1 教师引导学生思考：在新时期，长征精神有哪些表现？4.2 学生举例说明，如载人航天精神、抗震救灾精神等。
5. 如何传承和弘扬长征精神5.1 教师提出问题：作为新时代的青少年，我们应该如何传承和弘扬长征精神？5.2 学生发表自己的观点，如树立远大理想、努力学习、团结互助等。
6. 总结升华6.1 教师总结本节课的主要内容，强调长征精神的重要性。
6.2 学生齐声朗读《长征组歌》选段，感受长征精神的力量。
四、作业布置1. 写一篇关于长征精神的感悟文章。
2. 收集关于长征精神的资料，办一期手抄报。
五、教学反思本节课通过讲述长征过程中的感人故事，让学生深刻理解长征精神的内涵，引导学生将长征精神融入到自己的学习和生活中。
在教学中，要注意激发学生的兴趣，注重情感教育，让学生在感悟长征精神的同时，培养良好的品质和价值观。
同时，教师还需关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在本次班会中有所收获。
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长征精神照我行
教学目标：
长征是人类历史上的伟大奇迹。
红军长征胜利已经80多年。
今天，让我们重踏长征路，弘扬长征精神，努力拼搏，去追寻金色的理想，追寻明媚的春光，追寻火红的太阳!让长征精神普照我们行进，让飞舞的青春继续谱写我们的中国梦！
教学重难点：
弘扬长征精神，努力拼搏
教学过程：
一、纪念回顾长征
视频导入，（就选16年开学第一课视频）这段视频同学们看过吗？（看过）哪里看过？（开学第一课），那在以回顾长征历史，发扬长征精神的第一课中，你们印象深刻的还有哪些环节（每天吃一粒黄豆……）看了它让我们知道了什么？（长征胜利已经80多年……）同学们说的太好了，红军二万五千里长征，创造了人类奇迹，经过无数生死搏斗，历经艰辛，最后胜利。
那老师要问一下了，哪位同学知道我们为十么要长征？（为了抗战能胜利……长征视频）
二、亲历长征之旅
师：看了视频之后相信大家基本了解了长征的历程，同学们;今天，我们也来一次长征之旅，现在我们就是长征的红军战士、我们要翻雪山、过草地……重走老一辈先烈的英雄路，体会一下他们的感受，好不好？（好）
师：左手边是红一军团，进行翻雪山;右手边是红二军团，进行过草地，长征体验开始（学生带上军帽）
*背景旁白：1935年6月红一军团开始翻越了长征路上第一座大雪山--夹金山。
雪连天，天连雪，大金山是一座不可思议的山。
鸟儿都飞不过去，人最好是别靠近它，但无畏的红军却偏偏要与命运抗争。
红一军团，翻阅雪山时，由于山体滑坡战士们被困在山洞中，他们怎么才能逃出来呢？
体验活动一：山洞逃生（红军小战士进行体验）体验活动规则：山洞口被积雪堵住，一次只能出来一个人，动脑筋想办法，看哪个小分队出来的最快！
师：体验活动开始
体验反馈：一起出来只能让洞口更拥挤/谦让很重要/要镇定、想办法/
*背景旁白;队伍继续行进中，翻过了一个大雪坡，后来突然进入了冰的世界。
冰雪刺得人们睁不开眼睛，又没有路，战士们只能在冰上滑行前进，突然冰裂开了，一小波战士被困在上面，他们该怎么做呢……
体验活动二、水上浮冰（红军小战士进行体验）体验活动规则：一块一平方米的浮冰困住了4个人，浮冰不时地断裂，每10秒钟断裂一块，大家在规定的时间内想出办法并作出动作，可免断裂，想出的办法越多冰块可以可以延长时间越多，生存的几率越大,一分钟后被救援，最后看哪块浮冰上生存的战士多。
师：体验活动开始（大家动作放轻，避免断裂/我们用手划水，能向前行进/坐在上面避免摇摆/如果断裂抱紧一些/让身体弱的战士留在上面/）
体验感受反馈：
师：当浮冰承载的人越来越少时，我们的小战士什么心情？（不舍得失去任何一个人/就算在苦再累也要划到岸边/我不能失去战友与朋友……）
师：掉下去的同学什么心情？怪战友们吗？（不怪……）
师：我们其他军团的战士有什么感悟呢?(长征战士非常勇敢……)
*背景：1935年8月，红四军团开始过草地。
由于环境、气候非常恶劣，使得草地行军十分艰难。
而更要命的是缺衣少食，不少红军就因此长眠在了草地上……
（情景剧《老班长》）
*背景：红军继续向前行进，这天，红军战士行进到可怕的沼泽地……
体验活动三、勇过沼泽（红军小战士进行体验）
体验活动规则：每队利用两块木板垫向前行进，方法自己研究讨论，但是脚和身体不准离开木板垫，看哪个红军小分队能快速平稳的过到对岸。
师：体验活动开始体验感受反馈：
师：过草地战士有什么想说的？（我们要相互配合……）
师：其他军团的战士们有什么感想呢？（他们都表现了众志成城……）
诗朗诵《长征》
三、感悟传承长征精神
（一）刚刚各位小战士们都体会了长征的艰难困苦，看着大家闪亮的小眼睛，相
信现在的你们对我们先辈们的长征岁月又有了更深的理解与认识。
那现在老师想问一下，我们身边有没有体现坚强不屈、团结互助、众志成城……长征精神的事情呢？（洪水破堤……）
师：所以长征精神是无处不在的，它的故事离我们很远，但是它的精神在我们身边，为我们指引前进的方向！
同学们说说，今后你想怎样做呢？（我们要爱惜粮食……）
我想这就是长征精神的无限传递的意义。
而我们今天没有长征，来考验我们坚强的意志，但是我们要为实现中华民族伟大复兴的中国梦、为我们国家富强、民族振兴、人民幸福的美好明天奋斗进取。
因为每一个个体小梦想的实现，最终就能汇成伟大的——中国梦！
（二）下面我们全体起立一起齐唱我们中华人民共和国国歌《义勇军进行曲》，来纪念长征胜利80周年，并祝福我们的祖国妈妈67岁生日快乐！
四、结束语（播放感恩的心）
因为没有先烈们的牺牲与奉献就不会有我们今天平静无忧的生活，我们不仅要珍惜还要感恩，最后我们齐诵我们的希愿“长征精神照我行，少年续谱中国梦”老师希望长征精神指引我们前进的方向，我们每一位少年儿童继续谱写我们自己的中国梦！。