中班语言教案新部编本《温暖的礼物》
幼儿园中班语言教案《多么温暖的礼物》
幼儿园中班语言教案《多么温暖的礼物》幼儿园中班语言教案《多么温暖的礼物》作为一位杰出的老师，总归要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的幼儿园中班语言教案《多么温暖的礼物》，希望能够帮助到大家。
活动目标1.能细致观察画面，并能根据图片提示比较完整讲述画面内容。
2.在猜猜、讲讲中了解故事内容，感受、理解好朋友之间有身体和身体的接触就会很温暖。
活动准备PPT、围巾、玩偶、毯子、手套、耳罩、抱枕活动过程一、语言导入1.联系生活经验，说说天冷取暖的好办法，为后面温暖的礼物做铺垫。
(1)T:天气越来越冷了，你们有哪些取暖的好办法?(2)小结中引出故事：T:你们都有很多取暖的方法，每个人都需要温暖，今天老师带来了一个温暖的故事。
二、分段讲述1.启发幼儿根据词义作猜想，并学习表达。
讲述故事：从跳跳鼠给鼹鼠仔拨了一个长途电话——“嗯……厚厚的，软软的……还有，从头到脚都是热乎乎的”，T：跳跳鼠到底会送什么温暖的礼物给鼹鼠仔呢?(幼儿推想，说说理由)小结：哦，原来厚厚的、软软的、从头到脚都是热乎乎的围巾、棉被、羽绒服都是温暖的礼物。
2.引导幼儿根据图片提示用固定句式说出鼹鼠仔的猜想。
T:鼹鼠仔和你们一样，他每天都在盼望着礼物的到来，你们看鼹鼠仔的猜想是什么？抱枕抱在身上暖暖的，会是这个吗？谁会用刚才老师说的方式完整的说出鼹鼠仔的猜想？（围巾围在脖子里热热的，会是这个吗？毛毯披在身上软软的，会是这个吗？）3.实物体验：幼儿亲自感受和体验各种温暖的礼物的材质，说一说摸摸礼物后的感觉。
（引导幼儿用固定句式来回答）T:今天老师也带来了一些可以带给大家温暖的小礼物，请你们也来抱一抱、摸一摸，说说它们带给你什么样的感觉?T：小朋友们和鼹鼠仔一样有许多猜想，那这件温暖的礼物到底是什么呢？我们继续把故事往下听。
三、观察图片1.继续讲述故事内容。
2.引导幼儿进一步观察画面，提问：(1)T:瞧，两个朋友在做什么呀?(拥抱)(2)T:温暖的礼物原来是“拥抱”。
中班语言教案：多么温暖的礼物
中班语言教学计划：多么温暖的礼物1.在猜测和说话中了解故事的内容，感受和理解人与人之间的关怀是最温暖的礼物。
2.理解词汇：“浓”，“软”，“香”，“热”，并尝试使用表达方式。
活动准备：故事屏风，围巾，毛衣，毯子，枕头。
活动程序：首先，介绍场景，激发幼儿聆听的欲望（强调：了解故事的背景以及两个主要角色之间的关系）1.联系生活经验并讨论在冬天温暖的好方法，为温暖的礼物铺平道路。
（1）冬季保暖的最佳方法是什么？（2）故事摘自摘要：每个人都需要温暖，大家都有很多热身的方法，今天老师带来了一个冬天发生的温暖故事。
2.讲故事的人物，知道跳鼠和松鼠是好朋友。
角色介绍：这是谁？他有个可爱的名字叫“跳松鼠”（打招呼）。
跳跃的松鼠有一个很好的朋友，叫做“鼹鼠仔”（问候），他们是一个好朋友。
3.讲故事的开头：“新年快到了，……寒冷而孤独”，激发孩子感到照顾松鼠的罪恶感。
问：一只松鼠独自生活在一个遥远的山洞中感觉如何？（理解“冷与寂寞”）其次，故事讲述，了解故事《多么温暖的礼物》（强调：遵循故事情节，了解故事中两个人物之间的心情，突出温馨礼物的奥秘）1.激发幼儿根据单词的含义进行猜想并学会表达。
问：松鼠会给松鼠什么样的温暖礼物？（孩子认为，说出原因）讲一个故事：从跳跃的松鼠中，我给了这只松鼠一个长途电话-“嗯.厚，柔软.而且，从头到脚，都很热。
'让我们猜猜这是什么礼物？上下链接：哦，您说了很多温暖的礼物，我相信，如果您给家人或朋友，它们会使他们感到温暖和甜蜜。
2.加深对“厚”，“软”，“热”含义的理解，感受温暖的感觉。
体会：孩子感受并体验各种温暖礼物的材料，并在触摸礼物后谈论这种感觉。
今天，老师还带来了一些小礼物，可以带给您温暖。
请过来拥抱并谈论他们给您带来什么样的感觉？体验孩子并学习柔软的围巾，厚毛衣，毛毯和芬芳的枕头。
3，电话游戏，通过电话练习故事中的人物，进一步体验预期的心情。
幼儿玩松鼠，老师玩松鼠年轻：松鼠，温暖的礼物是柔软的围巾吗？老师：没有年轻：松鼠，温暖的礼物是一件厚毛衣吗？老师：没有年轻：松鼠，温暖的礼物是毛毯吗？老师：还是不对。
幼儿园中班语言教案《多么温暖的礼物》
幼儿园中班语言教案《多么温暖的礼物》幼儿园中班语言教案《多么温暖的礼物》「篇一」活动目标：1、指导幼儿能够按照一定的规则，合作着搬礼物。
2、提高幼儿解决问题的能力。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：玩具若干、箱子礼物、小白兔布偶活动重点难点：活动重点：让幼儿自己总结失败的原因及讨论出可行的方法。
活动难点：让幼儿听明白教师每次尝试活动的要求，按教师提出的规则搬礼物。
教学过程：一、出示木偶，导入活动1、教师：今天我给小朋友带来了一个小客人。
看！是谁啊？（小白兔）（配班老师扮演小白兔）小白兔：小朋友们好！幼儿：小白兔好！（评析：出示小朋友喜爱的动物形象，引起幼儿的注意力。
）2、配班老师扮演小白兔：今天，我给小朋友带来了很多的礼物，这些礼物被我藏在森林里的大树后面。
但是有一个规则，如果你们能想办法一次把他们都搬完，这些礼物就送给你们玩啦！（评析：由教师扮演的小白兔来介绍游戏的规则使得幼儿更能集中注意力。
）3、教师：你们想知道都有些什么礼物吗？让我们一起去看一下吧！（开着小火车带领幼儿看礼物，回到小椅子上）教师：小白兔为我们准备了些什么礼物啊？（幼儿议论）（评析：以开小火车的方式带领幼儿去看一下礼物，让幼儿产生般礼物的欲望，增加幼儿搬礼物的积极性。
）二、尝试搬礼物1、帮助幼儿理解规则中的一次把礼物全部搬过来。
教师：想不想要这些礼物啊？刚才小白兔的规则是什么样的啊？对了，请你们在规定的时间内，一次把礼物都搬过来。
那什么叫一次把礼物都搬过来啊？请你和你的好朋友一起讨论一下吧。
（幼儿讨论）（评析：将小白兔提出的规则仔细讲解，重点帮助幼儿理解什么叫“一次把礼物全部搬过来”。
）教师小结：对了，一次把礼物都搬过来，就是请小朋友把所有的礼物全部搬过来，而且每个小朋友只能去森林里面搬一次。
2、提出详细的规则。
教师：看！老师还为你们准备了一些篮子、篓子、和脸盆，请你们在规定的时间内，想各种办法，一次将礼物搬到这个绿色的大圆圈内。
中班语言教案：故事《多么温暖的礼物》
中班语言教案：故事《多么温暖的礼物》教案名称：多么温暖的礼物教学目标：1. 培养学生的阅读兴趣，提高他们的语言表达能力和故事理解能力。
2. 通过本故事的教学，培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
3. 通过故事中的情节，引导学生学会感恩、领悟生活中的温暖和美好。
教学内容：《多么温暖的礼物》故事的阅读、讨论和相关语言点的学习。
教学准备：1. 多媒体设备。
2. 教学素材：故事《多么温暖的礼物》。
3. 黑板和粉笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用多媒体设备播放与主题相关的图片或视频，引起学生的兴趣。
2. 向学生提出以下问题：- 你们有收到过什么温暖的礼物吗？- 对你们来说，什么样的礼物是最温暖的？请学生们畅所欲言，激发他们对主题的思考。
二、故事学习（15分钟）1. 向学生出示故事《多么温暖的礼物》的标题，并激发他们对故事的猜测。
2. 分发故事阅读材料，让学生自主阅读故事。
3. 引导学生回答以下问题：- 故事的主要人物是谁？- 故事发生在哪里？- 故事中发生了什么？- 故事的结尾如何？通过让学生回答问题，确保他们对故事的内容有基本的理解。
三、语言学习（20分钟）1. 教师向学生解释故事中出现的生词和短语，如温暖、感恩、乐于助人等，并帮助学生正确发音和记忆。
2. 教师引导学生讨论以下问题：- 故事中的人物如何体现温暖和乐于助人的品质？- 学生认为这些品质对我们的生活有何影响？通过讨论，让学生深入理解故事中的价值观，并将其与自己的生活联系起来。
四、情感培养（15分钟）1. 教师向学生讲述自己的感恩故事，并向学生分享这种感恩的温暖和美好。
2. 鼓励学生分享自己的感恩故事，或上台表演与感恩相关的小品或短剧。
3. 结合故事中的情节，引导学生思考并写下自己的感恩日记，记录生活中的温暖瞬间。
五、小结（5分钟）1. 教师向学生回顾本堂课的学习内容和收获。
2. 鼓励学生思考以下问题：- 阅读这个故事，对你有什么启发？- 在今后的生活中，你将怎样去表达温暖和感恩？学生可以在小组内讨论，然后与全班分享自己的想法。
中班语言教案《多么温暖的礼物》
中班语言教案《多么温暖的礼物》第一章：教学目标1.1 认知目标：让学生通过故事理解分享的意义，认识到帮助他人的重要性。
学生能够用适当的词汇描述故事情节和角色。
1.2 技能目标：培养学生的倾听和表达能力，能够复述故事的主要内容。
学生能够通过角色扮演，提高语言表达和社交技能。
1.3 情感目标：培养学生乐于助人的情感态度，增强同情心和关爱他人的意识。
学生能够体验到分享和帮助他人的快乐，培养积极的社会行为。
第二章：教学内容2.1 故事简介：《多么温暖的礼物》是一个关于分享和帮助的故事。
故事讲述了一个小兔子在寒冷的冬天，分享了它的温暖礼物给其他小动物，帮助他们度过了严寒的冬日。
2.2 教学资源：图画书《多么温暖的礼物》角色卡片温暖物品的手工材料（如围巾、帽子等）第三章：教学过程3.1 导入：利用歌曲或游戏引导学生进入学习氛围。
引导学生观察教室里的温暖物品，如暖风机、毛毯等，引发学生对温暖的联想。
3.2 故事分享：以图画书形式呈现故事，引导学生关注故事情节和角色。
边讲故事边提问，帮助学生理解故事内容，引导学生思考分享的意义。
3.3 角色扮演：分发角色卡片，让学生选择一个角色进行扮演。
引导学生用语言和动作表现角色的情感和行为，鼓励学生积极参与。
第四章：活动延伸4.1 手工制作：引导学生利用手工材料制作温暖物品，如围巾、帽子等。
学生在制作过程中，增强动手能力，培养美的审美观。
4.2 家庭作业：让学生与家人分享故事内容，讲述自己在课堂上的感受和收获。
鼓励学生在家里帮助家人，体验分享和帮助他人的快乐。
第五章：教学评价5.1 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括倾听、表达和互动。
评估学生对故事情节和角色的理解程度。
5.2 角色扮演：评价学生在角色扮演中的语言表达和社交技能。
观察学生在角色扮演中的情感投入和合作意识。
5.3 家庭作业：收集中学生与家人分享故事的照片或文字，了解学生的家庭参与情况。
评估学生在家里帮助家人的情况，了解学生的实践能力。
中班语言教案《多么温暖的礼物》
中班语言教案《多么温暖的礼物》第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿能够理解故事内容，了解故事中角色的情感变化。
1.2 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，能够复述故事情节。
1.3 情感目标：第二章：教学内容2.1 故事简介：故事讲述了一个关于分享和关爱的故事。
森林里的动物们要给刺猬庆祝生日，它们纷纷送上自己的礼物。
刺猬收到了许多温暖的礼物，它非常开心。
2.2 教学重点：让幼儿理解故事内容，学会关爱和分享。
2.3 教学难点：第三章：教学准备3.1 教具准备：故事课件、角色头饰、礼物道具。
3.2 环境准备：安静舒适的语言活动室。
第四章：教学过程4.1 导入：教师向幼儿介绍故事的主要角色，引发幼儿的兴趣。
4.2 故事讲述：教师用课件展示故事，引导幼儿观看并倾听。
在故事过程中，教师可适时提问，帮助幼儿理解故事内容。
4.3 角色扮演：教师组织幼儿扮演故事中的角色，进行互动表演。
4.4 讨论与表达：教师引导幼儿讨论故事中的温暖礼物，让幼儿表达自己的想法和感受。
第五章：教学评价5.1 评价方式：观察幼儿在故事倾听、角色扮演、讨论表达等方面的表现。
5.2 评价内容：幼儿对故事的理解程度、情感表达、同伴关系等方面。
5.3 评价结果：根据幼儿的表现，给予肯定和鼓励，提出改进建议。
第六章：教学拓展活动6.1 活动名称：制作温暖礼物6.2 活动目标：培养幼儿动手操作能力，体验制作礼物的乐趣。
6.3 活动准备：彩纸、剪刀、胶水、颜料等手工材料。
6.4 活动过程：1）教师向幼儿介绍制作礼物的方法和步骤。
2）幼儿按照教师的要求，制作属于自己的温暖礼物。
3）教师鼓励幼儿互相赠送礼物，感受分享和关爱的喜悦。
6.5 活动评价：关注幼儿在制作礼物过程中的表现，鼓励创意和合作。
第七章：家庭延伸活动7.1 活动名称：温暖的家庭故事7.2 活动目标：引导幼儿感受家庭温暖，增进亲子关系。
7.3 活动准备：家庭成员一起准备故事素材。
7.4 活动过程：1）家庭成员共同讲述一个关于家庭温暖的短故事。
幼儿园中班语言公开课教案《多么温暖的礼物》
幼儿园中班语言优秀公开课教案《多么温暖的礼物》第一章：课程引入1.1 主题：温暖的礼物1.2 目标：激发孩子们对礼物的兴趣，引导他们体验分享和赠送的快乐。
1.3 活动准备：每个孩子准备一份小礼物，教师准备一首关于礼物的歌曲。
1.4 活动过程：1.4.1 教师带领孩子们唱一首关于礼物的歌曲，让孩子们感受礼物的快乐。
1.4.2 每个孩子展示自己准备的小礼物，并分享为什么选择这份礼物。
1.4.3 教师引导孩子们互相赠送礼物，感受赠送和分享的快乐。
1.5 教学评价：观察孩子们在活动中的参与程度和分享意愿，以及他们对礼物的理解和感受。
第二章：故事分享2.1 主题：多么温暖的礼物2.2 目标：通过故事让孩子们理解礼物的意义，培养他们的同情心和关爱他人的意识。
2.3 活动准备：一本关于温暖礼物的绘本。
2.4 活动过程：2.4.1 教师讲述一本关于温暖礼物的绘本，引导孩子们理解故事中的情感和主题。
2.4.2 教师引导孩子们讨论故事中的礼物给人们带来的快乐和温暖。
2.4.3 教师鼓励孩子们分享自己曾经给予或收到的温暖礼物。
2.5 教学评价：观察孩子们对故事的理解程度，以及他们对故事中的情感和主题的共鸣。
第三章：角色扮演3.1 主题：温暖礼物传递者3.2 目标：通过角色扮演，培养孩子们的同理心和关爱他人的能力。
3.3 活动准备：一些简单的道具，如帽子、手套等。
3.4 活动过程：3.4.1 教师将孩子们分成小组，每组分配一个角色，如医生、老师、学生等。
3.4.2 每组孩子们根据自己角色的特点，选择一个合适的温暖礼物，并进行角色扮演。
3.4.3 教师引导孩子们分享自己作为礼物传递者的感受和体验。
3.5 教学评价：观察孩子们在角色扮演中的表现，以及他们对关爱他人的理解和实践。
第四章：创意制作4.1 主题：制作温暖的礼物4.2 目标：培养孩子们的动手能力和创造力，让他们体验到制作礼物的乐趣。
4.3 活动准备：一些制作材料，如彩纸、颜料、贴纸等。
幼儿园中班语言公开课教案《多么温暖的礼物》
幼儿园中班语言优秀公开课教案《多么温暖的礼物》一、教学目标：1. 让幼儿能够听懂并能够讲述故事的主要内容。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，能够画出自己喜欢的礼物。
3. 教育幼儿学会分享和感恩，懂得珍惜身边的温暖。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够听懂故事并讲述故事的主要内容。
难点：培养幼儿的观察能力和想象力，教育幼儿学会分享和感恩。
三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、画纸、画笔、礼物道具。
2. 环境准备：安静舒适的活动室，有助于幼儿集中注意力。
四、教学过程：1. 导入部分：教师向幼儿展示礼物道具，引发幼儿的兴趣，引导幼儿说出自己最喜欢的礼物。
2. 故事讲述：教师通过课件讲述故事《多么温暖的礼物》，引导幼儿观察故事画面，理解故事内容。
3. 故事讨论：教师带领幼儿讨论故事中的温暖礼物，鼓励幼儿分享自己曾经收到的温暖礼物。
4. 绘画活动：教师发放画纸和画笔，引导幼儿画出自己喜欢的礼物，并分享创作过程。
5. 总结环节：教师引导幼儿总结故事主题，教育幼儿学会分享和感恩，懂得珍惜身边的温暖。
五、作业设计：1. 回家后，与家长分享故事《多么温暖的礼物》，让家长了解幼儿在课堂上的表现。
2. 家长协助幼儿记录下自己收到的温暖礼物，培养幼儿的感恩之心。
六、教学评价：1. 幼儿对故事内容的掌握程度，能否复述故事主要情节。
2. 幼儿在绘画活动中的参与度，观察其绘画表现和创造力。
3. 幼儿在讨论环节的分享和表达能力，观察其观察和感恩之心。
七、教学内容拓展：1. 邀请幼儿分享自己收到过的温暖礼物，让幼儿感受到身边人的关爱。
2. 组织一次主题班会，让幼儿学会关爱他人，懂得分享和感恩。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，注意关注每一个幼儿的学习情况，鼓励内向幼儿积极参与。
2. 在绘画活动中，尊重幼儿的个人喜好，引导幼儿发挥想象力。
3. 在讨论环节，引导幼儿用简洁明了的语言表达自己的观点。
九、家长沟通与协作：1. 定期与家长沟通幼儿在课堂上的表现，让家长了解幼儿的学习进度。
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教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
中班语言教案《多么温暖的礼物》
【活动目标】
1、在猜猜、讲讲中了解故事内容，感受、理解人与人之间的关爱才是最温暖的礼物。
2、理解掌握词汇：“厚厚的”、“软软的”、“香喷喷的”、“热乎乎的”，并尝试运用表达。
【活动准备】
故事画面、围巾、毛衣、毯子、枕头。
【活动过程】
一、情景导入，引发幼儿倾听的欲望（重点：了解故事发生的背景，以及两个主要角色间的关系）
1、联系生活经验，说说冬天取暖的好办法，为后面温暖的礼物做铺垫。
（1）你们在冬天里有哪些取暖的好办法？
（2）小结中引出故事：每个人都需要温暖，你们都有很多取暖的方法，今天老师带来了一个发生在冬天里的温暖的故事。
2、交代故事角色，知道跳跳鼠与鼹鼠仔是一对好朋友。
人物介绍：这是谁？他有一个可爱的名字叫“跳跳鼠”（打招呼）。
跳跳鼠有个很要好的朋友，叫“鼹鼠仔”（打招呼），他们是一对好朋友。
3、讲述故事的开始部分：“新年快到了，……又冷又孤单”，激发幼儿产生关爱鼹鼠仔的隋感。
提问：鼹鼠仔一个人住在遥远的地洞里会感到怎样？（理解“又冷又孤单”）
二、分段讲述，理解故事《多么温暖的礼物》（重点：顺着故事情节的展开，了解故事中两个角色之间牵挂的心情，突出温暖礼物的神秘）
1、启发幼儿根据词义作猜想，并学习表达。
提问：跳跳鼠到底会送什么温暖的礼物给鼹鼠仔呢？（幼儿推想，说说理由）
讲述故事：从跳跳鼠给鼹鼠仔拨了一个长途电话——“嗯……厚厚的，软软的……还有，从头到脚都是热乎乎的”，让我们猜一猜，这份礼物会是什么呢？
承上启下：哦，你们说出了那么多温暖的礼物，相信如果送给你们的家人或者是朋友，一定会让他们感到温暖又甜蜜。
2、加深对“厚厚的”、“软软的”、“热乎乎的”等词义的理解并体会温暖的感受。
实物体验：幼儿亲自感受和体验各种温暖的礼物的材质，说一说摸摸礼物后的感觉。
今天老师也带来了一些可以带给大家温暖的小礼物，请你们也来抱一抱、摸一摸，说说它们带给你什么样的感觉？
幼儿体验，并学说软软的围巾、厚厚的毛衣、毛茸茸的毯子、香喷喷的枕头。
3、电话游戏，以打电话的方式练习故事中角色的语句，进一步体验期待的心情。
幼儿扮演鼹鼠仔，老师扮演跳跳鼠
幼：跳跳鼠，温暖的礼物是软软的围巾吗？
师：不是
幼：跳跳鼠，温暖的礼物是厚厚的毛衣吗？
师：也不是。
幼：跳跳鼠，温暖的礼物是毛茸茸的毯子吗？
师：还是不对。
幼：跳跳鼠，温暖的礼物是香喷喷的枕头吗？
师：哈哈，还是没猜对哦。
那么到底是什么神秘礼物呀？
鼹鼠仔和你们一样，美美地猜想着。
鼹鼠仔每天都在盼望着礼物的到来，是软软的围巾吗？是厚厚的毛衣吗？是毛茸茸的毯子吗？是香喷喷的枕头吗？我们继续看看跳跳鼠到底会送什么礼物，好吗？
三、继续欣赏故事（重点：观察画面，根据局部特征，判断真正的“礼物”，理解温暖礼物的含义，感受友情的美好）
1、观察画面，根据局部特征判断
讲述故事内容：“终于等到了一年里最冷的一天……从头到脚都是热乎乎的……”
提问：你怎么会猜到是跳跳鼠呢？（观察礼物盒中，跳跳鼠的局部特征）
2、引导幼儿进一步观察画面，提问：
（1）瞧，两个朋友在做什么呀？（拥抱）
（2）跳跳鼠送给鼹鼠仔的到底是一个什么样的礼物啊？（拥抱）
（3）天冷的时候，好朋友拥抱在一起会有什么样的感觉呢？（温暖）
（4）是呀，两个毛茸茸的家伙，身体贴在一起，厚厚的、软软的，让他们感觉从头到脚都是热乎乎的，连心儿都是那么的温暖。
四、边看视频边完整欣赏配乐故事《多么温暖的礼物》（重点：完整欣赏故事，再次感受友情的温暖，愿意将“温暖”与每个身边的人一起分享）
1、完整欣赏。
2、师生拥抱，同伴拥抱，感受温暖，鼓励幼儿回家与自己的家人拥抱，并送上祝福语。
这个大大的拥抱是不是一个温暖的礼物呢？我们也来做朋友相互拥抱，你给我爱，我给你爱，你给我温暖，我给你温暖。